六年級(jí)數(shù)學(xué)作文七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
人生有的時(shí)候是無(wú)法琢磨的，在大學(xué)時(shí)候我學(xué)了幾年的數(shù)學(xué)，竟然發(fā)現(xiàn)我其實(shí)并不喜歡數(shù)學(xué)，因此大費(fèi)周章的轉(zhuǎn)了專業(yè)�？墒�，參加工作的幾年來(lái)，我卻始終在教數(shù)學(xué)，有時(shí)候想當(dāng)初費(fèi)了那么大的勁兒好不容易離開(kāi)了數(shù)學(xué)，可是轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒卻又回來(lái)啦。也許，與我相似經(jīng)歷的人很多，數(shù)學(xué)教師，尤其是在農(nóng)村總是不夠�？墒牵瑤啄曜哌^(guò)來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了喜歡不喜歡的那種情緒化的判斷，竟也在與孩子們朝夕相處中對(duì)數(shù)學(xué)有了些新的思考和發(fā)現(xiàn)。
正視數(shù)學(xué)的美
有人說(shuō)教學(xué)做老師經(jīng)驗(yàn)很重要。誠(chéng)然，年輕的老師上不好課，教不出成績(jī)，幾年的寒窗苦讀，想來(lái)知識(shí)上沒(méi)有問(wèn)題，便自然的認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)不足。可是，真的是這樣嗎？作為一個(gè)非數(shù)學(xué)專業(yè)的教師，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)的一線。從一開(kāi)始，我所教班級(jí)的成績(jī)就不是很差，成功的路是自己走出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是自己積累出來(lái)的。有一些東西比經(jīng)驗(yàn)更重要，那就是正是數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)很美，真的！這是我學(xué)數(shù)論時(shí)候老師如是說(shuō)，數(shù)學(xué)有一種整齊的美和邏輯之美。無(wú)論是專業(yè)和非專業(yè)的朋友，教數(shù)學(xué)請(qǐng)不要只看到改不完的作業(yè)，講不完的練習(xí)冊(cè)和滿然無(wú)措什么也不會(huì)的后進(jìn)生。我很喜歡孫維剛老師的課，他是真正的數(shù)學(xué)大家，因?yàn)槲矣X(jué)得他的課嚴(yán)謹(jǐn)透徹，兼容并蓄，有一種數(shù)學(xué)教學(xué)的整體美。
換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是你怎么看待數(shù)學(xué)。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，一定要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，這樣才能熱愛(ài)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)。只要熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人，即使是剛剛參加工作的年輕人，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，憑著那份對(duì)數(shù)學(xué)骨子里的了解和喜愛(ài)，你就一定能夠取得很好的成績(jī)。
簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)教學(xué)，重新構(gòu)造自己的課堂
無(wú)論教參說(shuō)的多么明細(xì)，作為一名數(shù)學(xué)老師一定要重新構(gòu)造自己的課堂。因?yàn)槟切┚哂衅毡樾詢r(jià)值的東西不一定適合你和你的學(xué)生。我現(xiàn)在教的這個(gè)班，是在五年級(jí)時(shí)候接的，基礎(chǔ)差底子薄，在這樣的偏遠(yuǎn)農(nóng)村除了老師，家長(zhǎng)很少會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，我使勁渾身解數(shù)，包括我以前的成功經(jīng)驗(yàn)。但是，不幸的是都失敗了。我反復(fù)閱讀教參和課本，另一方面開(kāi)始對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行考察。對(duì)五年級(jí)上學(xué)期的課程進(jìn)行了重構(gòu)。所謂的重構(gòu)，就是實(shí)際情況實(shí)際對(duì)待，從自己的水平和學(xué)生的水平出發(fā)，來(lái)設(shè)計(jì)自己的課程。這會(huì)有一些難度，因?yàn)橐郧拔乙彩呛推渌蠋熞粓F(tuán)和氣，齊頭并進(jìn)。甚至去模仿其他的老師，結(jié)果都不是很好。
重構(gòu)課堂，最重要的一條就是簡(jiǎn)化。我大膽的刪減了課堂的很多環(huán)節(jié)，平常一周的課，我在兩到三天時(shí)間必須進(jìn)行完。牽一發(fā)而動(dòng)全身，隨著這個(gè)想法的出現(xiàn)，我調(diào)整了整個(gè)課堂的內(nèi)容和進(jìn)度，改變了上課的方法。說(shuō)起來(lái)有兩點(diǎn)：1.內(nèi)容上進(jìn)行精簡(jiǎn)，把最寶貴的時(shí)間用在最關(guān)鍵的內(nèi)容上，注意學(xué)生能力的訓(xùn)練；2.課堂結(jié)構(gòu)也作了調(diào)整，以重基礎(chǔ)，強(qiáng)練習(xí)，快節(jié)奏，及時(shí)反饋的四個(gè)要求深化課堂。課下的作業(yè)很少，但是只要布置就會(huì)講評(píng)和反饋。
做好數(shù)學(xué)建模，激活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
作為數(shù)學(xué)老師，首先就是要使自己保持高度的清醒。日常常規(guī)性的工作會(huì)很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，老師是否會(huì)深陷其中，弄得暈頭轉(zhuǎn)向呢？我的建議是做好數(shù)學(xué)建模，開(kāi)展模塊化學(xué)習(xí)。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)很專業(yè)和抽象，其實(shí)也是很有用的。李榮應(yīng)用題，我通過(guò)建立一定的模型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和掌握其中的關(guān)鍵步驟，使得學(xué)生學(xué)會(huì)解決相關(guān)的應(yīng)用題。數(shù)學(xué)模型，像是一陣颶風(fēng)，一吹一大片。學(xué)生們?cè)阶鲈胶米觯阶鲎鲈娇�。重要的是，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，興趣一發(fā)不可收拾。我也是難得清閑，幫助學(xué)生解決一些問(wèn)題就可以啦。
成績(jī)還是很重要
說(shuō)句實(shí)話，作為一個(gè)老師是否能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴，成績(jī)是很重要的一個(gè)方面。由于參加工作時(shí)間有限，我的經(jīng)驗(yàn)也不是很足。簡(jiǎn)單的和大家交流一下，希望大家指正。首先，做好平時(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)工作。農(nóng)村的學(xué)生少有人輔導(dǎo)，主要學(xué)習(xí)是在學(xué)校和課堂上完成的。平時(shí)我意教材和《練習(xí)冊(cè)》為主要依據(jù)，做好概念理解和計(jì)算練習(xí)的基礎(chǔ)工作。目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，偶爾遇到繁難偏怪的題目都會(huì)跳過(guò)去。現(xiàn)在呢？期中考試將近，第一階段做好專項(xiàng)練習(xí)。而專項(xiàng)練習(xí)又以計(jì)算為核心展開(kāi)，進(jìn)而結(jié)合概念處理填空、選擇、判斷等內(nèi)容，這樣教師對(duì)全班各個(gè)類型的題目做到心中有數(shù)。其次，沖刺練習(xí)要對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，不要怕煩，跟不要嫌自己做無(wú)用功。去問(wèn)題中尋找問(wèn)題，才能夠更好的解決問(wèn)題。最后，進(jìn)行模型化處理，對(duì)大量的題目進(jìn)行歸納總結(jié)。讓給學(xué)生對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，這樣會(huì)提高做題的效率。
做好數(shù)學(xué)閱讀，開(kāi)啟數(shù)學(xué)之門
語(yǔ)文要閱讀，數(shù)學(xué)更要閱讀。很多困難，尤其是一些抽象的內(nèi)容，多讀，反復(fù)讀，慢慢的孩子們就會(huì)明白。一方面，例題閱讀可以使學(xué)生很快的集中精神，對(duì)于沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生，可以再一次提高其學(xué)習(xí)的效率。另一方面，重難點(diǎn)的分析，有賴于閱讀能力的提升，以前我甚至?xí)裨拐Z(yǔ)文老師沒(méi)有盡到責(zé)任，學(xué)生分析能力太差�，F(xiàn)在呢，開(kāi)展數(shù)學(xué)科目自己的閱讀，對(duì)于我們的教學(xué)也是大有益處的。
回過(guò)頭來(lái)看，幾年的教學(xué)讓我改變了對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，作為一門學(xué)科，通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，來(lái)提升學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。同時(shí)，也使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更多的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)在路上，我會(huì)更加努力。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
昨天，真的很巧，收到了方老師的短信，推薦孩子給家長(zhǎng)講數(shù)學(xué)。而在我家也剛剛結(jié)束了一節(jié)由堯堯老師主講的關(guān)于“數(shù)位”的數(shù)學(xué)課。孩子興致很高，終于可以給平時(shí)“高高在上”的家長(zhǎng)上課 了，很榮幸的當(dāng)上了方老師，而我也有機(jī)會(huì)當(dāng)了一次小學(xué)生，聽(tīng)兒子給我上數(shù)學(xué)課。
“起立，方老師您好”我起身向堯堯扮演的“方老師”深深鞠了一躬，這是兒子給我親自示范過(guò)的�！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐下！”堯堯笑嘻嘻的回答，“不行，笑場(chǎng)了，現(xiàn)在是在上課，老師能這樣嗎 ，要嚴(yán)肅些好嗎，重來(lái)一遍吧�！眱鹤庸怨缘幕氐脚P室，重新來(lái)過(guò)。NG了幾次后，數(shù)學(xué)課終于開(kāi)始了。
“今天，我們講關(guān)于數(shù)位的課。比如這是一個(gè)珠子，就是1，它表示‘個(gè)’位。”兒子伸出小手，指著小拇指說(shuō)，“再往上增加，就是2、3、4、5、6、7、8、9�！彼来沃钢鵁o(wú)名指和中指往上數(shù) 。“注意了，它快沒(méi)名字了！”我端端正正的坐在沙發(fā)上，認(rèn)真的聽(tīng)著，睜大了眼睛�？粗鴥鹤幽７路嚼蠋煹恼Z(yǔ)氣，覺(jué)得不禁想笑，但還是忍住認(rèn)真聽(tīng)�！白⒁�，到10以后，它就該換名字了，就變成‘ 十’位了”。10、20、30、40、50、60、70、80、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99，注意，又快沒(méi)名字了�！�
我伸出手，做出發(fā)言狀�！倍沤饒蛲瑢W(xué)，你有什么問(wèn)題？“”老師，幾個(gè)1是十呀，最大的個(gè)位數(shù)和最大的十位數(shù)是幾呀“”哦，10個(gè)1是十，最大的個(gè)位數(shù)是9，最大的十位數(shù)是99“老師想了想， 很快的回答了出來(lái)，看來(lái)上課是認(rèn)真聽(tīng)了。
”那到99以后又該換什么位了“學(xué)生問(wèn)道。
”99以后，就是‘百’位了，10個(gè)十就是百，100、200、300“”老師讓我數(shù)吧！“我和兒子一起數(shù)了起來(lái)”400、500、600、700、800、900，“”900以后該數(shù)什么了？“我又問(wèn)。
”900以后是九百零一拾，九百零二拾“，我盯著老師看了一下，他想了想說(shuō)：”哦，不對(duì)，是910、920、930、940、950……990、991、992……999，注意了，注意了，又快沒(méi)名字了，該換了“
聽(tīng)到兒子說(shuō)”它又快沒(méi)名字了“我心里不禁又想笑，老師是這樣講嗎，我沒(méi)聽(tīng)過(guò)課，但覺(jué)得他是知道這個(gè)意思的，就是該換數(shù)位了�！痹摀Q什么位了，老師“
”這次呀，就變成‘千’位了，1000、20xx……9000、9100、9200、9300……9900、9910、9920、9930……9990、9991、9992、9993……9998、9999“我和兒子一起數(shù)完了這幾個(gè)超級(jí)大的數(shù)。我 們的聲音把房頂都快掀起來(lái)了�？磥�(lái)這個(gè)老師的確當(dāng)?shù)倪^(guò)癮。
”再往后，又得注意了，要換成‘萬(wàn)’位了“小老師又發(fā)話了。
”哦，老師那萬(wàn)位后面有幾個(gè)零呀？“我家的小老師，扳出手指給我說(shuō)：”有四個(gè)零，有個(gè)、十、百、千，那個(gè)1就是萬(wàn)位�！拔覞M意的笑了。
”那萬(wàn)位以后還有位嗎？“
”當(dāng)然有了，你就把萬(wàn)位看成個(gè)位，還有十萬(wàn)位、百萬(wàn)位，還有……“ 小老師撓了撓頭，似乎一起想不起來(lái)了�！迸叮蠋熚抑�，還有千萬(wàn)位吧“”哦，對(duì)！就是‘千萬(wàn)’位，再往后就是‘億’位！“ ”哇，好大的數(shù)呀，你懂得可真多呀！謝謝老師，教了我們這么多�！�
我們家的小老師不好意思的笑了，小腦袋一揚(yáng)，得意的說(shuō)：”啊，我懂得真多！“
一節(jié)數(shù)學(xué)課就在笑聲中結(jié)束了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
今天上午吳老師上完課，對(duì)我們說(shuō)：“今天下午第二節(jié)課，有外校老師來(lái)給同學(xué)們上數(shù)學(xué)課。”這激動(dòng)人心的語(yǔ)句讓教室頓時(shí)成了興奮的海洋。讀了六年書，可沒(méi)外校老師給我們上過(guò)公開(kāi)課。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容。
下午第一節(jié)課上課前，所謂的“外校老師”出現(xiàn)在我們眼前。他，一雙炯炯有神的眼睛，一副黑邊眼鏡，一身黑色中長(zhǎng)風(fēng)衣，顯得格外精神。他臉上一直掛著微笑，讓我覺(jué)得他特別特別親切。這個(gè)老師姓高，是成綿路小學(xué)的高級(jí)教師。我們?cè)诮淌医辜倍帜托牡牡却诙?jié)課的來(lái)到。
終于一陣“溫婉”的'音樂(lè)響過(guò)后，同學(xué)們拿著書、本子和筆，魚(yú)貫走進(jìn)了階梯教室。我往四周瞧了瞧，“哇！”這不瞧倒好，一瞧嚇一跳，只見(jiàn)四周密密麻麻的坐滿了許多老師。我盡量平復(fù)自己那緊張的心情，并在心里不斷地告訴自己：不要緊張，不要緊張，不就是人多了點(diǎn)嗎，沒(méi)什么大不了的……轉(zhuǎn)身，我便看見(jiàn)高老師面帶笑容地走上講臺(tái)。
這堂“生活中的數(shù)學(xué)——折扣”課開(kāi)始了。我剛開(kāi)始還有點(diǎn)不適應(yīng)，但看見(jiàn)高老師在講臺(tái)上“手舞足蹈”，又是指導(dǎo)我們看大屏幕上的圖，又一邊比劃著，生怕我們不理解。同學(xué)們激烈的發(fā)言，讓我也不禁投入其中，積極地舉起了手。不知是我運(yùn)氣好，還是上帝的賞賜，竟然一舉手就被抽中了。我驚呆了，盯著老師，不相信地用手指指我。見(jiàn)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，血管里的血沸騰了起來(lái)。我回想起老師剛剛問(wèn)的問(wèn)題：“去商場(chǎng)還要注意什么？”立即興奮地回答道：“還要注意打多少折扣�！蔽一卮鹜陠�(wèn)題，只見(jiàn)高老師眼里溢出慈祥的笑容，示意我坐下來(lái)。我覺(jué)得很有成就感。之后的一段時(shí)間，不知是老師慈祥的笑容鼓勵(lì)著我，還是我自己鼓勵(lì)著自己，我一直積極的發(fā)言。后來(lái)高老師問(wèn)我們：“折扣的意義是什么？”我們紛紛舉起了手，不料高老師沒(méi)有抽我們，反而抽了在第一排“紋絲不動(dòng)”地秦紫怡。秦紫怡猶豫了一下還是站了起來(lái)。我明顯看出她緊張極了，心里一定七上八下吧！她呆若木雞地站在那兒，低著頭，誰(shuí)也不知道她到底在想什么，尷尬地氣氛彌漫全場(chǎng)。我擔(dān)心極了，這下可要挨批評(píng)了，真給我們班丟臉！高老師走過(guò)去，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你還沒(méi)想好吧！坐下再仔細(xì)想想吧！”一句話緩和了氣氛。我再次看見(jiàn)了高老師那慈祥的目光，心里暖暖的。
小組討論開(kāi)始了，我們四個(gè)人一組——鐘丹﹑蔣海心、羅海燕和我。不一會(huì)兒，我們四人便填完了表格，第一個(gè)將表格交給了高老師。高老師叫我們到講臺(tái)上去講一講自己是怎樣想怎樣算的。我們走到講臺(tái)上，看到那么多老師都看著我們，我的臉頰頓時(shí)變得紅通通的。我轉(zhuǎn)過(guò)頭輕輕地對(duì)蔣海心說(shuō)：“光榮么？”蔣海心會(huì)心一笑，小聲地說(shuō)：“應(yīng)該吧！”不一會(huì)兒，同學(xué)們都填完了。我們推選蔣海心去講。蔣海心大大方方地走上講臺(tái)，她響亮的聲音，威風(fēng)凜凜的樣子，乍一看，還真像一位老師。
老師幽默的語(yǔ)言，親切的話語(yǔ)，教室里回蕩著同學(xué)們的一陣陣笑聲。就這樣這一堂課在“嘻嘻哈哈”地歡笑聲中度過(guò)，我們愉快地學(xué)到了生活中的有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得就是快。一堂結(jié)束了，這堂課太特別了，尤其是那位幽默親切的老師令我刻骨銘心。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門。
剛開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓�！�
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營(yíng)業(yè)員找給奶奶48元。 找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過(guò)這次陪奶奶買藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
昨天，數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班考試，我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò)，我沒(méi)有認(rèn)真背，認(rèn)真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒(méi)記住。因此，在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不起來(lái)，就隨便填了個(gè)數(shù)。那道文字題，是我沒(méi)看清題意，把“×”寫成“+”，就錯(cuò)了�？嫉眠@樣的分?jǐn)?shù)，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正，第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績(jī)。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的，抄了也白抄。所以，以后我要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書皮，就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費(fèi)：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，
2.5×3×30×5=1125（元）。“還有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品�！卑�，媽媽回來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉(cāng)貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。
哇，沒(méi)想到，平時(shí)不太花錢的我，竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢在我這一學(xué)期上。看來(lái)，我可要節(jié)約用錢呀！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師可怪了！
他總是找一些讓我們莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不過(guò)我們真的非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
一個(gè)圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。老師的臉上每次都露出了笑容。讓人有一種莫名其妙的親切感�？傊�，數(shù)學(xué)老師讓我們感到非常的親切。我們也非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。他交書不僅認(rèn)真，而且每一次講的數(shù)學(xué)題都讓我們聽(tīng)得明明白白，細(xì)致的不能再細(xì)致。哎！考試了，可是我沒(méi)有考好。我真怕數(shù)學(xué)老師會(huì)生氣。因?yàn)樗蓮膩?lái)不讓好學(xué)生考不好的。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)生氣于是我就去找了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師卻滿臉笑容的對(duì)我說(shuō)。沒(méi)關(guān)系，下次考好就可以了。我覺(jué)得心里暖暖的老師說(shuō)勝敗乃兵家常事。再說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有失手的時(shí)候。于是我就鼓起勇氣準(zhǔn)備迎接下一次的考試。
幾天后老師又搬來(lái)一臺(tái)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的機(jī)器在教室里。老師說(shuō)這個(gè)機(jī)器學(xué)校里沒(méi)有人會(huì)用。所以他就在儲(chǔ)存室里搬了出來(lái)。讓我們用我們都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師真的很好。
哎！可是呢？六年級(jí)很快就過(guò)去了我真的有一點(diǎn)點(diǎn)舍不得我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗目蓯?ài)數(shù)學(xué)老師上課時(shí)可有去啦，讓我們每一個(gè)人都聽(tīng)得可入神了。總之，我們都喜歡數(shù)學(xué)老師。因?yàn)椤?/p>
所以我想在這里，提前對(duì)我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲。再見(jiàn)了因?yàn)槲以僖膊淮谶@個(gè)學(xué)校了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
數(shù)學(xué)與生活孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 六（4）班李瑞琪以前，我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西，可就是那件事，改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法。那是今年的夏天，有一天，天氣炎熱，爸爸下班后，帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜，看著那黑綠相間的美麗條紋，我都快要垂涎三尺，于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。
我剛要一刀切下去，“慢……”爸爸說(shuō)，“我來(lái)考考你，有兩個(gè)方法：第一種，你吃西瓜的四分之一；第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一，媽媽吃四分之一，給你的小表妹五分之一，剩下的全給你，你選那一種？”聽(tīng)到五分之一，我想都沒(méi)想，大聲說(shuō)：“我選第二種！”爸爸笑了，說(shuō)：“你仔細(xì)想想看。”我仔細(xì)一想，這不就是求最小公約數(shù)嘛，三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數(shù)是60，三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七，也就是我只能吃其余的六十分之十三，而四分之一等于六十分之十五呢，當(dāng)然應(yīng)該選第一種啊！
于是我有些難為情的對(duì)爸爸說(shuō)，剛才我沒(méi)仔細(xì)想清楚，現(xiàn)在我知道了應(yīng)該選第一種�！肮瑳](méi)關(guān)系的，想清楚就好，來(lái)，你來(lái)切西瓜吧，大家公平，每人四分之一！”我喀嚓兩刀，大西瓜分成了四瓣，露出紅紅的瓤，咬一口，這瓜可真甜啊！從這件事后，我越來(lái)越明白，數(shù)學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)�。�
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
今天我姨在網(wǎng)上玩游戲時(shí)，正玩得興高采烈時(shí)，突然，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上購(gòu)買衣服便宜了，然后，我姨對(duì)我說(shuō)：＂寧寧，快來(lái)，看網(wǎng)上購(gòu)物一打5折，還是全?場(chǎng)打5折哦！還有網(wǎng)上購(gòu)買東西夠300元，還送300元，看劃算不？”
我說(shuō)：“姨，我沒(méi)有學(xué)過(guò)打折的知識(shí)，我怎么會(huì)知道呢？”我姨說(shuō)：“咦，我記得你六年級(jí)?數(shù)學(xué)書上有呀，去看看�！蔽艺f(shuō)：“哦�！笨催^(guò)之后，我知道了幾折就是原價(jià)的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折后的價(jià)錢，就用原價(jià)乘折扣等?于?現(xiàn)價(jià)。我姨問(wèn)我：“這條連衣裙原價(jià)是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說(shuō)：“原價(jià)是78元�！蔽乙腆@訝道：“寧寧，你這是自學(xué)成才嗎，我看是�！蔽艺f(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，用原價(jià)×折扣＝現(xiàn)價(jià)，所以用156×0.5＝78元。”我姨說(shuō)：“0.5是從哪來(lái)的？”我又一次不假思索的說(shuō)：“打五折就是50％，把50％化成小數(shù)是0.5呀�！�?我說(shuō)的頭頭是道。
身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)有很多，就看你留心不留心。
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