老師不在的時(shí)候作文700字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的老師不在的時(shí)候作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了把落下的'的課程補(bǔ)上，語(yǔ)文老師給我們瘋狂的補(bǔ)“營(yíng)養(yǎng)”，幾天一個(gè)單元就over了，弄得我們都快消化不良了，我們多想要一點(diǎn)自由的時(shí)間啊！
或許是幸福來(lái)得太突然，這天語(yǔ)文課，老師沒(méi)來(lái)。
一開(kāi)始我們還以為老師是在考驗(yàn)我們的“耐心”，因?yàn)槊看卫蠋煻紛檴檨?lái)遲，所以我們都習(xí)以為常了�？墒墙裉�，卻遲遲沒(méi)有聽(tīng)到那熟悉的鑰匙聲，大家都以為老師去開(kāi)會(huì)了，周小路疑惑道：“我剛剛?cè)ミf本子的時(shí)候，還掃到老師在低頭玩手機(jī)呢！”末了又補(bǔ)充一句，“該不會(huì)玩手機(jī)忘了時(shí)間吧？”“應(yīng)該不會(huì)吧�！辈恢勒l(shuí)插了一句。周小路又對(duì)楊思憫說(shuō)：“要不你去瞧瞧？”
楊思憫剛走出教室門口便突然停住了，難道是數(shù)學(xué)老師來(lái)了？不一會(huì)兒，她就回來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)老師不在，讓我們自習(xí)。我們一聽(tīng)都暗暗自喜，老師不來(lái)，太好了！這下終于可以有時(shí)間做自己想做的事啦！我迫不及待地去抓語(yǔ)文書(shū)，卻不小心把日記本碰掉了，羅加潔看到了，要看我的日記，但她看完了一篇以后，竟還想看，我當(dāng)然不答應(yīng)了，便要搶回來(lái)，結(jié)果被楊思憫逮了個(gè)正著，太悲催��！
解家杰一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)張?zhí)熘究蓱z兮兮地站著，竟問(wèn)道：“張?zhí)熘�，你為什么站起�?lái)了？”差點(diǎn)沒(méi)讓我笑趴下。最后的結(jié)果就是我們的楊副班主直接讓他明白了原因——站著。
幾分鐘后，楊副班主便對(duì)我們大發(fā)慈悲，坐下之后我就寫(xiě)起了摘抄。而謝家杰又開(kāi)始了夢(mèng)游模式，卞浩、潘貴陽(yáng)這兩個(gè)笨蛋竟然以為是數(shù)學(xué)課，在那寫(xiě)《數(shù)學(xué)全科王》；于廣磊這個(gè)好孩子今天好像良心發(fā)現(xiàn)了似的，一個(gè)勁的埋頭寫(xiě)《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練》；林爽在那看書(shū)，看得魂都丟了；葉啟龍和羅加潔也在那津津有味地寫(xiě)著《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練》，班級(jí)呈現(xiàn)出一派和諧而美好的樣子，我差點(diǎn)都感動(dòng)得哭了。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，語(yǔ)文老師不知哪兒冒出來(lái)了，嚇了我們一大跳，他剛進(jìn)門就拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“老師不在的時(shí)候”，我們一看，才知道又被耍了。
啊，老師不在的時(shí)候，我們是多么得自由，可是也是多么的提心掉膽呀！
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