六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
愛花的媽媽從花店帶回來幾支白色的百合花插在花瓶里�；ㄆ渴菋寢審奈靼矌Щ貋淼�，我們都特別喜歡，就把它放在客廳最顯眼的位置。
花瓶來自陶瓷之鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)，瓶身是白色的，它的肚子圓鼓鼓的`，脖子又細又長，優(yōu)雅而美麗，瓶口像一朵綻放的花朵，鑲了一圈金色的細線。瓶身上繪著一朵盛開的紫紅色牡丹，花朵飽滿、旺盛，翠綠的葉子愈發(fā)襯托出牡丹的雍容華貴。因為這水墨畫畫得生動鮮活，所以無論是花朵，還是葉子，都仿佛有了生氣，要隨窗邊的輕風搖動起來。我試著用手輕輕敲擊瓶身，“叮咚”聲清脆悅耳，宛如瓶身上的樹葉后面藏著只小鳥，在歡快地鳴叫。
我心情不好的時候，瓶里的百合會送來陣陣清香，就像一位老朋友在安慰我。不知不覺，花瓶成了我們家的一份子。前不久，媽媽插花時不小心打翻了花瓶，嚇得我們都呆住了，沒想到的是，花瓶在地板上滾了一圈，完好無損地躺在了地板上。雖然是一場虛驚，但是差點傷了老朋友，我以后待他要更加細心才對。
你看，這就是我家的花瓶，他是我的老朋友，也讓我家里的溫馨更多了一分。我愛他，更愛我的家。
六年級年的作文 篇2
說起我們這里的天氣，那是：夏天熱得讓人受不了，冬天又冷得讓人直打哆嗦�；叵肫鹑ツ昴莻�冬天，我不禁打了個寒顫：
“嗚”――一陣刺骨的寒風吹來，我趕緊往屋里躲，你也許會感到奇怪，冬天吹吹風不是挺好的嗎？躲在屋子里干啥呀？哎~別提了！那風啊，吹在臉上就像刀割一樣，那鉆心的痛�。∧阏f我能不躲嗎？想想，如果站在門口讓風隨意地在我臉上“畫畫”，你說我這臉能見人嗎？啊~~
“咯吱”――我打開水龍頭，咦？怎么沒水啊？我把頭伸到水龍頭下面去看看，沒想到……吱的一聲，水從水龍頭里噴了出來，天哪~冰死我了！�。吭趺磿辛懔闼樗榈谋鶋K呀？原來水被冰成冰塊了！這叫我怎么敢伸出手去洗��？不冰死人才怪呢！
“噶吱――”我一屁股坐在了板凳上~冰得我拍著屁股跳到了“天花板”上，不用說也知道，木頭板凳成了“冰磚”板凳了。哎！我怎么那么悲哀啊！連板凳都要和我作對，我一腳揣開了板凳，誒喲！我的腳痛死了！還是出去走走吧！冬天鍛煉鍛煉身體是很有好處的~~~
“噶嘣――”我打開了門，凜冽的寒風再一次“襲擊”我，沒辦法，我只好硬著頭皮走出了家門。大街上的行人很少，四周都很安靜。走在路上，我捂著臉，低著頭艱難地行走著。我心里想的'就是：趕緊回家，擺脫這鬼天氣！
“咯噠――”我一回到家，就想到了取暖器~~嘻嘻！坐在取暖器面前，那感覺真是好啊~~不一會兒，全身上下就都暖起來了~~
我蓋著被子，躺在床上美滋滋地看著電視。“嚓――”電視一黑，莫非……停電了？天哪~~這叫我怎么活�。亢煤玫�，怎么會停電了呢？喔天！郁悶死了~~~怎么那么倒霉��！
還讓不讓人活了？天理何在�。坑钟姓l來救救“冰窟”里的我��？
六年級年的作文 篇3
暖，給人們的聯(lián)想總是比較好的，比如春暖花開，但殊不知這暖字之后竟然還有一個可怕的現(xiàn)象，全球氣候變暖。其實早在二十世紀著名的科幻小說之父儒勒凡爾納就曾預言：二十一世紀人類所面臨的最大的問題就是氣候變暖。但人們并沒有作出實際行動，直到二十一世紀發(fā)現(xiàn)南極的幾座大型湖泊突然消失，而導致湖泊消失的原因正是全球氣候變暖，氣候變暖使南極凍土層解凍，于是，大量水源便滲入土中。
就在南極湖泊消失不久，由數百名頂級科學家發(fā)表的聯(lián)合國第四份全球氣候報告擺在了人們的面前，報告上說如果以現(xiàn)在氣候變暖的速度，再過80年，也就是20xx年，地球的氣候將發(fā)生突變，很可能會引起種基因的變異，使地球出現(xiàn)新的物種，到那時，季節(jié)也只會剩下兩個：春和秋。在報告中還提到大約從目前起往后七代人，地球上的生物為了適應氣候的變化，可能會加快生長速度以搶占資源，人類很可能將發(fā)育成熟期提早到10-12歲，這樣的惡性循環(huán)將加速地球上生物的滅亡。
與此同時一件人類登上北極大陸后從未見過的事出現(xiàn)了，兩只北極熊自相殘殺。一位資深專家說因為北極的浮冰正在因氣候變暖而減少，兩只北極熊是因為沒有浮冰讓它們在上面捕食導致的饑餓才自相殘殺的。
請大家想一想，如果以后我們適應的環(huán)境被我們自己破壞了，我們的子孫也必須到了吃人才能活下去的地步時，他們會說什么，他們會不會扼腕嘆息他們的祖先為何要毀壞生態(tài)。而國外一位科學家還為氣候變暖算了一筆經濟賬，如果現(xiàn)在就開始防止全球變暖，只須用全世界年GDP的百分之一，如果等氣候徹底惡化再去修護則需要全世界年GDP的百分之二十，整整多了十九百分點。
也許湖泊消失和生物變異還不足以徹底毀滅人類，但光下面這一條就足以使人類陷入困境，他就是海平面上升�，F(xiàn)在，全球的溫度越來越高，北極的冰川也正在隨著氣溫的增加而逐漸消融，如果北極的冰川徹底融化，地球的海平面就將上升幾十米。到那時，地球上較低的地區(qū)就都將成為一個又一個新的亞特蘭蒂斯，而那些地區(qū)的人則必將為了避難到海拔高的地區(qū)去，這樣的話，原本就很緊湊的地球將會變得十分擁擠。而這樣使一個地區(qū)的資源超負荷開發(fā)則必將導致資源的'快速短缺，導致人類生活的不便，同時也將加速全球可開發(fā)資源的枯竭。
除了海平面上升之外另一各可能摧毀人類的因素也是與水有關的——缺水也有可能導致人類的危機。北極冰川是地球上百分之五十以上的淡水的儲存地，如果它全部融化并流入海洋，那么它所儲存的淡水就都將變成不可飲用的鹽水，那樣的話，當地球內陸的淡水資源枯竭時人類將很難再找到淡水資源。
從以上的幾項資料我們不難看出無論從經濟、生態(tài)以及我們人類的未來各個方面來看，我們都不應該任由氣候變暖這個問題繼續(xù)發(fā)展下去，因此，就讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，保護我們的大自然，保護我們賴以生存的地球。
六年級年的作文 篇4
生活是一個大舞臺，我們每一個人都在扮演著其中的一個角色。
我雖然說不上多才多藝，但我也是興趣、愛好廣泛的女孩，琴棋書畫說不上很精通，可沒有一樣是我沒有學過的，其中，我最喜歡的就是學書法了，你們知道我是怎樣喜歡上書法的嗎？現(xiàn)在就來聽聽我學書法的.故事吧!
那是二零零八年的一天，爸爸和媽媽擔心我寫字寫的不好，寫作業(yè)寫的慢，所以媽媽就四處尋找寫字的學習班。最后終于找到了一所離家比較近的寫字學習班。
剛開始學的時候，我總是歪歪扭扭的寫著一個個鉛筆字，老師過來的時候，我就慢慢的畫著那個字，老師看見了，握著我那雞蛋大的小手，在紙上輕輕地寫了一個字，而且還讓我學著寫，我按著感覺，寫了那個字，老師的做法讓我出乎意料，老師居然在我那個字的旁邊打了一個小小的星星。就是這顆小小的星星，讓我有了繼續(xù)學習書法的興趣……漸漸地，我的字寫的越來越好，寫字的速度也快了好多，后來我還學了毛筆書法。
其實，我有時候想放棄的，可媽媽說：“學吧，學了以后字會寫的好看點�！焙髞砦疫�是堅持學習了兩年多，沒有放棄。
這就是我學習書法的故事。
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