實(shí)用的六年級(jí)作文匯編8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
不知何時(shí)起，我也成為了和孫屹瀟同志一樣的“熱線”，我那幫朋友有事沒(méi)事都找我，這不是，光今天一個(gè)晚上，七、八個(gè)電話陸續(xù)打來(lái)，忙得我是熱火朝天。一會(huì)兒是不知道作業(yè)，一會(huì)兒又不會(huì)做題，等會(huì)兒，等來(lái)了！
“喂，于洋，你有語(yǔ)文同步嗎？哦，45頁(yè)的2題怎么做啊？”
“哦，語(yǔ)文書(shū)18課第18自然段就有，你可以仿照這個(gè)寫(xiě)幾句�！�
“那‘小提琴’這個(gè)詞怎么寫(xiě)�。俊彪娫捓飩鱽�(lái)我朋友疑惑的聲音。
“等等，我查一下......”我以最快的速度沖向書(shū)包，找出了英語(yǔ)書(shū)�！拔�，vionlin。知道了嗎？”
“哦，知道啦，拜拜�！�
總算問(wèn)完了，我松了一口氣。唉，為了讓你知道我昨晚的慘樣，我還要從頭說(shuō)起......
很久很久以前，我正在慶幸自己作業(yè)少時(shí)，許飛那綿綿的聲音傳入我的耳朵：天氣，冷暖不確定......我接起電話，“喂，小王，有何貴干？”
“數(shù)學(xué)書(shū)第三題怎么做？”
我因?yàn)樾那楹�，很詳�?xì)地給她講了一遍。
“那第四題呢？”“第五題是不是這樣......”“第八題不會(huì)，教一下�！�......
我忍耐到了極點(diǎn)，但我還是為了大局著想——今天還有練習(xí)動(dòng)作呢，有個(gè)好心情，萬(wàn)歲！
我想通了，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。不久，電話鈴聲再次響起，無(wú)奈，接吧�！拔�，有嘛事兒？”
“姐姐，明天早晨你幾點(diǎn)走�。课液湍阋黄鹱�。”
“不知道，明天要值日，我下去找你吧�！�
“嗯。姐姐，美術(shù)大賽的獎(jiǎng)還沒(méi)發(fā)嗎？慢死了�！薄澳銈儼嗟昧鲃�(dòng)紅旗了嗎？”“今天的語(yǔ)文能力競(jìng)賽你報(bào)名了嗎？”......
無(wú)語(yǔ)......我耐心的，心平氣和的一一作了解釋，真鍛煉我的口語(yǔ)表達(dá)能力。好不容易可以寫(xiě)作業(yè)了，剛寫(xiě)了一道題，郭曉丹又打了過(guò)來(lái)：“喂，英語(yǔ)作業(yè)本的格式怎么寫(xiě)？”
“先寫(xiě)一遍動(dòng)詞原形，再寫(xiě)現(xiàn)在分詞形式�！�
“哦，拜拜。”
真不愧是我的弟子，瞧瞧，干凈利落。
我像擠牙膏一樣從“海綿”里擠了點(diǎn)時(shí)間之水，寫(xiě)完了作業(yè)，再一看表，9：07.Oh , My god!我也太慘了吧？
唉，熱線難當(dāng)啊！
六年級(jí)作文 篇2
我好想是一片羽毛，沒(méi)有重量，自由自在，想去哪里就去哪里，但是，風(fēng)哥哥卻把我?guī)уe(cuò)地方，我想去草原，但去到了城市。在這里，我天天被人們踩，我多想和人類聊聊天，說(shuō)：“人們，請(qǐng)準(zhǔn)中世界上的萬(wàn)物把！”
我好想是一本故事書(shū)，沒(méi)有煩惱，同時(shí)也給了小朋友快樂(lè)。但是如果有時(shí)小朋友生氣了，就會(huì)把我隨便一扔，把我摔得很痛，有時(shí)甚至?xí)盐业牡南“蜖�，把我的許多衣服都撕破。我多想和人類聊聊天，說(shuō)：“人們，請(qǐng)尊重世界上的萬(wàn)物吧！”
我好想是一只小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去，沒(méi)有拘束，還可以唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲。但是我住在大森林里，時(shí)常有獵人來(lái)打獵，又一次，那個(gè)獵人還打傷了我的翅膀呢！我多想和人類聊聊天說(shuō)：“人們，請(qǐng)尊重世界上的萬(wàn)物吧！”
是啊，“請(qǐng)準(zhǔn)重世界上的萬(wàn)物吧”這個(gè)從萬(wàn)物口中發(fā)出的感嘆，是多么重要，多么有意義啊�！罢�(qǐng)尊重世界上的萬(wàn)物吧”這個(gè)從人類口重發(fā)出的感嘆則是多么渺小，多么不被重視。人類只是口上說(shuō)，卻沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，這是多么可悲啊！
如果有機(jī)會(huì)的話，我要和人類聊聊天，說(shuō)：“人類，請(qǐng)尊重世界上的萬(wàn)物吧！”
六年級(jí)作文 篇3
創(chuàng)客是什么，是一群通過(guò)生活的所見(jiàn)所聞去創(chuàng)新、去開(kāi)拓的人。每個(gè)人都能成為創(chuàng)客，只要留心觀察生活中細(xì)節(jié)、敢于發(fā)現(xiàn)生活中奧秘。
一位來(lái)自澳大利亞的設(shè)計(jì)師，它研發(fā)了一款自動(dòng)就能滲水的空氣集水瓶，它和普通的外帶水杯一樣大小，但是功能卻要強(qiáng)太多了。它自帶過(guò)濾系統(tǒng)，能抓住附近空氣中的水分子將其轉(zhuǎn)化為我們可以正常飲用的水，然后儲(chǔ)進(jìn)水杯中。所以只要有空氣，你就會(huì)有源源不斷的水啦。它的靈感就是來(lái)自于一只毫不起眼的納米布沙漠甲蟲(chóng)。
這只蟲(chóng)就是通過(guò)翅膀上的麻點(diǎn)，當(dāng)大霧來(lái)臨時(shí)，甲蟲(chóng)就會(huì)倒立身子，使霧中的微小水珠就聚在的麻點(diǎn)上，然后順著防水的翅膀慢慢流到甲蟲(chóng)口中。誰(shuí)會(huì)想到一只甲蟲(chóng)就能讓你在沙漠沒(méi)有水的地方不會(huì)喝死呀！這就是創(chuàng)新的力量。
不光現(xiàn)代有創(chuàng)客，我國(guó)的四大發(fā)明的造紙術(shù)，經(jīng)過(guò)了勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，蔡倫的改進(jìn)形成了一套較為定型的造紙工藝流程。畢昇發(fā)明的印刷術(shù)是用細(xì)致帶有粘性的膠泥做成一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體在上面寫(xiě)上反寫(xiě)的單字，再用火燒硬，形成活字，最后根據(jù)文章內(nèi)容按順序排好，就可以印刷了。
春秋時(shí)魯班叫徒弟上山去砍樹(shù)，一天下來(lái)沒(méi)砍多少，便親自上山看看。爬山時(shí)，一只手拉著茅草上山，被茅草刮傷，他發(fā)現(xiàn)草上有流浪線的細(xì)齒，他想如果把齒換成鐵片，可不可以鋸樹(shù)，他試制了一條鐵齒片，一拉，果然成功了。
看來(lái)，創(chuàng)新來(lái)源于大自然，來(lái)源于我們的生活，只要留心觀察就可創(chuàng)造出奇跡。作為當(dāng)代青少年應(yīng)敢于發(fā)現(xiàn)、開(kāi)動(dòng)腦筋，努力成為創(chuàng)客一族！
六年級(jí)作文 篇4
新的一年來(lái)臨時(shí),我的家里發(fā)生了一件趣事,到現(xiàn)在為止,我還難以忘懷！
那是大年三十的晚上,媽媽在廚房里包餃子,媽媽說(shuō)在其中一個(gè)餃子里放了鋼镚，誰(shuí)吃到這個(gè)餃子，“�！本蜁�(huì)降臨到誰(shuí)的身上。那可是“�！毖剑∥衣�(tīng)了欣喜萬(wàn)分，多么希望自己能吃到那個(gè)代表著“�！弊值匿撻G呀！包餃子時(shí)，我催催這個(gè)，看看那個(gè)，等呀，盼呀，終于把餃子給盼熟了。
熱氣騰騰的餃子一上桌，我便迫不及待地吃起來(lái)，可是一連吃了十幾個(gè)，也沒(méi)看到鋼镚的影！倒把肚子撐得鼓鼓的。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“不要著急，心急吃不了熱豆腐�！笨晌以跄懿恢蹦�？再吃下去，肚子可受不了啦！我放下筷子，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。我趁大家不注意，用筷子在每一個(gè)餃子上面都捅了一個(gè)小洞洞，想看看“福”在哪里……誰(shuí)知大事不妙，姐姐突然走了過(guò)來(lái)，說(shuō)﹕“哎呀！這是怎么回事？難不成餃子讓老鼠給咬了？怎么有個(gè)小洞？”姐姐說(shuō)著把目光轉(zhuǎn)向了我，“這是不是你干的？”我的臉一下子紅了,結(jié)結(jié)巴巴的回答：“是……我……干……的……”“我一猜就知道是你干的,你看看這怎么讓人吃呀？”我忙說(shuō)：“你可以什么都不沾,直接咽下去不就得了。”姐姐氣哄哄地說(shuō)：“這主意你也想得出來(lái),那不就成了囫圇吞棗了嗎？”鬧歸鬧，姐姐也只好把帶有“老鼠洞”的餃子吃進(jìn)肚子里。
忽然，只聽(tīng)姐姐“啊”的一聲，然后興奮地喊道：“媽媽，我吃到‘�！�！”我聽(tīng)了既開(kāi)心，可又有點(diǎn)失落。不過(guò),我還是衷心祝愿我的家人在新的一年里﹕身體健康、萬(wàn)事如意、心想事成……
六年級(jí)作文 篇5
一只蝴蝶在菊花叢中飛來(lái)飛去， 那焦慮的身影像是在為你被束縛的身軀而難過(guò)。
又是一年冬天，大雪紛飛。你站在山上，望著山下幾處早已被雪覆蓋的田地，稀稀落落插著幾根枯死的樹(shù)枝。你忽然想起，家中還有幾畝薄田，現(xiàn)在想必早已荒蕪�！疤飯@將蕪，是走還是留?””
算來(lái)你已擔(dān)任縣宰八十余天。每一天你都忍受著煎熬，每一刻都在忍受著官場(chǎng)的黑暗。名利的枷鎖已牢牢束縛了你的軀體。
你暗罵著你自己的懦弱。曾經(jīng)我也有宏圖壯志，怎奈今為五斗米而折腰?曾經(jīng)我自比羲皇上人，如今北窗清風(fēng)不如入戶。天下之大，何處為家?你為著你的貧苦而難過(guò)。為著你坎坷的一生而難過(guò)，為著你功利的'心而難過(guò)。你渴盼著如那只蝴蝶一樣的生活，可你卻難以舍棄這凡塵俗世。
又是一年秋天，你又來(lái)到了那座山上，山下的田地早已豐收，烈烈秋風(fēng)中，你聞到了濃濃的菊香，西沉落日前，你看到了南歸的雁陣。山路兩旁的菊花已盛開(kāi)，你看到了那只蝴蝶，飄忽不定的身影像是在用自由對(duì)你嘲笑。
天下之大，何處不能為家?
你掛印而云，追隨著那只蝴蝶。你去的地方青山隱隱，白云悠悠，是“不足為外人道也”的桃花林。
從此，你有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑，你有了“而無(wú)車馬喧”的平靜，有了“帶月荷鋤歸”的勞動(dòng)充實(shí)，有了“欲辯已忘言”的真意。
你再也不用承受率真的本性與功利的軀體之間的矛盾。你可以放逸深思，直面真實(shí)的自我。你用你這一路的行程，在歷史的長(zhǎng)河中寫(xiě)下了你璀璨如星的名姓——陶潛。
想必你也已經(jīng)意識(shí)到，那只蝴蝶便是你的內(nèi)心，是另一個(gè)忍耐的你。你于黑暗之中苦痛掙扎的時(shí)候，殊不知你的另一個(gè)你，早已打破枷鎖，在光明之中自由飛翔，引領(lǐng)著你，救贖著你。
何妨為自己難過(guò)，只要還能為自己難過(guò)，為時(shí)便不算晚。
六年級(jí)作文 篇6
我們班有個(gè)“明星”——小章，他長(zhǎng)的不高，臉蛋白白嫩嫩的，圓鼓鼓的肚子，一顆“媒婆痣”是他的象征。從你望去的第一眼就可以看出他吃得很好，生活得快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮！
他在我們班之所以被稱為“明星”是因?yàn)樗诖笮⊥頃?huì)上當(dāng)主持人，記得嵊州開(kāi)少代會(huì)，他作為全校代表和主持人，參加了這次活動(dòng)。從他走上主持人的位子起，已經(jīng)開(kāi)始調(diào)動(dòng)全場(chǎng)氣氛了！小章精神抖擻，不敢有一點(diǎn)馬虎，當(dāng)他用最洪亮的聲音說(shuō)道：“我正式宣布，嵊州少代會(huì)開(kāi)幕！”全場(chǎng)更是無(wú)一人不拍手叫好，他們都在為這位“新星”喝彩，為他加油助威，不過(guò)從他的表情里看出，雖然他已經(jīng)主持過(guò)很多的節(jié)目，但他沒(méi)有一次不認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有一次不緊張，沒(méi)有一次不打動(dòng)會(huì)場(chǎng)的觀眾……
他不但會(huì)當(dāng)主持人，學(xué)習(xí)成績(jī)也是“頂呱呱”的。他每學(xué)期都是“優(yōu)秀學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)來(lái)之不易；他在五年級(jí)時(shí)，曾獲得過(guò)語(yǔ)文競(jìng)賽全段第一的榮譽(yù)；習(xí)作獲獎(jiǎng)更是數(shù)不勝數(shù)……讓我記憶深刻的是他在我們學(xué)校的英語(yǔ)講故事比賽上獲得第一，當(dāng)小章從容不迫地走上演講臺(tái)，用流利地英語(yǔ)，繪聲繪色地講著那個(gè)故事，轟動(dòng)了全場(chǎng)的同學(xué)，雖然阿那時(shí)的我還不太聽(tīng)的懂，但在三年級(jí)時(shí)能講出這么好的英語(yǔ)，那真是太少見(jiàn)了！
這就是我們班的“明星”，她大膽、善良、友善……很快就能和人相處，而且非常認(rèn)真，看書(shū)也常常聚精會(huì)神。打籃球也非常棒
小章，這位“明星”你覺(jué)得他夠“明星”吧！
六年級(jí)作文 篇7
悠揚(yáng)的曲子在山間徘徊，給原本清靜的小竹林增添了少許凄涼。竹林里的生物在搖擺，在靜聽(tīng)。它們更像似是聆聽(tīng)著竹林主人的憂傷，淚水。
小小的竹林里蘊(yùn)含著不同凡響的另一翻天地。這里有一坐竹屋，那用木樁搭建的竹屋是竹林主人親自一手搭建的，從砍木，到鋸木以及搭建起來(lái)的全過(guò)程都融入了他的辛勞，他的汗水。
竹屋里擺放得很簡(jiǎn)單，甚至有少許單，有著一張椅子，一張桌子，一張床。桌子上擺放著一把古琴，琴的旁邊放著一只簫�；蛟S曾經(jīng)它們是一對(duì)，是天造地設(shè)的一對(duì)吧。
竹屋的后面路滿了花草，踏入其間，花的香味讓你沁脾。那花花綠綠的鮮花無(wú)疑為竹林帶來(lái)了一處絕美的景觀。在這些許多花的中心，那里放置著讓人回憶讓人憂的千秋，千秋上面掛著一幅畫(huà)，它置于兩繩之間。畫(huà)里面有著一位女子，她身穿著古裝，頭帶著由十種花而組成的花圈。她的身上沒(méi)有過(guò)多的裝飾，然而這樣并不影響她的美麗，她的眸子猶如山間清泉般清澈，她那甜甜的笑容是如此的自然，如此的讓人心醉。
伴隨著曲子的收尾，竹林更顯凄涼，更顯傷感�；蛟S竹林主人的情緒感染了整個(gè)竹林，感染了竹林的周圍的小動(dòng)物，它們紛紛探出了腦袋，靜靜的，似欲融入竹林主人的心間，坐著一位忠實(shí)的聆聽(tīng)者。
竹屋前一個(gè)身穿古裝的男子拿著簫，入神般盯著前方看去，莫名的，一滴鮮活的淚珠劃落于他的臉龐，涼涼的感覺(jué)讓他身體不經(jīng)一顫。
六年級(jí)作文 篇8
這天，巴掌大的原始森林來(lái)了一個(gè)客人——一只從馬戲團(tuán)逃出來(lái)的猴子，不能不說(shuō)明一下，這片原始森林里的每一個(gè)動(dòng)物都有自己名字，它說(shuō)它的名字叫“靈”。
我雖然饑餓，但我沒(méi)有把“靈”吃掉，我想把它當(dāng)我的玩伴，我太孤單了。而“靈”就像它的名字一樣，是個(gè)機(jī)靈鬼，也很討我喜歡，當(dāng)然，它剛從花花世界來(lái)，也是個(gè)很好的消息傳播者。從它的口中，我得到了我的同類的消息：它說(shuō)，有許多我的同類被送進(jìn)了馬戲團(tuán)——哦！那是個(gè)可怕的地方。我的同類每天被逼著訓(xùn)練，沒(méi)有了快樂(lè)。沒(méi)有了自由。當(dāng)然了，動(dòng)物園里也有我的同類，它們有的受到了人類很好的照顧，有的卻因得不到充足的食物而瘦骨嶙峋，甚至還有的被放到所謂的野生動(dòng)物園里，讓我的同類展示我們?cè)械囊靶�，不然我的同類又要受到懲罰。
我的傷口經(jīng)過(guò)我不停地舔治，漸漸地好起來(lái)了。這一天傍晚，我拖著傷腿又去找“靈”了，我太孤獨(dú)了，我只是想有個(gè)伴兒�？墒�，到它家時(shí)，我看到了一攤血跡“——靈”遇害了！肯定又是偷獵者，因?yàn)槲衣劦搅四鞘煜さ臍馕�。我任憑風(fēng)撕扯著我的淚，我看到殘陽(yáng)即將隱沒(méi)在山那邊了，漫漫黑夜又將籠罩原野。
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