關于六年級家鄉(xiāng)的春節(jié)作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的六年級家鄉(xiāng)的春節(jié)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級家鄉(xiāng)的春節(jié)作文 篇1
中國有許多節(jié)日，可我最喜歡的是春節(jié)，每一個地區(qū)都有不同的方式來過春節(jié)，大家來看看我的家鄉(xiāng)是怎樣過春節(jié)的吧！
終于放寒假了，這意味著我最愛的春節(jié)要來到我的身邊了。放寒假的前十幾天還感受不到春節(jié)的氣息，可后十幾天大街變得更熱鬧，到處充滿了濃郁春節(jié)的氣息。臘月廿十我們家就開始準備食物了，什么臘肉啊，魚糕（我們家鄉(xiāng)的特色美食，只有過節(jié)，紅白喜事才吃得到）啊，齊齊上陣。臘月廿十四可算是過小年了，也可以說是過年的“彩排”，大人們把所有東西全部買齊，就等待著春節(jié)的到來。
除夕，也就是在年三十，每個人醒來都要洗一個澡，意思是將前一年不好的東西全部洗掉，把霉運統(tǒng)統(tǒng)洗掉。洗完后，每家每戶都忙著做團圓飯。吃完團圓飯后，還要到祖先祖宗的墓上上墳。做完這一系列動作后差不多每個人都要回家打會兒牌，然后再等著春節(jié)聯(lián)歡晚會看，可一到天黑小孩子就坐不住，連忙去家門口放爆竹和煙花，不知不覺到了十二點鐘聲敲響的時間了。大人們把煙花抬到外面，等待鐘聲敲響，就把煙花點燃，“啪、啪、啪”天空中到處都是美麗的煙花……
年初一，每家每戶都要去別人家拜年，如果小孩子給長輩們拜年，那壓歲錢就到手了。
年過完了，大人們上班的上班，小孩子上學的上學。這算又溜走了一年了。
六年級家鄉(xiāng)的春節(jié)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，有清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等等，我最喜歡的是春節(jié)。春節(jié)，在我們家鄉(xiāng)也叫過年。
過年啦！家家戶戶的大門兩側都貼上紅紅的對聯(lián)，門上還貼著大大的“�！弊郑械倪�掛起了紅燈籠。大街上，到處張燈結彩，一閃一閃的彩燈，好像在對大家說“新年快樂！”
一陣陣“噼里啪啦”的鞭炮聲過后，大家開始吃團年飯了，餐桌上，不僅有豐盛的美味佳肴，還有美酒和飲料。大家開心地吃著、喝著，還互相說著“新年快樂”、“萬事如意”這樣祝福的話。長輩還要給小孩壓歲錢，希望小孩在新的一年里學習進步、健康快樂的成長。
吃過團年飯后，大家一起去放煙花。只聽“嘭”、“嘭”一聲聲巨響過后，一顆顆小彩珠像插上翅膀似的，“嗖”的一下飛上了天空，綻開了五顏六色的花朵，把天空打扮得漂漂亮亮的。
放完煙花，一家人就坐在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會了，晚會上有美妙的歌聲、優(yōu)美的舞蹈、幽默的小品、驚險的雜技、神奇的魔術……大家看得可開心了！
貼春聯(lián)、吃團年飯、放煙花、放鞭炮、給壓歲錢……這些都是我家鄉(xiāng)過春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。我可喜歡過春節(jié)了！
六年級家鄉(xiāng)的春節(jié)作文 篇3
在炮竹聲中，我們迎來了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。千家萬戶都掛起紅紅的燈籠，貼上紅紅的.對聯(lián)……每一個小孩的臉上掛著笑，心里流淌著甜蜜；而大人們個個都忙忙碌碌的。
正月初一，是我最開心的一刻！
平常我在家里是最晚起床的。正月初一這天，我爭了個第一�？赡艽蠹叶疾幻靼�，為什么這天我要那么早起床呢？那是因為我想聞一聞香味撲鼻的鞭炮。每一家的大人們，都先給鞭炮點起火，往地上一丟，便發(fā)出一陣陣巨大的響聲；鞭炮四處飛散開來。那噼噼啪啪的響聲永久地在我耳邊回蕩。
鞭炮放完了，我也應該去吃早飯了。
吃完飯我便邀請了幾位朋友一同走在街上。街上的人來來往往，說說笑笑；馬路上汽車川流不息。連小鳥都趕來湊熱鬧，那嘰嘰喳喳的歌聲，為春節(jié)節(jié)日描繪的更加生動和美麗。
生意最好的要算燒烤店了，不管是大人還是小孩，每個人都爭先恐后的往里塞�！笆迨澹乙淮蛉鉄�！”我聽見有一個胖乎乎的小男孩正有禮貌地說道。我和同學們繼續(xù)向前走著，忽然，我看見了一家大型玩具店，里面的東西琳瑯滿目；有：布娃娃，遙控飛機，遙控賽車，遙控汽車……我停下腳步，看著里面的玩具……
時間過得真快呀！到了吃午飯的時間，在飯桌上，我和爸爸媽媽一邊吃飯一邊聊天。下午，我們一家開始給親戚和朋友拜年……
在新的一年里，我祝福朋友們學習進步，身體健康，天天開心！
這一刻讓我流連忘返。
點評：小作者把看到的、感受到的一切寫到習作里去，傳神地寫出了橫店春游的情景，語言生動，描寫具體。
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