六年級(jí)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文300字 篇1
金輝灑向大地。眼鏡鑲上一圈金光，小路也染上了金裝。這條施工的小路，在人、車，隨著晚風(fēng)舞動(dòng)的植物的點(diǎn)綴下，添上一筆生機(jī)。
我與往常一樣，漫無(wú)目的走在回家的路上。晚霞“綻放”的光芒，為小路、花草、人，和路旁施工的機(jī)器，嵌上金色的邊框。最后的一抹金光，送給了路兩旁生氣勃勃蒲公英的身上。路旁的蒲公英隨著夕陽(yáng)所帶來(lái)的余風(fēng)。輕輕晃動(dòng)著身體。我漸漸陶醉了，入神的看著路兩旁潔白無(wú)瑕的蒲公英。
時(shí)間在這里定格。人與自然融為了一體。我們用眼神交流，用心靈交流，用情感交流……那毫不起眼的蒲公英，給回家的這條小路“潑”上了一筆濃墨。使得這條小路，耐人尋味。天天經(jīng)過(guò)的小路，我卻沒(méi)意識(shí)到這一簇簇的蒲公英。我對(duì)自己有了些怨意。如此美妙的一道風(fēng)景，我竟一直沒(méi)意識(shí)到。也許在無(wú)際的“漫看”，瞄過(guò)幾眼。但從未真正去讀，去聽(tīng)，去看。
該好好反思了，我想。我質(zhì)問(wèn)自己，為什么沒(méi)發(fā)現(xiàn)如此有情趣的`蒲公英？唯一的解釋是我沒(méi)有用心。那一路的蒲公英是我在回家的路上有了一絲安慰。我并不是一個(gè)人。那一路的蒲公英在我成長(zhǎng)的路上，被我小心翼翼的收在懷里，留在心里……
六年級(jí)作文300字 篇2
清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起，寧?kù)o的村莊依稀能聽(tīng)到打鳴聲。
跟著爺爺上山，走到山腳，白色輕紗似的霧仿佛一個(gè)個(gè)穿著白紗似的少女在我身邊捉迷藏，不一會(huì)，我感覺(jué)我的褲腿濕了。清晨的樹(shù)林是寧?kù)o的，加上這片蒙蒙的霧環(huán)繞在其間，給原本的樹(shù)林添了一份幽靜。
到了山腰差不多，霧似濃非濃，山腰的霧不似山腳那霧，這里的霧從美麗中透出一點(diǎn)神秘。風(fēng)從樹(shù)縫中吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙響著，響徹了樹(shù)林，依稀還聽(tīng)到了回聲。
跟著爺爺?shù)搅松巾�，山頂�(shù)撵F不如山腳山腰那霧，山腳的霧似輕紗般溫柔，山腰的霧似濃非濃，山頂?shù)?霧是濃的，讓人看不清一切。
坐在牛棚墻外的我，望著山頂白蒙蒙一片，像是要把它看透。突如其來(lái)的山風(fēng)將這片濃霧吹散了，風(fēng)的流影在霧中留下。
到了田埂，偶然看到遠(yuǎn)處山與山之間的霧，讓人嘆為觀止。
從山上下來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，霧也散的差不多了，我欣賞世間萬(wàn)物，但我更欣賞此前的霧。
六年級(jí)作文300字 篇3
風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽去逛超市，在超市里，茫茫人海，我們好不容易擠到水果區(qū)，開(kāi)始選購(gòu)了。
這時(shí)，我看見(jiàn)一位極瘦極瘦的老奶奶，滿頭白發(fā)，臉上露出笑臉，牽著一個(gè)五六歲的小男孩走著，看樣子是要和我們買同一種水果。
老人拿了一個(gè)蘋(píng)果，指著蘋(píng)果對(duì)小男孩說(shuō)：“喜不喜歡吃蘋(píng)果？”男孩沒(méi)有回答，只是拉著老人的手走到了葡萄旁邊，老人知道他想吃葡萄，看了看標(biāo)價(jià)，又看了看男孩，臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的表情。躊躇了一會(huì)兒，從兜里掏出了揉得皺巴巴的零錢(qián)和幾分的.硬幣，付給收銀員，在找錢(qián)的時(shí)候，收銀員不小心把一個(gè)一分的硬幣掉進(jìn)了葡萄堆里，找不到了，老人立即說(shuō)：“錢(qián)掉了！錢(qián)掉了！”老人扒出錢(qián)，這才松了一口氣，收銀員看見(jiàn)了，說(shuō)：“就這一分錢(qián)，用得著嗎？”老人不慌不忙地說(shuō)：“就這一分錢(qián)，給我孫子上大學(xué)！”老人說(shuō)著，笑瞇瞇地走了。
我的鼻子一酸，不禁想到：要是大家都這樣，就不會(huì)有那么多窮苦的人了。
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