六年級(jí)的煩惱作文400字(通用8篇)
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的六年級(jí)的煩惱作文400字(通用8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)的煩惱作文400字1
這期間。我總是聽(tīng)到父母和老師說(shuō):“要好好考!”哎!都聽(tīng)得耳朵都起繭子了。老師說(shuō):“你是我的學(xué)生,你沒(méi)有考上重點(diǎn)大學(xué),可是不行的,你要好好學(xué)習(xí),好好考!”父母說(shuō):“你是我們的女兒,我們擔(dān)心你的學(xué)習(xí)。∷阅阋忌现攸c(diǎn)大學(xué),明白嗎?”
為了不讓父母老師擔(dān)心,我只好堆著比我還重的作業(yè),一本又一本,又累又苦。這期間,同學(xué)們都知道,在這個(gè)時(shí)候,在老師的課堂上,不聽(tīng)也得聽(tīng),聽(tīng)也聽(tīng)。每天的作業(yè)又多又難。哎,連每天都起馬有兩三張考試試卷,這些作業(yè),都差點(diǎn)把我給累得連氣都喘不過(guò)來(lái)了。
有一次,我在上課的時(shí)候,聽(tīng)著聽(tīng)著,不知不覺(jué)得睡著了,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師訓(xùn)斥了我一頓,說(shuō):“你知不知道,現(xiàn)在你在讀六年級(jí),不是一二三四年級(jí),你都馬上要進(jìn)初中了,怎么還是那么不在乎的樣子。 蔽衣(tīng)了,覺(jué)得害羞,當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)話了。
經(jīng)過(guò)這幾天,我的那種上課睡覺(jué)的習(xí)慣,終于改掉了,不過(guò)回想起上次睡覺(jué)的時(shí)候,我們臉頓時(shí)熱了起來(lái)了。
只不過(guò),習(xí)慣是改了,但是,我可沒(méi)有說(shuō)我不嫌作業(yè)多哦!哎!明日復(fù)明日,明日何其多,我不待明日,只嫌作業(yè)多。
六年級(jí)的煩惱作文400字2
長(zhǎng)大以后,每個(gè)人都失去了幼時(shí)的天真,而招惹來(lái)了每個(gè)人都不想招惹的煩惱,煩惱就像那瘦小的蟑螂,每個(gè)角落都有它的蹤跡,煩惱就像那狡猾的老鼠,每天都來(lái)關(guān)顧咱們家,煩惱就像那人見(jiàn)人拍的蒼蠅,煩惱無(wú)處不在。
煩惱就像那快老的種子,只要你種得越多,臉上的皺紋就會(huì)越多,只要你種得越多,白頭發(fā)就會(huì)越多。每個(gè)人對(duì)那可惡的煩惱可是恨之入骨,為了把它趕到九霄云外都絞盡腦汁了,可是那煩惱就是死纏著我們。每個(gè)人一講到煩惱,每個(gè)人就膽顫心驚。其實(shí)煩惱還是有得醫(yī)的,所謂心病還須心藥醫(yī),“樂(lè)”就是這個(gè)心藥。其實(shí)煩惱是最卑鄙的,因?yàn)樗梦覀兂蠲疾徽、垂頭喪氣的時(shí)候搞偷襲,因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為兵不厭詐如果想攻退煩惱那只有笑口常開(kāi),每天開(kāi)心點(diǎn),見(jiàn)著人就說(shuō)一些搞笑的話,這樣又能攻退煩惱又能結(jié)交朋友,何樂(lè)而不為。把萬(wàn)事都想作是幸運(yùn)的,不幸的時(shí)候就想想“當(dāng)我感嘆沒(méi)有鞋穿的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有腳”把不幸想作是不幸中的萬(wàn)幸。再把“開(kāi)心軍”練得想鉄一樣強(qiáng)壯,這樣便可以將煩惱擊個(gè)一敗涂地。
煩惱在整天愁眉不展的眼里是重如泰山的,想打敗它就如在南天門(mén)上種瓜—難上加難。而煩惱在整天眉開(kāi)眼笑的眼里就如鴻毛將它擊敗簡(jiǎn)直是輕而易舉。
六年級(jí)的煩惱作文400字3
如果你向我說(shuō)起煩惱二字,我總會(huì)覺(jué)得我遇到知音了。因?yàn),最近,我遇到了一個(gè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,不知怎么的,總是無(wú)法突破自己的成績(jī),有時(shí)候甚至還退步了,你能幫幫我嗎?
前幾天,我們班里進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),可是,我因?yàn)樵谇耙惶斓耐砩虾煤玫貜?fù)習(xí),所以造成了許多失誤。可我還以為自己不會(huì)低于七十五分,因?yàn)槠鸫a我也曾經(jīng)登上過(guò)全班第一的“寶座”。可是,第二天我們的數(shù)學(xué)老師梁老師發(fā)卷的時(shí)候,“殘酷”地讀出了我的分?jǐn)?shù):“71分!”聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù),我本來(lái)樂(lè)觀的心情被擊垮了,瞬間晴天霹靂,邁起沉重的腳步,難過(guò)地走到了講臺(tái)旁拿卷,走到自己的座位上默默地修改試卷上的錯(cuò)題。晚上,回到家里,媽媽聽(tīng)到了這個(gè)分?jǐn)?shù),臉上的表情瞬間全無(wú),溫柔地安慰著我,但即使是這樣,我也相信,媽媽的'心中難免有一絲失望。
第二天,我向同學(xué)們傾訴自己“有口難言”的苦衷,問(wèn)他們我該怎么辦?但是,經(jīng)驗(yàn)不足的同學(xué)們又怎能很好地回答我的問(wèn)題呢?于是,我便沒(méi)有追問(wèn)他們。所以,過(guò)了今天我會(huì)沒(méi)有把心中的這塊大石放下,你們能幫幫我嗎?
六年級(jí)的煩惱作文400字4
升入六年級(jí)了,隨之而來(lái)的煩惱真不少。老媽的嘮叨便是我的首要煩惱,雖然我知道老媽這是為我好,但是說(shuō)多了不免有點(diǎn)煩起來(lái),整天到晚說(shuō):“你一定要好好學(xué),將來(lái)考個(gè)好大學(xué),讓我高興高興,不要整天睡了吃,吃了睡!甭(tīng)了這話,我不免有點(diǎn)生氣:“我哪只是整天睡、吃?我天天做作業(yè)那么辛苦,還整天念叨,都煩死了!薄澳阕銎鹱鳂I(yè)就煩,看電視怎么就不用我叫?還煩,不好好學(xué),長(zhǎng)大了刷馬桶也沒(méi)人要!”聽(tīng)了媽媽這句話,我心里很不是滋味,發(fā)誓一定要考個(gè)全班第一,可第一總有一個(gè),哪能回回都是我的,我免不了又要遭老媽的一陣斥責(zé),哎,要是能回到幼兒園時(shí)就好了。
學(xué)校里作業(yè)一大堆,回到家又是一大堆。在暑假里時(shí),老媽就已經(jīng)把一大堆習(xí)題買(mǎi)來(lái)了,整天念叨:“你要認(rèn)真,要勤勞,看看人家,哪里像你?天天作業(yè)寫(xiě)到10點(diǎn)還上不了床!睂(xiě)得慢也不行?我努力向老媽解釋原因,“是因?yàn)樽鳂I(yè)太多了,每天十幾個(gè),還有你買(mǎi)的習(xí)題,叫我怎么受得了?”“你就是懶……”哎!太煩了,我不上六年級(jí)了!
多么希望老媽能體諒我,我懂老媽的心情,但畢竟不能拔苗助長(zhǎng),老媽如果把目標(biāo)定低點(diǎn),我學(xué)習(xí)反倒會(huì)更有勁頭。
六年級(jí)的煩惱作文400字5
每個(gè)人都有自己的煩惱,而每一個(gè)都是令人懊惱的煩心事。而我的煩惱,就是學(xué)生們能天天見(jiàn)到的作業(yè)。
臨近區(qū)考了,每天晚上的作業(yè)都堆積如山,壓得人一口氣也喘不過(guò)來(lái),就算寫(xiě)完了,也必須聽(tīng)從父母的安排,復(fù)習(xí)。
一個(gè)無(wú)眠之夜隨著我如小偷一樣讓我無(wú)法入睡。剛放學(xué)回家,放下書(shū)包,便開(kāi)始了以筆做斗爭(zhēng)的“時(shí)代”。打開(kāi)作業(yè)登記本,一大堆作業(yè)如潮水一般向我涌來(lái):語(yǔ)文一張?jiān)嚲,一篇作文,?shù)學(xué)做試卷一張,作業(yè)本第40到50題……我合上作業(yè)本,無(wú)可奈何的唉聲嘆了一口氣,別起了作業(yè)。時(shí)間在滴嗒滴嗒的一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我卻仍在堅(jiān)強(qiáng)地與“敵人戰(zhàn)斗”。終于,9點(diǎn)鐘,我在昏昏入睡的狀態(tài)下打敗了“敵人”,做完了語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)。正在我洗完了澡,準(zhǔn)備去睡覺(jué)的時(shí)候,老媽進(jìn)來(lái)了。“哎,這孩子,先復(fù)習(xí)一下先,再去做一會(huì)兒練習(xí)題,還有,老師說(shuō)你最近的字寫(xiě)的不好看,還去練一下字,再給我上床睡覺(jué)。”我無(wú)可奈何地寫(xiě)起字,復(fù)起習(xí),做起習(xí)題。做完后我終于再一次回歸了床的“懷抱”。
煩惱呀煩惱,你出現(xiàn)在我的生活中是為了什么呀!難道你不知道我們渴望的不是煩惱,而是快樂(lè)嗎?
六年級(jí)的煩惱作文400字6
女孩的煩惱有好多,是人們無(wú)法數(shù)清,也是無(wú)法理解,無(wú)法清楚的,作為一個(gè)女孩,心中的煩惱是不好意思說(shuō)出來(lái)的,用女孩的方式就是書(shū)信方式表達(dá)。
一個(gè)女孩,她的人緣在于美麗的容貌和樂(lè)觀的性格還有脾氣的大小,我就屬于這種類(lèi)型,除了脾氣有些大之外,其余兩項(xiàng)都符合。原來(lái),我是在新疆念書(shū),后來(lái)因?yàn)榘职值牟〉木壒,我不得不轉(zhuǎn)到張家川來(lái)上學(xué),在走之前,我沒(méi)有給老同學(xué)道別,我怕……我怕我看到他們不想我走時(shí)的情景,我會(huì)失聲痛哭!所以,我無(wú)聲地走了,就這樣離別了同學(xué)們。來(lái)到張家川,我認(rèn)識(shí)了很多朋友,還結(jié)識(shí)了閨蜜,可就是因?yàn)椤伴|蜜事件”,我被整得失眠。
一天,班長(zhǎng)把我拉到墻角,又拉過(guò)來(lái)兩位女生,在那兒,我們“結(jié)拜”了,后來(lái),班里幾個(gè)女生告訴我,班長(zhǎng)本來(lái)就不想和我相處,還和我吵過(guò)架,但是因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué),她不得不和我試著相處,結(jié)果,我們還是鬧矛盾了,就分離了。事后,我覺(jué)得我錯(cuò)了,我不應(yīng)該和她發(fā)脾氣,第二天,我們倆互相道歉,成為了朋友!
現(xiàn)在我不煩惱了,因?yàn)槲液团笥阎g沒(méi)有隔閡了……
六年級(jí)的煩惱作文400字7
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是一名六年級(jí)的小學(xué)生啦。六年級(jí)不像我想的那么美好,反而給我?guī)?lái)了許多的煩惱。
學(xué)習(xí)到底是一件開(kāi)心的事,還是一件勞累的事呢?都是吧!當(dāng)我考試?yán)锶〉煤贸煽?jī)時(shí),學(xué)習(xí)是開(kāi)心的?僧(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡感,當(dāng)作業(yè)中出現(xiàn)了幾個(gè)“陳咬金”,而學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了幾個(gè)“攔山虎”時(shí)。自然學(xué)習(xí)是勞累的。可學(xué)習(xí)到底是開(kāi)心的?還是煩惱的?這個(gè)問(wèn)題讓我覺(jué)得非常煩惱。每數(shù)學(xué)考試,我都覺(jué)得很容易。所以三兩下就可以搞定,作業(yè)也做得非?。所以課余時(shí)間也很多。那時(shí)候我真覺(jué)得現(xiàn)在的時(shí)光真是美好的。
可是,時(shí)光不是總是那么美好,因?yàn)椋⒄Z(yǔ)老師宣布從經(jīng)以后每個(gè)單元都要到他那里去背如果沒(méi)背完的,下午就留下來(lái)背,前面的a,b部分倒是挺簡(jiǎn)單的,到了c部分就非常的難。所以,我的課余時(shí)候都在背英語(yǔ)。我背了好久,可是還是不會(huì)。功夫不負(fù)有心人,我終于會(huì)背了。我一蹦三尺高?墒怯忠砤部分了,我轉(zhuǎn)喜為悲地叫道媽媽!雖然六年級(jí)讓我很煩惱,但是成功讓我很開(kāi)心也讓我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
六年級(jí)的煩惱作文400字8
爸爸常說(shuō):“小孩啊,不用掙錢(qián),活著真幸福。”我也常說(shuō):“大人啊,不用做作業(yè),不用考試,活著多自在!
爸爸沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),我也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。因?yàn)樵诎职盅壑,掙錢(qián)不容易;在我眼中,錢(qián)是買(mǎi)些東西時(shí)才需要。在爸爸的眼中,做作業(yè)小兒科。在我眼中,如登天難。
其實(shí),掙錢(qián)不容易,學(xué)習(xí)也不容易。但是為什么會(huì)有這樣的誤解呢?請(qǐng)看下面的鏡頭。
鏡頭一:一天晚上,已經(jīng)六點(diǎn)半,我和媽媽早已吃完飯,可爸爸還沒(méi)回來(lái)。就在這時(shí),電話突然響起,傳來(lái)爸爸的聲音:“今天有朋友聚會(huì),我不回來(lái)吃鈑了。”
鏡頭二:一天中午,爸爸好不容易來(lái)家里吃一餐飯,吃過(guò)飯卻還要出去。我請(qǐng)爸爸給我的家庭作業(yè)簽名,爸爸說(shuō):“我還個(gè)客戶在哪里哪里等我!闭f(shuō)完,就出門(mén)了。
從上面的例子來(lái)看,掙錢(qián)、學(xué)習(xí)都不容易。所以說(shuō),我和爸爸說(shuō)的話都不對(duì)。之所以會(huì)產(chǎn)生誤會(huì),是因?yàn)榘职譀](méi)有體驗(yàn)過(guò)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,我也沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)掙錢(qián)的艱辛。只要大家多勾通,多交談,就能相互理解,相互支持。
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