笛聲記敘文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的笛聲記敘文，歡迎閱讀與收藏。
笛聲記敘文1
雨仿佛不知疲倦的下著，雖然不大，但卻連綿！雨滴打在橋和河上，泛起一陣陣漣漪。
橋上。一個(gè)大約十五歲的男孩佇立在那里，他的全身都被雨打濕了，但他仍然站在那里，似乎雨不是打在他身上。只見，男孩緩緩的抬起右手，放在嘴邊。一曲悲傷的笛聲響起。笛聲婉轉(zhuǎn)但卻透著一種難以名狀的傷感。
一曲終了。男孩眼中的淚水奪眶而出，低低的嗚咽聲回蕩起來。男孩蹲在橋上，啜泣的說著：“華，你走了，但是你為什么不告訴我一聲，我們不是最要好的朋友嗎？為什么呀？為什么！A市真的有那么好嗎？好的來不及告訴就離開嗎！你知道嗎？你說你最愛吃粽子，你今天就要走了，我給你拿了粽子，可是你又在哪呀？你知道嗎？假如你再遲一點(diǎn)走就可以吃到它了，你說我可以干什么呀！我知道你今天要走——卻來晚了。你知道嗎？我們倆養(yǎng)的`那兩只小鳥今天剛剛學(xué)會(huì)飛了！可你卻看不到它們飛了！”說完，男孩的抽泣聲更大了！
“嗚嗚！嗚嗚！”男孩還在哭泣。
忽然間一曲悠揚(yáng)的笛聲響起，打破了這個(gè)悲傷的環(huán)境！男孩停止了抽泣，抬起頭呢喃說：“華，你……”還沒等到男孩說完，只見從橋的左邊走來了一個(gè)人影。
他，和男孩年齡相仿；他，和男孩一樣手中拿著笛子；他，雙眼中也閃動(dòng)著淚花。他——就是男孩口中的華。
笛聲記敘文2
望子成龍是每一位家長(zhǎng)的夢(mèng)想，我的媽媽自然也不例外。她一聽說吹長(zhǎng)笛考級(jí)后高考加分較多，就馬上給我報(bào)了名。
來到了笛子班，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見悠揚(yáng)的笛聲從木門里傳了出來，時(shí)而像百靈鳥在枝頭啼鳴，時(shí)而像草原歌聲一樣悠揚(yáng)……美妙極了！原以為我不會(huì)喜歡，因此媽媽特別拉我來現(xiàn)場(chǎng)感受笛聲，現(xiàn)在我已經(jīng)被深深的吸引了，并迫不急待地拉著媽媽要去買笛子。這不就是所謂的：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”嗎？說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)。
經(jīng)過協(xié)商，老師領(lǐng)著我們?nèi)ベI笛子。因?yàn)槔蠋熀軐I(yè)，懂樂器，這樣買來的笛子質(zhì)量才會(huì)過關(guān)。最后挑選了一個(gè)灰色的竹笛，沉甸甸，油亮亮的，特別可愛。我把他拿過來，反過來掉過去的欣賞，竟然愛不釋手了。此時(shí)我下定決心要好好學(xué)習(xí)吹笛子。
剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，老師教的東西我都能掌握自如，但學(xué)到《塔塔爾族舞曲》時(shí)，我不能掌握其中雙吐的節(jié)奏，連學(xué)了三節(jié)課都沒有學(xué)明白，老師都有些不耐煩了，我沮喪極了，我怎么這么笨呢？怎么連這么一首小小的曲子都吹不好嗎？難道我不是學(xué)笛子的料？心中也打起了退堂鼓——媽媽知道后安慰我我說：“世上無難事，只怕有心人。只要你努力，就沒有辦不成的事……”在媽媽的鼓勵(lì)下，我又拿起了笛子，照著譜子上的音符重新吹起來。這次我一小節(jié)一小節(jié)地練習(xí)，還別說，感覺順暢多了。當(dāng)我把這一首曲子都吹下來之后，越吹越入迷，樂曲聲中我好像看見塔塔爾族的人民在節(jié)日里拔河、賽馬、摔跤……熱鬧非凡的場(chǎng)景，我感覺我正站在舞臺(tái)上，吹著歡快的《塔塔爾族舞曲》，舞臺(tái)下彩裙翩然，人們隨著我吹出的舞曲跳起舞來……媽媽激動(dòng)地為我鼓起掌來。當(dāng)我興奮地把這首曲子吹給老師聽的`時(shí)候，，老師也百年一遇地笑了，并表揚(yáng)我道：“你看，你看，鯤鵬，我上次課就說過只要你努力就一定能學(xué)會(huì)這首曲子嗎？怎么樣，老師說的不錯(cuò)吧？”
現(xiàn)在我的笛子已經(jīng)考過六級(jí)了，只要你隨便拿出一首曲子，先給我吹一遍，我就能輕松的模仿下來。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自芳來�！爆F(xiàn)在笛子已成為了我生命中的一部分，成為了我無法割舍的愛好。
笛聲悠揚(yáng)，它將伴隨我愉快的學(xué)習(xí)生活；笛聲悠揚(yáng)，它也將陪伴我走向人生的舞臺(tái)！
笛聲記敘文3
無形中那陣清脆的笛聲伴著我已經(jīng)兩年了，雖然是這樣，我到現(xiàn)在還是找不到那個(gè)吹笛人，我一直都在尋找著，吹笛的人兒你在哪
三年級(jí),我從鄉(xiāng)下到城市來上學(xué),從那時(shí)起,每到很晚很晚的時(shí)候,遠(yuǎn)處都會(huì)傳來悅耳的笛聲,很好聽。時(shí)間好象是約定好的似的，只要我這邊要洗腳睡覺，那邊就很準(zhǔn)時(shí)的響起洗著洗著,我就沉浸在那美妙的'笛聲當(dāng)中了,終于,我忍不住了,就跑去問媽媽那個(gè)吹笛子的是誰媽媽沉思了一會(huì)兒說:“聽你姑姑說，那個(gè)人是個(gè)跑三輪的，可是他很喜歡音樂，不幸的是那人老婆嫌棄他整天吹笛子不干活，所以他只能來到這公園來吹了，呵呵，吹的很好啊！”了解到吹笛人是這種情況，我很同情他，于是下了個(gè)決心，去請(qǐng)教他，我也很喜歡音樂呀！夜晚既靜，既可怕，我哆嗦著慢慢走近那個(gè)三輪車，我開始不敢靠近，害怕的要死，再說我根本又不認(rèn)識(shí)他，跑去干嘛啊，真是個(gè)傻瓜，我又回頭回家了。
我沒在去找過他，就這樣默默的支持他，聽著他的笛聲渡過了兩年吹笛人現(xiàn)在吹笛子的時(shí)間也有所改變，現(xiàn)在只有在夜深人靜的時(shí)候才能聽到，漸漸的我也離不開笛子的聲音了，躺在床上只有聽到笛子響起，我才會(huì)入睡，我是他的忠實(shí)聽眾，我也見證著他吹笛的成長(zhǎng)，第一次聽他吹時(shí)，他也只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的吹，而現(xiàn)在不同了，那天我親耳聽到了一首非常完整的作品，當(dāng)時(shí)真想獻(xiàn)他一束鮮花。最近一段日子很奇怪，老是聽不到了，我想去找一找，可還是見不到車影和人影，我仍在找，相信吹笛人一定會(huì)在回來，一定會(huì)....因?yàn)檫@兒有個(gè)喜歡他笛聲的小女孩一直在等待著笛聲的再現(xiàn)。
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