小學(xué)六年級(jí)作文：書
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)作文：書1
《霧都孤兒》是我最喜歡的一本書。
這本書說了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫奧立弗的倫敦小孩是一個(gè)孤兒，在濟(jì)貧院里過著很苦的生活。后來被賣走了，但自己勇敢地逃出來了，可后來又被小偷騙走了，最后遇到一位好心人才轉(zhuǎn)危為安。
我讀完這本書，非常感動(dòng)。我想到，如果我是奧立弗，我絕對不會(huì)像書中的他那么善良、那么勇敢，而只會(huì)想到自己的生命，或者覺得自己是生不如死。奧立弗經(jīng)歷過那么多的苦難，但他對生命一直懷有希望，一直在奮斗。我想我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光，不要浪費(fèi)一分一秒，為了自己心中的夢想加油！我想到了這樣的一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。若使年華虛度過，到老空留后悔心�！�
這幾天我又想到了一點(diǎn)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄。就像奧立弗那樣！
這就是我最喜歡的一本書，沒看過的同學(xué)們可要抽出時(shí)間看一看哦。相信大家會(huì)有更多的想法和收獲的.，有機(jī)會(huì)我們可以一起交流哦！
小學(xué)六年級(jí)作文：書2
書是一個(gè)關(guān)鍵，為我打開智慧之門;書是一個(gè)葉舟，帶我去旅游知識(shí)的海洋;書，是一種老人，教我一個(gè)人。
雖然我這么說，以前，我不喜歡閱讀，當(dāng)我是一個(gè)愛看看卡通人。至于為什么我讀它，或因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)間。
有一天，我母親正在讀書，突然，我媽媽接到電話。接電話，突然站起來對我說：媽媽做點(diǎn)什么，等一下回來。然后走開。
我坐在沙發(fā)上什么也沒有。我走進(jìn)了研究，隨便拿了一個(gè)十萬為什么讀：為什么船比小鐵重，小鐵會(huì)下沉到水里，大船不會(huì)嗎？哈哈，因?yàn)榇蟠强招牡�，小鐵是堅(jiān)實(shí)的。我改變了一個(gè)安徒生的童話故事，海女兒在小美人魚真的讓我傷心，小女孩在小女孩的比賽讓我感覺窮，白雪公主在女王真的讓我厭惡... 當(dāng)我讀到它，我發(fā)現(xiàn)我的母親回來了。媽媽看到我從夢中醒來的夢想來了，快速舉起拇指。
當(dāng)我讀到癡迷，經(jīng)常忘記吃。
我不再是那個(gè)喜歡看漫畫的人！我已經(jīng)成為一個(gè)名副其實(shí)的書呆子！
小學(xué)六年級(jí)作文：書3
我愛讀書，一有空就看上幾頁，如果遇上了好書，就一定要借來看。多讀書，讀好書，對寫作文的幫助可大了。
以前，我提起作文就頭昏眼花。自從我讀了許多書，知識(shí)就大大增長。例如作文書吧，語句精妙，還交我們怎樣寫作文，以及寫作文的方法技巧。文學(xué)家蘇軾曾說過:讀書萬卷使神通。讀書和寫作大有關(guān)系，就像雨水和莊稼一樣。如果天上不下雨，莊稼就不會(huì)枯萎，變的干枯。讀書時(shí)，讀到高興處就會(huì)露出舒心的笑;讀到傷心處，就會(huì)為文章主人公的遭遇而感到憂心;讀到有趣的地方就會(huì)開懷大笑;讀到優(yōu)美的句子，就把它摘抄下來，洗細(xì)品味;讀到深刻的地方，就會(huì)慢慢思考。讀書的感覺是妙不可言的。書是知識(shí)的海洋，是智慧的結(jié)晶，它不斷的啟迪我，有像一位知心的朋友與我交談。
書是大觀園，是個(gè)大千世界。書里的生活豐富多采，書里的生活五彩繽紛，它給我的生活帶來樂趣。同學(xué)們，讓我們一起步入書的海洋吧!
小學(xué)六年級(jí)作文：書4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是六年級(jí)二班的一名同學(xué)。最近我看到校門口多了一些小商販，我們的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)和下課都會(huì)云集在那些小商販的地方去買零食或者玩具，買完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處污點(diǎn)。
現(xiàn)在我在校園里散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風(fēng)飄舞”，有的掛在樹上、有的落在草坪上、樓頂上，既不美觀又污染環(huán)境，“治理污染，保護(hù)環(huán)境”人人有責(zé)，所以，我建議：
1、組織同學(xué)參加一些和保護(hù)環(huán)境有關(guān)的活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、通過老師的講述、觀看電影、閱讀關(guān)于環(huán)保的書籍等各種途徑，讓同學(xué)們意識(shí)到破壞環(huán)境的結(jié)果。
3、對環(huán)境保護(hù)這個(gè)問題加以關(guān)注，并制定好獎(jiǎng)懲制度，讓同學(xué)積極參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
4、在學(xué)校通過廣播、雜志、貼畫等方式進(jìn)行宣傳，同學(xué)知道污染環(huán)境是可恥的。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我這個(gè)小學(xué)的建議。
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