自由的六年級(jí)作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的自由的六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的六年級(jí)作文1
“閨女，快把電視關(guān)了，不是不讓你看嘛?快，馬上把這幾套題做了�！卑职执舐暯械馈Ｎ衣�(tīng)見(jiàn)了，便馬上關(guān)掉了電視，跑到爸爸面前，極不情愿地接過(guò)那幾套題�！坝憛捤懒�，整天讓我做題，不讓我玩，掠奪我的自由�！蔽覠┡卣f(shuō)。有時(shí)我甚至懷疑：我到底是不是他女兒？每天給我買卷子，到了周末讓我做，把我壓得喘不過(guò)氣。我憤怒的想著，心里充滿了不滿。
把我的周末生活安排得滿滿的�；氐郊易鐾曜鳂I(yè)就做卷子。所以，我不想過(guò)周末，因?yàn)榘职忠欢ú粫?huì)放過(guò)這兩天時(shí)間。一定會(huì)讓我做題，把我玩的時(shí)間全部除去。每當(dāng)我看到別的小朋友在外面快樂(lè)的玩耍，而自己只能在家了做題時(shí)。我痛苦地呻吟著：“為什么別人那么自由，而我卻只能在家里做題呢？我也想得到自由�！蓖瑫r(shí)我又是多么羨慕別人擁有自由。
想想小時(shí)候，爸爸對(duì)我真好。每天都給我買很多零食和玩具，還帶我游山玩水。可現(xiàn)在呢？爸爸哪會(huì)這樣啊！哪里會(huì)滿足我這么多要求。所以我好想得到自由，因?yàn)橛辛俗杂晌揖涂梢杂紊酵嫠?/p>
爸爸我知道您愛(ài)我，可是希望您不要掠奪我的自由。
在此，我希望全天下的父母?jìng)儾灰獎(jiǎng)儕Z孩子們的自由。還我們一片自由的藍(lán)天，讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下自由的成長(zhǎng)！
自由的六年級(jí)作文2
現(xiàn)在一到假期，家長(zhǎng)們就給孩子們報(bào)各種各樣的興趣班，而且都沒(méi)尊重過(guò)孩子的意愿。作為孩子的我們多么可憐啊!
今天，我看到這樣一幅漫畫(huà)：漫畫(huà)上有兩個(gè)籠子，一個(gè)大，一個(gè)小。大籠子上寫(xiě)著“各種補(bǔ)習(xí)班”，而小籠子上寫(xiě)著“放假”。小籠子一開(kāi)，畫(huà)中的小鳥(niǎo)立馬就像箭一般往大籠子撲去，大籠子旁的幾個(gè)人在向他招手。
我覺(jué)得現(xiàn)在的家長(zhǎng)一味地給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，從來(lái)沒(méi)有尊重過(guò)孩子的意見(jiàn)。我知道，家長(zhǎng)是為我們好�？墒牵舱�(qǐng)家長(zhǎng)尊重一下我們，讓我們選自己喜歡的班，自己喜歡的老師，這樣才會(huì)學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)在其中，這種學(xué)習(xí)效果是很好的。
我見(jiàn)過(guò)一個(gè)同學(xué)，他媽媽讓他去上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。但是他對(duì)這個(gè)老師、這個(gè)班很不感興趣，上課無(wú)精打采的，導(dǎo)致在班上考試每次都是最后一名，到頭來(lái)沒(méi)學(xué)到知識(shí)，浪費(fèi)了時(shí)間、浪費(fèi)了金錢、累了自己和家長(zhǎng)。上個(gè)暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)卓越大語(yǔ)文的唐代文學(xué)班，我對(duì)這個(gè)很感興趣，而且喜歡給我上課的兩位老師。這兩位老師既幽默又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很受人喜歡。從中我也學(xué)到了許多東西，在平時(shí)課堂上和考試中學(xué)以致用，還豐富了我的課外知識(shí)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
學(xué)習(xí)其實(shí)是有趣的，并不是枯燥的。去學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班也是應(yīng)該的，開(kāi)心的，能學(xué)到知識(shí)的。但是，請(qǐng)家長(zhǎng)們尊重我們的意愿，還我們一片自由的藍(lán)天，好嗎？
自由的六年級(jí)作文3
有的東西我們擁有時(shí)不去珍惜，失去時(shí)才知道它的珍貴。自由便是如此。
一個(gè)午后，我一邊奮筆疾書(shū)趕著作業(yè)，一邊等著下午三點(diǎn)和同學(xué)的“足球之約”。一會(huì)兒，爸媽有事要外出，臨走前，老媽重復(fù)了幾千次下列指示后，“務(wù)必完成作業(yè)”，“練好薩克斯”、“做完奧數(shù)題”才依依不舍的走了。
頓時(shí)，家里只剩我一人了。我寫(xiě)了會(huì)兒作業(yè)，可心卻似有小蟲(chóng)在抓般癢癢了起來(lái)。“難得這樣的好機(jī)會(huì)，先玩會(huì)兒電腦游戲吧！”我扔下作業(yè)，狂熱的投入到“小小阿貍”的戰(zhàn)斗中。不知過(guò)了都久，爸媽回來(lái)了，我一聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，便立即掩飾作案現(xiàn)場(chǎng)，可為時(shí)已晚。老媽把我逮個(gè)正著！她怒火中燒，狠狠地大罵了我一頓，并且罰我不能去踢球，要呆在房間兩個(gè)小時(shí)。在極力抗議無(wú)效后，我只好認(rèn)命。寫(xiě)完作業(yè)，我痛苦的看著手表的指針，已指向三點(diǎn)。我的盼了一星期的足球時(shí)光��！我站在窗前，抬頭望著窗外。外面的陽(yáng)光照著大地，想到每個(gè)星期這時(shí)候足球場(chǎng)上的我，截球，中路插進(jìn)；開(kāi)大腳，進(jìn)球；我和伙伴們一起追逐、打鬧、嬉戲。踢完球后，我們坐在球場(chǎng)上，愜意的喝著運(yùn)動(dòng)飲料，多么自由自在呀！。
“哎！這么好的一個(gè)下午，就這樣給浪費(fèi)了！”我如坐針氈。拿起書(shū)又放下；自己和自己下了會(huì)兒棋，無(wú)聊。兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，我簡(jiǎn)直要瘋了。當(dāng)我被“釋放”時(shí)，我沖出房間，急忙去找同學(xué)了。
哎！失去自由的滋味真不好受��！
自由的六年級(jí)作文4
夜深了，我躺在床上，望了望沙發(fā)上那胖胖的書(shū)包，我累了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
我在遼闊無(wú)邊的天空中自由飛翔。沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有考試的憂愁，沒(méi)有父母的責(zé)備，沒(méi)有……因?yàn)楝F(xiàn)在的我是一只自由的小鳥(niǎo)。不用因?yàn)槌煽?jī)不好而傷心落淚，不用因?yàn)閯e人的事而愁眉苦臉，不用為了實(shí)現(xiàn)父母的愿望而不顧身體拼命學(xué)習(xí)，不用……蔚藍(lán)又無(wú)邊際的天空任我飛翔，任我遨游，根本不用受別人的控制，我完全可以飛遍天涯海角。
我還找到了一個(gè)安樂(lè)窩，就在大朗鎮(zhèn)崇文小學(xué)的荔枝園里，那里的環(huán)境可好啦！學(xué)校天然的荔枝園林讓我眼前一亮：這得天獨(dú)厚的自然條件正好給我們安家創(chuàng)造了條件，這里既有天然的荔枝園，更有精心設(shè)計(jì)的花圃，真是一所名副其實(shí)的園林式學(xué)校！這里的小朋友十分友善，對(duì)住在這里的小鳥(niǎo)都很好，她們沒(méi)事就給我們拍拍照，欣賞我們的歌聲，要不就跟我們一起玩耍，所以我生活得無(wú)憂無(wú)慮。
我還認(rèn)識(shí)了許多好伙伴——麻雀姐姐，燕子妹妹，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生……我每天可以陪啄木鳥(niǎo)醫(yī)生一起去為大樹(shù)治��；陪燕子妹妹一起去幫農(nóng)民捉害蟲(chóng)；陪麻雀姐姐一起游覽世界各地……根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱。
“起床了，上學(xué)時(shí)間快到了�！蔽冶灰魂嚭敖新曮@醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是姐姐在叫我。我只好無(wú)奈地起床，又看到了那胖胖的書(shū)包。
自由的六年級(jí)作文5
金絲籠中，一只鳥(niǎo)正在對(duì)外面的世界發(fā)出絕望的叫聲，它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥(niǎo)籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個(gè)正拿著筆桿子孤軍奮戰(zhàn)，消除著作業(yè)本上一個(gè)個(gè)障礙的女孩映入眼簾，他，便是我，一個(gè)被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥(niǎo)”。
“快點(diǎn)，上興趣班的遲到鈴快要響了。”一陣刺耳的聲音傳入我毫無(wú)防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無(wú)情地“拉”了出來(lái)。我只好拿起事先準(zhǔn)備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數(shù)書(shū)放入了袋子中。坐上摩托車，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著：什么興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點(diǎn)不是在興趣這兩個(gè)字上嗎?因?yàn)槟X袋實(shí)在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結(jié)束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過(guò)，風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無(wú)奈與埋怨……
“都快六點(diǎn)半了，還不去上輔導(dǎo)班，快點(diǎn)!”媽媽冰冷的叫聲傳來(lái)，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽(tīng)到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無(wú)表情地拿起書(shū)包，邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導(dǎo)班走去了，如走入一個(gè)無(wú)底洞，掉入了就不要想再出來(lái)了�！爸攸c(diǎn)中學(xué)、優(yōu)秀成績(jī)”，如一個(gè)沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。
“我要自由!”一陣響亮的聲音劃過(guò)，我仰望空中那自由飛翔的小鳥(niǎo)，一滴又一滴的眼淚又流了出來(lái)……
自由的六年級(jí)作文6
假如我是一只自由的小鳥(niǎo)，我要讓那些被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)用羨慕的目光，仰望著我，目送我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
假如我是一只自由的小鳥(niǎo)，我要飛到高高的云端。我要去俯視著骯臟的、齷齪的世界，去譏諷那些曾經(jīng)想要束縛我的鳥(niǎo)籠，我要告訴那自由的束縛者：我要用我堅(jiān)硬的翅膀自由地飛翔。我要解救更多的鳥(niǎo)類朋友，讓他們跟我一樣，自由地飛翔，飛到我們渴望的、夢(mèng)想的地方。
假如我是一只自由的小鳥(niǎo)，我要遠(yuǎn)離這骯臟的塵世，飛到我那潔凈清涼的森林里。那里芳草萋萋，到處盛開(kāi)著友誼的花朵。我要在這里搭窩、建巢，然后，我會(huì)有一個(gè)溫暖的家庭，我會(huì)子女成群。我要告訴圍在我身邊歡快唱歌的孩子們：這世界最美好的東西是親情！
假如我是一只自由的小鳥(niǎo)。白天，我會(huì)在樹(shù)枝上舞蹈；夜晚，我會(huì)來(lái)到人們的窗前，用歌聲喚醒他們身體里沉睡著的原本善良的、無(wú)邪的靈魂。
假如我是一只自由的小鳥(niǎo)，我會(huì)將思念傳送到世界的每一個(gè)角落……
可惜，我不是一只自由的小鳥(niǎo)！但是，我向往自由！我相信，總有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想；我也相信，總有一天，我會(huì)變成——一只“自由”的小鳥(niǎo)！
自由的六年級(jí)作文7
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)歌《我是一個(gè)孤獨(dú)的孩子》，詩(shī)歌寫(xiě)得不是很好，卻說(shuō)出了我的心里話，我確實(shí)孤獨(dú)，其實(shí)我有很多朋友，其實(shí)我有很多姐妹，其實(shí)我……
其實(shí)我好想交朋友，可，總有大人把這看成“早戀”。不知道是因?yàn)榇笕诉^(guò)于敏感，還是因?yàn)槲以缡斓男睦淼拇_令大人擔(dān)心，甚至一件小小的事情，可以掀起軒然大波，是朋友變成陌生人，這都是那個(gè)總是亂帶的早戀的帽子，雖說(shuō)是“無(wú)風(fēng)不起浪”可那也得……大人們總不信任我，于是在我內(nèi)心的小屋里充滿著大家的“流言蜚語(yǔ)”。
其實(shí)沒(méi)有人不愛(ài)博覽群書(shū)，可是，在我這個(gè)年齡的人不貪玩才怪！
說(shuō)到玩，不用說(shuō)，漫畫(huà)，網(wǎng)絡(luò)我們都愛(ài)，可大人不給機(jī)會(huì)，說(shuō)是不好好學(xué)習(xí)，一玩起來(lái)就會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以，我們只能為玩找借口了，搞得大人們也絞盡腦汁地對(duì)付我，想各種不讓我們貪玩的理由，今天是“快考試了，好好學(xué)習(xí)，就知道玩”，明天是“不行，把書(shū)好好背背”于是我在媒體與大人的“斗爭(zhēng)中叛逆的活著。
其實(shí)我也很想聽(tīng)大人的話，如果不是大人的要求那么苛刻的話。我也知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，可我不能改變大人“望女成風(fēng)”的心情，只能再高要求的成績(jī)單后面努力的學(xué)。
大人們都認(rèn)為我們90后很幸福，其實(shí)，在表面的幸福背后更多的卻是無(wú)奈！
我好想擁有自由……
自由的六年級(jí)作文8
天空那樣美麗，是自由的白鴿為她點(diǎn)綴;夜空那樣夢(mèng)幻，是閃亮的'繁星為她擺布;大海一望無(wú)際，是潔白的浪花在里面翻滾。自由，使大自然變得更加生機(jī)勃勃，更加多姿多彩!兩排厚厚的書(shū)本擺在我的面前，使我難受得不能呼吸。空氣中彌漫著緊張壓抑的氣息，把我層層包圍。
抬頭望向窗外，看到小孩在無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，上下蹦跳著，享受著涼爽的縷縷清風(fēng)，感受著夕陽(yáng)的美好�？吹竭@些，我的心情異常沉重。
外面的氣氛輕松愉悅，仿佛沒(méi)有沖氣的氣球也能高高飛起。這樣兩種氣氛，只隔著薄薄得一層紗窗。有時(shí)我也想自由!像外面的小孩一樣，不受約束，不受限制，自由自在地玩耍。
小時(shí)候，雖然沒(méi)有作業(yè)的約束，但總是被看得嚴(yán)嚴(yán)的，不能干自己想做的事情。奶奶總是跟在后面，這個(gè)不能碰，那個(gè)不讓摸。那些嘮叨的話啊，要是裝在口袋里，出門(mén)也要灑一路。那時(shí)的我，心中總盼望著快快長(zhǎng)大，脫離家長(zhǎng)的懷抱。要是在放學(xué)的路上買個(gè)零食沒(méi)人管，那該多好。
現(xiàn)在終于長(zhǎng)大了，卻要成長(zhǎng)在巨大的壓力下，每天背著一塊“大石頭”生活。在學(xué)校有老師管著，在家里又要不停地學(xué)習(xí)，讀著永遠(yuǎn)看不完的書(shū)。有時(shí)候，我也想自由!
將來(lái)，真正長(zhǎng)成大人了，走向社會(huì)，又是那樣艱辛，道路是那樣曲折。面對(duì)工作，要受別人的約束‘要對(duì)工作負(fù)責(zé)。還是沒(méi)有真正自由!有時(shí)候我也想自由!
自由，使世界更加寬廣;自由生活更加美好;自由，是人生更加亮麗!有時(shí)，我也想自由!
自由的六年級(jí)作文9
假如你問(wèn)我最想干什么，我回答：“我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，在藍(lán)天上飛翔�！蔽蚁氤蔀橐恢蛔杂勺栽诘男▲B(niǎo)，再青青的草地和乘車的湖水上盤(pán)旋。看小魚(yú)捉迷藏，看小草與風(fēng)做斗爭(zhēng)。我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到高高地藍(lán)天上，與朋友嬉戲打鬧，自由自在.不受拘束的開(kāi)心的玩耍，拋去煩惱，度過(guò)精彩的每一天。
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到高高的藍(lán)天上，看下面的景色，和白云姐姐打招呼，向太陽(yáng)公公問(wèn)好；與彩虹姐姐打招呼。
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，在樹(shù)林里，和小猴子玩耍，聊天；和其它的小鳥(niǎo)打招呼；和小兔子一起拔蘿卜；和小刺猬捉迷藏；和大象一起散步......
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到碧綠的草原之上，觀看草原那秀麗的風(fēng)竟和他那一望無(wú)際的龐大。看各色各樣的高大又好玩的風(fēng)車，聽(tīng)微風(fēng)吹過(guò)草的的聲音。
聞那些小花散發(fā)出的清香的氣息。聽(tīng)河水碰擊石頭發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，看小魚(yú)小蝦互相嬉戲打鬧的情景......
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到碧綠的草原之上。看牛羊吃草的情景，看牧民的幸福生活，看此起彼伏的小山丘，看騎著馬的牧民在草原上飛快地跑著。
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛到中國(guó)的每個(gè)地方，看嵩山歷史之悠久，看泰山黃山之雄偉壯觀，論九寨溝之美。
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)......
自由的六年級(jí)作文10
我好想變成一條魚(yú)，不受任何拘束，快樂(lè)的在海洋中游弋。魚(yú)兒遨游在深沉的大海。一抹纖巧的影兒一閃而過(guò)，躲在了五色斑斕的珊瑚礁里，穿梭來(lái)穿梭去，似是正與潛水的人們活潑地玩著捉迷藏，你追我趕，好不惹人喜愛(ài)。
我好想變成一條魚(yú)，魚(yú)是深海的精靈，時(shí)而靈巧可愛(ài)，時(shí)而活潑好動(dòng)。有時(shí)躲藏在珊瑚叢中追逐嬉戲；有時(shí)在海里慢悠悠的散步，不時(shí)吐出幾個(gè)小泡泡；有時(shí)又縮在巖石縫中安心睡著大覺(jué)……這群深海中的小精靈們就是這樣歡快，這樣自由，這樣樸實(shí)，這樣自然。
我好想變成一條魚(yú)，魚(yú)兒們有著彩霞織就的華裳，柔軟如絨羽輕柔的覆蓋在身上，全然不是色調(diào)單一的模樣，華麗繁雜的幾乎令人咋舌。在只有藍(lán)色的海里，格外顯眼。
我好想變成一條魚(yú)，徜徉在蔚藍(lán)的海的懷抱，自顧自的展示著獨(dú)屬于它們的那一張張美麗俏皮的畫(huà)面。它們?cè)谝煌麩o(wú)際的大海中自由的穿梭遨游，伴著夕陽(yáng)落幕的余暉，伴著岸邊吹來(lái)的徐徐海風(fēng)。那樣的生活是我夢(mèng)寐以求的，真想變成一條大海中的魚(yú)兒，游在生命與自由的海洋中。
沉水之魚(yú)，我心所想。當(dāng)我變成一條魚(yú)兒的時(shí)候——但愿如我所償，人與魚(yú)，是生命與自由的平等。
自由的六年級(jí)作文11
我固執(zhí)地留戀時(shí)光，時(shí)光固執(zhí)地離我而去。
對(duì)于童年，我只能回憶到與鄰家孩子們那些時(shí)刻在大院子里玩耍的情景，每個(gè)人天真無(wú)邪的笑容再也得不到，隨著走進(jìn)高年級(jí)學(xué)習(xí)生活，課余時(shí)間除了做作業(yè)就是被各種補(bǔ)習(xí)霸占。“星期六下午一起打球？”“不了，要學(xué)東西。”興高采烈地問(wèn)，委屈失落地答。一時(shí)間，再稚小的孩子也沉默了。
是的，沒(méi)有了時(shí)間，沒(méi)有了娛樂(lè)。面對(duì)永遠(yuǎn)黑白稿紙、浩如煙海的題卷。好不容易擠出一丁點(diǎn)時(shí)間，約了兄弟們?nèi)�，真的就如天地皆是歡喜、乾坤郎朗般，迫不及待地去敲門(mén)。過(guò)了好一會(huì)，門(mén)緩緩開(kāi)了，探出一個(gè)蒼白的面孔，他其實(shí)是個(gè)漂亮男孩兒，尤其是眼睛，以前大而有神，澄澈閃亮和現(xiàn)在的黑眼圈血絲密布的眼珠真是天壤之別。他看見(jiàn)我叫他，眼睛一亮，隨機(jī)黯淡了下去，想說(shuō)什么又囁嚅著聽(tīng)不清。
“舟，我還有作業(yè)�！苯K于他略帶哭腔又輕描淡寫(xiě)道。門(mén)關(guān)上，那一秒的瞬間我看見(jiàn)幾顆苦淚掉下來(lái)。同時(shí)也知道，他靠在門(mén)邊嗚咽起來(lái)。我呆了，一下子也靠在門(mén)上，不爭(zhēng)氣的淚水一涌而出順著面頰流下來(lái)，控制不住。陰暗的樓道里，兩個(gè)成長(zhǎng)中的少年被時(shí)間這扇鐵門(mén)死死地分在兩個(gè)世界。也許他已經(jīng)做好作業(yè)只是家長(zhǎng)不允許出門(mén)玩。就這樣，隔著冰冷的鐵門(mén)，跟他坐著談著直到夕陽(yáng)西下。
我悄悄流逝的時(shí)間，偷偷溜走的童年，都離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
自由的六年級(jí)作文12
放假啦！放假啦！我們都輕松了，多么高興��！我本想和爸爸去桂林的風(fēng)景區(qū)和名勝古跡去游玩幾天的，可是現(xiàn)在去不成了，一座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)哩，為了那一大本暑假作業(yè)而煩惱，還有那二十篇作文而絞盡腦汁呀，還我們一片自由的藍(lán)天作文。想逃也逃不掉啦。
我常想起葉夢(mèng)奶奶的一篇文章“把童年還給孩子”，那篇文章告訴老師和家長(zhǎng)：“現(xiàn)在的孩子，有一些幾乎是沒(méi)有童年的人，被各種學(xué)習(xí)占去時(shí)間，沒(méi)有一點(diǎn)自由空間，。常年生于壓力之下，他會(huì)有好的心態(tài)嗎？會(huì)有健康快樂(lè)的心境嗎”？我非常擁護(hù)葉夢(mèng)奶奶的看法。政府口口聲聲說(shuō)暑假是給我們休息的，一定要為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，為什么這次要布置二十篇作文呢？這是減輕負(fù)擔(dān)嗎？眼看我的童年即將過(guò)去，讓我們現(xiàn)在多開(kāi)心地玩一玩不好嗎？ 我有一個(gè)表姐，比我大一歲，她前幾天打電話告訴我：“放假了，我好苦惱，一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有”。我問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“我媽不僅要我做完暑假作業(yè)還要我去學(xué)舞蹈、學(xué)奧數(shù)�！币�?yàn)樗胍憬愠刹拧Ｎ也幌矚g舅媽這樣做，我想難道學(xué)許多東西就可以成才嗎？這只能當(dāng)作傷害孩子們的精神殺手？為什么要小孩一夜成才哩？你知道嗎？現(xiàn)在的快樂(lè)童年不多了，一個(gè)聰明的父母給孩子一點(diǎn)自由吧！我請(qǐng)求所有給孩子加重負(fù)擔(dān)的父母去學(xué)一學(xué)葉夢(mèng)奶奶的文章吧。
成才不是一夜之中，而靠的是勤奮、自覺(jué)，才能成才。給孩子一個(gè)快樂(lè)的暑假，還孩子一片自由的藍(lán)天吧！
自由的六年級(jí)作文13
我好想有個(gè)自由空間！這是孩子們的一個(gè)夢(mèng)想。六年級(jí)這個(gè)壓抑的學(xué)習(xí)生活已讓我們喘不過(guò)氣了，自由分配的時(shí)間自然少了許多，有的同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)然了！六年級(jí)可是人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，失敗了，你就無(wú)法再站起來(lái)�！睕](méi)錯(cuò)，他說(shuō)的非常對(duì)，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，這樣做會(huì)給我們?cè)斐赡男┍厝坏膿p失呢？
如果一天到晚的我們埋頭苦干，我們就根本無(wú)法再控制自己：我們會(huì)在寫(xiě)字時(shí)把頭埋在書(shū)本上，使眼睛近視；我們會(huì)再感到厭煩的時(shí)候和同學(xué)傳紙條或小聲聊天；我們會(huì)不寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲覀冇X(jué)得在學(xué)校做的已經(jīng)夠多了，沒(méi)有必要寫(xiě)作業(yè)；我們會(huì)……
可能你覺(jué)得我說(shuō)的有些夸張，但事實(shí)證明并不是這樣：有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，在網(wǎng)吧里人數(shù)做多的就占要面臨一些重要考試的孩子，他們之所以會(huì)去網(wǎng)吧，大多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，想找個(gè)地方發(fā)泄發(fā)泄。
我好想有個(gè)自由空間，這樣我們就可以不用一天到晚的學(xué)習(xí)，在作業(yè)堆里游蕩；我們可以自己分配時(shí)間，做自己想做的事；我們可以和朋友一起，去互相打鬧；我們可以……
如果有個(gè)自由空間，我們可以干很多很多事，可是，你們覺(jué)得，根據(jù)現(xiàn)在的條件，可能嗎？
自由的六年級(jí)作文14
老師總是對(duì)我們說(shuō)：“童年時(shí)光是美好的，我是多么懷念童年��！”可我不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得做小孩子很不好。
小孩子總是要做很多作業(yè)，整天都埋頭于題海之中。我們已成了學(xué)習(xí)機(jī)器人，只是在課桌前做呀做``````
小孩子很受拘束，想做什么都不能做，只能做作業(yè)。而大人想做什么就做什么，隨心所欲，自由自在，沒(méi)有誰(shuí)管。我們想買什么玩具總是不行，屬于我們的就是那練習(xí)本。大人們卻總是能買一大包一大包的衣服。我們想玩電腦大人們總以他們要用為借口。我想問(wèn)你們可以用，我們就不可以玩嗎？大人們想說(shuō)什么就說(shuō)什么，誰(shuí)也管不住，而我們想說(shuō)什么，大人們總滿不在乎地說(shuō)：“去，去，去，小孩子懂什么。”
小孩子掛在嘴邊的總是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，考試，考試，考試，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)”，腦袋每天都漲得老大。而大人掛在嘴邊的則是工作。也許你會(huì)奇怪工作很辛苦�。】晒ぷ髟傩量�，也比做作業(yè)強(qiáng)啊。工作可意味著競(jìng)爭(zhēng)，意味著對(duì)事業(yè)的追求，這多好��！
大人們總是擺著一副聰明，有知識(shí)的樣子�？傆X(jué)得我們天真幼稚，什么都不知道，好象我們很愚蠢似的。真是“大人眼看小孩子低”！我們的奇思妙想總被他們認(rèn)為是胡思亂想，真是氣煞我也！
小孩子一點(diǎn)自由都沒(méi)有，總是要聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話，如有反抗，前者會(huì)被認(rèn)為是搞叛逆，后者則會(huì)被認(rèn)為是不聽(tīng)話。
我向往自由，我好想長(zhǎng)大，就像那首歌唱得：“自由地飛翔，燦爛的陽(yáng)光｀
自由的六年級(jí)作文15
望著天天之中翱翔的鳥(niǎo)兒，望著樓下快樂(lè)玩耍的小伙伴們，我的心中不免生起羨慕之情——什么時(shí)候我也能像他們一樣，自由自在的玩耍呢？
我從小媽媽就讓我好好學(xué)習(xí)。每個(gè)星期五的下午，我必須坐在主桌前，完成自己的作業(yè)。即使作業(yè)寫(xiě)完了，也不能出去和朋友們玩耍。當(dāng)耳邊傳來(lái)小伙伴們的嬉笑聲時(shí)，我十分羨慕，只有聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)才能使我失落的心情變得好一些。有一次，放學(xué)后，和我玩的還不錯(cuò)的幾個(gè)朋友約我出去玩，說(shuō)：“嘿！正好今天沒(méi)有作業(yè)，我們一起出去玩吧？我們把書(shū)包放回家后就在學(xué)校門(mén)口匯合。”我搖搖手，說(shuō)：“不好意思，我還要去看書(shū)呢。況且——我媽媽也不讓我去�！庇谑牵笥褌兪涞淖吡�，我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“哎，真掃興，每次叫她她都不去�！薄罢l(shuí)讓她的媽媽管得嚴(yán)呢！”另一個(gè)人聳聳肩，說(shuō)。我聽(tīng)了之后心里特別難過(guò)，其實(shí)我也很想和她們出去玩的！只不過(guò)我媽媽肯定不同意。
同學(xué)們每次叫我出去我都拒絕了，因此我的人緣也不怎么好，和我交朋友的人越來(lái)越少，許多人都說(shuō)我是“書(shū)呆子”，“只知道讀書(shū)，都不知道怎么玩”。我多么寂寞啊，多么向往自由，渴望友誼��！我多么想向藍(lán)天中的鳥(niǎo)兒一樣，自由自在的飛翔，不在困在“金色的籠子”里；我多么想像在空地上的小伙伴一樣，快樂(lè)的在院子里玩著各種各樣的游戲，不在囚禁在“溫室花園”李。我向往自由，想到外面的世界看一看、瞧一瞧！
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