在文化大禮堂六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的在文化大禮堂六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在文化大禮堂六年級(jí)作文1
記得，是初夏時(shí)節(jié)的一天，我們?nèi)チ算y坑村參加游學(xué)活動(dòng)。
銀坑村里，香樟樹投下斑駁的暗影，大黃狗懶洋洋地躺在樹下，享受著柔和的陽(yáng)光，真是一派和諧的景象。我深吸一口氣，空氣中漂浮著淡淡的清香。不似城市的喧鬧，這里顯得安靜、純粹。在靜謐的村落里，我們將度過(guò)特別的一天。
穿過(guò)錯(cuò)落有致的房子，一座文化大禮堂矗立在那。文化大禮堂白墻黑瓦色彩的沖擊，帶給我一種肅靜之感。
我緩緩走進(jìn)文化大禮堂。顯然，文化大禮堂的外面一定翻新過(guò)了，里面還是那般古樸，仿佛訴說(shuō)著銀坑村悠久的歷史。有些昏暗的燈光，讓人恍如隔世，仿佛穿越了時(shí)空，在哪個(gè)悠久的年代。
漸漸緩過(guò)神來(lái)。文化大禮堂的幾張桌上，擺放著幾個(gè)大蒸籠，還在冒著熱氣。我開(kāi)始好奇起來(lái)，今天的午飯，我們要吃什么呢？
幾個(gè)村民，系著白色的圍裙，正在忙得熱火朝天。他們的嘴角微微上揚(yáng)，洋溢著幸福的笑容。大禮堂中，是一派其樂(lè)融融的樣子。
終于，等來(lái)了我們期待已久的午飯。我捧著盤子，看著盤中的干菜肉扣饅頭，心中難免有些失望。午飯，打破了大禮堂中的歡笑，接著哀怨聲四起，大家都不約而同的在包里摸著零食。不知是誰(shuí)喊了一句：真好吃！我有些疑惑起來(lái)。接著，大家都贊嘆起這午餐的美味。漸漸，口中的零食變得索然無(wú)味�？粗赃叺谋P子，三個(gè)白白胖胖的饅頭，還有那閃爍著誘人光澤的干菜肉。我忍不住，嘗了一口。香味在唇齒間蔓延，這味道，讓人欲罷不能�？粗@簡(jiǎn)約、質(zhì)樸的午餐，人們?cè)谖幕蠖Y堂中，返樸歸真了。
文化大禮堂有一處側(cè)門。側(cè)門外，有著不一樣的景致。新綠色的小樹在風(fēng)中搖曳。我在小凳上坐下來(lái)，感受小村落的美好。大禮堂的后墻，有許多劃痕，滿是歲月流過(guò)的痕跡。陽(yáng)光變得斑駁變幻。
時(shí)間很快就到了下午，我們坐上大巴車，隨著微風(fēng)，離開(kāi)了銀坑村。
在文化大禮堂六年級(jí)作文2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，由各班老師選出的少先隊(duì)員們，準(zhǔn)備去了解湖頭文化大禮堂。到了目的地，選好位置坐下，那些課桌是專門讓聽(tīng)課的人做的，讓人頓時(shí)覺(jué)得自己來(lái)到這里很光榮。
演講開(kāi)始了，一位老伯走上講臺(tái)，看起來(lái)很有文化的樣子。我們馬上端正姿態(tài)做好準(zhǔn)備工作。老伯開(kāi)始演講，我們聽(tīng)得津津有味。從老伯口中我們了解到，他姓張，他說(shuō)話幽默風(fēng)趣，給我們留下了好映像。
他向我們介紹了以前人們的一些常用工具，如鹽罐、魚籠，飯蒸……等。我們了解到了以前人民的智慧。
張伯伯讓我們?nèi)プ杂蓞⒂^。我們走向一間小屋子，發(fā)現(xiàn)地上墻上都是毛筆字，和毛筆畫。簡(jiǎn)直就是一位書法家的悠閑勝地。再看看邊上的一幅幅畫，有一幅畫中的孔雀畫得栩栩如生，正對(duì)著天空，張開(kāi)她那美麗動(dòng)人的'羽毛。
再走進(jìn)另一間屋子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)屋子里都是以前人們生活的生活用品，上面還有一些已褪色的油漆。與現(xiàn)在的生活用品完全不一，讓人感覺(jué)奇妙。
出了這間小屋，就是一條小道，小道很狹窄，墻上貼著許多農(nóng)村生活的照片。其中有一幅，一位小女孩正搶著紅包。從照片旁邊的介紹，我了解到，這些照片都是拍攝獲獎(jiǎng)的照片，我欣賞著每一張照片。
這時(shí)我們將離開(kāi)這充滿文化的圣地。相信這些文化一定會(huì)讓我們更有成就。
在文化大禮堂六年級(jí)作文3
文化，這個(gè)概念很廣泛，卻至今沒(méi)有找到該如何解釋這個(gè)詞語(yǔ)。而今天，我乾西小學(xué)30余位學(xué)子們，有幸來(lái)到湖頭文化大禮堂的展覽館，感受民俗文化的魅力。
湖頭文化大禮堂展覽館主要分為4個(gè)展區(qū)：書畫區(qū)、民俗區(qū)、書籍區(qū)和詩(shī)詞區(qū)。
我先來(lái)到了書畫區(qū)，那兒滿墻都是書畫作品。瞧！那一幅草書，氣勢(shì)雄壯，如龍飛、似鳳舞！看！那一幅行書，筆走龍蛇，既雄健，又灑脫！瞧！這一幅楷書，入木三分，筆力強(qiáng)勁！幾位會(huì)書法的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，他們準(zhǔn)備好文房四寶：筆、墨、紙、硯，就開(kāi)始大顯身手。他挺直身板，手執(zhí)蘸了墨的毛筆，架勢(shì)十足。只見(jiàn)他凝神定氣，宣紙上的墨字一氣呵成，一筆一劃都見(jiàn)其功力，遒勁有力。不一會(huì)兒，一幅行書作品就寫好了，大家看到了都是稱贊連連。
民俗區(qū)是有不少我們父母輩，爺爺奶奶輩那時(shí)用的老物件。在張路前伯伯風(fēng)趣幽默的介紹下，大家仿佛身臨其境一般。書籍區(qū)里的書琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。這些書籍大多比較老舊，卻依舊深深地吸引著我們?nèi)ラ喿x。而詩(shī)詞區(qū)中都是我們乾西湖頭人自己寫的詩(shī)詞。從這些詩(shī)詞中，我讀出了湖頭的文采飛揚(yáng)。
今天，在湖頭文化大禮堂展覽館的參觀讓我更加了解了民俗文化，了解了那一代的智慧與艱苦。
校村結(jié)隊(duì)，雙堂雙進(jìn)！讓我們一起去感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)限魅力吧！
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