六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
沒(méi)看見(jiàn)哥哥的人影，就已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)哥哥的喊聲：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业奈恼律蠄?bào)了！爸爸，你快來(lái)看呀，報(bào)紙上面登了我的文章了！”
媽媽正在廚房里面忙著炒菜，但是聽(tīng)到哥哥的喊聲立刻停了下來(lái)，將雙手在圍裙上面不停地擦著還從廚房里面跑了出來(lái)，驚喜地說(shuō)：“快把報(bào)紙給我，讓我看看我兒子的'文章！”爸爸也停止了手上的活兒，沖出房門(mén)大聲說(shuō)：“好兒子，快把報(bào)紙先給我看！”就連終日不出門(mén)的奶奶也挪動(dòng)著散步匆匆地走了出來(lái)要看孫子的文章。她一邊走一邊說(shuō)：“乖孫子，快念給奶奶聽(tīng)聽(tīng)�！痹倏锤绺缒堑靡獾臉幼�，臉都笑成了一朵花了，手都不知道往那兒放，站在那兒不停地揉著自己的眼睛�？匆患胰四枪筛吲d勁，簡(jiǎn)直就像摸中了二十萬(wàn)元的大獎(jiǎng)。
我坐在那里只管看電視，一動(dòng)也不動(dòng)，沒(méi)有別人那么高興。在全家人的眼里，我不管什么時(shí)候都比哥哥強(qiáng)，成績(jī)比哥哥優(yōu)秀，說(shuō)話(huà)比哥哥流利，思維比哥哥敏捷，就連早上起床都比哥哥先起來(lái)。媽媽要叫他好幾遍，他還在被窩里直哼哼�？墒乾F(xiàn)在大家都圍著哥哥轉(zhuǎn)，唉……
“雅香，快來(lái)看呀，你哥哥發(fā)表文章了！”媽媽在興奮地說(shuō)。我撅著嘴巴坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)�！把畔悖靵�(lái)呀！”爸爸也在喊我了。我生氣地關(guān)掉電視，沒(méi)好氣地說(shuō)：“嚷什么呀！有什么了不起的，我的文章也一定能夠在報(bào)紙上面登出來(lái)的！”說(shuō)著，我向樓上跑去。來(lái)到樓上，我沖進(jìn)房間，“砰”地關(guān)上了門(mén)，還插上了插銷(xiāo)。后來(lái)，媽媽走上來(lái)敲門(mén)，我就是不開(kāi)。
我坐在房間里默默地想老是嘔氣也不行，看來(lái)我得努力了，光自己說(shuō)聰明是沒(méi)用的。我也要像哥哥那樣主動(dòng)寫(xiě)好文章，并且向報(bào)社寄去，爭(zhēng)取發(fā)表，再跟哥哥比一個(gè)高低。對(duì)，我主意一定就開(kāi)門(mén)走下樓去了。
六年級(jí)年的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩钌屉[寫(xiě)的《無(wú)題》，點(diǎn)出了人間最美的品質(zhì)——無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們身邊，就可見(jiàn)這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當(dāng)我們還是充滿(mǎn)稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來(lái)光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個(gè)讓我難以忘懷的老師——李老師。
李老師長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著一雙小眼睛，透過(guò)那細(xì)密的眼縫，閃射出來(lái)的卻是聰慧而幽默的目光。她的身材并不苗條，個(gè)頭也不算高，神態(tài)卻從容不迫，頗有大將風(fēng)度。
在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們說(shuō)：“只要用心一切皆有可能！”當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題；在我們玩的滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，她在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查；您還告誡我們：現(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，一些練習(xí)也是必不可少的，你現(xiàn)在如何應(yīng)付作業(yè)，成績(jī)也會(huì)那樣應(yīng)付你。她講的課是那么引人入勝，讓人聽(tīng)的津津有味，每上一篇課文，她就必須會(huì)給我們講這篇文章背后的'故事，她是多么的博學(xué)多廣�。∮袝r(shí)，上課的時(shí)候，她也會(huì)和我們開(kāi)起小玩笑，逗得我們合不攏嘴了。當(dāng)然，她很幽默也很?chē)?yán)厲，她講課時(shí)，難免會(huì)有些同學(xué)趁她不注意時(shí)，說(shuō)起悄悄話(huà)、做些小動(dòng)作，被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地告訴那位同學(xué)的錯(cuò)誤還責(zé)罵他，但我們深知：您是為我們好。
您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁一樣，不辭勞累，培育出來(lái)一棵又一棵的參天大樹(shù)。
六年級(jí)年的作文 篇3
滹沱河畔旁的一方搖籃，天涯山下的一處樂(lè)園，這便是雙語(yǔ)；育人萬(wàn)千，以人為本，這也是雙語(yǔ)。雙語(yǔ)，是照耀在每一個(gè)莘莘學(xué)子火熱的心中那一輪紅日。
每當(dāng)夕陽(yáng)映照在教學(xué)樓巨大的校徽上時(shí)，我的心中莫名地就有一種神圣感油然而生，這是一種決心要為雙語(yǔ)爭(zhēng)光的感覺(jué)！
以前，我習(xí)慣了枯燥乏味的課堂，但在這里，卻截然不同�！半p語(yǔ)”一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更之以全新的理念：課堂是師生互動(dòng)、奮進(jìn)的平臺(tái)。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，曾經(jīng)膽小自卑，可是來(lái)到這里卻好像脫胎換骨——是這些負(fù)責(zé)任的老師們讓我重新找回了自我。
他們的敬業(yè)和睿智給我留下了深刻的印象：班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)精致教育；語(yǔ)文老師聲音甜美，娓娓道來(lái)；英語(yǔ)老師大氣穩(wěn)重，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)……他們?cè)谡n堂上，是我的良師；下課后，亦是我的益友。這就是“雙語(yǔ)”的教師團(tuán)隊(duì)，這支強(qiáng)大而嚴(yán)格的隊(duì)伍，引領(lǐng)我們踏上人生大道！
除了學(xué)習(xí)，這些任課老師在生活上也是盡心竭力，悉心關(guān)愛(ài)我們。
每次就餐，老師們總是認(rèn)真看護(hù)，讓同學(xué)們有序打飯；每次就寢，總是直到最后一名同學(xué)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，老師們才肯安然離去……我們欠老師的太多太多，老師們，你們辛苦了！
除了這些認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們，我們也不甘落后。
放眼校園，目之所及，處處都有我們小學(xué)部同學(xué)的.身影，處處綻放著小學(xué)部同學(xué)燦爛的微笑，處處回蕩著小學(xué)部同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)樂(lè)聲。小學(xué)部的同學(xué)已經(jīng)成為了一道絢麗的風(fēng)景——上操時(shí)的整齊劃一，甚至能與初中同學(xué)比肩，這就是我們小學(xué)部同學(xué)力爭(zhēng)上游，積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)的風(fēng)采！
今日，我以學(xué)校為榮，他日，學(xué)校以我為傲！“厲害了，我的雙語(yǔ)，厲害了，我的雙語(yǔ)小學(xué)生！”
以人為本，精致教育！求真務(wù)實(shí)，追求卓越！只要你來(lái)，就總會(huì)聽(tīng)到這句響亮的口號(hào)響徹在雙語(yǔ)校園！
請(qǐng)相信我們雙語(yǔ)，讓我們?nèi)w師生，共同攜手，打造雙語(yǔ)燦爛輝煌的明天！
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-21
六年級(jí)年的作文12-10
六年級(jí)年的作文10-14
六年級(jí)年的作文10-14
六年級(jí)年的作文10-14
六年級(jí)年的作文10-14
六年級(jí)年的作文10-14
六年級(jí)年的作文10-14
六年級(jí)年的作文10-14
六年級(jí)年的作文10-14