共享時代六年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的共享時代六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
共享時代六年級作文1
共享資源無疑是當(dāng)下最熱門的話題了。共享資源也扎根在了人類的生活里：出門用共享單車，下雨用共享雨傘等等，很多很多。
可隨之，更多的問題也出現(xiàn)在了我們的面前。走在馬路上，壞了的單車亂七八糟地堆放著；人們將加以改裝的單車據(jù)為己有，大搖大擺地鎖在了自家門口；亂停放更是一個大問題。方便又麻煩的單車讓人又愛又恨。
電視上播放的，只有那些經(jīng)營商的問題，人們在埋怨他們的時候，是否想過自己的問題呢？
當(dāng)你們在隨便停放時，你們想過會給別人帶來多少阻礙和麻煩嗎？當(dāng)你在惡作劇似的破壞單車時，想過會有人因為你的惡作劇而受傷嗎？而那些未滿12周歲，卻騎上路的兒童們，你們知道這樣會來帶多少危險嗎？
如果人人都只為那小小的利益而去破壞的話，那共享資源帶來的只有麻煩。
魯迅先生也曾在《再論雷峰塔的倒掉》里寫過，圖書館的設(shè)計，總是殘缺不全，佛門的石像，也是如此。只要是公共的或者無主的東西，就一定沒有完好的。
雷峰塔的'倒掉，是因為鄉(xiāng)人的迷信，為求保佑，將雷峰塔石塊拿回家，可能也是因為那一點點的利益，將石塊賣到了許國外國人的手里。共享單車不也是如此嗎？人們?yōu)榱四切⌒〉睦妫瑢诬嚀?jù)為己有，為了那一點點的方便，將單車隨意停放。
不論你是出于怎樣的心理，不論你是出于什么樣的原因，這樣的行為，都是沒有公共道德，沒有規(guī)則意識的。甚至，可以說是偷盜。
在我看來，共享這個詞的意思就是共同的享受，當(dāng)你享受完了這一切后，你只需要將這份方便，這份享受，完好無損地保存下來，并留給下一個人。
如果當(dāng)你想要用這些共享資源，看到的卻是殘缺不全的東西時，你會高興嗎？
所以��！讓我們用心保護(hù)共享資源，為自己的舒適，也為別人的方便。當(dāng)我們可以自豪地說“我是一名合格的共享時代公民”時，你就成功了！成功在你良好的習(xí)慣和品格上！
只有在那時，共享時代帶給我們的，才是最大的好處，最大的方便。
共享時代六年級作文2
我們的時代真是越來越先進(jìn)和有趣了！連自行車、書店、籃球……全都是共享的。越來越多的共享資源正在悄悄走進(jìn)我們的生活。
以最普遍的“共享單車”來說，一開始，我認(rèn)為這也太麻煩了吧。每次出去都必須把手機(jī)帶著，還得下載一個軟件，在人行道上停著還占地方、擋著路了呢。唉，為什么莫名地有種悲哀呢？在家里，就因為這事兒，都分成了兩個“幫派”。
媽媽認(rèn)為方便，而我和外婆則覺得麻煩。吃飯后，全家一起在外散步時，看見有許多人騎共享單車，媽媽就會有些得意地說：“媽、寒寒、你們快看！這么晚了還有人在騎共享單車。”“哦，我們又不是看不到！”我和外婆異口同聲地說心里也有些不舒服。
在路上，看見有些人，不太會用手機(jī)用共享單車，或者是有些共享單車，亂停在任行道上，都擋了路了。外婆也會“刺激”下媽媽。我當(dāng)然不敢說媽媽了！但在外婆說的時候，我也會在一旁附和幾句。哈哈，瞧我多機(jī)智，這樣既不會挨“罵”，又表明了自己的立場。
但在“十一”長假期間，有一件事改變了我的看法。
那天，我和媽媽一起去了百聯(lián)，我們買了一些東西。我們是乘地鐵回家的，對了站之后還需要乘公交車才能到家，可那天公交車似乎在和我們作對似的，等了很久都沒來，但叫出租車又太浪費錢了，媽媽對我說：“你現(xiàn)在都12歲了，我們一起騎共享單車吧�！蔽译m然不情愿，但也沒那么多耐心，便答應(yīng)了。媽媽先教我怎么用，我一會兒就學(xué)會了，沒想到這么簡單！
到家了，我高興地對外婆說：“外婆，我們今天是騎共享單車回來的，我現(xiàn)在覺得挺方便的！”誰知外婆用半信半疑的眼神看著我，說：“真的嗎？”“當(dāng)然是真的，我騙你干嘛！用手機(jī)掃一下，它就開鎖了，下一次你也試一下吧�！薄靶邪伞！�
之后，我們?nèi)叶冀y(tǒng)一了看法。
但我認(rèn)為共享單車雖然方便，但有一些問題仍需改進(jìn)。比如：單車太多，人行道上都停滿了該怎么辦？又比如：有些不文明的人把共享單車占為己有又該怎么辦？……這樣的問題還有很多。
希望共享資源能為我們帶來更多的方便！但共享資源是大家的，可不要占為己有哦。
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