六年級(jí)續(xù)寫作文：小木船續(xù)寫
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)續(xù)寫作文：小木船續(xù)寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陳明和我是好朋友。一天，我們拿出手工制作的小木船來(lái)玩。陳明不小心弄壞了我的船。在這場(chǎng)爭(zhēng)端中，陳明再次踐踏了它。我非常生氣，抓起他的小木船......
陳明停頓了一會(huì)兒，立即跑去搶，但扔了一個(gè)空，我的身體一晃，閃到一邊。陳明的“饑餓的老虎撲向食物”抓住了小木船的一端，所以陳明和我把一只停在這里，把另一只停在那里，咬牙切齒，怒容滿面。很快，我占了上風(fēng)。一點(diǎn)一點(diǎn)地，小木船開始從陳明手里滑落，被拉到我身邊。突然，陳明飛了起來(lái)，踢了我的`膝蓋。我搖搖晃晃，手稍微松了一下。小木船滑入了陳明的手中。他臉上帶著苦笑，轉(zhuǎn)身迅速跑開了。我試圖趕上，但我停下來(lái)了。陳明踢得太用力了，在我的褲腿上留下了清晰的腳印。只要我努力，那就很痛苦。
放學(xué)后，我一瘸一拐地回家。我父母還沒(méi)回來(lái)。家里很安靜。突然，我的眼睛瞥了一眼窗臺(tái)上一個(gè)漂亮的小花盆�；ㄅ枥�，一棵綠色的小樹苗在陽(yáng)光下顯得生機(jī)勃勃。幾個(gè)月前這是陳明給我的生日禮物。我看著它，想起了當(dāng)時(shí)的情景。那時(shí)，陳明拿著一個(gè)裝有漂亮包裝紙的盒子對(duì)我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”我微笑著擁抱了他......有一次，當(dāng)我們?nèi)セ鶗r(shí)，我不小心摔倒了，摔傷了膝蓋。是陳明幫我回家，給了我一些藥。我們?cè)?jīng)在公園的一棵大樹下發(fā)誓：我們是安德魯熊！
不知不覺(jué)中，我想起了和陳明在一起的快樂(lè)時(shí)光。笑容溢出了我的嘴。“不！你怎么會(huì)想他？但他弄壞了你的小木船，還踢了你一腳！他有什么好處？”我搖搖頭，仇恨又回到了我身上：“這太惡心了！顯然你先弄壞了我的小木船，然后又踢了我一腳，哈！”然而，盡管我這樣認(rèn)為，我和陳明在一起的情景以前總是出現(xiàn)在我腦海中的[書評(píng)里。
第二天早上，我和陳明互不理睬。我們打了一上午冷戰(zhàn)。下午放學(xué)后，陳明留下來(lái)掃地。如果正常的話，我通常會(huì)在外面等他，但是今天我沒(méi)有回頭就走了。在路上，我看著幾對(duì)同學(xué)說(shuō)笑，不禁又想起了過(guò)去。以前，陳明和我總是一起上學(xué)，一起回家。這和我們?cè)诒澈笳f(shuō)笑是一樣的。我有點(diǎn)難過(guò)�！安皇撬腥硕脊炙�！”我生氣地想了想，盡可能快地跑了。過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽到有人喊，“等一下——”然后轉(zhuǎn)過(guò)頭。我看見陳明向我跑來(lái)。我盯著他，但還是停下了。當(dāng)他跟進(jìn)時(shí)，我沒(méi)有勇氣問(wèn)他，“這是什么？”語(yǔ)氣冷淡，根本不打算原諒他�！白蛱�......那東西......是我的錯(cuò)，我希望你......你可以原諒我！”他知道我很生氣，語(yǔ)氣中帶著歉意。“你的小木船壞了，對(duì)不起......這是給你的！”說(shuō)他給了我一些東西，那是一個(gè)小盒子，然后轉(zhuǎn)身跑開了。
當(dāng)我到家時(shí)，我打開盒子，驚訝地發(fā)現(xiàn)有一艘陳明制造的小木船。我坐在小木船上，思考著陳明為我說(shuō)的和做的一切。我感動(dòng)得流淚了。
“我們想永遠(yuǎn)是朋友！”
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