六年級(jí)我的小伙伴作文

時(shí)間：2022-07-04 16:20:39 六年級(jí)

【推薦】六年級(jí)我的小伙伴作文7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)我的小伙伴作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】六年級(jí)我的小伙伴作文7篇

六年級(jí)我的小伙伴作文篇1

　　兩年前，姑姑家起魚(yú)塘，抓到幾只小烏龜，姑姑就送給我一只，從此我就有了一位新“伙伴”。

　　小烏龜長(zhǎng)得很可愛(ài)。背上背著一個(gè)笨重的、堅(jiān)硬的殼，殼的頂上秀著一幅地圖，幫它時(shí)刻不迷路。殼被四根柱子支撐著，宛如現(xiàn)實(shí)版“哈爾的移動(dòng)城堡”!四只腳上長(zhǎng)著又尖又長(zhǎng)的爪子，跟貓爪子一樣鋒利，這大概是它用來(lái)撕碎美味肉塊的吧;它的鼻子特別有趣，向前方翹著，像兩個(gè)噴泉眼;它的嗅覺(jué)十分靈敏，可以區(qū)分各種氣味，一旦發(fā)現(xiàn)人的氣味，它就會(huì)立刻縮回殼里，如果聞見(jiàn)食物的氣味，它馬上就會(huì)撲上去撕咬。

　　小烏龜特別貪吃。有一次，我在公園里捉了一些小蝌蚪，把它們和小烏龜養(yǎng)在一起，想讓它們成為好朋友。第二天一早，我起床去看小烏龜，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，昨天還三五成群的小蝌蚪，今天怎么一只也沒(méi)有了?哦，原來(lái)是小烏龜餓壞了，把小蝌蚪當(dāng)作美味吃光了。還有一次，小烏龜也許非常餓了，發(fā)出了一種特別的信號(hào)，用鋒利的爪子把魚(yú)缸敲得當(dāng)當(dāng)響直響。我琢磨不透它想干嘛，就拿了一只蝦給它吃�？刹皇�?只見(jiàn)它發(fā)瘋似地?fù)渖先�，張開(kāi)大嘴咬住蝦，兩只爪子不斷地撕啊，一會(huì)兒就把蝦“粉身碎骨”，吃個(gè)精光。

　　很遺憾，在幾個(gè)月前，小烏龜偷偷地離開(kāi)了我。也許是因?yàn)樗隰~(yú)缸里閑的慌，也許是它向往廣闊的大自然，它制定了一個(gè)逃跑計(jì)劃。那天下午，不知道是剛睡醒了一覺(jué)，有了力氣的原因，還是吃了幾只蝦，精神煥發(fā)的緣故，它連續(xù)地、使勁地瞪著腳，竟然蹦出來(lái)了，我趕緊按住它，把它送回“囚牢”�？墒窃诎胍�，小烏龜趁我睡著了，再一次“越獄”，躲到了一個(gè)隱蔽的地方。從那天起，我就再也沒(méi)有見(jiàn)到它。

　　小烏龜，你快回來(lái)吧!我是多么希望你健健康康、平平安安地回來(lái)，再與我嬉戲呀!!

六年級(jí)我的小伙伴作文篇2

　　每個(gè)人都有知心的小伙伴，我也不例外，與我情比金堅(jiān)的就要數(shù)張紅和李月了。

　　張紅與我認(rèn)識(shí)兩年多，我們是無(wú)話(huà)不談的好伙伴。她的穿著十分樸素，皮膚很黝黑，臉頰紅得像熟透的大番茄，臉上時(shí)常掛著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑容。記得有一次，我和張紅段考都出乎意料的考砸了，我于是整天垂頭喪氣、無(wú)精打采的。張紅卻心情愉快，臉上沒(méi)有一絲憂(yōu)愁。我很疑惑，便問(wèn)：“張紅，這次考得那么糟糕，你還笑得出來(lái)？”

　　“這次考得差不要?dú)怵H，下次再加倍努力，爭(zhēng)取在期末考試中取的好成績(jī)。難過(guò)也沒(méi)用啊，開(kāi)心點(diǎn)吧！”

　　因?yàn)槭艿綇埣t的影響，原本性格內(nèi)向的我也逐漸變得開(kāi)朗了。張紅告訴我，她是個(gè)農(nóng)村孩子，所以她必須努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。每到張紅做值日時(shí)，她總是早早拿起掃把跑向清潔區(qū)，她盡心盡力的打掃，一會(huì)兒鏟垃圾；一會(huì)把垃圾倒掉；一會(huì)兒澆走道兩旁的花草樹(shù)木......如果你看到操場(chǎng)上一個(gè)忙碌、累得滿(mǎn)頭大汗的女孩，那準(zhǔn)是張紅了。

　　接下來(lái)要介紹的就是人稱(chēng)“鞭炮嘴”的李月了。李月長(zhǎng)的不算漂亮，但是她的口才可是出類(lèi)拔萃的。一次，李月參加了學(xué)校舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，對(duì)方傲慢地說(shuō)：

　　“開(kāi)卷有益，書(shū)本蘊(yùn)藏著那么多的知識(shí)，是我們智力發(fā)展必需的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)我們的課外拓展和寫(xiě)作修養(yǎng)都有很大的幫助，你怎么能說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢？”

　　“開(kāi)卷未必有益，我們是離不開(kāi)書(shū)籍，可是現(xiàn)在市場(chǎng)上涌現(xiàn)了林林總總不健康的書(shū)和庸谷怪誕的小說(shuō)，這些書(shū)不僅對(duì)我們的身心發(fā)展有害、耽誤學(xué)習(xí)，還會(huì)使我們誤入歧途。況且，知識(shí)不一定從書(shū)本上獲得，還有很多途徑，如：收聽(tīng)廣播、觀(guān)看電視......”李月的嘴巴就像燒鞭炮一樣噼里啪啦的，理由充分、一語(yǔ)道破，說(shuō)的對(duì)方啞口無(wú)言。我很喜歡粘著她，因?yàn)樗睦锟偸怯心敲炊嘞∑婀殴值男迈r事，我就不會(huì)感到寂寞無(wú)聊。

　　這就是我的小伙伴，你們一定很喜歡她們吧！真希望我們能友誼長(zhǎng)存！

六年級(jí)我的小伙伴作文篇3

　　“包子”是我的好伙伴，“包子”不是綽號(hào)，而是代號(hào)，就像他叫我“瓶子”一樣。

　　“包子”很瀟灑，長(zhǎng)著厚嘴唇，招風(fēng)耳，一字眉，大眼睛，身材高大，體態(tài)勻稱(chēng)。他是個(gè)運(yùn)動(dòng)員，也是個(gè)淘氣包。他為人正氣，稍有點(diǎn)沖動(dòng)。他一會(huì)兒嬉皮笑臉，一會(huì)兒又氣急敗壞……，不管怎么樣，他都是我的好伙伴。

　　校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了，身為體育委員的“包子”迫不及待地磨拳擦掌，不一會(huì)兒，只見(jiàn)他神采奕奕地站在了起跑線(xiàn)上�！芭椋　卑l(fā)令槍響了，“包子”也隨著響聲起跑了，他的步伐像飛似得開(kāi)始加速了，他甩開(kāi)了對(duì)手，遙遙領(lǐng)先，“唰”像一陣風(fēng)似得沖到了終點(diǎn)�！鞍印陛p而易舉地奪冠了，他是我第一次親眼所見(jiàn)的“飛人”。

　　然而，對(duì)“包子”而言，“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”，是對(duì)他最大的威脅。數(shù)學(xué)是這位運(yùn)動(dòng)員的軟肋，他一看見(jiàn)作業(yè)本上的數(shù)學(xué)題目就頭疼。是啊，真拿他沒(méi)辦法，只好讓我這個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)來(lái)開(kāi)導(dǎo)他。不出兩個(gè)星期，他對(duì)數(shù)學(xué)題就有興趣了，也有自已的`思路了。從此我和他取長(zhǎng)補(bǔ)短，我教他數(shù)學(xué)，他告訴我體育運(yùn)動(dòng)的技巧，由此可見(jiàn)，“包子”的頭腦并不笨，只是缺乏指點(diǎn)。

　　“包子”有時(shí)會(huì)很沖動(dòng)，一旦有人提到吃包子這個(gè)詞，就很生氣�！鞍印痹诠�(jié)假日會(huì)邀請(qǐng)我們?nèi)ソ稚贤妗Ｋ粫?huì)兒樂(lè)悠悠的談笑風(fēng)聲，一會(huì)兒又掏出錢(qián)包大方地請(qǐng)客。和他在一起，有一種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。

　　我和“包子”早在幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)了，快九年了，我們的友誼天長(zhǎng)地久。無(wú)論何時(shí)何地，他永遠(yuǎn)都是我的伙伴。因?yàn)樗麩釔?ài)運(yùn)動(dòng)，講究義氣，我從他的性格中看到了許多�！鞍印彪m然不是個(gè)十全十美的人，但是他是我的好伙伴，我最真摯的伙伴。

六年級(jí)我的小伙伴作文篇4

　　我有一位朋友，他叫鄒錦誠(chéng)。他長(zhǎng)得十分小巧，但小巧的身材讓我看到了無(wú)窮的正能量。

　　我與他關(guān)系很好，每個(gè)周末我們總能碰面。

　　前幾周，連續(xù)下了幾天的暴雨，好不容易晴朗了一下。我們倆趁著當(dāng)時(shí)好天氣，到廣場(chǎng)上去玩。剛到廣場(chǎng)，又下起了雨。我們就近躲在附近的店里避雨。下了好久的暴雨，我們回到小區(qū)門(mén)口，面前的景象卻讓他束手無(wú)策：由于他們樓的地勢(shì)較低，樓房門(mén)口積了大灘的水，水可沒(méi)過(guò)膝蓋，一腳才進(jìn)去，鞋子絕對(duì)會(huì)濕透;然而我們的樓道卻沒(méi)有積水。他望著面前這副景象，正在想著辦法。但是我卻先走一步回家了。我在家里看著電視，突然想到他怎么樣了。我到窗外一看，卻讓我羞愧起來(lái)：他們樓道的積水上有一塊石頭。

　　再望望鄒錦誠(chéng)，他跑進(jìn)他們的樓道里，過(guò)了一會(huì)，搬著兩塊沉重、平整的石頭，一步一步、邁著堅(jiān)定的步伐地走過(guò)來(lái)，一聲不吭地走到那攤積水旁，彎下腰，把石頭鋪到積水上，。接著，又轉(zhuǎn)過(guò)身，沖進(jìn)樓道，又搬了一塊差不多大小的石頭，走了出來(lái)，又彎下了腰……很快，他鋪完了這攤積水。但是依舊沒(méi)有停歇，還是在附近找了了幾塊石頭，為別的樓的積水也鋪了一條“路”。

　　就這樣，在小區(qū)內(nèi)，一位男孩正一次又一次地彎下了腰，為他人鋪出了一條“路”……

六年級(jí)我的小伙伴作文篇5

　　她，清秀的臉上架著一副窄窄的眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的眼睛，看起來(lái)很斯文。的確，她是一個(gè)文靜的女孩，也是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，只要捧上了書(shū)本就舍不得放下，把書(shū)本當(dāng)做是伙伴一般。

　　每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就紛紛沖出座位，歡樂(lè)地嬉戲、奔跑，教室仿佛一下子成了熱鬧的集市�？墒牵瑴逊f卻拿出書(shū)，自顧自地?fù)淙肓藭?shū)的懷抱，就好像身處于另一個(gè)世界，全然不受外界的干擾，完全沉浸在故事情節(jié)中了。她雙手拿著書(shū)，眼睛緊緊地盯著文字，時(shí)而眉頭緊蹙，緊張地咬著嘴唇，還不時(shí)喃喃自語(yǔ)；時(shí)而喜上眉梢，忍不住輕輕笑出了聲。

　　她看書(shū)不僅認(rèn)真，速度還極快，簡(jiǎn)直像是一目十行。沒(méi)書(shū)看對(duì)她來(lái)說(shuō)，就好比世界末日，因此她練就了一套"借書(shū)絕技"!

　　"有書(shū)嗎？借一本嘛……好不好啦！"一聽(tīng)就知道，她又開(kāi)始發(fā)動(dòng)借書(shū)攻勢(shì)了。"這個(gè)嘛……沒(méi)有哎！"她的借書(shū)對(duì)象原本打算硬撐到底的，可想不到湯佳穎用雙眼認(rèn)真"掃瞄"了一遍課桌洞，猛地蹲了下來(lái)，兩只手伸進(jìn)課桌洞，仔仔細(xì)細(xì)地摸了起來(lái)，沒(méi)多久她就翻出了一本藏得很深的課外書(shū)。一見(jiàn)到書(shū)，她立馬溫順得像只小貓："借我吧！借我吧！很快還你的！"邊說(shuō)還邊搖著同學(xué)的手臂。而她的借書(shū)對(duì)象此刻早就驚呆了，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。見(jiàn)此情景，湯佳穎開(kāi)心地連蹦帶跳，像過(guò)節(jié)似的。當(dāng)她滿(mǎn)心歡喜地捧著書(shū)本，回到座位，立馬又像沒(méi)事人一樣繼續(xù)在書(shū)海里暢游，享受她與書(shū)的二人世界，忘記了時(shí)間，忘記了煩惱…… 直到上課鈴響了，她才依依不舍地?fù)崦鴷?shū)的封皮，小心翼翼地將書(shū)放進(jìn)了課桌洞，留戀地望著，直至鈴聲停止。

　　書(shū)籍是她的財(cái)富，也是她人生路上忠實(shí)的伙伴。在她眼中，書(shū)的魅力勝過(guò)了玩樂(lè)。你們說(shuō)，成功不屬于這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？

　　【點(diǎn) 評(píng)】小作者文筆活潑，細(xì)膩生動(dòng)的描寫(xiě)如同是一幅流動(dòng)的畫(huà)面。畫(huà)面上的主人公的神態(tài)隨著書(shū)的變化而變化，可以看出此時(shí)她的心中只有書(shū)。而且她看書(shū)的情景也成了畫(huà)中最美的風(fēng)景。

六年級(jí)我的小伙伴作文篇6

　　我有許許多多的小伙伴，有的聰明伶俐，有的活潑大方，有的刻苦好學(xué)，有的樂(lè)于助人，但我最喜歡的還是成績(jī)優(yōu)異、拾金不昧的林嘉欣。

　　林嘉欣個(gè)子中等，喜歡穿一身酷酷的衣服，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙晶瑩明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)喜歡思考的大腦，學(xué)習(xí)不僅用功，而且還十分刻苦，每次考試成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?/p>

　　有一次，我到學(xué)校商店買(mǎi)東西，遇到了林嘉欣，我問(wèn)：“你的數(shù)學(xué)考了多少分？”她說(shuō)：“考了１００分�！蔽艺f(shuō)：“我只考了９1分，你太厲害了！我要向你學(xué)習(xí)。”她謙虛地說(shuō)：“不要這么說(shuō)，你也很優(yōu)秀，我們相互學(xué)習(xí)。”只要和林嘉欣接觸過(guò)的人，都說(shuō)她是一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)秀的好孩子。

　　她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，而且還是個(gè)拾金不昧的好同學(xué)。一天，我和林嘉欣在一起玩，玩著玩著，她突然發(fā)現(xiàn)地上有１０元錢(qián)，于是便撿起來(lái)，接著就大喊起來(lái)：“誰(shuí)掉了１０元錢(qián)？誰(shuí)掉了１０元錢(qián)？”喊了幾聲，見(jiàn)沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng)，就飛快地跑到學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，找到監(jiān)督員說(shuō)：“我撿到了１０元錢(qián)，請(qǐng)你寫(xiě)個(gè)認(rèn)領(lǐng)通知，尋找失主�！彼@種拾金不昧的精神真值得我學(xué)習(xí)。

　　這就是我的小伙伴，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、拾金不昧的好朋友——林嘉欣。

六年級(jí)我的小伙伴作文篇7

　　我有一個(gè)小伙伴，她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，一張瓜子臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下有一張大嘴，從這張嘴蹦出來(lái)的話(huà)，有時(shí)能讓你火冒三丈，抽泣不已；有時(shí)卻讓人捧腹大笑忍俊不禁。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的小伙伴，也是我的學(xué)習(xí)好榜樣張慧玲。

　　說(shuō)起這個(gè)張慧玲，她是一個(gè)助人為樂(lè)的人。記得有一個(gè)星期日，我和她一起去公園玩。在路上，我看見(jiàn)有一個(gè)溝渠蓋沒(méi)蓋好，我就繞著走過(guò)去。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)在身旁的張慧玲不見(jiàn)了，我回頭一看，見(jiàn)到她正在用力地把溝渠蓋搬起來(lái)，想要把蓋子蓋回去，可是她不夠力，搬不起來(lái)。我說(shuō)：張慧玲，咱們快走吧，已經(jīng)二點(diǎn)半了，再不走就沒(méi)時(shí)間玩了。而且那個(gè)蓋子那么臟，還是不要搬了吧。她聽(tīng)了我的話(huà)后，說(shuō)：我們應(yīng)該助人為樂(lè)，我覺(jué)得這樣做更加快樂(lè)。何況我們是少先隊(duì)員，更加應(yīng)該這樣做。我聽(tīng)了她的話(huà)后，慚愧極了，走過(guò)去和她一起把蓋子蓋回去了。我們剛走開(kāi)，只見(jiàn)一群正在溜旱冰的小朋友飛快地經(jīng)過(guò)這個(gè)溝渠蓋，如果不把蓋子蓋回去，那群孩子很有可能會(huì)掉進(jìn)溝渠里的。

　　我的小伙伴還是個(gè)書(shū)呆子呢！有一星期六的早上，我和她一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，當(dāng)她看到《小學(xué)生作文寶典》這本書(shū)時(shí)，就高興地買(mǎi)下來(lái)，在旁邊津津有味地看起來(lái)，我在書(shū)店走了兩圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我想買(mǎi)的那本書(shū)，于是，我大聲地說(shuō)：張慧玲，走，我們到別的書(shū)店買(mǎi)書(shū)�？伤己孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還在看她的寶貝書(shū)�？磥�(lái)，她已經(jīng)被書(shū)中那優(yōu)美的章節(jié)陶醉了。我只好一個(gè)人生氣地到別的書(shū)店買(mǎi)書(shū)。等我挑了幾本好書(shū)往回走時(shí)，只見(jiàn)她還在那兒貪婪地看著書(shū)。我沒(méi)辦法，只好在那兒等他，可她看完一本又拿起另外一本。直到十二點(diǎn)了，我才覺(jué)悟過(guò)來(lái)，大聲地對(duì)他說(shuō)：十二點(diǎn)了，還不回家？我喊了好幾遍，她才問(wèn)到：什么時(shí)間呀？

　　我有氣沒(méi)力地說(shuō)：十二點(diǎn)了她聽(tīng)了，才依依不舍地放下書(shū)。飛快地回家了。

　　這就是我的小伙伴，一個(gè)樂(lè)于助人的人。

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