我們班的啰嗦大王六年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的.我們班的啰嗦大王六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的人有各種各樣的特點(diǎn)，最啰嗦的要數(shù)談詩桐了。只要她一開口就滔滔不絕，綿延不斷，但是細(xì)一聽又有幾分道理，使人不得不甘拜下風(fēng)。
有一次，我剛把數(shù)學(xué)題訂正完，就拿起故事書津津有味的看了起來。誰知沒過了幾分鐘，談詩桐就走了過來，開口就問：“作業(yè)訂正完了沒有？”我埋著頭，隨口說：“訂正完了�！闭l知道她不依不饒，又繼續(xù)問：“其他的作業(yè)呢？”我疑惑的抬了下頭，不解的說：“還有的是時(shí)間，用得著那么急去做嗎？”“嗯，對了，我叫你改的數(shù)學(xué)作業(yè)，還有老師叫你寫的閱讀呢，寫了沒有？讀了沒有？……”看著她的小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，成串的句子像水龍頭里的水一樣，說個(gè)不停。聽得我的頭呀，都大了。我實(shí)在受不了了，雙手痛苦的抱著頭，緊緊地捂著耳朵。誰知她不但沒有就此打住，還在我的耳邊繼續(xù)啰嗦，“沒寫完閱讀，沒寫完課堂作業(yè)，就不能看課外書……”。頓時(shí)我感覺天旋地轉(zhuǎn)，只好合上故事書乖乖的去做作業(yè)了。
瞧，這就是我們班的啰嗦大王！不過我還是要感謝她，因?yàn)樵谒谋O(jiān)督下，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)成績總能穩(wěn)步上升。
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