關(guān)于孝順的六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于孝順的六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
孝順，這個(gè)詞在我們生活非常熟悉每天都聽(tīng)到看到感受到。提到它，我們總會(huì)不由自主的與老人長(zhǎng)輩聯(lián)系到一起。孝敬長(zhǎng)輩，是我們的傳統(tǒng)美德，是我們理所當(dāng)然應(yīng)盡的義務(wù)和品德�？稍谖覀�?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，你做到“孝”了么？知道孝又能給我們帶來(lái)怎樣的“順”呢？
記得前幾天在網(wǎng)上看到這樣一篇新聞。一個(gè)已被父母養(yǎng)育到大學(xué)畢業(yè)的男士，因爸爸媽媽沒(méi)能給提供首付買(mǎi)房竟刀捅父母致母親死亡。我想每個(gè)看到這篇報(bào)道是心里都會(huì)非常很震驚？不能理解這個(gè)學(xué)生，這是生養(yǎng)我們的`父母，多么可怕怎么忍心做出這樣的無(wú)德無(wú)孝殘忍之事？沒(méi)有房基礎(chǔ)差去工作奮斗么怎么可以去傷害父母？光想去啃老以后又給自己的孩子是什么榜樣？如果這個(gè)學(xué)生以后還在社會(huì)上工作生活,試想他還有自己在空間么？如果一個(gè)人連自己的父母都敢傷害，那么他還會(huì)對(duì)誰(shuí)好呢？哪家工作單位敢用這樣的人，又有哪個(gè)人敢和這樣可怕的無(wú)情義的人交朋友？他怎么可能會(huì)有“順”這個(gè)詞？沒(méi)有了“孝”做人的根本，他不可能有“順”��！
當(dāng)然，如果社會(huì)上到處充斥這樣的例子，那么我們的環(huán)境就太不容樂(lè)觀暗無(wú)天日了。古代二十四孝故事很多，有王祥的臥病求鯉、漢文帝的親嘗湯藥等。現(xiàn)在令我們感動(dòng)的很多，20xx感動(dòng)中國(guó)的臨汾女孩孟佩杰12年照顧繼母的感人故事，上大學(xué)也沒(méi)放棄帶上繼母。這美好的孝道品德在市民中建立起很高的威信良好的形象，每周都有好心人去幫她照顧母親，聽(tīng)說(shuō)沒(méi)畢業(yè)就有學(xué)校提前申請(qǐng)要她這樣品德的學(xué)生去工作。是啊，誰(shuí)不愿和善良的有孝心的人在一起，因?yàn)槟欠莞杏X(jué)是溫暖的向上的，有孝心的人也許做不出轟轟烈烈的大事，但他會(huì)處處得到他人的關(guān)心支持“順”的方向會(huì)也會(huì)屬于向他！你信么？
孝是一種美德是一種善念，百善孝為先！古人說(shuō)“人有善念，天必佑之”，就是老天爺都會(huì)保佑這樣的人，這樣的人做事能不順么？
曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，如果把人比喻成一顆大樹(shù)，父母是我們的根，要想這顆樹(shù)枝繁葉茂，必須要養(yǎng)育好根！說(shuō)得多好！我們中國(guó)有5000年傳統(tǒng)文化，我們常讀的《弟子規(guī)》也把“首孝悌”作為第一條，這是指導(dǎo)我們的言行的寶典和根本�。⌒㈨樞㈨樣小靶ⅰ狈娇伞绊槨�，我們要做一個(gè)受人歡迎的有品德的人，我們都希望人與人之間生活在一個(gè)溫暖的有人情味的環(huán)境里。那么做一個(gè)孝順的人，這是我們的根本，是必須的！
【關(guān)于孝順的六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于孝順的經(jīng)典寫(xiě)作素材-孝順01-26
高二作文關(guān)于孝順07-24
關(guān)于孝順的黑板報(bào)03-05
關(guān)于孝順的經(jīng)典寫(xiě)作素材02-16
關(guān)于孝順的民間故事10-02
孝順的魅力02-23
孝順高一優(yōu)秀作文07-29
孝順的小狗兒童睡前故事06-07
《東觀漢記》敬宗孝順皇帝07-08