優(yōu)秀的記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的記敘文1
美，無處不在。瞬間也可以美麗，如晨曦初霞的黎明，如夕陽染紅的半邊天，又如曇花一現(xiàn)，如彩虹跨過山澗。
最美不過愛心
清晨，拉開窗簾，白茫茫的一片呈現(xiàn)在眼前，漫天雪花猶如鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。心想：這回?cái)D公交車的人定然不會(huì)少了。
出門，大雪仍呼呼下著，這會(huì)兒公交車還沒坐滿，隨著離學(xué)校越來越近上車的人越來越多，很少有下車的。快要到學(xué)校的'時(shí)候，公交車外起了爭(zhēng)執(zhí)――到底誰上車。車上的人摩肩接踵的很滿了，大家都是等了好久的了，沒人愿意把機(jī)會(huì)讓給別人再等下一輛車。
車外的幾個(gè)學(xué)生快要急哭了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)錯(cuò)過好幾輛車了，如果再錯(cuò)過就要遲到了。這時(shí)車上的幾個(gè)中年人主動(dòng)下了車，對(duì)那幾個(gè)學(xué)生說：“快上去吧，我們等下一輛，你們可要好好學(xué)習(xí)啊！”幾個(gè)學(xué)生忙道謝，公交車?yán)^續(xù)前行。
這樣的瞬間，出乎人的意料，卻不意外的很美。
最美不過親情
放學(xué)時(shí)，雪已經(jīng)停了，被太陽融化的雪水因?yàn)闇囟认陆刀兂杀�，難走的很。
等公交車時(shí)，偶遇一家四口，一個(gè)老人、一對(duì)夫婦和一個(gè)小孩兒，也不知他們要去做什么，只看到老人幾次差點(diǎn)滑倒，男人趕緊去扶，小孩兒學(xué)著父親的樣子也去扶老人，卻沒看腳下，滑倒在地被女人牽拽著，他們漸行漸遠(yuǎn)。
能看見他們緊張的臉上也洋溢著笑容，那是與家人在一起時(shí)才有的快樂。這樣溫馨的瞬間，很美。
最美不過雪松
冬天的雪很美，潔白并且柔軟。
冬天的松也很美，恐怕是冬日里唯一的綠色了吧，它挺拔的身軀掛滿了歲月的痕跡，它遒勁的根須深扎地底，它墨綠的葉如鋼針般堅(jiān)硬。雪后的松更可謂“霧凇沆碭”。它凌霜傲雪，不被寒風(fēng)所折服。
無聲無息中，將美麗展現(xiàn)。
這樣美麗的瞬間，可能轉(zhuǎn)瞬即逝，但在我心中永不凋零。
優(yōu)秀的記敘文2
在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多事情我已經(jīng)淡忘了。但是，有一些事卻深深地記在我的心上。每當(dāng)我想起那時(shí)感人的.一幕，就會(huì)不禁流下眼淚，下面就是其中的一件事情。
那天晚上，我不知道吃錯(cuò)了什么東西，上吐下瀉，還發(fā)了高燒，媽媽一見這種情況，立刻帶我去醫(yī)院看醫(yī)生。可我病得不輕，早已沒有了力氣，媽媽只好背著沉甸甸的我下樓。媽媽背著沉甸甸的我，非常辛苦，累得滿頭大汗。這時(shí)，我多么想自己下來走�。∠铝藰�，媽媽開車送我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了退燒針，我吃了醫(yī)生開的藥，燒退漸漸下來了，可媽媽還是不放心。我回到家里倒頭就睡，我睡了一會(huì)，突然感覺很熱，出了很多汗。在朦朧中，我感覺有人在給我擦汗，過了一會(huì)，我又感覺有人在幫我扇風(fēng)，漸漸地，我就睡著了。第二天早晨，我醒了，一睜眼看到媽媽伏在我床邊睡著了，手里還拿著扇子和毛巾，昨晚媽媽肯定累壞了。我一翻身，驚醒了媽媽，媽媽一醒來，便用手來摸我的額頭，并問我好點(diǎn)沒有。只見媽媽雙眼布滿血絲，有著兩個(gè)大大的黑眼圈，臉非常蒼白，整個(gè)人都很憔悴，想必媽媽是徹夜未眠。媽媽第二天只能拖著虛弱的身體去上班。在媽媽的悉心照料下，我的病很快就好了。
這件事情雖然過去了很久，但直到現(xiàn)在還記憶猶新。從那次起我懂得了母愛是偉大的，媽媽悉心照顧我，卻不求回報(bào)，我多么感動(dòng)啊!
優(yōu)秀的記敘文3
春天到了，小草小樹都長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。王小明在公園里玩，看見有一位老爺爺在小樹上鍛煉身體，只見老爺爺雙手叉腰，把腳蹬在樹上，用力的壓著腿。小樹被壓的來回?fù)u晃，不時(shí)地發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，好像在說：“老爺爺快把腳放下來吧！”王小明想：“小樹是人類的好朋友我們要愛護(hù)小樹呀！”于是，王小明連忙跑過去有禮貌的說：“老爺爺快把腳放下來吧！小樹可以美化環(huán)境，抵御風(fēng)沙，是我們的朋友！”老爺爺聽了王小明的話，放下了腿不好意思的說：“謝謝你提醒了我，我以后再也不這么做了”。
王小明想，我要做一塊木牌上面寫著“擁抱綠色享受生命”插在小樹旁。從此以后就沒有人再破壞小樹了！小樹一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)出了綠油油的葉子，微風(fēng)吹過小樹點(diǎn)著頭好像在感謝那些保護(hù)它的朋友們！讓我們都來愛護(hù)小樹吧！
在此，我奉勸人們，不要貪圖眼前一時(shí)的舒適，要向長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，還是多植樹，讓貧瘠的.土地重新恢復(fù)它原有的綠色吧！
近年來，綠色植被大量的被人們破壞，沙塵大舉入侵我們所居住的城市�？諝赓|(zhì)量指數(shù)很低很低，人們都有患病�？墒沁@些都是我們自己所種下的惡果，我們必須自食其果。
人們又為什么要去破壞綠色植被呢？最主要的原因就是人們砍伐木材去做建筑�？墒�，這樣做就會(huì)導(dǎo)致風(fēng)沙來襲。人么難道不明白這一點(diǎn)嗎？不，他們明白，他們寧愿自己呼吸的空氣被污染了；綠色少一點(diǎn)了；沙塵暴整日在城市徘徊，也不愿少掙一點(diǎn)錢，不愿住在差一點(diǎn)的房子里。非得要多掙錢，住公寓，過舒適的生活。但是他們沒有想到的是：這樣做只會(huì)讓生活更加的不舒適！呼吸的空氣中有沙土，這舒適嗎？周圍沒有一點(diǎn)綠色，全市高樓大廈，這舒適嗎？沙塵暴經(jīng)常來城市作客，這舒適嗎？不舒適，通通不舒適！
在此，我奉勸人們，不要貪圖眼前一時(shí)的舒適，要向長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，還是多植樹，讓貧瘠的土地重新恢復(fù)它原有的綠色吧
優(yōu)秀的記敘文4
回想去年的端午節(jié)，真讓人難忘！
端午節(jié)那天，我們一家三口在家里準(zhǔn)備包粽子。那是我第一次包粽子，既好奇又興奮�？吹綃寢屇贸鲈缇蜏�(zhǔn)備好的原料：有粽葉、糯米、紅棗等。這粽葉又大又長(zhǎng)，綠綠的;這糯米又香又甜，白白的;這紅棗又大又圓，紅紅的。光看著這些東西就已經(jīng)饞得我垂涎三尺。一切準(zhǔn)備就緒后，爸爸開始包了，只見他流利地把粽葉卷成漏斗狀，然后把糯米和紅棗塞到粽葉里，再把上面的葉子折下來，就成了個(gè)三角形狀的物體，最后用繩子纏好，一個(gè)粽子就做好了。
我看了就說：“這么簡(jiǎn)單索，讓我來包。”媽媽說讓她在一旁給我指導(dǎo)，我連忙搖搖頭說：“不用，不用，我已經(jīng)會(huì)包了，你們就看我的吧！”我先學(xué)爸爸一樣把粽葉卷成漏斗狀，可這個(gè)卻難倒了我，怎么樣也弄不好，等我把糯米和紅棗塞到粽葉里，哪知這個(gè)粽葉不聽使喚，一下就蹦開了，糯米和紅棗頓時(shí)就灑了一地，我非常失望，生氣地說：“我不包了�！卑职终Z重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“剛才是誰在那說簡(jiǎn)單的嘛，怎么這么快就打退堂鼓了，遇到困難，就想要逃避。做一件事情，要認(rèn)真地去做，剛開始做不好，這是正常的，只要你堅(jiān)持下去，就一定有好結(jié)果�！甭牭桨职值腵話，我非常羞愧，臉像紅蘋果一樣紅。
我重新走到餐桌邊，坐下來后全神貫注地包起來，在媽媽的幫助下，我包的第一個(gè)粽子出爐了，看著它，心里充滿了成就感。是呀！認(rèn)認(rèn)真真包的粽子就是漂亮！爸爸媽媽笑了，我也笑了。
去年的端午節(jié)，真讓人難忘呀！我不但學(xué)會(huì)了包粽子，還明白了不少道理。
優(yōu)秀的記敘文5
感恩是人類的美德。感恩與愛是聯(lián)系在一起的。不管是何種意義上的感恩都包含著愛的因素。常言道：知恩圖報(bào)。那就是感恩。我們應(yīng)感恩于身邊的每個(gè)朋友，是他們不時(shí)地幫助我們。我們應(yīng)感恩于時(shí)間，是它們讓我們快樂地成長(zhǎng)。我們應(yīng)感恩于老師，是他們傳授于我們知識(shí)。我們更應(yīng)該感恩于父母，是他們給了我們生命。
父愛如山，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。母愛如海，教我如何用愛善待這個(gè)世界。當(dāng)我在教室里學(xué)習(xí)，在操場(chǎng)玩耍之時(shí)，我的父母不辭辛苦地工作著。每當(dāng)放學(xué)回家后，我一見到父母就很開心安心。有時(shí)候，我惹了父母生氣，他們對(duì)我批評(píng)教育后我會(huì)不高興有怨言，當(dāng)我靜心思考，認(rèn)識(shí)到是我的錯(cuò)誤，他們也是為我好，我就很感激他們。
我的父母從小就教育我：百善孝為先，與人為善，人要常懷感恩之心。平時(shí)生活中我的媽媽很孝敬她的媽媽，我媽媽經(jīng)常陪著我姥姥聊天，給姥姥講許多平時(shí)發(fā)生的事，晚上給姥姥端洗腳水，給姥姥洗澡、搓背和做面膜，給姥姥過生日買禮物。給我印象最深的是，幾年前的'一個(gè)暑假，我們和姥姥剛吃飯，姥姥就臉色蒼白發(fā)虛汗，直說難受，我們趕緊開車送姥姥去醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷，要住院治療。在治療期間，我媽媽日以繼夜地照顧姥姥，她其實(shí)也感冒難受，我看到她偷偷吃藥，又在姥姥面前微笑，細(xì)心照顧姥姥到出院。我心里可佩服我的媽媽。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母給與我的愛是無私的，不求回報(bào)，但做子女的我應(yīng)該知道感恩。我珍惜父母的深情和愛，我要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。我要努力做一個(gè)有責(zé)任和感恩的人，把自己學(xué)習(xí)學(xué)好，少惹他們生氣，多幫家人做一些力所能及的事，用實(shí)際行動(dòng)來感恩父母。
我希望我們都要學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼，感恩父母，感謝他們無私的愛和陪伴……
優(yōu)秀的記敘文6
我們從五年級(jí)開始的“掌舵手”——余老師，用她那獨(dú)特的人格魅力在短短幾天內(nèi)融入了我們這個(gè)大家庭。她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂至腰間，小小的眼睛炯炯有神（雖然真的很小，但是眼神中透出一股睿智），鼻梁上架著一副足以與酒瓶底媲美的眼鏡（據(jù)說有一千度，看來余老師這個(gè)才女的稱號(hào)名副其實(shí)�。ｋm然余老師相貌平平，但她始終相信一句話“腹有詩書氣自華”，所以文采，那是非常的好啊。雖然余老師是我們的班主任，但她在我眼中卻免不了有幾分可愛。
每次有同學(xué)來我們教室轉(zhuǎn)告通知什么的，余老師總是笑瞇瞇的，用非常嗲的聲音說：“好滴，沒問題！”記得有一次，我們已經(jīng)在排隊(duì)放學(xué)了，有一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑過來，對(duì)余老師說了幾句話，老班抿嘴甜甜一笑：“ok，親愛滴，我知道啦！”聲音甜到發(fā)膩。接著又一轉(zhuǎn)頭，用起了“河?xùn)|獅吼”：“快快快，排隊(duì)下樓，誰再不出來今天就留在這吧！”這種巨大的轉(zhuǎn)變還真不是一般人能做到的。此時(shí)，余老師臉上半喜半怒的'表情顯得很窘，同時(shí)卻又帶著幾分小孩子特有的天真、可愛，甚至是——傻傻的。
我們上學(xué)期有一篇課文《草蟲的村落》，中間有一個(gè)部分是嬌小可愛的甲蟲來迎接在外闖蕩回來的“英雄”黑甲蟲。余老師讓我們想像那個(gè)場(chǎng)景，并模擬一下他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話，一時(shí)間，大家都陷入了沉思之中。幾分鐘后，余老師叫了小駱同學(xué)來回答問題，平時(shí)吵吵鬧鬧的他，這回竟扭扭捏捏的不肯發(fā)言，于是——余老師開始給大家做示范。她先用嬌小的聲音：“親愛的你回來啦，今天一天辛苦了！”又立刻轉(zhuǎn)換成粗粗的聲音：“不累，孩子們呢？帶我進(jìn)去看看他們�！薄昂冒�，走吧！”余老師把這兩種聲音模仿得惟妙惟肖，惹得大家哈哈大笑，哪還有什么心思來思考呀！我忍不住心里暗道：余老師呀，我發(fā)現(xiàn)你真的是可愛到了極點(diǎn)��！你的心是不老的！
當(dāng)然啦，老班是個(gè)女的，是個(gè)女的怎么可能一點(diǎn)都不關(guān)心自己的形象呢？咱余老師可是非常淑女形象的哈！我做作業(yè)時(shí)偶爾抬起頭，就看見余老師對(duì)著大屏幕整理頭發(fā)，這兒梳梳，那兒捋捋，儼然一個(gè)愛臭美的小姑娘的形象！
余老師，你用智慧帶給我的知識(shí)我很感謝，但你用你的純真，你的可愛帶給我的快樂也是任何東西都無法企及的！我對(duì)您的感激之情是無法用言語來表達(dá)的，您可愛的樣子早已深深刻在我的記憶里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也無法忘記！
優(yōu)秀的記敘文7
我最喜歡的經(jīng)典作品是望安的《校園交響詩》。因?yàn)樗粌H題目新穎，而且內(nèi)容極其豐富，使人讀后難以忘懷。
先說說題目吧！“校園”是我們學(xué)習(xí)的地方；那交響詩就不知道了吧！沒關(guān)系，我來介紹介紹：“交響詩”是指只有一個(gè)樂章的交響曲。如果單單看這個(gè)題目，我們一定會(huì)充滿好奇心的。
再看看內(nèi)容吧！文章用一個(gè)個(gè)小標(biāo)題，把一個(gè)個(gè)的故事連接起來，一篇“交響曲”就出來了。再仔細(xì)看看那一句句生動(dòng)的比喻句，豈能不讓人贊揚(yáng)呢？
“教室，像一只蜂蜜”，多么形象生動(dòng)的比喻句啊！我們就是一只只勤勞的小蜜蜂，在老師的教導(dǎo)下汲取知識(shí)，在各科的書籍里探索、積累。在花海里采蜜，在自己的蜂房里儲(chǔ)蜜。
��！真是一只甜蜜的蜂巢！
“下課了，校園，像一個(gè)鳥島”，又一個(gè)多么形象的比喻！我們又像一只只快活的小鳥，在我們的棲息地，盡情地飛舞著。這時(shí)，整個(gè)校園充滿了生氣。
��！又一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥島！
到了教師節(jié)，老師們的辦公桌上，堆滿了同學(xué)們的賀卡。這一份份的`賀卡，像一片片花瓣灑在老師的心間。
學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線，老爺爺?shù)男难獓娙�。�?dāng)同學(xué)們?cè)谘籽琢胰盏南奶焖敝掷锏谋鲿r(shí)，爺爺頭也不抬地砌著磚。老爺爺永遠(yuǎn)地睡去了，可噴泉卻依然醒著。
老師，您就像樹根，您默默地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。也許，幾十年以后，您老了，但我們卻長(zhǎng)成了參天大樹。我好想對(duì)您說：“老師，我愛您！”
這六年豐富多彩的小學(xué)生活，六年朝夕相處的同學(xué)，六年諄諄教誨的老師，無不給我們留下了美好的回憶。馬上就要再見了，我的母校。馬上就要再見了，我親愛的老師。母校難忘，師恩如山，在這短短的幾個(gè)月里，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，將來回報(bào)您！我的母校，我的老師！
啊，是你——《校園交響詩》，讓我如此得神往，引發(fā)我無限的思考和想象！我愛你——《校園交響詩》！
優(yōu)秀的記敘文8
“啊！這周五班歌比賽，同學(xué)們注意啦！”一陣嘹亮的聲音從班長(zhǎng)的口中飛奔出來，傳入了每個(gè)同學(xué)的耳中。對(duì)的，班歌要比賽了，我們每一個(gè)同學(xué)都緊張地為班歌準(zhǔn)備著……
班歌課上
周三下午，班主任來給我們上了一節(jié)“班歌課”，經(jīng)過慎重考慮，班主任決定唱改編的歌曲《我相信》。出于同學(xué)們，老班請(qǐng)來了音樂老師來給我們輔導(dǎo)。
“來，一起唱，‘想飛上天……’”就這樣，老師唱一句，同學(xué)們就認(rèn)真地跟唱一句，我也努力地唱著。隨后，老師給我們提出了幾個(gè)可以提升的地方，指導(dǎo)我們改正。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪起眼睛，認(rèn)真盯著自己所記的歌詞，匯聚凝神，目不轉(zhuǎn)睛。老師還選了一位同學(xué)當(dāng)了領(lǐng)唱。這時(shí)，一種集體榮譽(yù)感涌上我心頭，為什么？是因?yàn)槲覜]有為這出力嗎？
課外活動(dòng)
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼下午課外活動(dòng)了。老師讓我們?nèi)w同學(xué)外面集合，并安排了隊(duì)形。然后，老師拿出了殺手锏——牌子。原來是牌子上有“要問班歌哪家強(qiáng)，我相信，初二十班我最棒，必須的！”這幾個(gè)大字。同學(xué)們笑了，笑的是那么忘我，忘了學(xué)習(xí)的緊張，忘了世間的繁瑣。之后，老師安排了這殺手锏有特定的同學(xué)在特定的時(shí)間亮出。然后，我們按一定程序，唱出了這班歌，歌聲在天空中回蕩……
宿舍里
晚上，作業(yè)如山的晚自習(xí)結(jié)束了。回到宿舍，于是我不由自主的`唱起了班歌。
“我相信我就是我……”，這時(shí)，小于不耐煩了：“唱什么唱！不知道煩人嗎？”“我唱管你什么事，又沒讓你聽！”“哼！”。這時(shí)小王發(fā)話了：“明天就班歌比賽了，要不我們一起練一練吧！”“好”我爽快答應(yīng)。小于也好像被這道理所屈服，小聲跟唱起來。
“來，我起頭”，小張自告奮勇�！跋腼w上天……”“噴——你那嗓子，要命！”小袁笑噴了�！澳愠暮寐牥�？切！”
比賽進(jìn)行時(shí)
經(jīng)過一晚折騰，終于迎來了明天的比賽。下午，全體師生在樓下廣場(chǎng)集合。天氣很冷，有一種肅穆的氣氛。就位后，我們同學(xué)觀看著比賽。時(shí)間一分一秒地過去，終于輪到我們班了。我心想：展現(xiàn)班級(jí)的時(shí)候到了。
我們按照排練時(shí)那樣，有序的走上舞臺(tái)。當(dāng)伴奏響起，我不禁心潮澎湃；當(dāng)牌子亮出，我不禁自豪欣慰。這時(shí)，評(píng)委們被我們的殺手锏逗笑了，同學(xué)們也鼓起了掌。最后，我們贏得了特等獎(jiǎng)！
班歌，一種集體的歌，代表我們的精神，激勵(lì)我們。我為班歌狂！
優(yōu)秀的記敘文9
“奕霏，你們又有小活動(dòng)了，”中午一回家媽媽就告訴，“真的？”我一把抓過報(bào)紙，“哇！是去官地洼吃西瓜！”我無比高興地跳了起來，大叫：“爸爸、媽媽，我可以大飽口福了�！眿寢屨f：“官地洼的西瓜可甜了！”我說：“到底有多甜��！”爸爸說：“去了你就知道了，西瓜富含維生素A、B1、B2、C，葡萄糖、蔗糖、果糖、蘋果酸等，有清熱解毒、利小便、降血壓等功效，對(duì)暑熱多汗、高血壓等都有一定的輔助療效�！薄班�，饞死我了，真希望現(xiàn)在就去官地洼，”“小饞貓，”媽媽輕輕地拍了我一下。
盼啊盼啊，6月6日終于到了，一大早吃完飯，穿上紅色的馬甲，拿著提前準(zhǔn)備好的采訪用品我就迫不及待催促爸爸快點(diǎn)到報(bào)社集合，可當(dāng)我和爸爸興高采烈地到達(dá)報(bào)社時(shí)，看到好多小都站在那等候了，看來他們和我一樣心急的。
不到8點(diǎn)我們就出發(fā)了，今天的天氣真好，就像我的心情一樣，坐在行駛的車?yán)�，小們興奮地嘰嘰喳喳，車上放著優(yōu)美的音樂，我最喜歡聽韓紅的《天路》了，韓紅唱得太好了，在去官地洼的車上，我還看到路兩旁有許多的黃色小花，一大片，一大片的，迎風(fēng)招展，非常漂亮，好像也在歡迎著我們這些小們呢。
說著話，聽著音樂，感覺真快，不知不覺得就到了官地洼，那里的工作人員非常熱情地歡迎了我們的到來，并告訴我們說：“畢郭鎮(zhèn)官地洼農(nóng)業(yè)觀光園是畢郭鎮(zhèn)黨委、政府立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為加快觀光生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展而建的�！蔽铱吹竭@里共有4個(gè)大棚，我們先進(jìn)了連體大棚，里面種著西瓜、甜瓜和蔬菜，進(jìn)去后一開始覺得挺溫暖的，大約10分鐘后，就覺得熱得不行了，一問才知道大棚里的溫度是28-32度，想到工作人員每天都要在這里面澆水、摘枯葉，自己就馬上不覺得熱了，我真想對(duì)他們說：“你們辛苦了！”之后我們又參觀了單獨(dú)的西瓜、甜瓜和蔬菜大棚，每個(gè)大棚里都是一片綠色，每個(gè)大棚里都是一片豐收，工作人員自豪地告訴我們：“一批西瓜有35-40個(gè)，最小的是3斤左右，能買一萬多塊錢呢�！�
參觀完大棚后我們接著排隊(duì)吃西瓜，當(dāng)我接到一塊西瓜時(shí)，迫不及待地咬了一口，哇！真是甜，不到2分鐘我就吃完了，真想再吃一塊，可惜一人只有一塊，但是又接著排隊(duì)吃甜瓜了，今天真是大飽口福了。吃著這甜甜的西瓜和甜瓜，我想正是有他們的辛勤培育和勞動(dòng)，我們才能吃得上這樣的好瓜，它讓我明白珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，同時(shí)通過工作人員形像生動(dòng)地講解，我也了解了西瓜的種植與如何的挑選西瓜等等。
最有意思的是“猜西瓜重量”的游戲，在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，小們都顯得特別的興奮，在小紙片上寫上自己的名字后小們都迫不及待地猜，我也加入其中，可我對(duì)幾斤幾斤的概念不是很明確，所以一個(gè)也沒猜著，我姐猜得差不多要得到了，可有一個(gè)小比她猜得重量更接近，她也沒有得到，真遺憾，看到猜到的`小們免費(fèi)得到西瓜，我又羨慕又為他們感到高興，不過回來時(shí)我和姐姐買了一個(gè)西瓜，也讓家里人嘗嘗正宗的官地洼西瓜香。
一個(gè)小小的西瓜，帶動(dòng)了一方勤勞的人們，一個(gè)大視野，建成了農(nóng)業(yè)觀光園，接待我們的工作人員告訴說他們要連片開發(fā)，努力構(gòu)筑“生產(chǎn)、采摘、休閑、觀光”于一體，實(shí)現(xiàn)“人文、自然、農(nóng)業(yè)、生態(tài)、民俗”有機(jī)結(jié)合，全力打造一個(gè)現(xiàn)代的生態(tài)農(nóng)業(yè)，我們相信在不久的將來，官地洼的農(nóng)業(yè)觀光園會(huì)因?yàn)榇笠曇暗囊?guī)劃而吸引的人前去觀光采摘與休閑！
優(yōu)秀的記敘文10
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊!但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事......我小小的房間中有個(gè)不大的書櫥，不大的書櫥里卻塞著上百本的書。
我喜歡看書，這也是有緣故的。小的時(shí)候，晚上睡覺前最愛讓父親給我講故事，父親信口便能說出許多，因此心中極為崇拜父親。長(zhǎng)大后，睡前愛聽故事的毛病也改不了，父親便從從前買的書中尋出一大摞，一本一本、一回一回的說給我聽。那時(shí)候，我便覺著，書是這么一件神奇的東西。
后來，我便尋思著自己看書。可家中的書大都是文言的，看起來費(fèi)勁又難懂，于是便想著自己買書來看。起初不知什么書好，便就什么書都買，浪費(fèi)了不少的錢�？筛赣H是個(gè)極愛惜書的人，從未丟掉過買來的書，以至于家里現(xiàn)在還用著八三年出版的詞典，且嶄新如初。
父親見我這么糟蹋書，買來了也不看，心疼得緊，便帶我去就近的圖書館辦了張借書證，讓我到那兒找書看。
我在圖書館里借了不下兩年的書，才找著了真正對(duì)自己胃口的。圖書館的書幾乎被我看了個(gè)遍，這便再也待不下去了，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到書城，樂呵樂呵地買書去了。
父親最愛魯迅的書，言傳身教之下，我便也愛看魯迅的書。事實(shí)上，起初也并非愛看，只是盲目的崇拜罷了。小時(shí)候根本看不懂魯迅的文章，只是覺著父親說的、做的總是對(duì)的。上了初中之后，無意中看了幾篇魯迅的文章，竟不自覺地迷上了。母親總說這是遺傳，我卻覺得，這是命中注定。魯迅的文字，沒有華麗的修飾，沒有浮夸的比喻，字里行間都是最真實(shí)的生活。這也是我一直追尋的，最“簡(jiǎn)單”的故事。
曾經(jīng)袁枚提出過“書非借不能讀也”，我卻認(rèn)該是“書非買不能讀”。在我的`心目中，書是有靈性的，是有歸屬感的。我總認(rèn)為，有了主人的書是無法歸屬于自己的，故而每每讀借來的書，心中總存有些芥蒂。這是我讀書的怪癖，好書非要自己擁有不可。
父親總說我對(duì)書的理念很不同，或許也正是因?yàn)檫@樣，書籍于我而言并非只是獲取知識(shí)的工具，更是傳遞給我樂趣的特殊的朋友。
書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)�，在度過每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無比欣慰。
優(yōu)秀的記敘文11
歲月如梭，白駒過隙，我在初一的第一個(gè)學(xué)期就要過去了�；仡欉@一學(xué)期，又哭又笑，有苦有甜，但那些苦難又怎么不會(huì)是我人生中的一筆寶貴的財(cái)富呢？有人曾告訴我：“不喜好苦難的人也不喜好幸福。”面對(duì)人生的挫折要會(huì)選擇一種正確的態(tài)度。
在這個(gè)寄宿制的學(xué)校就意味著一周見不到家人，為此我滿是不適應(yīng)。有些同學(xué)放棄了內(nèi)心的堤壩，眼淚如決堤的洪水般洶涌而出，滿載著思念的淚珠一滴滴劃過臉頰，在陽光的照耀下滴入泥土，如一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的珍珠。我曾嫌愛哭的人懦弱，又曾認(rèn)為眼淚能洗滌內(nèi)心的痛苦，我曾認(rèn)為哭是一種膽小的表現(xiàn)，又曾認(rèn)為哭是對(duì)心靈的一種釋放。
直到有一次掉下眼淚才明白。
當(dāng)金秋的圓月掛在深藍(lán)色的夜空中時(shí)，我便想起千里之隔的父親，心中不由升起一股游子離鄉(xiāng)的悲秋之情，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”我看盡了北京的春華秋實(shí)，晝夜更替，卻總忘不了故鄉(xiāng)的美景。每當(dāng)明月當(dāng)空，皎潔的月光灑落人間時(shí)，我總想望穿秋月，愿父親能明白游子的離別之情，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”思念至此，熱淚盈眶，在月光之下，一滴眼淚就這樣無聲的滴落，那是深深的秋思。隨著眼淚的滴落，那份濃郁的思念之情也隨之消散。待到清晨太陽升起時(shí)，我又以一個(gè)嶄新的充滿活力的自己面對(duì)明天的挑戰(zhàn)，仿佛昨夜那個(gè)多愁善感對(duì)著明月哭鼻子的是別人。我依舊是那個(gè)笑的滿臉燦爛的女孩。
淚，似無用也似無價(jià)。
自從那晚哭了以后，再對(duì)著明月，說的不再是思念與悲傷，而是對(duì)今天生活的總結(jié)，把快樂的'事放在心里不斷的回味，把挫折壓在心底讓它成為我人生的歷練。望穿秋水秋月，想讓遠(yuǎn)在千里的父親感受的不再是離別之情，千里之愁，而是甜得像蜜似的快樂，懂得知識(shí)的欣喜。我感覺，自己整個(gè)人都是青春的，整顆心都洋溢著歡樂。
眼淚，可以毫無顧慮地流下；悲傷可以毫無顧慮地扔掉；快樂，可以傳染身邊的每一個(gè)人。我真正明白了：哭，不是懦弱的表現(xiàn)，眼淚也不是弱者的代名詞，它是一種無拘無束的豁達(dá)，是一種情感的表達(dá)。但走出悲傷后，要背上不論多重的行囊，向著目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，筆直的路將會(huì)在前方延伸。切記，一定不要在悲傷中過多停留，讓希望與自信在我們的世界布滿。
明白了這些，我將在我快樂的旅途中慢慢的，堅(jiān)定地走下去。我為我自豪，我為自己豎起大拇指。
優(yōu)秀的記敘文12
“我是女生，快樂的女生；我是女生，‘會(huì)哭’的女生……”咦？那個(gè)悠然自得、又蹦又唱的女孩是誰？當(dāng)然我了！
據(jù)本人的觀察與實(shí)踐得知，在學(xué)校里，絕大多數(shù)男生是怕女生的。這是為什么呢？原來，女生們都有一招殺手锏―――哭！哭的作用到底有多大呢？你就等著瞧好了。
“哈哈哈……”課間，我和同桌正聊得起勁，忽然被誰推了一下，手中的書差點(diǎn)給弄掉了，回頭一看，是班上有名的“臭小子”――宇軒同學(xué)。也許是無意的吧！作為班委，我也就沒有在意，繼續(xù)和同桌侃大山�！鞍�！”就在我剛剛眉飛色舞時(shí)，突然我的頭發(fā)被人給揪了一下，那個(gè)感覺就如同被護(hù)士阿姨拿著針頭扎進(jìn)胳膊一樣，鉆心地疼。“誰這么犯嫌��？”回頭再一看，還是他――那個(gè)渾小子，早已跑到了五米開外，手里拈著一根我的秀發(fā)邊舞邊樂呢！一幅招手的樣！打他？手會(huì)疼，不干。罵他？有失我淑女形象，也不行。那怎么治他一下呢？對(duì)，哭！
只見我的臉上的`笑容很快消失，嘴角由原先的鍋底弧形變成了拱門弧形，眉頭逐漸下沉、鎖緊，眼睛里擠滿了委屈，本想順便再擠幾滴如銀似玉的淚豆來，可眼睛實(shí)在不爭(zhēng)氣。可別露餡了，趕緊用手捂住眼睛，“啊……”我“嚎啕大哭”起來，邊“哭”還邊揉眼睛，生怕糊弄不了他。
剛才還樂著的渾小子被我的“干打雷不下雨”的陣勢(shì)給嚇住了，一路小跑過來，舉起雙手，哭喪著臉：“求求你了，大小姐！別哭了成嗎？再哭就得把王老師給招來了……大姐、大媽、大娘，我投降還不行嗎？”渾小子急得都快跪下了。“這還差不多！”看著他那慘狀，我立刻破涕為笑，外加一句：“看你下次還敢不敢招惹本姑娘了！”
瞧瞧，這就是我的殺手锏。管用吧！
優(yōu)秀的記敘文13
最難忘的課，是歡笑不斷，又略帶酸澀的�！}記
熟悉的上課鈴聲響起，教室里不同于往日的煩悶死氣，透出的是一種歡躍之情。同學(xué)們眼中不再呆滯，閃著靈動(dòng)的光，時(shí)不時(shí)瞅瞅桌面上整齊擺放的兩樣?xùn)|西：一本黃色封面的書和一張放在紫色包裝中的碟片。興奮之情溢于言表。
老師溫柔地看著我們，笑容中滿是幸福與留戀。半晌，討論聲悄然，同學(xué)們端正好坐姿，按老師要求翻開那本書。
伸手，觸摸到書的瞬間，我心里是一種道不明的震撼，懷著神圣的'心境，拿起書，輕輕翻開，細(xì)細(xì)品味，因?yàn)檫@是所有同學(xué)一起寫下。老師一篇篇精心指導(dǎo)的，是我們共度三年的見證
音樂響起，抬頭，放下書，大屏幕放映出一張張熟悉的面孔，每張照片都是一件我們一起經(jīng)歷的大事小事。
照片一張張輪換，五百?gòu)堈掌懦烧掌L(zhǎng)廊，如一根無形的棍棒，一次次攪拌著我的思緒，引出我的回憶。
哈哈哈
這是我們上次秋游！
這張真可愛，誰呀！我都認(rèn)不出來了。
一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔，伴著青春的音樂，從視覺和聽覺中一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)苹啬切┰鴣G失的記憶。
照片隨著單曲循環(huán)放完了，照片中從清澀懵懂的我們定格在此刻，我們的表情也變得逐漸凝然。時(shí)光荏茬，三年同窗生活只用幾首歌時(shí)間，幾百?gòu)埉嬅娑ǜ窳恕?/p>
隱隱地，歡樂蒙上了酸澀，隱隱地，好似有什么在淚光中閃爍。
難忘的一課，永生難忘。
優(yōu)秀的記敘文14
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。同桌不在牛，有怪癖則行。若無怪癖，則枉為同桌。
若談及吾同桌，一字為吃，二字為能吃，三字為大口吃，四字則一直在吃，故以吃而聞名。
課堂上鴉雀無聲，見同桌包持手中。猛然現(xiàn)一堆零食，轉(zhuǎn)眼間全部皆空。她把平靜的目光留在書上，側(cè)臉是那樣淡定安然，肥胖的右手卻輕輕下垂，慢慢摸索到書包，緩緩地拉開拉鏈，有漸漸向下伸去。突然，他臉上的表情僵了一下，又微露笑容，說時(shí)遲，那時(shí)快，一道黑影便跟隨她的手穩(wěn)穩(wěn)地落在桌子里。待到下課時(shí)，目光桌內(nèi)掃，卻發(fā)現(xiàn)，反有空袋留桌中。
每一堂課都是如此，那個(gè)書包也飽飽癟癟，癟癟飽飽。人那句自習(xí)課上“我又餓了”也不知聽過多少遍了。
課上已是如此，課下更別具風(fēng)格。
晚自習(xí)前的大好買飯時(shí)光，我大多消磨在樓道中說笑，然后會(huì)到桌位，看書，寫字。但又是一句話打破了我看書的雅致，我無奈又不屑的笑了笑，抬頭，果然是我的同桌。他正滿頭大汗，大口嚼著她的“戰(zhàn)利品”。
我似乎看見了她那肥胖的身軀在道路上奔跑，用“粗壯”的胳膊擠開一波波的人群，拿到餅后滿臉的笑容。
但我并沒有看出她在品嘗、欣賞她的“戰(zhàn)利品”。
她正大口大口的吃著，咽著。
而且是那種幾口就可以吃完的“大口”
她的嘴被餅塞得滿滿的'，原本就肥胖的臉顯得更為臃腫。汗在她的臉上淌著，她也顧不得擦，只是一種警惕的眼神掃視著（平昌洞是十分呆滯的），嘴里的動(dòng)作從未停過。吃餅的間隙中，又時(shí)不時(shí)猛地吸上幾口粥。
不久，它們就又到垃圾桶中了。
此乃吾同桌乎。
而為不諱其名譽(yù)，壞其人緣，差其形象，故在此不直提名。
二零XX年冬，吾親筆書之。
優(yōu)秀的記敘文15
聽爸爸媽媽說，百歲抓周時(shí)，我抓到的是一支毛筆，爺爺奶奶高興地說：“看來，這孩子長(zhǎng)大了一定是個(gè)滿腹經(jīng)綸的“讀書人”。沒想到就是這支毛筆與我結(jié)下了不解之緣，帶我走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。
記得上第一堂書法課時(shí)，我望著教室里掛滿的書法作品，手里握著那向往以久的毛筆，早已迫不及待，躍躍欲試�！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)擺好筆、墨、紙、硯，調(diào)整坐姿，頭正、身直、臂開、足安。”書法肖老師已看出了我們的心思。只見他在宣紙上寫了一個(gè)字，說到：“同學(xué)們，誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字？”我立即舉手答道：“老師，這是一個(gè)“龍”字。因?yàn)槲覍冽�，很小就認(rèn)識(shí)這個(gè)字。”肖老師說：“很好，請(qǐng)坐”。他又寫了幾個(gè)字，再問同學(xué)們，這回沒有人能答出。肖老師說：“同學(xué)們，你們知道嗎，書法是我們中華民族特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)，是中華民族的國(guó)粹。中國(guó)書法有五種主要書體：楷書、行書、草書、隸書、篆書。我寫的這十幾個(gè)字都是“龍”字，是歷代書法家在五種書體基礎(chǔ)上的不同創(chuàng)作。你們看：王羲之的字“天質(zhì)自然，豐神蓋代”；歐陽詢的字“筆力險(xiǎn)峻，世無所匹”；顏真卿的字“百般錘煉，形神兼具”；柳公權(quán)的字“勁健舒展，秀勁雄強(qiáng)”。一幅書法作品中包含著動(dòng)與靜，剛與柔，舒與斂，虛與實(shí)陰陽對(duì)立的統(tǒng)一。我們?cè)跁鴮憰r(shí)不僅要追求字的外形的'美觀，更要追求作品內(nèi)涵的美感。通過學(xué)習(xí)書法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格，更主要的是學(xué)會(huì)做人，做講正氣的人，做誠(chéng)懇的人。記住了這幾點(diǎn)，你們的字就一定會(huì)寫好！”聽了肖老師的一番話，我贊嘆不已，中國(guó)的書法藝術(shù)真是太神奇了！我已深深地被它吸引，不知不覺愛上了它。我暗下決心一定要寫一手漂亮的毛筆字。
從此，每天寫完作業(yè)我都會(huì)端坐在書桌前，聞著墨香，開始著我的“書法之旅”。深呼吸，靜氣寧神，提筆、頓筆，頓筆后需提筆才能行筆，而提筆后又需頓筆，使筆畫成形，在提與頓的交替過程中，去慢慢體味書法“用墨有規(guī)，運(yùn)筆有矩”的章法。閑暇時(shí)間我會(huì)去讀一些書法家的故事，看到書法家們對(duì)書法的癡迷讓我敬佩；假期里到名勝古跡游玩，我會(huì)去探尋歷代文人留下的墨跡，作品中那堅(jiān)拔的骨骼，有疏有密，如翩翩起舞，串串音符，我用心去感悟書者所表達(dá)的精神境界。古人云：“梅花香自苦寒來”，沒有廢紙三千，哪來精品力作？”我雖然沒有寫出力作，但也小有收獲“中央美術(shù)學(xué)院書法等級(jí)考試五級(jí)”、“聞一多杯全國(guó)少年兒童書法作品選拔賽中榮獲二等獎(jiǎng)”、青島市南區(qū)軟筆書法三等獎(jiǎng)。
書法這片藝術(shù)綠野，正等待著我去縱筆馳騁，我奔跑著撲進(jìn)它的懷抱，我愛書法！
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