辯論會(huì)六年級(jí)作文
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是社會(huì)發(fā)展的需要,是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹�，但是否開卷有益，今天展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。下面是辯論會(huì)六年級(jí)作文，歡迎參考閱讀！
篇一：辯論會(huì)
上個(gè)星期二，我們七年級(jí)兩個(gè)班以“玩電腦的利與弊”這個(gè)主題開展了一次辯論會(huì)的活動(dòng)。在班會(huì)上，我們還進(jìn)行了激烈的辯論。我們分為2組，每組一個(gè)班的人數(shù)。
老師一宣布辯論會(huì)開始，我們雙方便劍拔弩張，每一個(gè)人看上去都很嚴(yán)肅。一開始，由我們一、二大組當(dāng)正方首先發(fā)言，陳述自己的觀點(diǎn)�！把芯勘砻鳎粋�(gè)經(jīng)常玩電腦的孩子智力開發(fā)比較快、、、、、、”我們隊(duì)的毛毛拿著資料滔滔不絕地陳述。
可意見提出后，反方第一大組很快做出了反應(yīng)。李麗馬上舉手說：“過度玩電腦會(huì)使眼睛受到損傷，而導(dǎo)致近視�！�
我們也不甘示弱，毛毛立刻理直氣壯地說：“那我們可以適時(shí)適量地玩電腦，并定期休息，這樣就不會(huì)使眼睛疲勞了�！�
但反方卻有人說：“那這樣一天一天地玩，積少成多，還是對(duì)眼睛有傷害的�！�
里歐說；可以在電腦旁放一個(gè)植物就這樣，你一言，我一語(yǔ)，從輕聲的底氣不足的低語(yǔ)，到聲音洪亮的康慨激昂的辨，爭(zhēng)得不可開交。
經(jīng)過一陣激烈的辯論，老師宣布第一個(gè)話題辯論結(jié)束，開始進(jìn)入第二個(gè)階段。
這時(shí)，由反方陳述觀點(diǎn)“不少青少年因控制不信自己癡迷電腦游戲而干了非法的事�！�
針對(duì)這一觀點(diǎn)，我們也展開了激烈地反機(jī)。有同學(xué)說：“我們可以控制住自己少玩電腦游戲。”
這句話一說，反方可興奮了，像抓住把柄了似的，馬上有同學(xué)說：“自己癡迷上了電腦游戲，哪里能控制住自己呢？”
可以控制自己的自制力嗎，聽了這句話，我趕緊舉手發(fā)言道：“如果不行的話，我們還能動(dòng)用外界的力量，如家長(zhǎng)或者老師等來控制住我們。”
可反方又有人反駁我們，而我們也不依不饒地辯論。我們渾身解數(shù)，要不是老師說到此為止。我們還吵起來
最后副校長(zhǎng)說‘’電腦給我們帶來了許多的好處，但也給我們帶來了很大的壞處，因?yàn)殡娔X而死亡的人嗎？他們還非常小有一些還是小學(xué)生，他們的日子還長(zhǎng)呢，可是被電腦給迷惑了，導(dǎo)致興奮過度而死亡，所以說我們一定要少玩甚至一點(diǎn)都不可以玩。‘'
篇二：辯論會(huì)
外面陰雨占領(lǐng)了天空，而五（10）班里卻沉浸在了歡樂的陽(yáng)光之中。哦！原來五（10）班要開辯論會(huì)呢！事實(shí)上，我不說你也知道，因?yàn)楹诎迳嫌袃尚行涯康拇蠹遥荷暇W(wǎng)，利大于弊；上網(wǎng)，弊大于利。大家兩邊有高貴大方的花邊，一看就是大場(chǎng)面的布置。再看看下面的同學(xué)，有背稿子的；有的稿子較長(zhǎng)，在喝水潤(rùn)喉……
肖老師示意大家安靜下來，按位置分了兩大陣營(yíng)，我知道好戲在自由辯論，我須要保存體力。于是，趁這兒會(huì)功夫，我大概地看了一下，我方有賈如暄，有王小童，有我，我不禁暗自欣喜。但一看王小童沒來，我心中浮起一塊兒石頭，又一看反方有劉暢、肖政，查了一大堆資料，小山似地堆在課桌上，我立刻變得愁眉苦臉。
老師又宣布自由辯論開始，這正是我們期待已久的。肖政站出來，資料一串兒一串兒的，把我們正方震住了，反方趾高氣昂。我們正方李翼安不甘示弱，清了下嗓子，振振有詞，大家響起雷鳴般的掌聲。反方周北方鎮(zhèn)定自如地站起來，出口成章，上網(wǎng)的缺點(diǎn)接二連三地從周北方的嘴里跳出：“自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每天都對(duì)著冷冰冰的顯示器與鼠標(biāo)，毫無趣味可言�！狈捶竭�沒開始?xì)g呼雀躍，我們的驕傲賈如暄挺身而出，干脆地反駁周北方的話：“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)不好，可你的資料難道不是從網(wǎng)上查的嗎？”這下好了，周北方面紅耳赤，我方放聲大笑，把手掌拍得發(fā)紅、發(fā)麻，我在心中跳了歡快的舞蹈。又一個(gè)反方的人站了起來，話音未落，我就胸有成竹地講起了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便：“如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我們買衣服要頂暑冒寒地去衣服店買，想吃外地土產(chǎn)必須到當(dāng)?shù)夭刨I到正宗的�，F(xiàn)在，有了網(wǎng)絡(luò)，查資料、買衣服、購(gòu)?fù)廉a(chǎn)、學(xué)做美食，只需敲打鍵盤、輕點(diǎn)鼠標(biāo)，方便極了！”我的資料可是網(wǎng)上查的喲！全是上網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)呢！費(fèi)了我九牛二虎之力！反方，怎么樣？可就在這時(shí)，滿肚墨水兒的劉暢站了起來，我心中大叫不好，果然，劉暢以一流的口才和一大堆上網(wǎng)的缺點(diǎn)給我來了當(dāng)頭一棒。
時(shí)間像只活力十足、正捕一只跑地飛快的獵物的豹子似的，我真想把這只豹子打地七竅出血，讓時(shí)間永遠(yuǎn)地停在這快樂的時(shí)光。
這次辯論會(huì)，我收獲到了極優(yōu)的口才和反應(yīng)力，大家真是唇槍舌戰(zhàn)啊！
篇三：辯論會(huì)
今天下午，我正坐在教室里看書，預(yù)備鈴響了，宋老師宣布，下午第一節(jié)課舉行一次辯論會(huì)。聽到了這個(gè)消息，所有的人都愣了一下，然后一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……所有的人都拍起手來，緊接著，教室里就像炸開了鍋一樣，大家都在歡呼雀躍著。
這時(shí)，上課鈴響了，竟然才兩秒鐘不到大家就坐好了。我想著：這次的辯論會(huì)會(huì)是什么樣的呢？是不是想我上一次在作文班里舉行的那樣，正方先說，反方再辯呢？……突然，宋老師的聲音想起了，宋老師莊重地說：“我宣布，本次辯論會(huì)正式開始，本次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益？由正方先闡述觀點(diǎn)，然后由反方進(jìn)行反駁。開始辯論！”
宋老師的話剛落，就聽見“嗖”的一聲，正方的張孝碩站起來了，他說了些什么，我沒記清楚，因?yàn)槟菚r(shí)我正在想我要說什么。等辯論了好幾輪后，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來，說：“世界名人培根曾說過：史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。既然書的好處那么多，那么開卷怎會(huì)無益呢？”幾個(gè)回合下來辯論會(huì)就進(jìn)入了白熾化階段，也進(jìn)入了“唇槍舌戰(zhàn)”“你死我活”的階段，在這個(gè)階段里，還有人鬧了個(gè)大笑話：一個(gè)人剛說完：“看壞書是不好的！”正方的李振宇馬上接上：“那就不要看了�！彼脑捯魟偮洌嗔䝼�(gè)同學(xué)就有五十多個(gè)同學(xué)問他到底是正方或是反方��！辯論會(huì)真是有驚有險(xiǎn)，有喜有悲，它需要人們才思敏捷，口齒伶俐，是鍛煉人的絕好機(jī)會(huì)。
最后，宋老師進(jìn)行了總結(jié)，肯定大家準(zhǔn)備充分，辯論會(huì)開得非常成功。通過這次辯論會(huì)，我對(duì)讀書有了更深刻的認(rèn)識(shí)：開卷有益是不變的真理，一個(gè)人要成功一定要多讀書，但“開卷”也要學(xué)會(huì)選擇，開“有益”之卷，選擇合適的時(shí)間“開卷”�！伴_卷”時(shí)要多積累、多思考，這樣的“開卷”才更有意義。
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