六年級(jí)年的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
我之前的鄰居是一個(gè)溫婉的女孩。她有一個(gè)清新的名字——林清婉。清婉、清婉，清麗溫婉
清婉長(zhǎng)得十分漂亮，超凡脫俗，像個(gè)小精靈。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙大眼睛水靈靈的，一張小巧的嘴不時(shí)嚅動(dòng)著，兩頰紅紅的、潤(rùn)潤(rùn)的，使她那本來(lái)充滿稚氣的臉顯得更加俊俏。
慢慢我發(fā)現(xiàn)，清婉的心靈比她的外表更加美好。
清婉與我同齡，雖然不是同學(xué)，但都是活潑好動(dòng)的女孩子，所以很合得來(lái)。
記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我新發(fā)的語(yǔ)文書(shū)在回家的路上從袋子的破裂口掉入污水中，臟兮兮的，還散發(fā)著臭氣。我心想：這下完蛋了�？苫氐郊視r(shí)，清婉見(jiàn)了，忙搶過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)道：你跟我換吧，反正包了書(shū)皮不是一樣用？我一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，臉上熱熱的。
還有一次，那是一個(gè)星期六，我從外婆家回來(lái)已是夜晚了。那時(shí)，天氣冷極了，像是要把人凍僵了。爸爸的車子剛一停下來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)單元大門開(kāi)啟的'聲音。
咦，清婉，你怎么在這里？我看見(jiàn)清婉在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，心痛極了，忙跑上前問(wèn)。
門鎖里卡了一把斷鑰匙，從外面是開(kāi)不了門的。爸爸媽媽不在家，我怕你們的敲門聲吵醒隔壁陳阿姨的小baby，于是就在這里等你們回來(lái)。給你們開(kāi)門。她嫣然一笑，笑得格外甜美。
我鼻子陡然一酸，好感動(dòng)。
后來(lái)，清婉搬走了，她要搬回江蘇老家了啊
我去火車站送她，臨走前，她送給我一件禮物。我打開(kāi)盒子一看，是兩條纏繞在一起的小蛇公仔，繞成了愛(ài)心。
這是？我有點(diǎn)不解。
我們的屬相都是蛇，所以我送你兩只小蛇公仔。盡管我們相距很遠(yuǎn)，但我們永遠(yuǎn)在同一片藍(lán)天下呼吸，我們的心永遠(yuǎn)在一起！凡凡，你要好好學(xué)習(xí)，加油！她揮揮手，笑容燦爛。這笑容，恐怕一些明星都會(huì)自慚形穢。
火車開(kāi)走了，清婉也走了，只有我一個(gè)人在月臺(tái)上發(fā)呆。
謝謝你，清婉
清婉，你的微笑就像冬日里的一米陽(yáng)光，溫暖著我的心
六年級(jí)年的作文 篇2
走過(guò)我們?cè)?jīng)的教室，朗朗讀書(shū)聲從這響起；觸摸欄桿，我再次想起初次步入亞迪的情景，我們從這望過(guò)多少人的背影。操場(chǎng)的跑道，籃球場(chǎng)，收集了我們多少汗水。書(shū)本，它又藏住了我們多少時(shí)光。六年，說(shuō)多不多，說(shuō)少不少。再見(jiàn)了，我的小學(xué)，你的樣子，將被我們收在心底。
小學(xué)，一到六，不到十秒可以數(shù)完的數(shù)字，卻牢牢綁住了我們的成長(zhǎng)。它用六年的光陰給我們打好了享受青春的基柱。時(shí)光就這樣悄無(wú)聲息地溜走，曾經(jīng)以為的漫長(zhǎng)，在回憶里卻如此的短暫。我害怕時(shí)間這臺(tái)機(jī)器，害怕它將我的記憶一層層地打磨掉。
小學(xué)的聲音，笑聲與筆在紙上摩擦的`混合。一到上課，操場(chǎng)與教學(xué)樓的情景截然不同。一邊吵鬧，一邊平靜。忘不了，老師課堂幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)。下課鈴一響，大家就卯足了勁向玩樂(lè)之地奔去；或許，只有小學(xué)才值得擁有那份歡樂(lè)，只有小學(xué)才會(huì)快樂(lè)得那么放肆，我真的害怕長(zhǎng)大，想想小的時(shí)候羨慕大哥哥大姐姐的瀟灑，我突然覺(jué)得那份瀟灑背后是時(shí)間揮動(dòng)刻刀雕琢而出的。
一想到即將與小學(xué)分離，眼淚，也在眼眶中打轉(zhuǎn)了。再見(jiàn)的時(shí)候，我們是否又長(zhǎng)高了，是否更加容易沉默。小學(xué)，被大家稱之為母親。因?yàn)�，她像母親般見(jiàn)證了你多少個(gè)第一次。這是我們第一次畢業(yè)，飽含傷感。畢業(yè)了，分開(kāi)了，再見(jiàn)了，我的小學(xué)。
六年級(jí)年的作文 篇3
厚厚的墻，鎖住了青春，鎖住了年華，鎖住了懵懂，鎖住了淚水，卻始終鎖不住是那段美好的回憶。
六年，畢業(yè)了，人散了，教室中不再兵荒馬亂，留下的只剩那滿屋的空虛和那厚厚的塵埃。老教師獨(dú)自站在講臺(tái)上，眼神呆滯的望著那一排排空著的座位，一會(huì)兒，他似乎想到了什么，傻傻的笑了，一顆晶瑩的淚珠滑過(guò)臉頰，重重的拍在塵埃滿布的地上。
校門口的迎春花迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)春天，卻再也迎不回你們。我十分后悔，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)能記清你們的聲音，沒(méi)牢記你們的笑容，更后悔沒(méi)銘記你們的模樣。離開(kāi)時(shí)你們那遠(yuǎn)去的`背影疲憊而堅(jiān)強(qiáng)，那匆忙的腳步，走短了青春，走變了容貌，甚至走失了方向，但從未走滅過(guò)那千絲萬(wàn)縷的的感情。
校園中是否還久久回蕩著那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲；講臺(tái)上是否還有老師那若隱若現(xiàn)的身影；心中是否還縈繞著那些許感動(dòng)。曾經(jīng)的我們，望著四角天空，純凈的眸子里閃著黯淡的微光：未來(lái)，太迷惘，太深?yuàn)W，我不太懂；夢(mèng)想，太脆弱，太縹緲，我抓不到。
未來(lái)，夢(mèng)想，多么錐心的詞呀！它們蘊(yùn)含著多少辛酸多少淚。歲月，青春，多么美妙的詞呀！它們承載了多少人的回憶。花季的我們?cè)谶@里歡笑，在這里瘋狂，在這里哭泣，甚至在這里受傷。而現(xiàn)在我們懂得了珍惜，卻失去了彼此。哪一篇童話不美好？哪一座城堡不靚麗？哪一位少年不輕狂？是呀，童話再美也不過(guò)是虛構(gòu)，城堡再靚也不過(guò)是雕塑，少年再狂也不過(guò)是剎那間的青春。
如果我累了，痛了，疲倦了，你們?cè)谖疑磉厗�？如果我錯(cuò)了，哭了，放棄了，你們?cè)谂惆槲覇�？現(xiàn)在的校園只不過(guò)是一副軀殼，那靈魂早已干涸。
那年，我們擁抱過(guò)后轉(zhuǎn)瞬流下的淚水與那時(shí)的純真一同留在了歲月里。
那年，迎春花還開(kāi)著，我們還在…
可現(xiàn)在，迎春花仍開(kāi)著，我們…
六年級(jí)年的作文 篇4
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女生。劉向說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。我也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，迷上了閱讀，被多姿多彩的書(shū)吸引，從此之后，每天都要讀書(shū)，一本好書(shū)就是一位摯友，每天都會(huì)在我身邊，陪伴我。
我和書(shū)發(fā)生過(guò)許多的事兒，其中，印象深刻的有兩件事。那天，我正在家中做著作業(yè)。忽然，我想看書(shū)，于是，我絞盡腦汁，想出了一個(gè)兩全其美的方法。我拿起剛買的一本新書(shū)，沖向了廁所。我關(guān)上門，便陶醉在書(shū)的.世界里。這時(shí)，媽媽不合時(shí)宜的喊了一聲：妮妮，怎么還不出來(lái)？是不是又看書(shū)了？我急忙說(shuō)：來(lái)了！然后拎著書(shū)走了出來(lái)。媽媽瞪了我一眼，數(shù)落我?guī)拙�，便走了。我這才舒了一口氣。
還有一天晚上，要睡覺(jué)了。我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。然后，我靈光一閃，想出了一個(gè)好主意。我躡手躡腳地走到書(shū)房里拿了一本書(shū)，接著，以百米沖刺的速度跑到房間里，將燈打開(kāi)，津津有味地讀起書(shū)來(lái)。那各種各樣的書(shū)，把我引進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的世界。我就這么看了一會(huì)兒，才睡覺(jué)。
書(shū)，已經(jīng)成為我人生道路中不可缺少的伙伴�？磿�(shū)是心靈的享受；看書(shū)是放松的休閑；看書(shū)是文明的洗禮。我沉醉在《笑貓日記》里那些美妙溫暖的故事中，我喜歡《黑天鵝紫水晶》里那只充滿母愛(ài)的紫水晶，喜歡看書(shū)時(shí)的安靜�？磿�(shū)時(shí)，即使足不出戶，也可以欣賞許多風(fēng)景名勝，如：白雪覆蓋的玉龍雪山，大霧繚繞的廬山，林秀如畫(huà)的夏霖九天銀瀑等地方，那是多么的愜意呀！
在童年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月里，最美的依舊是那抹書(shū)香。愿書(shū)陪伴我的一生。
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