切忌走馬觀花六年級作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的切忌走馬觀花六年級作文，希望能夠幫助到大家。

　　走馬觀花，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗，卻忘記了當(dāng)時它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。當(dāng)人們在驚嘆越王勾踐之堅強(qiáng)時，不知道缺了“臥薪嘗膽”后何來“三千越甲可吞吳”的無限豪情，當(dāng)人們稱贊蘇秦一朝金榜題名的同時，不知道沒有“十年寒窗無人問，何來一舉成名天下知”的無限風(fēng)光，當(dāng)人們在幻想“下筆如有神”的同時，平淡了“讀書破萬卷”的漫長歷程，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，寧靜的心或許會在廣泛涉獵時浮躁，清醒的大腦或許會在粗淺閱讀時迷惘！

　　格物致知，在一首首唐風(fēng)宋雨中，一篇篇漢賦楚辭中，一步步恢弘史詩中。感悟每一個方塊字后的智慧與感情，擁抱書中的世界之五彩繽紛，享受知識的分量之無與倫比，抱著專研的心態(tài)，去品味陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑釋然。去感同身受李清照“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴”的悵然淚下，去感悟屈原“路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的強(qiáng)大毅力，去砥礪六祖慧能“本是無一物，何處惹塵�！钡囊粔m不染。只有書讀百遍之后，方才其義自見；只有經(jīng)歷“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的品讀歷程，方才能在書中汲取詩意的養(yǎng)料，陶冶高尚的`情操，浸潤干涸的心靈，方才使我們的文學(xué)味蕾回味“香分花上露，水吸石中泉”的香醇。

　　畢淑敏說過，真正的閱讀是一種孤獨，這種孤獨是沉下心后內(nèi)心的一種靜謐。凡成大事者，無一不是在深入閱讀時獲取知識的營養(yǎng)，豐厚人生的積淀。曾記否，與孤燈相伴，論孔孟之道，悟李杜之詩，誦清照之詞，品劉墉之文。真正的閱讀的同時，心靈在文化長河中浸潤，心境在細(xì)水長流時提升，文學(xué)素養(yǎng)在字里行間升華。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”潛心品讀，精細(xì)專研，深悟書中精髓，切忌走馬觀花！

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