實(shí)用的難忘一件事的作文[通用3篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的難忘一件事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

難忘一件事的作文 篇1

　　生活中有許多令我難以忘懷的事，其中，使我最感動(dòng)、最記憶猶新是一個(gè)星期前發(fā)生的一件事。

　　那天早晨，空氣清新、陽(yáng)光明媚，屋頂上，汽車(chē)上……金光閃閃。趁著這大好時(shí)光，我想去爺爺家走走。我獨(dú)自一人邁著輕快的步伐來(lái)到了公交站口，循著“嘟嘟”聲一望，公交車(chē)已經(jīng)到了站。我迅速上了車(chē)，車(chē)上十分的擁擠，我好不容易找到了個(gè)站腳的的地方。

　　“嘀嘀”車(chē)開(kāi)了，車(chē)在路上平穩(wěn)地行駛著。一站，兩站，三站……車(chē)門(mén)又開(kāi)了，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼老人一手拄著拐杖，一手抓著車(chē)門(mén)艱難地上了車(chē)。司機(jī)叫道：“請(qǐng)給老人讓個(gè)座！”。車(chē)廂里未見(jiàn)什么動(dòng)靜，老人踉踉蹌蹌?wù)驹诹艘晃磺嗄晷』锏能?chē)座前，可小伙子視而不見(jiàn)。車(chē)開(kāi)了，在上大橋時(shí)，突然一個(gè)急剎車(chē)，老人向后退了兩步，險(xiǎn)些跌倒，此時(shí)，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……小伙子仍然一動(dòng)不動(dòng)，幾位站著的`乘客憤懣地瞥了他一眼，欲言又止。

　　“老人家，你到這兒坐吧！”突然，一個(gè)略帶沙啞的聲音說(shuō)道。人們尋聲望去，原來(lái)，說(shuō)這句話的是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋�！皝�(lái)吧！”站著的老人頓了頓腳，難為情地說(shuō)：“好吧�！保�坐著的老人站了起來(lái)，走到門(mén)口。有幾位乘客被老人的行為深深的打動(dòng)了，便爭(zhēng)先起身給老人讓座。那位青年小伙也紅著臉，欠起了身。稱贊聲、驚訝聲在整個(gè)車(chē)廂彌散開(kāi)來(lái)……

　　此時(shí)的我，百感交集，淚眼朦朧……

難忘一件事的作文 篇2

　　20xx年已經(jīng)過(guò)去，在我身邊發(fā)生了很多事情，每一件事都讓我難忘，但最難忘的一件事就是去學(xué)古琴。

　　說(shuō)到古琴，第一次見(jiàn)到它是在博物館里，是有一年暑假，爸爸帶我去博物館看到的，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得古琴放在那里很漂亮。然后，在電視上看到一位老師演奏古琴曲《流水》，真正喜歡上它，第一次有了想學(xué)的想法，只是苦于沒(méi)有老師，一直到20xx年，爸爸打聽(tīng)到同事家的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)，所以帶我去看了培訓(xùn)班，覺(jué)得不錯(cuò)，就在這里開(kāi)始學(xué)習(xí)古琴。

　　第一天上課，很緊張，因?yàn)榈谝淮慰梢哉嬲�摸到古琴，并且去彈奏它。上課時(shí)，老師首先向我們介紹了古琴歷史、樣式等基本概念。第一次知道古琴原來(lái)有如此長(zhǎng)久的歷史，那么多名人雅客為了做一把稱心的古琴的故事更是讓我驚奇，原來(lái)為了一把古琴一個(gè)人可以去當(dāng)房子，這是我根本想不到的，那是多么癡迷于古琴呢，而嵇康與《廣陵散》的故事更是傳奇，老師說(shuō)嵇康死后再無(wú)廣陵散，現(xiàn)在彈奏的.也是后人重新打譜的……想想，古琴真是傳奇，而我可以學(xué)習(xí)它，也真是有幸。

　　后來(lái)的課程，老師教授基本的指法和小曲子，現(xiàn)在已可以彈兩首小曲。雖然現(xiàn)在彈的不是很好，但老師說(shuō)，古琴是要慢慢彈的，基礎(chǔ)掌握好是最重要的，讓我不要著急，慢慢來(lái)。

　　現(xiàn)在學(xué)習(xí)古琴已是兩個(gè)有余了，接下去的20xx年，我還會(huì)加倍努力的。古琴，我來(lái)啦！

難忘一件事的作文 篇3

　　今天發(fā)生了一件令我難忘又傷心的事，給我的心靈蒙上了一層陰影，至今揮之不去。

　　今天下午上作文課，我特別傷心，因?yàn)槲业匿摴P丟了。當(dāng)時(shí)我很傷心也很生氣，開(kāi)始四處找我的鋼筆�？晌艺伊撕芏嗟胤蕉紱](méi)有找到，老師和同學(xué)們都安慰我，但是這些都不管用，我還是在找我的鋼筆。我心想“媽媽又該吵我嘍！”最后，老師和我講了很多道理，哄得我心服口服的'，我不再找我的鋼筆了，開(kāi)始安心上課，我借了同學(xué)的鋼筆用了一個(gè)晚上。

　　回到家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們并沒(méi)有吵我，只是和我講：以后再丟了鋼筆，用自己的零花錢(qián)買(mǎi)，并趕緊拿出一支鋼筆讓我第二天上課用。我同意了，也有點(diǎn)奇怪：今天怎么不吵我了？

　　這件事令我難忘，讓我知道了要愛(ài)惜東西，同時(shí)也讓我感受到了爸媽和老師、同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

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