【精華】六年級(jí)小學(xué)作文1300字集錦7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的六年級(jí)小學(xué)作文1300字7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇1
運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校一年一度的活動(dòng)，每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)都有一些精彩或者讓人遺憾甚至感人的事發(fā)生，使我們難忘。今天，我們六（2）的同學(xué)將在這熟悉的操場(chǎng)上度過(guò)小學(xué)生涯的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
上午，大家都懷著期盼的心情早早的趕到學(xué)校。不一會(huì)，開(kāi)幕式開(kāi)始了。首先是穿著紅白相間的整齊服裝的鼓號(hào)隊(duì)繞操窗行走。他們有的敲鑼，有的打著鼓。緊隨其后的是我們班同學(xué)合成的儀仗隊(duì)，大家舉著各種顏色的彩環(huán)，異口同聲的高喊著口號(hào)：“友誼第一，比賽第二……”后面的腰鼓隊(duì)也不甘落后，可不比我們大哥哥大姐姐差呀！
繞場(chǎng)一圈后，副校長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)員代表肖婷婷紛紛發(fā)言。最后，終于這期盼已久的時(shí)刻終于來(lái)臨啦！
一系例緊張激烈的比賽緊接著開(kāi)始了。我和汪婷，玲玲看了好久小同學(xué)的比賽后，終于等到了六年級(jí)男子組短跑六十米預(yù)賽，我們班派出了一名老將——體育委員朱偉。同學(xué)們都緊張的看著朱偉，嘴里喊著“六（2）班加油”為朱偉鼓勁。只聽(tīng)見(jiàn)“趴”的清脆的一聲槍響，朱偉飛一般的汪前沖去，從起跑到?jīng)_刺一直遙遙領(lǐng)先，把其他運(yùn)動(dòng)員跑在了后面。終于，朱偉不負(fù)眾望，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏得了決賽權(quán)。此刻，我們班的同學(xué)們都興奮極了！
接著，女子60米預(yù)賽開(kāi)始了。這次我們班參加比賽的是占海燕和后起之秀王明荃�？上У氖莾晌慌\(yùn)動(dòng)員都順利的進(jìn)入了決賽。
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，大家只好不情愿的離開(kāi)了校園。
下午，同學(xué)們有很早就趕來(lái)了，等待看精彩的比賽。過(guò)了一會(huì)，男子組60米決賽開(kāi)始了。朱偉使足了勁，如同一只離弦的箭，以飛快的速度往前沖去。就這樣，朱偉這位“飛毛腿”最終以9秒鐘的時(shí)間沖到了終點(diǎn)，并破了我校記錄！大家打心里為他取得的好成績(jī)而高興。但剩下的女子短跑卻不容樂(lè)觀的占海燕和王明荃分別名列第五和第六，同學(xué)們卻沒(méi)有怪他們，還是一如既往的鼓勵(lì)著運(yùn)動(dòng)員。
夕陽(yáng)的余輝撒向了同學(xué)們，同學(xué)們只好念念不舍的離開(kāi)了校園。
第二天，運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)進(jìn)行。我天沒(méi)亮就起床了，趕到了學(xué)校。我剛來(lái)不久，就到了六年級(jí)男，女子200米預(yù)賽。我們班的余正榮順利的進(jìn)入了決賽。與此同時(shí)，我班的袁鵬又以跳遠(yuǎn)三米九二的好成績(jī)獲得了男子跳遠(yuǎn)冠軍。
不一會(huì)，又要進(jìn)行400米決賽了，我班的余正榮腳下生風(fēng)似的跑著，他僨力的追趕著在前面的陶健，并在第二圈時(shí)加快了速度。但人高馬大的陶健，擁有一米六幾的陶健，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，第一個(gè)沖向了終點(diǎn)，余正榮也拿到了第二名。
接下來(lái)，是女子400米比賽�！伴L(zhǎng)勝將軍”吳靜每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑冠軍都非他莫屬，這次肯定是易如反掌。果然不出我們所料，吳靜在第一圈就遙遙領(lǐng)先。但是她與第二名張玉蘭的差距并不大，只差一步而以。一圈過(guò)去了，吳靜并沒(méi)有加快速度，步子反而越來(lái)越小，眼看張玉蘭就要和吳靜并齊了。離終點(diǎn)只差60米了，張玉蘭開(kāi)始沖刺了！可吳靜還是無(wú)能為力的慢跑著，最終，第二個(gè)跑到了終點(diǎn)。同學(xué)們連忙過(guò)去扶她，她流出了眼淚，我們也替吳靜遺憾傷心，大家相信，只有竭力安慰她：這只是個(gè)小失誤而已，還有下午的比賽呢！我們永遠(yuǎn)相信吳靜是最棒的！接下來(lái)的比賽，汪婷獲得了預(yù)賽第二。
男女子接力我班男子取得了第三，女子第二。
黃昏時(shí)分，最激動(dòng)人心的時(shí)刻——1500米比賽開(kāi)始了。上場(chǎng)了，她們都擺好了架勢(shì)，準(zhǔn)備拼死一戰(zhàn)�！芭俊�，所有運(yùn)動(dòng)員都往前奔去，吳靜暫且排第四。一圈，兩圈，三圈過(guò)去了，吳靜沖到了第三名，可后面的人也緊追不舍。到了第五圈，吳靜步履維艱，開(kāi)始漸漸落后了。比賽是殘酷的，后面的人開(kāi)始沖刺了，吳靜第七個(gè)沖到了終點(diǎn)。雖然她沒(méi)有獲得冠軍，但我們依然感謝她，因?yàn)樗芡炅巳�。我們要用真情鼓�?lì)她，她依然是最終的勝利者。吳靜在我們這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上畫(huà)上了一筆抹不去的色彩。
這次我們班的總成績(jī)并未獲得第一，但我們依然勝利了，因?yàn)榇蠹叶寂^(guò)了。
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇2
近日，由于向家壩水電站截流施工的原因，金沙江河流從中間被生生劈成兩半，一邊讓河流繼續(xù)浩浩東去，一邊就圍堰施工筑堤壩。這時(shí)，被筑堤壩的那部分由于上游被攔截便沒(méi)有了水，于是那塵封億年的，嚴(yán)格說(shuō)是自地球上地形地貌形成起就從沒(méi)打開(kāi)過(guò)的金沙江河底今日終于揭開(kāi)了神秘的面紗，展現(xiàn)了她不為人知的旖旎風(fēng)光，猶如一位婷婷少女揭開(kāi)最后一層美麗的薄紗，光滑柔美的酮體盡收眼中。縣城的很多居民知道后都產(chǎn)生一種盛大的神秘的好奇心，三三兩兩，或一群群結(jié)伴而前往觀看。我也禁不住那神秘的向往之心，在一個(gè)晚飯后前去欣賞。
臨近施工區(qū)，就已感受到向家壩電站施工的緊緊湊湊、忙忙碌碌、有序無(wú)亂。只見(jiàn)施工區(qū)的巨型車輛裝著泥土、石頭，來(lái)來(lái)回回從身邊奔跑著、呼嘯著。再走近施工區(qū)，巨大的響聲撲面而來(lái)，真的是震耳欲聾。只見(jiàn)那挖掘機(jī)、鉆石機(jī)……轟隆隆、響當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇敉趥�(gè)不停，鉆個(gè)不停。讓這兩邊靜靜地的青山見(jiàn)證了歷史的痕跡。真的感覺(jué)到現(xiàn)代工具的巨大力量，能在短短幾年、十幾年的時(shí)間，就將滔滔的河流河攔腰切斷，創(chuàng)造出高峽出平湖的蔚為壯觀之景，一座高高聳立的巨型電站就為人類造福、貢獻(xiàn)。
還好，一路經(jīng)過(guò)施工區(qū)時(shí)并沒(méi)有遭到工作人員的吼嚇和阻攔，讓我們一群不謀而合的好奇觀賞者順利前去。興許他們是理解、滿足縣城觀賞者前往對(duì)河底的好奇之心吧，便沒(méi)有橫加阻擋。
兩岸高山峽谷，青山對(duì)峙。來(lái)到昔日的河底，只見(jiàn)到處都是大大小小的巨石嶙峋，突兀森嚴(yán)，奇形怪狀，錯(cuò)落無(wú)致……每一坨石頭都被上萬(wàn)年，上億年的河水沖刷的坑坑洼洼，洞洞眼眼，凹凹凸凸，高高低低，嶙嶙峋峋……像什么？什么都像，也什么都不像。只要在你腦海里意念出什么樣的動(dòng)物、植物……那些怪怪的石頭就像什么動(dòng)物、植物。真的，那簡(jiǎn)直就是一幅巨大的、無(wú)與倫比的奇妙圖畫(huà)，這是任何一個(gè)丹青畫(huà)家也不能用手中的筆所能描繪的、展現(xiàn)的，畢竟大自然的美才是最精妙的、最神奇的。難怪更多的人都欣賞這自然的美，原始的美。
我輕輕踩著河床上的每一坨石頭，想著曾經(jīng)江水滔滔，生云生煙，煙波浩渺；纖夫足跡，號(hào)聲溢灌峽谷；水拍云崖暖，魚(yú)戲蝦逐；千帆駛過(guò)，山隨水動(dòng)；野渡舟自橫，誰(shuí)家媳婦洗衣淘菜；月夜江邊情人相會(huì)，有江水作證，如江水永恒……的旖旎圖畫(huà)再也難現(xiàn)，驚嘆這從未開(kāi)啟的河底于今日被我們現(xiàn)代的人，現(xiàn)代的工具把她展現(xiàn)于世，真的為我們現(xiàn)代的人，現(xiàn)代的工具所折服、稱贊，人類的智慧和力量真的是偉大的，無(wú)窮的，無(wú)限的，無(wú)盡的。站在深深的寬廣的河底，放眼望望四周巨大的堤壩，巍峨的大山，奔跑的車輛，空中來(lái)回運(yùn)送石料的纜車，仿佛覺(jué)得自己站在那里猶如一只渺小的螞蟻，也像一粒微不足道的塵埃。
細(xì)心觀察了一下，每一坨石頭被水沖擊的那面都被抹的光滑圓潤(rùn)，而背面，也就是反面這邊就棱棱角角，凹凹凸凸，洞洞眼眼……那一片的河壩石頭看起就像原野上一群群奔跑的馬呀、羊呀、牛呀……其中有幾坨龐大的石頭非常突兀擎天，傲然屹立，惟妙惟肖，像一只正待騰飛的雄鷹，像臥水吞飲的水牛，像引頸高昂的雄雞……真的是入木三分呀！就那只像正待騰飛的雄鷹的整個(gè)石頭就足足有幾十噸重，長(zhǎng)約二三十米。而這些奇形怪狀的巨石已被三峽公司保護(hù)起來(lái)，準(zhǔn)備運(yùn)走，拿去保存、展覽，記錄歷史。
同行的很多觀賞者也都在河床上來(lái)來(lái)回回、反反復(fù)復(fù)、仔仔細(xì)細(xì)的撿一些大大小小的奇石，以作紀(jì)念和觀賞，因?yàn)槎颊f(shuō)這些石頭漸漸沒(méi)有了，絕跡了……也聽(tīng)說(shuō)有人在這里收購(gòu)石頭——游冠（讀四聲）石（鵝卵石），5元錢一坨，大小不論，規(guī)格不依，有無(wú)圖形花紋也不講究，只要是光滑的，完整的就行。是啊，多少年后，那怕是這些平凡的不能再平凡的石頭也會(huì)成為物以稀為貴了！
甚是遺憾，忘記帶上相機(jī)把那一坨坨奇形怪狀的石頭拍攝下來(lái)留作紀(jì)念。因?yàn)檫^(guò)些日子河水又要劈開(kāi)從這里流過(guò)，圍堰施工那邊的堤壩，再過(guò)些日子整個(gè)堤壩修好后，河水又要淹沒(méi)整個(gè)河床。那樣就再也見(jiàn)不到這河底了。于是只好用隨身的手機(jī)未盡然拍攝，以作歲月沉甸甸的記憶。
這時(shí)候施工區(qū)的燈已亮起，黑夜開(kāi)始籠罩著整個(gè)峽谷，整個(gè)施工區(qū)。觀賞者也漸漸離去，我也隨著人群離開(kāi)。在往回走的時(shí)候，還有后來(lái)者繼續(xù)前來(lái)觀賞。
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇3
“淘淘呀淘淘，你可真夠淘的，這一天跟孫悟空似的，上躥下跳，把衣服弄的這么臟！”媽媽又開(kāi)始一邊給我洗衣服一邊嘮叨了。
“親愛(ài)的媽媽，你用洗衣機(jī)洗洗不就完了，又不費(fèi)手�！蔽益移ばδ樀赝鶍寢屔磉厹�。
“哎呀呀，你離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒，別噴你身上水，就你這衣服，洗衣機(jī)根本洗不凈，我得先把污漬處理掉，才能放進(jìn)洗衣機(jī)里呢。”
可不是嘛，我的衣服上有鋼筆水、果汁、泥巴等等形成的頑固污漬，唉！老媽也夠辛苦的了。
“媽媽，一會(huì)兒我給你揉揉胳膊捶捶背�！蔽矣懞玫卣f(shuō)。
“哼，就嘴好，說(shuō)不定一會(huì)兒又跑哪里瘋?cè)チ四��！眿寢岆m然露出顛怪的表情，但是我知道她心里一定甜甜的。
只見(jiàn)媽媽把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里，加上水和洗衣液，洗衣機(jī)就咕嚕嚕轉(zhuǎn)了起來(lái)。
這個(gè)洗衣機(jī)是爸爸新買回來(lái)的，蓋子是透明的，我就趴在蓋子上往里面看，覺(jué)得很好玩。
“你撅著屁屁看啥呢？”媽媽問(wèn)。
“我看洗衣機(jī)怎么洗衣服，學(xué)學(xué)。”
“真拿你沒(méi)辦法，一會(huì)兒別忘了把作業(yè)寫完。”媽媽去廚房做飯了。
我依然趴在透明的洗衣機(jī)蓋子上看，褲子上衣襯衫襪子在里面攪在一起，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，唉！它們不迷糊嗎？我都有點(diǎn)兒暈了。
忽然，我感覺(jué)一股強(qiáng)大的力量把我吸進(jìn)了洗衣機(jī)里，哎呀媽呀，這洗衣機(jī)不是有蓋子嗎？怎么把我吸進(jìn)去了呢？媽媽！救命——
我的聲音被洗衣機(jī)的噪音淹沒(méi)了，完了！我漂亮的媽媽，帥氣的爸爸，你們的兒子再也看不見(jiàn)你們啦，哇哇哇——
我正大哭著，忽然，感覺(jué)四周安靜了下來(lái)，有一股清新的味道迎面撲來(lái)。
“嗨！你怎么啦？嘴巴咧得都能看見(jiàn)嗓子眼兒了�！币粋�(gè)頭大個(gè)矮的男孩兒笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)。
“你是誰(shuí)？”我立刻收住了哭聲，這是我從小練出來(lái)的本事，想哭就哭，想笑就笑，不像鄰居家的媚媚，雖然不哭了，但還是抑制不住自己抽抽搭搭。
“我是大頭。”嘿嘿，真是名副其實(shí)，頭真夠大的了。
“我是淘淘，這是哪里呀？”我問(wèn)。
“奇衣國(guó)，你是哪里來(lái)的？”
“我來(lái)自中國(guó)�！�
“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”
“你真是孤陋寡聞，中國(guó)是人口最多的國(guó)家。”
“我們是衣服最多的國(guó)家�！贝箢^得意地說(shuō)，他一邊說(shuō)一邊脫下有點(diǎn)臟了的衣服。
“你要干嗎？”我問(wèn)。
“換一件衣服呀。”只見(jiàn)大頭把臟衣服扔進(jìn)一個(gè)土坑里埋了起來(lái)，順手從背包里拽出一件新衣服套上。
“你難道用土洗衣服嗎？”我驚訝地瞪大了眼睛。
“衣服還用洗？”
“對(duì)呀，衣服臟了就要洗的��！”
“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你真是一個(gè)奇怪的孩子。我們的衣服臟了就埋進(jìn)土里不要了，新衣服有的是�！�
“真浪費(fèi)！總買新衣服那得多少錢呀？再說(shuō)，舊衣服埋進(jìn)土里會(huì)污染土，還怎么種莊稼？”
“這你就不懂了，我們的衣服不管大小，都是一元錢一件，一次性的。”大頭把剛才埋衣服的坑扒開(kāi)，臟衣服不見(jiàn)了，“我們的衣服進(jìn)入土里，很快就會(huì)分解，變成養(yǎng)料�！�
“�。渴郎线�有這等奇事？”我蹲在地上，仔細(xì)在坑里翻找著，除了松軟的土，什么都沒(méi)有，“你們的衣服是用什么做的呀？”
“主要原料是樹(shù)葉、草葉和花朵，質(zhì)地柔軟，帶有天然的香氣，你聞聞。”大頭把衣服袖子放在我鼻子下面。
我聞了聞，可不是嘛，這種香味有一股大森林的味道，立刻讓我神清氣爽，不像我的新衣服有一股怪味道，每次媽媽都要用洗衣液浸泡一下洗洗才讓我穿。
“你們的衣服穿上會(huì)過(guò)敏嗎？”我忽然想起同桌慧慧除了穿純棉的衣服之外都過(guò)敏，打噴嚏，流眼淚，身上還起了很多紅包包，癢死了。
“過(guò)敏？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我只知道我們的衣服穿上之后，頭腦清晰，預(yù)防感冒，冬暖夏涼，舒服得很。
“世上竟然有這么好的衣服！我給慧慧買一件帶回去。”
“慧慧是誰(shuí)？”
“我同桌呀�！�
“你對(duì)她可真好。”大頭曖昧地笑。
“我們的確是好同桌，最重要的是，我最怕她過(guò)敏時(shí)，左撓右撓的，讓我不能安心聽(tīng)課�！�
我們正聊得歡，忽然感覺(jué)有一雙大手搖著我的腦袋，“醒醒淘淘！你怎么啦？別嚇?gòu)寢�！�?/p>
我沒(méi)來(lái)得及跟大頭告別，也沒(méi)來(lái)得及給慧慧買回一件奇衣國(guó)的衣服，就回到了現(xiàn)實(shí)世界。
“媽媽，你干嗎呀？”我懊惱地說(shuō)。
“你趴在洗衣機(jī)上緊閉雙眼一動(dòng)不動(dòng)的，嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>
“哎呀，我去奇衣國(guó)了�！蔽野言谀抢镉鲆�(jiàn)的奇事跟媽媽說(shuō)了一遍。
媽媽說(shuō)，你長(zhǎng)大了如果能研制出那種衣服的話，嘖嘖！那真是對(duì)人類最偉大的貢獻(xiàn)呀！
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇4
又是一個(gè)黑夜，一個(gè)無(wú)邊的黑夜，月亮已經(jīng)深藏進(jìn)了云彩。喧鬧的城市似乎也已安睡，靜靜的，靜得出奇……
我從小就怕黑，怕這似乎能吞噬一切的黑，不敢關(guān)著燈睡覺(jué)，不敢在夜里穿過(guò)幽長(zhǎng)的樓道，更不敢獨(dú)自一人來(lái)到那個(gè)無(wú)人問(wèn)津的陳舊車庫(kù)。可今夜，這個(gè)月黑風(fēng)高的夜，家中的一只燈泡壞了�！摆w銘菲，去車庫(kù)取只燈泡上來(lái)！”老媽一邊在廚房忙得不亦樂(lè)乎，一邊喊道。
怎么可能？老媽難道不知道我怕黑嗎？“不……”我一個(gè)“不”字剛說(shuō)出口，又馬上被我硬吞了回去。不過(guò)，我馬上都要過(guò)13歲生日了，如果我現(xiàn)在還不敢去車庫(kù)，那豈不是要貽笑大方了？不行，那可太丟臉了！要不，先試試？不試試怎么知道自己不行？不行還可以回來(lái)嘛。我轉(zhuǎn)念又想，硬著頭皮，咬咬牙，嘟囔道：“好吧�！�
早去早回，說(shuō)干就干，我披上外套，穿上鞋，“呯”的一聲關(guān)上了門，瞬間，心里便打起了退堂鼓，外面一片漆黑，只有對(duì)面的樓房依稀亮著幾點(diǎn)光，若隱若現(xiàn)。我?guī)缀蹩床灰?jiàn)前方的臺(tái)階。這深遂的黑中，仿佛還蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪的幻影，潛伏在一個(gè)個(gè)角落，正慢慢飄浮。不過(guò)，“不過(guò)‘樓道’非好漢”，若我剛出門就嚇得退避三舍，逃回家中，那我可不就成了臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的膽小鬼了嗎？這可不行。趙銘菲，別怕，鼓起勇氣，你一定能行！我深吸一口氣，眉頭微皺，眼眸中閃爍著一份堅(jiān)定，我的手攥成了一個(gè)拳頭。加油！不過(guò)，劉備打天下都有三兄弟幫忙，我自然也不會(huì)單槍匹馬上“戰(zhàn)場(chǎng)”。這不，我也帶上了與我同枕共眠的“心肝寶貝”——手電筒。我迅速?gòu)目诖锾统鲆恢蛛娡�，“嗒”一按，眼前的路馬上就變得明亮起來(lái)。
但是，禍兮福之所伏，亮是亮了，可扶手的倒影，欄桿的倒影，臺(tái)階的倒影，立刻映入了眼簾，我的手不由自主地微微抖動(dòng)，倒影也緊隨其后，抖動(dòng)起來(lái)，仿佛正顫顫巍巍地向我走來(lái)，下一秒就會(huì)把我撲倒，把我吞入口中。我的耳旁“嗡嗡”直響，攥著手電筒的手心滲出了汗水，嘴唇一定已被我咬得發(fā)紫。別怕，別怕，我不斷安慰著自己。拿出你的勇氣，振作起來(lái)呀！可我的心就是不爭(zhēng)氣，依然“撲通撲通”直跳�！班�，可最終，我仍然沒(méi)出息地關(guān)上了手電筒，剩下的路只能靠自己了！
我摸著黑繼續(xù)往前走著，走道一側(cè)那面雪白的墻上，刻滿了鮮紅鮮紅，紅得觸目驚心的小廣告，猶如千萬(wàn)雙布滿血絲的眼睛，全都緊緊地盯向我，盯得我心中陣陣發(fā)虛，冷汗直往外冒，毛骨悚然。別怕，別怕，神啊鬼啊根本不存在，沒(méi)事兒的！我安慰自己，鼓起勇氣，加快步伐向前走去，雖然心中有幾絲恐慌，不過(guò)我依然是面不改色，鎮(zhèn)定自如。
終于，我平安地到達(dá)了地下一層�？筛o(wú)雙至，禍不單行，剛到樓下，眼前便閃過(guò)一個(gè)人影，悄悄地走著。我立馬躲到了大門后，提高了警覺(jué)，腦袋里也開(kāi)始了瘋狂的胡思亂想。半夜里出來(lái)，肯定沒(méi)安什么好心！難道是小偷？會(huì)不會(huì)入室搶劫？千萬(wàn)別是的呀！我的心滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)著，緊緊地拽著已經(jīng)濕潤(rùn)了的衣角。但是，先別害怕，你還沒(méi)確定他到底是什么人呢，世界上哪來(lái)那么多壞人？再說(shuō)，即使是壞人，書(shū)上不也有很多小學(xué)生智斗綁匪的事例嗎？我也肯定能夠?qū)Ω�。我保持了冷靜，目光緊緊鎖定了可疑目標(biāo)。那個(gè)“壞蛋”慢慢走近了。哼，來(lái)吧，我不怕你！不過(guò)，那臉，這么熟悉……哦，原來(lái)是樓下張大爺出來(lái)扔垃圾呀！呼，果然是虛驚一場(chǎng)。我緊繃的神經(jīng)瞬間松弛了下來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣。
接下來(lái)，我便啟動(dòng)了急速模式，開(kāi)門，取燈泡，上樓。在“吱——”一聲脆響之后，我再次平平安安地“回歸”了我那燈火通明、溫暖洋溢、最最親愛(ài)的溫馨“小窩”。啊，回家的感覺(jué)真好！
“其實(shí)，黑并沒(méi)有你想象中的那么可怕，可怕的是你那畏懼黑暗的心理。”媽媽一邊接過(guò)燈泡，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“菲菲，你真的是長(zhǎng)大啦！今天你超越了自我，戰(zhàn)勝了黑暗，在我們心中，此刻，你就是一位最棒的勇者！”我撓撓腦袋，嘴角一咧，樂(lè)呵呵地笑了，兩只小酒窩中灌滿了甜蜜。這笑中，包含著一份成功的喜悅，一份勝利的驕傲，更是一份超越自我后的自豪！今天，我是勇者，一位戰(zhàn)勝黑暗的勇者，一位超越自我的勇者！
是啊，黑夜，不正如生活中這諸多的困難嗎？其實(shí)，它們并不可怕，只要我們有一顆勇于挑戰(zhàn)的'心！以后，我一定要做一名學(xué)習(xí)上的勇者，生活上的勇者！困難，你大膽地來(lái)吧，我一定會(huì)勇敢地迎接你的挑戰(zhàn)！
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇5
時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間六年就這樣過(guò)去了。我從一個(gè)小苗，長(zhǎng)成一棵風(fēng)吹也不會(huì)倒的小樹(shù)；從一個(gè)需要媽媽呵護(hù)的小雛鷹，長(zhǎng)成可以遨游藍(lán)天的大鷹；從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，長(zhǎng)成說(shuō)話口齒伶俐的六年級(jí)學(xué)生；從一個(gè)蹣跚學(xué)步的我們，長(zhǎng)成跑步飛速的大孩子。我真懷念之前度過(guò)的一分一秒；我真懷念開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我們班同學(xué)奮力沖刺的樣子；我真懷念同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上時(shí)玩耍時(shí)的笑聲。那笑聲讓風(fēng)姑娘帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，帶著我的思念與寄托永遠(yuǎn)的飛走了，那些懷念是不會(huì)再重現(xiàn)的了，過(guò)去就永遠(yuǎn)的過(guò)去了。雖然永遠(yuǎn)過(guò)去了，但它深深地印在了我的腦海之中，永不忘記！我會(huì)永遠(yuǎn)記住學(xué)校的一切一切，一棵樹(shù)、一枝花，哪怕只是一粒小小的灰塵……我都會(huì)深深的記住。
在小學(xué)的生活中，我經(jīng)歷了許許多多的事情。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，還有快樂(lè)的、悲傷地，有感動(dòng)與激動(dòng)。我還有許許許多多話給同學(xué)和老師說(shuō)。那些事雖然都已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的走了，但他們還是時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海之中，那些事我會(huì)記到永遠(yuǎn)，我是不會(huì)忘記的。
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，我們都端端正正的坐好正等待著幽默、和藹可親的楊老師的到來(lái)，我們期待著……為什么期待呢？因?yàn)樽蛱焱砩侠蠋熈袅艘黄苌鷦?dòng)的作文。我自擬的題目是“我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子”，那天晚上我寫完了這篇作文之后，準(zhǔn)備讀一讀這篇作文，可我忽然一想：“哎呀！這篇作文是不是寫的有點(diǎn)不好呀！蚊子畢竟是四害之一呀！我還用蚊字的口氣來(lái)說(shuō)話。哎呀！這可咋辦呢？老師會(huì)不會(huì)說(shuō)呀！要不我重寫吧！可這太晚了。辛辛苦苦，費(fèi)了九牛二虎之力才寫出來(lái)的。如果重新寫，靈感已經(jīng)沒(méi)了，不會(huì)再來(lái)了，寫出來(lái)的作文肯定像一堆亂草。我還是碰碰運(yùn)氣吧！就這樣，我懷著忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的夢(mèng)到了楊老師正在辦公室一邊看著我的作文一邊偷偷的樂(lè)呢！第二天早晨我早早的到了學(xué)校。一見(jiàn)到班里的同學(xué)就問(wèn)：“你說(shuō)我寫關(guān)于蚊子的行不行？”有的人說(shuō)：“行呀！挺有創(chuàng)意的�！笨蛇�有的人說(shuō)：“我覺(jué)得不行吧，蚊子是四害之一啊，怎么能用它寫作文呢？”聽(tīng)到有人說(shuō)好，我心里特別高興，而聽(tīng)到有人說(shuō)不好，我就又發(fā)起愁來(lái)。上課了，老師讓一、兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀自己的作文。一會(huì)，楊老師又親自念我的作文。這下，我心里的大石頭終于落下來(lái)了。幽默的楊老師用夸張、搞笑的語(yǔ)言讀給我們聽(tīng)。同學(xué)和老師笑得前仰后合。楊老師笑得眼淚都快流下來(lái)了。教室里成了笑聲的海洋，一浪接一浪。我看到老師與同學(xué)笑得那樣開(kāi)心，我的心里也像吃了蜜似的，心兒快飛出了胸膛，心里洋溢著從未有過(guò)的快樂(lè)與激動(dòng)。楊老師還夸我作文寫得生動(dòng)、活潑……聽(tīng)到這些我很高興，也很欣慰。因?yàn)槲业膭趧?dòng)成果得到了老師與大家的認(rèn)可。我真的很高興很高興。
楊老師，我一直想對(duì)您說(shuō)，可一直也沒(méi)有機(jī)會(huì)。趁著現(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)，我把我的心里話說(shuō)一說(shuō)吧：“楊老師。您可能覺(jué)得我是一個(gè)封閉的孩子，您錯(cuò)了，其實(shí)我是很活潑的，我雖然上課不愛(ài)積極回答問(wèn)題，但下課我會(huì)和同學(xué)聊很多很多，從四年級(jí)開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)我在寫作上有天賦，我一直很努力很努力的去把每一篇作文或日記寫得完美、好！您也一直鼓勵(lì)我、幫助我，我在寫作水平上真的是提高了不少，我真的很感激您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)�，F(xiàn)在我的作文之所以這么好，那是離不開(kāi)您的汗水，您的幫助與鼓勵(lì)。就比如我寫的那篇‘我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子’讓您表?yè)P(yáng)了我、夸獎(jiǎng)了我，我心里很高興。我會(huì)一直努力向前，爭(zhēng)取在寫作上取得更大的成績(jī)。真的，楊老師。您是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，我尊敬您、愛(ài)慕您。有同學(xué)犯錯(cuò)誤了，您不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，而是找他談?wù)勑�，開(kāi)導(dǎo)他，教育他。我很欣賞您的這種教育孩子一套特殊的方法。我還祝愿您下一屆的學(xué)生是聽(tīng)話。
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇6
桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時(shí)節(jié)，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。張旭描寫的桃花溪，雖然不一定是指這里，但卻暗用其意境。此詩(shī)構(gòu)思婉曲，情趣深遠(yuǎn)，畫(huà)意甚濃。
“隱隱飛橋隔野煙”，起筆就引人入勝：深山野谷，云煙繚繞；透過(guò)云煙望去，那橫跨山溪之上的長(zhǎng)橋，忽隱忽現(xiàn)，似有似無(wú)，恍若在虛空里飛騰。這境界多么幽深、神秘，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這里，靜止的橋和浮動(dòng)的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動(dòng)，虛無(wú)飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動(dòng)為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著這幃幔看橋，使人格外感到一種朦朧美�！案簟弊郑惯@兩種景物交相映襯，溶成一個(gè)藝術(shù)整體；“隔”字還暗示出詩(shī)人是在遠(yuǎn)觀，若是站在橋邊，就不會(huì)有“隔”的感覺(jué)了。
近處，水中露出嶙峋巖石，如島如嶼（石磯）；那飄流著片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗�！笆壩髋蠁�(wèn)漁船”，一個(gè)“問(wèn)”字，詩(shī)人也自入畫(huà)圖之中了，使我們從這幅山水畫(huà)中，既見(jiàn)山水之容光，又見(jiàn)人物之情態(tài)。詩(shī)人佇立在古老的石磯旁，望著溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當(dāng)作當(dāng)年曾經(jīng)進(jìn)入桃花源中的武陵漁人�！皢�(wèn)漁船”三字，逼真地表現(xiàn)出這種心馳神往的情態(tài)。他問(wèn)得天真有趣：“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”他似乎真的認(rèn)為這“隨流長(zhǎng)”的桃花瓣是由桃花源流出來(lái)的，因而由桃花而聯(lián)想起進(jìn)入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什么地方呢？這句問(wèn)訊漁人的話，深深表達(dá)出詩(shī)人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構(gòu)的，詩(shī)人當(dāng)然也知道漁人無(wú)可奉答，他是明知故問(wèn)，這也隱約地透露出詩(shī)人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩(shī)到此戛然止筆，而末句提出的問(wèn)題卻引起人們種種美妙的遐想。詩(shī)人的畫(huà)筆，玲瓏剔透，由遠(yuǎn)而近，由實(shí)及虛，不斷地變換角度，展現(xiàn)景物；但又不作繁膩的描寫，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫意畫(huà)，清遠(yuǎn)含蓄，耐人尋味。
張長(zhǎng)史，即張旭，唐吳郡（江蘇蘇州）人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長(zhǎng)史，故世稱張長(zhǎng)史。喜飲酒，往往大醉后揮毫作書(shū)，或以頭發(fā)濡墨作書(shū)，如醉如癡，世人稱之為“張顛”，與李白、賀知章、李適之、李進(jìn)、崔宗之、蘇晉、焦遂稱為酒中八仙。他精工楷書(shū)、草書(shū)，尤以草書(shū)稱著。他的書(shū)法得于二王，而又獨(dú)創(chuàng)新意。楷書(shū)《郎官石柱記》，取歐陽(yáng)詢、虞世南筆法，端莊嚴(yán)謹(jǐn)，不失規(guī)矩，展現(xiàn)出楷書(shū)的精妙。《宣和書(shū)譜》中評(píng)說(shuō)：“其名本以顛草，而至于小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無(wú)一點(diǎn)畫(huà)不該規(guī)矩者�！�
他得書(shū)法得之于“二王”而又能獨(dú)創(chuàng)新意。他的楷書(shū)端正謹(jǐn)嚴(yán)。規(guī)矩至極，黃山谷譽(yù)為“唐人正書(shū)無(wú)能出其右者”。若說(shuō)他的楷書(shū)是繼承多于創(chuàng)造，那么他的草書(shū)則是書(shū)法上了不起的創(chuàng)新與發(fā)展了。韓愈說(shuō)：“旭善草書(shū)，不治他技故旭之書(shū)，變動(dòng)如鬼神，不可端睨�！倍鸥υ凇栋讼筛琛分袑懙溃骸皬埿袢菔�，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。”他能把書(shū)法藝術(shù)升華到，用抽象的點(diǎn)線去表現(xiàn)書(shū)法家思想情感高度的藝術(shù)境界。在書(shū)法藝術(shù)中，他的字貌似怪而不怪，關(guān)鍵在于點(diǎn)畫(huà)用筆完全符合傳統(tǒng)規(guī)矩。可以說(shuō)，他是用傳統(tǒng)技法表現(xiàn)自己的個(gè)性，而在書(shū)法上成了有創(chuàng)造力的無(wú)愧于自己時(shí)代的書(shū)法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前代書(shū)法家的作品，具有強(qiáng)烈的盛唐氣象。
張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。
有人說(shuō)他粗魯，給他取了個(gè)張癲的雅號(hào)。其實(shí)他很細(xì)心，他認(rèn)為在日常生活中所觸到的事物，都能啟發(fā)寫字。偶有所獲，即熔冶于自己的書(shū)法中。
當(dāng)時(shí)人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時(shí)候，張旭有個(gè)鄰居，家境貧困，聽(tīng)說(shuō)張旭性情慷慨，就寫信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說(shuō)道：您只要說(shuō)這信是張旭寫的，要價(jià)可上百金。鄰人將信照著他的話上街售賣，果然不到半日就被爭(zhēng)購(gòu)一空。鄰人高興地回到家，并向張旭致萬(wàn)分的感謝。當(dāng)時(shí)人們把張旭的草書(shū)與李白的詩(shī)詞，斐旻的劍舞合稱三絕。
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇7
教學(xué)要點(diǎn)
１、得感謝信的特點(diǎn)、用途和格式。
�。病㈤_(kāi)始寫感謝信。
課前準(zhǔn)備
范文投影片、空白投影片若干。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。�、談話導(dǎo)入。
�。ǎ保┩瑢W(xué)們，我們以前學(xué)寫過(guò)哪些不同類型的信？（給同輩寫信、給長(zhǎng)輩寫信、給老師寫回信）
�。ǎ玻┙裉炖蠋焻s收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長(zhǎng)輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）
２、對(duì)比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。
�。ǎ保┯懻摳兄x信的特點(diǎn)和用途。
A、邊聽(tīng)老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢？（光明小學(xué)六（２）班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對(duì)拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫的）
B、用來(lái)向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢？（板書(shū)：感謝信）今天我們就一起來(lái)學(xué)寫感謝信。
c、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點(diǎn)和用途？
d、討論并歸納。
特點(diǎn)：一種專用書(shū)信，用它來(lái)表達(dá)對(duì)關(guān)心幫助過(guò)自己的部門和個(gè)人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)。
（２）討論感謝信的格式。
A、以前給同輩、長(zhǎng)輩、老師寫信的格式有哪些要求？
B、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過(guò)的信的格式作對(duì)比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的？在寫法上更要注意哪些問(wèn)題？
�。ǎ常⿲W(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)。
A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。
B、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流。
C、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書(shū)信，格式與一般書(shū)信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語(yǔ)，右下方寫署名和日期。（板書(shū)：稱呼、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期）
寫感謝信時(shí)要注意：
�。�、第一行中間稍大字體寫“感謝信”；
�。病㈤_(kāi)頭的稱呼一定要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全；
�。场⒄牟糠忠獙懨鞲兄x原因，敘事要簡(jiǎn)潔明白；
４、祝頌語(yǔ)必須緊扣感謝來(lái)寫；
�。�、署名也要寫清單位名稱或姓名。
�。ò鍟�(shū)：寫全、寫明感謝原因，敘事簡(jiǎn)潔明白，緊扣感謝寫清楚）
�。场⒚鞔_習(xí)作要求”。
（１）引入：我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識(shí)會(huì)運(yùn)用。
�。ǎ玻┲该x“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求？（根據(jù)內(nèi)容代六（１）班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信）
４、指導(dǎo)試寫。
A、六（１）班同學(xué)請(qǐng)我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟?nèi)容真實(shí)、情感真切”呢？
B、同桌相互討論。
C、指名匯報(bào)交流。
D、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進(jìn)行合理的想象，寫出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。（板書(shū)：感情表達(dá)真切）
�。�、學(xué)生試寫。
指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
繼續(xù)寫感謝信，并對(duì)部分感謝信進(jìn)行評(píng)議和修改。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生習(xí)作投影片三框。
教學(xué)過(guò)程
�。薄⒗^續(xù)試寫。
學(xué)生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。
�。�、評(píng)議并修改習(xí)作。
�。ǎ保┐_定評(píng)議重點(diǎn)。
A、思考：針對(duì)感謝信的格式和注意點(diǎn)，評(píng)議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評(píng)？
B、指名回答并歸納。
評(píng)議重點(diǎn)：
a、格式是否正確？
B、感謝原因是否寫清楚、合理？
C、感謝之情是否表達(dá)真切充分？
（２）評(píng)議習(xí)作。
A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請(qǐng)作者口述習(xí)作。
B、教師提出評(píng)議要求：評(píng)議時(shí)要圍繞評(píng)議重點(diǎn)，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出較大的錯(cuò)誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。
C、指生評(píng)議習(xí)作。
D、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評(píng)議，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，修改缺點(diǎn)。
�。ǎ常┽槍�(duì)以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問(wèn)題。
�。ǎ矗┧娜诵〗M互相評(píng)議修改習(xí)作。
�。ǎ担└髯孕薷牧�(xí)作。
�。场⒆u(yù)抄作文。
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