六年級(jí)作文5篇（實(shí)用）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
天空格外的晴朗，太陽(yáng)暖洋洋地?fù)]灑著它那數(shù)不盡的陽(yáng)光與炙熱。
我和小妹悠然坐在椅榻上，沐浴著陽(yáng)光。
呆呆地望著天空，天上的白云，有靜；有動(dòng)。靜的，是一個(gè)個(gè)棉花糖，軟軟的，甜甜的'，令人垂涎欲滴；動(dòng)的，則是一只只散步的綿羊，悠閑自在。
樓上種的紫丁花，垂下來(lái)一些。一團(tuán)團(tuán)；一簇簇；一朵朵。散發(fā)出醉人的香氣。一片片迷人的殘留著余香的花瓣飄落下來(lái)，飄到我的臉上，飄進(jìn)我的心里……
暖洋洋的陽(yáng)光曬得我有點(diǎn)困倦了，咬一口點(diǎn)心，品一口清茶，拿起報(bào)紙，遮住臉，睡了……
心里就向這陽(yáng)光一樣，暖洋洋的……
六年級(jí)作文 篇2
“哈哈哈！”一聲聲歡笑聲從我家的臥室里傳出來(lái)。這是怎么回事呢？噢！原來(lái)是我們一家人團(tuán)聚在一起看20xx年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)呢。
“這《甲板上的馬頭琴》可真好聽(tīng)呀！”爺爺不禁贊嘆道�！肮愀业囊庖�(jiàn)一致！”外公微笑地說(shuō)�！安徊徊�，你們太落后了。奶奶和外婆不約而同地說(shuō)道：“還是《茉莉花》比較好聽(tīng)。”這時(shí)，爸爸媽媽補(bǔ)充說(shuō)：“《少年中國(guó)》也不賴(lài)啊！”話音剛落，我插上一句：“我認(rèn)為《我心永恒》是歌里最好的了；如果論小品的話，《想跳就跳》、《這事不賴(lài)我》、《你攤上事兒了》和《大城小事》就可以說(shuō)是‘小品四大天王’了。”
“說(shuō)了那么多，你到底喜歡什么？”爸爸不耐煩地問(wèn)我。我回答道：“當(dāng)然是《大城小事》了。你回想一下，里面那貼廣告的兩兄弟，因?yàn)橐徊恍⌒膶⒒丶业幕疖?chē)票當(dāng)作小廣告塞進(jìn)人家的門(mén)縫里，之后鬧出誤會(huì)，這可全是粗心惹得禍。我還從那兩兄弟的言行里知道，過(guò)年是非常非常重要的'。有些人在過(guò)年時(shí)，可能連家都不能回去，和親人們不能見(jiàn)上一面。我還從那位服裝設(shè)計(jì)師身上知道了要保護(hù)城市的環(huán)境，人人有責(zé)�！薄岸紩�(huì)聯(lián)系生活實(shí)際了呀！”我笑著答道：“這都是老師的功勞！”
感謝春晚帶給我們輕松愉快的心情，更感謝她帶給我內(nèi)心的觸動(dòng)。我愛(ài)春晚！
六年級(jí)作文 篇3
處州公園是麗水一顆璀璨迷人的明珠。我非常喜歡到這玩。
來(lái)到公園門(mén)口，兩旁的花壇中是綠茵茵的小草坪，它們搖著頭，好像在歡迎我呢！草坪上有一塊灰蒙蒙的大巖石，上面刻著四個(gè)蒼勁有力的大字——處州公園。
走進(jìn)處州公園，兩旁是美麗的花朵兒，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的紅霞那么耀眼。像高空的彩虹那么絢爛，我站在這，仿佛浮在花海上那樣舒適。
登上臺(tái)階，就看到了五彩繽紛的音樂(lè)噴泉。隨著音樂(lè)的響起，噴泉時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而像婀娜多姿的'少女，時(shí)而像輕盈活潑的蝴蝶，歌曲也常常變化調(diào)子。偶爾，還會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，趁保安不在，便飛奔進(jìn)噴泉中，變成落湯雞。幾個(gè)膽小的女生，只敢在旁邊用手接落下來(lái)的水花。
再走上去，旁邊會(huì)有一條小溪，里邊有許多晶瑩剔透的鵝卵石與一盞盞彩燈�！岸６＿诉恕弊呗窌r(shí)，小溪會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，好像一個(gè)音樂(lè)家似的。
走到最高的頂了，一看，旁邊有一個(gè)大池子。里面還會(huì)噴出五彩斑斕的水，真漂亮！夏天，許多小朋友會(huì)把小腳丫子伸進(jìn)去，一股涼意直沖心頭，非常舒服。還有些小男孩會(huì)跳進(jìn)池子里，激起一朵朵水花。
沿著左邊的石子小路走去，一座假山引入眼簾，爬上去，偶爾會(huì)看見(jiàn)幾只小麻雀在上面落腳，可它們一看見(jiàn)人就撲扇著翅膀飛走了�！皣W嘩嘩嘩”原來(lái)左邊還有絢爛奪目的瀑布，讓我不禁想起著名詩(shī)人李白的詩(shī)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。瀑布上有許多巖石，一些調(diào)皮的孩子會(huì)悄悄地攀登上去，可被保安發(fā)現(xiàn)，就會(huì)灰溜溜地被趕下來(lái)。
處州公園的景色美不勝收，我就不一一介紹了。今天我游玩地真開(kāi)心��！
六年級(jí)作文 篇4
童年就像一架紙飛機(jī)，將自己的秘密與快樂(lè)的裝進(jìn)去，再讓它放飛。紙飛機(jī)帶著童年的樂(lè)趣與幸福飛走了，帶著我們的夢(mèng)想與回憶飛走了……
或許帶著滿(mǎn)是幸福，讓我們回眸一笑，又或者讓那年輕時(shí)清新狂熱氣走了！
在那還充滿(mǎn)著愛(ài)心與純潔的幼兒園，是否能讓自己回想起什么，而那則是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。
記起她那清純的臉，五官分明，她的那一對(duì)眸子，讓人想起了湖面的'純凈。我在她的身邊，讓她那快樂(lè)的笑容，用櫻桃小嘴向我訴說(shuō)：“游樂(lè)園的旋轉(zhuǎn)木馬，懷抱著我們的恬靜的時(shí)光！”那是她最后一次對(duì)我用歡快的話語(yǔ)像我訴說(shuō)了。不知為何，為什么她此時(shí)露出了滿(mǎn)臉的憂傷，或許是今天的烏云密布，或許是我的那次冒失。
“我們?nèi)ツ抢锇�！讓昨天那件事在腦海化為泡影。”“不可以，我不想再聽(tīng)到你所說(shuō)的話。”又似乎，這句話猶如利刃從她的心中劃過(guò)。這一次，似乎不可再見(jiàn)了，你的笑顏。
“對(duì)不起！”這次我大膽地說(shuō)出了這句話。“不，好吧！你那天為什么要傷我的心？為什么不跟我同去？”我想說(shuō)“不”，卻又收了回去。“對(duì)不起！”我從心里涌出了這句話，“我上一次因?yàn)樾那椴缓貌艑?duì)你發(fā)火的！”這時(shí)，她的心里又是一陣歡心，臉上卻是一陣恬靜，眼眶里的確盈滿(mǎn)了感動(dòng)的淚水�！皩�(duì)不起，我要向你道歉，這幾天對(duì)你的發(fā)火！”她又對(duì)我說(shuō)出了一句甜美的話。
紙飛機(jī)是童年的歡樂(lè)與記憶，但是，若兩架飛機(jī)互相碰撞會(huì)爆出什么樣的火花呢？
六年級(jí)作文 篇5
李霞老師在教我們之前，就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了。聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，她可兇啦！
沒(méi)想到五年級(jí)一開(kāi)學(xué)，這位“兇”老師竟“光臨”我們班，當(dāng)了我們班的數(shù)學(xué)老師。更沒(méi)有想到的是，第一天她就發(fā)下數(shù)學(xué)測(cè)試卷，然后用很響的嗓門(mén)宣布說(shuō)：“我要摸摸你們的底！”同學(xué)們都暗暗地吐舌頭。
過(guò)了不久，我們就嘗到了“兇”味。那天，李老師剛跨進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)著一個(gè)戴眼鏡、留雙辮的人頭像，上面寫(xiě)著“李霞遺像”四個(gè)醒目大字。李老師微笑著看了黑板一下，轉(zhuǎn)臉掃視一下全班，平靜地說(shuō)：“畫(huà)得很像我，字也寫(xiě)得比較端正，可是多寫(xiě)了一個(gè)字。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)多了個(gè)什么字？”這時(shí)，全班同學(xué)除了王小虎低著頭外，都注視著黑板。王小虎的同桌劉俊用胳膊肘捅了小虎幾下。
“劉俊，你能說(shuō)說(shuō)嗎？”李老師點(diǎn)名提問(wèn)。
“多……多了一個(gè)‘遺’字。”劉俊站起來(lái)結(jié)巴了一下，大聲回答。
“為什么呢？”李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又追問(wèn)。
“因?yàn)椤驗(yàn)槔钕祭蠋煕](méi)有死，所以不能說(shuō)是遺像�！�
“對(duì)！回答得很好！”李老師微笑著點(diǎn)頭贊賞。全班同學(xué)幾乎都凝視著老師，只有王小虎仍然低著頭。李老師轉(zhuǎn)身擦黑板，接著寫(xiě)了兩道昨天學(xué)過(guò)的題目，點(diǎn)明兩個(gè)學(xué)生上去演算。王小虎被叫上去了，他神情緊張，面紅耳赤，站在黑板前面一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。李老師走過(guò)去，輕聲說(shuō)：“下去吧，好好看看別人是怎么做的�！�
下課前，李老師說(shuō)：“開(kāi)學(xué)好幾天了，班里的`黑板報(bào)還是空空的。我建議學(xué)習(xí)委員劉俊和王小虎兩位同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間負(fù)責(zé)出好。我特別希望王小虎能發(fā)揮自己在美術(shù)方面的特長(zhǎng)，并且一定要把幾門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好。”
第二天，李老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)班級(jí)黑板報(bào)已經(jīng)圖文并茂地呈現(xiàn)在眼前。王小虎走到李老師面前，遞給她一張紙，一鞠躬，下去了。李老師一看，紙上開(kāi)頭三個(gè)大字：“檢討書(shū)”。她隨即將紙疊好，笑著說(shuō)：“王小虎是個(gè)好同學(xué)，知錯(cuò)就改，有決心，有行動(dòng)。我相信他一定會(huì)有更大的進(jìn)步�！�
從此，我們?cè)僖膊挥X(jué)得李老師“兇”了。