校園的一件事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的校園的一件事作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的一件事作文 篇1
校園是大家最熟悉的地方，我們在這里度過了一年又一年，經(jīng)歷了許多難忘的事：有過成功，有過失敗，有過誤會，有過委屈……它們像大海里的浪花，一朵比一朵精彩，一朵比一朵難忘。其中，有一件讓我難忘的小事。
那一年，學(xué)校組織各班參加水果拼盤比賽，培養(yǎng)我們的動手能力，讓我們更加心靈手巧。同學(xué)們都踴躍參加，我當(dāng)然也不例外，因為做水果拼盤是我的強項，我會做得最好�；氐郊�，我就馬不停蹄準備水果，動手制作。我先用蘋果做了一個烏龜殼的造型，怕削著手又請爸爸給我做了精致的烏龜腿和頭，不一會兒，一個漂亮的小烏龜就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的面前。我又在烏龜周圍擺上了一瓣一瓣的小橘子，一顆一顆的紫葡萄，一粒一粒的瑪瑙棗，用保鮮膜做了個定型，取名叫“烏龜捕食”。
第二天早上，我信心滿滿、小心翼翼地捧著拼盤來到學(xué)校。剛進班里，我們班一個冒冒失失的`男同學(xué)急急忙忙地從班里迎面跑出來，和我撞了個滿懷，一下子把我的水果拼盤撞到了地上，盤子摔得粉碎，水果也被弄臟了。我的水果拼盤呀！我的眼淚一下子涌了出來。那個同學(xué)也嚇壞了，連忙說：“對不起，我不是故意的！”周圍的同學(xué)也趕緊過來拿掃帚清掃，徐老師也來安慰我，批評那位同學(xué)走路要小心。那位同學(xué)一臉的驚慌失措，不停地搓著手。我心想:完了！參加不了比賽了。我怨恨地盯了他一眼，可是又一想：人家也不是故意的，誰不犯個錯呀！都是同班同學(xué)的。最好，我原諒了他，讓他走路時注意。
雖然那次比賽我沒有參加，心里也很難過，但是我學(xué)會了寬容別人。一件小事不能斤斤計較，我們要懷有一顆寬容的心。
校園的一件事作文 篇2
今天，我們班發(fā)生了一個最具影響力的大事件——偷牛奶。
我們班的`同學(xué)竟然去做“小偷”了。
鄭某、陳某等，總共4、5個人。他們組成一個“偷牛奶”團隊，去學(xué)校的住宿樓偷牛奶。下課時，他們跑到住宿樓，四處張望�？吹�?jīng)]人，他們就把放在桌子上的牛奶給偷走了。眼看就要成功，突然，一位阿姨發(fā)現(xiàn)了，叫住他們。鄭某他們一伙，就被當(dāng)場抓住。然后帶回我們班，老師聽到這個消息，十分腦火，把他們偷的牛奶給我們?nèi)嗫础Ｋ麄兺盗巳俊罢婀！�，四瓶“蒙牛�?yōu)酸乳”，合計16。5元。我們同學(xué)都很驚訝，嘴巴張得可大了！老師還把他們狠狠地訓(xùn)了一頓，最可悲的是還要罰抄寫課文好幾十遍。
事后，我們班的差生也開始刻苦讀書了。
這件事給我們留下了深刻的印象，我知道了，小時候如果不養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，長大了就很難改回來了。
校園的一件事作文 篇3
開學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥，涌進校門，走進教室。
發(fā)新書時，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責(zé)發(fā)書的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。
忽然，何老師的手停在一疊語文練習(xí)冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。
“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。
“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。
全班同學(xué)都用詫異的.目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”這時，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學(xué)舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響�！焙卫蠋燑c頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因
為我們這樣也是為他人著想。
“我們”、“他們”同在一個大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表現(xiàn)在平時，表現(xiàn)在一點一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒發(fā)到練習(xí)冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊，寫作業(yè)時，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒拿到書的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)，永遠值得我們贊揚。
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