難忘一件事的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的難忘一件事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘一件事的作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)"記事"的記敘文的寫法。
2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在"記事"中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
3、合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
4、的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。教具準(zhǔn)備：有關(guān)的范文，課件
教學(xué)內(nèi)容：
以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，寫一篇作文
課前準(zhǔn)備：
回憶自己難以忘懷的事情，準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，拓展思路
1、師：你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過(guò)的、經(jīng)歷過(guò)的'、親眼見(jiàn)過(guò)的、也可能是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育？？總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事，現(xiàn)在誰(shuí)能把你難忘的事簡(jiǎn)單地說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)？（四至五個(gè)）（板書難忘的一件事）
2、你們能說(shuō)說(shuō)這些事為什么使你難忘嗎？（在“難忘”一詞下面相機(jī)板
書：高興傷心震驚激動(dòng)害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發(fā)？？）
3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回憶起自己難忘的一件事時(shí)，神采飛揚(yáng)，興趣盎然，可怎樣才能讓聽(tīng)到的人也都覺(jué)得這事確實(shí)令人難忘，似乎身臨其境呢？
二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟方法
1、出示例文，師生評(píng)析。
A。例文主要寫了一件什么事？、
B。引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚；通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理的描寫，寫出自己的真情實(shí)感；要體現(xiàn)出難忘之處；可以以事為題。
三、嘗試方法，互相練說(shuō)
下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試著用例文中學(xué)到的方法，把你難忘的事說(shuō)給自己同組（4人小組）的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
四、交流分享，相機(jī)指導(dǎo)
1、同學(xué)們說(shuō)得真認(rèn)真，誰(shuí)愿意把自己最難忘的一件事說(shuō)與全班同學(xué)分享？
2、指名交流（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要用心聽(tīng)，看他是否將事件過(guò)程講清楚了？講述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方？也可以提出自己的建議。）
3、評(píng)價(jià)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：1、事情敘述的完整清楚2、借鑒了例文的表達(dá)方法3、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺(jué)。
五、明確要求，擬寫初稿
1、師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽(tīng)得用心，還談出了自己的感受、看法。通過(guò)剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“難忘的事情”的確給大家留下
了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來(lái)，好嗎？
2、把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。
3、明確了要求，請(qǐng)把剛才自己說(shuō)的快速地寫下來(lái)，先寫完的注意自己修改。
【板書設(shè)計(jì)】
難忘的一件事
||
高興傷心
震驚激動(dòng)
失望后悔
著迷慶幸受到啟發(fā)？？
寫出難忘之處把經(jīng)過(guò)寫具體寫出真情實(shí)感
難忘一件事的作文 篇2
在我記憶的腦海中，儲(chǔ)存著一顆顆星星，每顆星星上記錄著我的每一件事。有一件事我還是歷歷在目。這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車上看到有人讓座，我便會(huì)想起那件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生的一種敬佩之情。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我坐車去文具店買文具，在公交車上，我搶了一個(gè)空位子，看也不看就一屁股做下去。隨后往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個(gè)車廂不比舞臺(tái)下的觀眾的人數(shù)多，擁擠不堪，車水馬 龍。
我正悠閑地看著窗外的美景，這時(shí)，一位老奶奶上車了，朝我這里走過(guò)來(lái)。我想：我到文具店還有好幾站，要是讓了座，站著肯定非常累。到底讓不讓？正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)大哥哥站了起來(lái)對(duì)來(lái)奶奶說(shuō)：“老奶奶您做我的位子好了�！比缓螅蟾绺绶浅Ｐ⌒牡姆鲋夏棠套铝�。而他一直靠著座位，一手緊握扶手，用力抵抗著擁擠的車廂。我見(jiàn)老奶奶有了座位，心里也沒(méi)有再想什么了，繼續(xù)欣賞這美麗的風(fēng)景。
車又經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來(lái)的人，卻不見(jiàn)從后門出去的人，車廂里變得更加擁擠了。我見(jiàn)那大哥哥累的'滿臉汗珠，腰漸漸地彎了起來(lái)，非常努力地站著，好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我與那大哥哥也準(zhǔn)備下車。大家你推我我擠他地朝車門走去。突然，不知誰(shuí)退了哪位大哥哥一下，大哥哥大聲地叫了一聲“哎呦”。之后就咬著牙，臉上露出痛苦 的表情，捂著腿下了車。我心里覺(jué)得奇怪：撞一下也能疼成這個(gè)樣子？我?guī)е粋�(gè)“問(wèn)號(hào)”下了車�？此砥鹧澩炔榭磦�。啊！原來(lái)是條受過(guò)傷的傷腿。我終于知道真相了！
我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，心想：我身為一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起這條紅領(lǐng)巾嗎？越想心里就覺(jué)得越慚愧。
這件事雖然過(guò)了這么久，但是在我心里仍記憶猶新。這件事一直提醒我：做人就要做一個(gè)善于助人的人，因?yàn)閹椭鷦e人使別人高興，是最光榮、最開(kāi)心的事。
難忘一件事的作文 篇3
我，一個(gè)朗讀不錯(cuò)的小學(xué)生。說(shuō)起這朗讀，也有一段令人難忘的故事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，美麗的蝴蝶帶著一個(gè)小小的夢(mèng)想飛走了。那天，林依婷正在上面給大家講她和老師一起為朗誦比賽準(zhǔn)備好的故事。我很認(rèn)真，每一個(gè)字都刻在腦子里，那動(dòng)作，那聲音，都是那么的優(yōu)美。從那時(shí)起，我就對(duì)自己說(shuō)：“哪一天，我也要像她這么優(yōu)美的朗誦。”以后，我更加地喜歡看書，喜歡在心里想象出的人物聲音來(lái)模仿，加上我在閱讀的興趣小組，使我的朗讀能力變得好起來(lái)。
也就是從那以后，我變得高傲起來(lái)，在課堂上讀課文時(shí)把自己的聲音放得很低，不舍得浪費(fèi)我的嗓子。可是這樣我的朗讀就越來(lái)越差，為了完成我的夢(mèng)想我不停的練習(xí)，把自己的所有情感都投入到朗讀的`上面。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)，在課堂上朗讀才是我最好的練習(xí)方法，那里有同學(xué)和老師的指點(diǎn)，才幫我圓了那時(shí)的夢(mèng)想。
每人都有一只夢(mèng)想的蝴蝶，即使那只蝴蝶再小也可以刻上美麗的花紋。
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