我的老師記敘文15篇
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編收集整理的我的老師記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師記敘文1
是誰傳授我們知識的花粉？是誰指引我們?nèi)松姆较�？又是誰讓我們在知識的海洋中暢游？又是誰教我們寫下一撇一捺？是我們偉大而無私的老師，是他（她）每日對我們的諄諄教誨。我的老師每日的時(shí)間都那么的充實(shí)，我！“教師”是多么神圣的`一個(gè)稱呼的老師他永遠(yuǎn)都是無私稱職！
他有一雙又濃又黑的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能言善辯的嘴，一張帥氣的臉龐，一個(gè)充滿智慧的大腦，一頭烏黑的頭發(fā)中依稀能看到幾根白發(fā)，那是教學(xué)生涯留給老師的歲月痕跡！
在我的記憶深處，我的老師是一個(gè)有時(shí)和藹又有時(shí)嚴(yán)厲的人。在別人的眼中，我只是一個(gè)普通的人，因此，我十分的自卑。每日都在自己的座位上自己做自己的事，對班事從來都是不聞不問，上課也從未回答問題。
在一次班會(huì)上，老師讓我們進(jìn)行自我介紹。當(dāng)全班同學(xué)都介紹完后，只剩下我了，老師讓我快點(diǎn)去介紹自己，我死活不肯。于是老師就沒有勉強(qiáng)我了。課后老師來找我談心，當(dāng)?shù)弥司売珊�，主�?dòng)帶我去和同學(xué)交流、玩耍�？墒俏乙廊徊荒苋谌爰w，依然以自己為中心。幾天后，老師又來找我談心了，經(jīng)過老師耐心的談心，我很快就融入了集體。不但對自己充滿自信，而且我上課勇于回答問題！這一切都要感謝我的老師，感謝老師這六年的辛勤教育！
現(xiàn)在我是一名初中生了，我已不是昔日的自卑少年了。我的那位偉大的老師現(xiàn)在我要揭開這神秘面紗了，他就是我的班主任——楊老師。
我的老師記敘文2
新學(xué)期開學(xué)了，我們班了來了位新老師，她中等身材，留著短發(fā)，面帶微笑地走到講臺前說：“我姓詹，今年給你們教語文，是你們的班主任，請同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，讓我成為你們學(xué)習(xí)中的老師，生活中的朋友吧！以后你們就叫我詹老師
詹老師是一位勤勞、善良的好教師。剛開學(xué)，學(xué)校讓全校大掃除，詹老師就帶著我班的同學(xué)到我們班的衛(wèi)生區(qū)分塊打掃，有的掃教室，有的掃走廊，有的掃操場。詹老師分好了后，就自己拿著把笤帚到每個(gè)衛(wèi)生區(qū)教我們?nèi)绾伟研l(wèi)生區(qū)掃得又干凈又快。最后詹老師又走進(jìn)教室?guī)屯瑢W(xué)把教室地板拖得干干凈凈，可他卻累的滿臉是汗。詹老師就是這樣一位勤勞的好老師。
詹老師是一位默默奉獻(xiàn)的好老師，為了讓我們班上的學(xué)生字都寫得好，她鼓勵(lì)我們買同步字帖，有些同學(xué)沒有及時(shí)買，詹老師就自已掏錢買字帖發(fā)給同學(xué)們，為了是讓我們都能練一手好字，這讓我們感受到了詹老師對我們濃濃的愛。
詹老師，您像我們每個(gè)同學(xué)的母親，無時(shí)無刻不在關(guān)心我們，呵護(hù)我們；您像一盞明燈，為我們的'茁壯成長，照亮前進(jìn)的路；您像一眼清泉，滋潤著我們幼小的心田。
詹老師，您是我們眼中最好的老師，我們愛您！
我的老師記敘文3
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺上的'金魚缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了老師可以再買一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋果給我，說：“吃個(gè)蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。
我的老師記敘文4
“同學(xué)們，今天我們的課堂在學(xué)校的后花園里。不用想，說這話的肯定是我們的語文老師——葉老師。
葉老師身材高挑，一頭烏黑的齊耳短發(fā)，經(jīng)常戴著一頂漂亮的帽子，帶著笑容的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，那銳利的目光一到教室，總能讓喧鬧的教室瞬間安靜下來。還有她那櫻桃小嘴，從這里講出來的語文課總是那么生動(dòng)、有趣，讓我們十分入迷，總是讓我們耳目一新。
有一次，我們在上冰心的《肥皂泡》這一課，葉老師不僅給我們講課文里的'肥皂泡，讓我們體會(huì)到肥皂泡的美麗和輕柔，她還教我們簡易地制作肥皂泡呢，讓我們與美麗可愛的肥皂泡親密接觸。下課時(shí)，同學(xué)們還用筆套蘸著洗手液和水混合而成的肥皂水吹起了小巧玲瓏的肥皂泡，讓整個(gè)校園充滿了歡樂和浪漫。
還有一次，葉老師給我們講解王安石的《梅花》這首詩，她用豐富、生動(dòng)的語言為我們講述了古詩的釋義，不僅讓我們體會(huì)到了梅花的美麗、純潔，還讓我們感受到了梅花傲霜斗寒的不屈風(fēng)格。當(dāng)時(shí)，恰逢校園的梅花開放，葉老師還帶著我們來到學(xué)校后花園的梅花樹下，讓我們仔細(xì)觀察梅花的形狀和特征，讓我們在寒風(fēng)中體會(huì)了梅花的“凌寒獨(dú)自開的傲立。那淡黃色的蠟梅散發(fā)出一縷縷醉人的清香，真是“為有暗香來。
這就是我們的葉老師，她不僅給我們帶來了妙趣橫生的語文課堂，也給我們打開了一扇近距離接觸生活、接觸自然的窗戶。我喜愛這樣與眾不同的語文課，也喜愛我們與眾不同的葉老師。
我的老師記敘文5
我們班有一個(gè)美麗善良的曾老師，是三年級來的語文老師，我也是三年級才來的，你看多巧呀！
下面我來就來介紹一下和我特有緣的曾老師吧！
曾老師有一雙水靈靈又會(huì)說話的大眼睛，眼睛上面有一對不長不短的`眼睫毛，一個(gè)翹翹的鼻子和一張能說會(huì)道的嘴。曾老師一笑就像一個(gè)如夢初醒的小寶寶一樣美麗動(dòng)人。
俗話說的好：“老師就像蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人�！蔽覀兊脑蠋熞彩且粯印Ｓ幸淮�，在我們四年級開學(xué)頭一天升國旗的那一刻，曾老師完全不顧自己衣服的“安�！比シ鲆粋�(gè)嘔吐的同學(xué)，他吐完以后，又拿紙巾給他擦。然后，打電話叫那位同學(xué)的媽媽來接他。在這位同學(xué)媽媽來之前，曾老師一直沒時(shí)間去清洗自己衣服上的污漬，而是忙著組織我們?nèi)嗌龂�。曾老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷很令我感動(dòng)。
在這里我代表全班同學(xué)說一聲：“謝謝您，曾老師，您就像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮我們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，建設(shè)祖國的明天�！�
我的老師記敘文6
題記：在我六年級時(shí)，我有很多老師和事難以忘懷，但我最記憶猶新得是余老師，在六年級那一年里老師對我們的教導(dǎo)記憶猶新，至今難以忘懷。
在我們開學(xué)時(shí)，聽同學(xué)說我們換了老師，我們都很拭目以待，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們輕蔑地看了一眼。這么年輕，有兩年工作經(jīng)驗(yàn)就給我們教，同學(xué)們心中想。新老師一進(jìn)教室，當(dāng)然和其他老師一樣，先介紹自己，老師然后宣布紀(jì)律，我們是聽得目瞪口呆，這么多紀(jì)律，以后日子怎么過嗎？
看來我們只有像秋后的樹葉一樣，從樹上孤零零的落下，孤單寂寞。
然而，老師把他的榮譽(yù)證書拿出來，我們看的目瞪口呆，這么年輕就有這么多榮譽(yù)證書，難怪學(xué)校三年前就想要這位老師來，老師不愧是教語文的，介紹自己的語言精練，深含對我們的期望，他還說他是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，以后要與老師好好配合，同學(xué)們被老師的話語吸引住了。但是同學(xué)們也在想：我們班是全年級最差的一個(gè)班，怎么會(huì)在一年中改變，才開學(xué)，我們表現(xiàn)良好，可到了第二周，我們的老毛病犯了，不寫作業(yè)，我也有這樣一次經(jīng)歷。哪一天早上，老師給我投來疑惑的目光，因?yàn)榻M長向老師匯報(bào)說我沒交作業(yè)，也許是老師著雙眼緊太有魅力，我刷的一下站了起來，老師說：“為什么不交作業(yè)？”我說“作業(yè)放在家里了，忘了拿了，我中午就拿來交”。這時(shí)，老師問我喜歡干什么，我說：“我最愛看書”。
我深知其中有詐，于是將計(jì)就計(jì)。老師似乎也深含內(nèi)力，問我：“昨天資源整合里的《學(xué)奕》的作者是誰”。我瞠目結(jié)舌，無從應(yīng)答。老師說：這個(gè)不是資源整合上有，我還讓背了嗎？”我說：“我昨天背過了，今天忘了。”老師微微一笑，我突然想起，《學(xué)奕》的作者誰知道啊，還沒研究出來呢，啊，又中了老師的圈套。老師到底是老謀深算，把我說的謊言全部推翻，我當(dāng)時(shí)紅了臉，老師并沒批評我，只是說，以后作業(yè)要按時(shí)完成，可不能像今天一樣，老師讓我下去寫作業(yè)。老師的智慧，我佩服的五體投地。就這樣，我不寫作業(yè)這個(gè)毛病改掉了。
最近，老師又提建議了，老師讓我們每天背一篇作文，我們班同學(xué)不善于背誦。于是，課代表包庇組長，組員由組長的把柄，組員背作文時(shí)，錯(cuò)個(gè)一些也沒啥，我們就這樣過了一個(gè)周，我們自以為我們的作案手法很高明，可是，紙終究保不住火，老師知道了。于是，老師變換手法，每一天回抽一個(gè)組去檢查，這樣不也有三個(gè)組撿便宜嗎？老師發(fā)現(xiàn)了。于是，每天抽人去查，這樣可以隨時(shí)去查全班人。再也沒人偷懶了，我們的幾大缺點(diǎn)終于藥到病除了。
我們即將面臨畢業(yè)，要面臨期末考試，學(xué)習(xí)十分緊張，同學(xué)們都認(rèn)真復(fù)習(xí)，但也有少數(shù)同學(xué)松懈，認(rèn)為快放假了，就可以輕松了，于是，有許多同學(xué)上課睡覺。當(dāng)然老師為了我們的成績，也得有所行動(dòng)，老師又會(huì)用什么方法呢，我們是拭目以待。
誰知老師竟用了這樣離異的方法，第二天早上語文課時(shí)，老師帶領(lǐng)我們到操場上完，下課回教室還有同學(xué)在睡覺，他們醒了后，說我們不夠哥們，好事也不叫他，在以后上課的日子里，他們也開始認(rèn)真聽講了。我們終于迎來了期末考試。
我們期末考試考完了，我們回到了自己的教室，我們心情都很沉重，因?yàn)槲覀円x別我們的老師，離別我們的母校。當(dāng)我們?nèi)孔哌M(jìn)教室，老師沒有來，時(shí)間一分一秒的拂過，教室里顯得格外幽靜，只能聽見外面的.吵雜聲，一剎那，門被緩緩?fù)崎_，老師走到講臺上，我們依然能看見老師那慈祥的面龐，但從老師眼睛里流露出那樣的戀戀不舍。老師在講臺上說：“我們這一屆學(xué)生是她帶的最活波可愛的一屆，我們都很努力學(xué)習(xí)，上了初中要保持下去�！碑�(dāng)我們聽著老師的話語，我們感到無比欣慰，當(dāng)老師說再見的那一刻，我們終于忍受不住了，眼淚奪眶而出，我們目送著老師走出教室，我們在教室坐了許久。
我現(xiàn)在想到哪位老師依然記憶猶新，余老師在我心中刻下了永遠(yuǎn)無法抹去的記憶，我會(huì)珍藏到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
我的老師記敘文7
暑假過去迎來了新的學(xué)期，一切都煥然一新，我特別高興。開學(xué)的第一天，我們興高采烈地走進(jìn)教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新?lián)Q的班主任x老師。
xx老師不胖不瘦，個(gè)子不高不低，長長的`頭發(fā)披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學(xué)，我第一眼看到她就感到很親切。
兩周過去了，我對我們的xx老師也有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，她講課很生動(dòng)迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優(yōu)美的語句，很快就把我們帶入了課堂。xx老師看上去很嚴(yán)肅的，其實(shí)她脾氣很好。
上xx老師的課，你會(huì)覺得時(shí)間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對于掌握字詞句，xx老師總是能想出各種辦法，讓我們既學(xué)得扎實(shí)，又學(xué)得輕松。比如上次xx老師讓我們背課文，xx老師就說：“如果誰前十名給寫上編號等，十名滿了，我就會(huì)讓這前十名當(dāng)小老師�！庇眠@種方法讓我們喜歡背書。在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)失誤總是在所難免的，于是，xx老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰上課被老師表揚(yáng)了、作業(yè)寫的得優(yōu)或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評三好學(xué)生的時(shí)候，先評出得分的前二十名，然后再從這前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學(xué)生失誤，也能激勵(lì)大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。
這就是我的xx老師，和藹的xx老師！我會(huì)讓我的行動(dòng)證明我，讓我的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)老師。
我的老師記敘文8
高中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會(huì)說“無數(shù)”次的“老師，你好。”但是在此時(shí)，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好�！薄}記
望眼四年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對老師有了最深刻的熟悉，還記得下雨時(shí)老師送來的一把傘；還記得老師細(xì)心的叮囑：“多喝水，別感冒了�！边�記得取得好成績時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的`回憶。
七年級，初中階段最美好的時(shí)段，天天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對著老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎�，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛卻沁入人心。
八年級，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責(zé)罵，但那證實(shí)老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動(dòng)，就在老師的呵護(hù)下，我來到了八年級下學(xué)期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，碰到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)老師都是這樣，將無私的愛獻(xiàn)給每一位同學(xué)。
九年級，辛勞的一年，從剛升上九年級到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)往返報(bào)老師。
老師你是愛的使者，夢的引導(dǎo)者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
假如現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好�！�
我的老師記敘文9
一天清晨，上課鈴聲響后，同學(xué)們立刻走進(jìn)教室，靜靜地等待宋老師來上課。這節(jié)是語文課，可是等來的卻是教數(shù)學(xué)的李老師。她告訴我們宋老師病了，正在醫(yī)院里看病，所以不能來，這節(jié)課就臨時(shí)由她來上。
我們一聽這消息，心里可著急了：盡管學(xué)校給我們班派了一名代課老師來，但是在我們心目中，誰也代替不了李老師。
我心想：我們一定不能為李老師丟臉，一定要好好讓她養(yǎng)病，好好讓他休息，所以整節(jié)課我十分認(rèn)真、專注地聽老師講課，連平時(shí)那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來，認(rèn)真聽課。
在午休時(shí)間，我們開了一次會(huì)議，讓全班同學(xué)晚上帶好一只鮮花，并寫好一張卡片（寫出自己的心愿），然后選出幾位代表，把花送去醫(yī)院。
那天晚上，同學(xué)們都帶來各自的鮮花和各自寫的心愿，這個(gè)活動(dòng)是由我來帶領(lǐng)的，所以我拿出了一個(gè)淺底的大竹籃，里面有一塊像磚頭大小的花泥，同學(xué)們把他們帶來的鮮花插在花泥上。全班49個(gè)同學(xué)，籃子里插著49朵鮮花，組成了一個(gè)五彩斑斕的大花籃。我和一些同學(xué)將這個(gè)裝著49個(gè)心愿的花籃送到醫(yī)院去。
到了醫(yī)院，只見宋老師躺在病床上還在輸液，后來一打聽才知道宋老師因急性闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院。白色的`床單，白色的被單，把她的臉映襯得更白了。她那長長的黑發(fā)披散在枕頭上，沒有擦口紅，人顯得有些憔悴�？匆娢覀儊�，宋老師高興得抬起那瘦弱的手招呼我們過去。我說到：“咱們?nèi)?9個(gè)同學(xué)都在這里了�！彼卫蠋熖鹚敲利惖拇笱劬�，她還沒明白我話中的意思。
“宋老師，花籃49朵花，49張卡片，全班49個(gè)同學(xué)，一人一朵花，一張卡片�！崩钚∪A總是那么一本正經(jīng)，本來應(yīng)該用詩一般的語言來表達(dá)的話，被她這么一說，就像在念一道干巴巴的應(yīng)用題。
不知李老師是在吻花，還是在聞花，每一朵花都吻過了，聞過了。也不知是鮮花的映襯，還是心情激動(dòng)，宋老師那蒼白的臉開始紅潤起來，嘴唇也有了血絲。宋老師告訴我們，她要把這些卡片留著一個(gè)人慢慢看，在住院的日子里，她再也不會(huì)感到寂寞，感到孤獨(dú)，她仍然和她的49個(gè)學(xué)生在一起。
就這樣，我們陪著宋老師聊聊天，講講故事，說說學(xué)校里發(fā)生的事，一直到4點(diǎn)鐘，我們才告別宋老師，各自回了家，
大家都希望老師的病快點(diǎn)好起來，趕快來給我們上課。
我的老師記敘文10
我這次寫的老師是《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。也許你會(huì)詫異：一本書也會(huì)是你的老師？沒錯(cuò)，這就是我的`“老師”。
剛訂這本書的時(shí)候，我才上一年級，拿到第一本后我看了看，覺得內(nèi)容很豐富，就一直訂了下去。我這個(gè)“老師”可好了！有好作文、好詞好句好段、笑話、腦筋急彎……有一次，老師讓我們抄幾則笑話。我想：我沒有笑話書，家里電腦又有密碼打不開，怎么辦呢？我腦子一，想到了一個(gè)辦法。我趕緊到書架上去找呀找，找呀找……終于找到了——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。我翻到最后一頁，認(rèn)認(rèn)真真地抄了下來。還有一次，我心情不好，便看了優(yōu)秀作文上的幾則笑話，頓時(shí)茅塞頓開，一下子快樂了起來。
這“老師”對我的幫助可大了。老師讓我們查有關(guān)資料寫一篇《我的家鄉(xiāng)》的作文。我立即拿出優(yōu)秀作文，翻到好詞好句好段那頁，借用了書里的一些好詞好句。結(jié)果寫出來的文章老師一改，竟然得了優(yōu)加一顆星，還被老師讀給了全班聽呢。
這個(gè)老師陪伴了我四個(gè)春秋，教了我許多知識，時(shí)時(shí)刻刻都在幫助著我。可惜，我再過兩年就要上初中了，就再也見不到我的好“老師”了……這就是我的好“老師”——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。
我的老師記敘文11
今年，我升入了初中了，我特別高興也無比的激動(dòng)。激動(dòng)是因?yàn)槲医K于進(jìn)入了初中，高興地是因?yàn)槲铱梢栽谡J(rèn)識許多的老師和新的同學(xué)。
今天，就讓我說說我的新老師吧。語，數(shù)，英，生物，歷史等，七科老師都讓我喜歡，其中，我最喜歡的是語文和英語老師。英語老師是我們班的班主任，語文老師不是班主任但，勝似班主任。語文老師姓陳，名是xxx，英語老師姓x，名叫xxx。兩位老師都有一雙櫻桃似眼睛，有微微笑起的嘴巴，看著就讓人喜歡。xx老師每天特別辛苦她每天有好幾節(jié)課，而且不是坐著上是站著上，每天都要和我們一起寫隨筆，還要給我們批改作業(yè)，每天熬到十二點(diǎn)多才睡，早晨又是早早起床。
記得有一天，是上第一節(jié)課，老師要講第一節(jié)課《草原》，老師找人讀書，但是，都沒有人舉手，而我，自告奮勇的舉起了手，不知道我哪來的勇氣，老師還夸我讀得好，老師一夸我我能高興好幾天。
英語老師每天也是很辛苦的'，來給我們上課，還要做起班主任的任務(wù)，每天也是為我們批改作業(yè)，熬到十二點(diǎn)，每天早早的起床來到班里看著我們早讀，下午，課間操跑步時(shí)，老師陪我們一起跑步。
為我們偉大的老師點(diǎn)贊吧。最后祝我的所有老師桃李滿天下。
我的老師記敘文12
的確，我沒有過獎(jiǎng)。呆呆的望著公告欄上“楚才杯作文”獲獎(jiǎng)名單，原本滿懷期待的心，現(xiàn)在一落千丈。我低落地走進(jìn)教室，“吁~~吁~~”，一陣陣嘲諷聲充斥著我的雙耳，強(qiáng)烈的自尊促使我沖出了教室，向空無一人的操場跑去……
手中的筆“唰唰”地寫著，往事歷歷在目……
同學(xué)們的心都提了起來，“我們班只有一個(gè)名額……”張老師說，大家眼巴巴地盯著他，“這個(gè)名額就給……”張老師伸出食指，立刻指向了我，“胡卡迪！”老師的`目光里充滿了信任，同學(xué)們投來羨慕的目光，接著編鼓起了熱烈的掌聲。我頓時(shí)驚呆了，面紅耳赤，此刻激動(dòng)、高興的心里難免有些畏懼，害怕我辜負(fù)了這么多人的期望。可是……我的畏懼終究成為了現(xiàn)實(shí)。
我的老師記敘文13
朱巧老師在�？谑械诙逍W(xué)海府校區(qū)擔(dān)任語文老師。朱巧老師染著黃褐色的卷發(fā)，特別洋氣！
像朵菊花似的留海下面是兩條細(xì)細(xì)的眉毛，朱老師微笑時(shí)，眉毛總能配合那笑瞇瞇的'眼睛，給我們帶來一種親切感！而耳朵經(jīng)常聽見同學(xué)們在課堂上不由自主地發(fā)出的竊竊私語！鼻子有時(shí)會(huì)給朱老師帶來一點(diǎn)小麻煩，上課打噴嚏！我想老師一定是對粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時(shí)我在心里想，朱老師，您一定要注意保養(yǎng)身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會(huì)開心快樂！
接下來，我要點(diǎn)評一下在同學(xué)們心中朱老師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱的嘴巴了，每當(dāng)朱老師聽到同學(xué)們說話時(shí)，都會(huì)從嘴巴里發(fā)出"定時(shí)炸彈"表揚(yáng)的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的機(jī)會(huì)來了，結(jié)果又讓老師的一句話給打發(fā)了："既然都沒有最差的組，就不用表揚(yáng)了"啊，竹籃打水一場空呀，空歡喜一場！
我的老師記敘文14
老師說今天要教我澆花，順便教我寫作文。我跟著她來到陽臺上觀察綠蘿。
老師蹲下來說：“我們要先了解這株植物。”她用食指指著一盆花，讓我仔細(xì)觀察。我懷著好奇心看了看這株植物，也蹲下來說：“它是綠色的，剛長出來的葉子還是卷起來的，葉脈是一條一條的，葉莖比葉子還綠一點(diǎn)�！薄澳悄阒浪惺裁磫�?”老師看著我問�！拔也恢��！蔽易プヮ^皮說。老師看我答不上來，說：“這叫綠蘿�！�
我發(fā)現(xiàn)綠蘿的花盆是兩個(gè)套在一起的，一個(gè)紅色的`塑料盆，一個(gè)是透明的塑料盆。我奇怪地問：“為什么要兩個(gè)花盆套在一起呢?”“因?yàn)榈谝粋�(gè)花盆下面有一個(gè)洞，洞里面有一條繩子，可以把第二個(gè)花盆里的水吸到第一個(gè)盆里面，這樣就可以讓盆里的土也是濕的了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了�！翱墒�，”我又奇怪地問，“為什么那么多塑料盆旁邊有一個(gè)不一樣的陶瓷盆呀?”老師認(rèn)真地回答：“因?yàn)檫@個(gè)花盆很好看，但太貴了，我不能一次買很多�！�
老師說今天的作文重點(diǎn)寫對話，問我會(huì)不會(huì)寫，我說：“會(huì)了�！崩蠋熥屛野炎雷影岬疥柵_上寫，可以邊寫邊看著綠蘿。
我認(rèn)為這樣寫作文的感覺不錯(cuò)。
我的老師記敘文15
有人說，我們是微塵；有人說，我們是花朵。
可是，我們要對你們說。
我們的心底，藏著最隱秘的情感。
我們有時(shí)恨老師與父母，有時(shí)恨的入骨，只是因?yàn)樵谡n堂上的一句批評，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因?yàn)槲覀兊囊磺惺撬麄兘o予的。我們即使不懂事，但也學(xué)了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們在風(fēng)中時(shí)不堪一擊，那時(shí)我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最后也會(huì)痛哭著撲在你們的懷里的.。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們是未來的花朵，我們有時(shí)不需要您的過分關(guān)懷，我們需要接受風(fēng)雨；我們有時(shí)也想要一個(gè)自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請更多的人記�。何覀儛圩约旱母改负屠蠋煛�
我們有時(shí)，會(huì)對自己的某位同齡人產(chǎn)生莫名的情感，許多人也探討過這個(gè)問題。我們在他人面前表現(xiàn)的漫不經(jīng)心，可是，在內(nèi)心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過的——老師沒來之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談?wù)撨@些事情，互相開玩笑，從來不會(huì)紅臉，也不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠(yuǎn)是埋在地下的珍寶，等到需要它時(shí)，就挖出來，欣賞，默默感傷，因?yàn)檫@無論是什么珍寶，都不會(huì)開花、結(jié)果，甚至不會(huì)發(fā)芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……
我們的胸中，懷著最美好的愿望。
我們從小就看許多動(dòng)畫片，我們會(huì)幻想著成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無牽掛；或是多愁善感，快樂似仙。這些無時(shí)不刻不出現(xiàn)在我們的夢中，我們希望受到關(guān)注，希望得到愛，希望有事業(yè)。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實(shí)現(xiàn)不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術(shù)象櫻木……
我們不止是幻想，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復(fù)生，我們希望災(zāi)難永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，我們希望隨時(shí)都可以和任意地區(qū)的人們團(tuán)聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個(gè)地方都不要有暴力，尤其是中國。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛的明星可以跟我們在一起做好多有趣的事。每一夜，我們都是懷者這些愿望，美美、甜甜地誰去……
我們的臉上，掛著最美好的笑容。
每一次，我們考了滿分回家，我們會(huì)歡樂無比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會(huì)有人幫我們弄好，無論他或她是親人，老師，同學(xué)或陌生人，我們都會(huì)對他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會(huì)笑，我們會(huì)笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。
當(dāng)中國的國歌在奧運(yùn)賽場上響起時(shí)，我們會(huì)驕傲地笑；當(dāng)?shù)卣鹬杏腥吮粔簳r(shí)，我們會(huì)鼓勵(lì)地笑；當(dāng)有人取得成功時(shí)，我們會(huì)佩服地笑。在我們的臉上，永遠(yuǎn)有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠(yuǎn)是快樂的。
無論我們是什么樣子，什么成績，什么出身，我們都是最美麗的人。
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