六年級(jí)年的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我家客廳的墻壁有一幅我作的畫(huà)——《竹子圖》，那是我在爸爸生日那天，送給爸爸的生日禮物。
今天是爸爸的生日，我正愁著送什么給爸爸。我忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到了爸爸喜歡竹子，我就想著畫(huà)一幅《竹子圖》送給爸爸。
我連忙跑去文具店，先買文房四寶：紙墨筆硯。因?yàn)槲覜](méi)有畫(huà)過(guò)《竹子圖》，所以就要去書(shū)店買一幅鄭板橋的《墨竹圖》作為參考。
回到家后，我拿出文房四寶和鄭板橋的《墨竹圖》，把墨汁倒在在硯里，用筆沾一點(diǎn)墨汁，在宣紙上畫(huà)了起來(lái)。
我先照照著《墨竹圖》臨摹一遍，《墨竹圖》的竹子是挺拔的.，葉子是尖的，但我畫(huà)的竹子是彎的，葉子是圓的。我扔掉了這張，又重新畫(huà)了幾遍。經(jīng)過(guò)了4小時(shí)的努力，終于畫(huà)好了。最后，我在右上角寫(xiě)上：“祝爸爸生日快樂(lè)！”就完成了。
在晚飯的時(shí)候，我把畫(huà)作送給了爸爸，爸爸疑惑地問(wèn)我：“這是你畫(huà)的？”“是的�！�
“不錯(cuò)不錯(cuò)，畫(huà)得真好，你知道爸爸為什么喜歡竹子嗎？”
“因?yàn)橹褡硬晃穱?yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈！”
“對(duì)，那你知道有關(guān)于竹子的詩(shī)嗎？”
“知道，是清朝鄭板橋的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)堅(jiān)韌，任你東西南北風(fēng)�！�
“好，爸爸很喜歡這份生日禮物，我把這幅畫(huà)裱起來(lái)掛在客廳，希望你以后像竹子一樣！”
以后每當(dāng)我遇到困難，看到這幅畫(huà)，我就振作起來(lái)去面對(duì)困難了。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天是愚人節(jié)，我決定了，準(zhǔn)備騙騙我的同學(xué)或者老師們。
我來(lái)到教室，從二樓往下看，看見(jiàn)了我的同學(xué)——曹高潔，我悄悄地笑了笑，說(shuō):“曹高潔，你的鞋帶松了，”她立馬蹲下準(zhǔn)備系，發(fā)現(xiàn)鞋帶沒(méi)有松，我笑了笑，說(shuō):“愚人節(jié)快樂(lè)！哈哈哈哈……”她也笑了。
我走在走廊上，我?guī)Я宋逶X，正準(zhǔn)備去買東西呢！李羽走過(guò)來(lái)，說(shuō):“黃卓歆，你的`錢掉了！”我頭一低，發(fā)現(xiàn)被騙了，抬起頭，她便跑了，我不但沒(méi)生氣，而且還開(kāi)心。
下課了，我在走廊上遇見(jiàn)了一位老師——李老師，我想騙騙她，說(shuō):“老師，有人在教室里打架！”老師聽(tīng)了，正向我們班走去，我說(shuō):“老師，愚人節(jié)快樂(lè)！”老師笑了笑，說(shuō):“黃卓歆，你真幽默！”老師便走了。
放學(xué)后，我和鄧?yán)钕阕咴隈R路邊，我想了想，今天是愚人節(jié)，我騙一騙鄧?yán)钕惆�！我說(shuō):“鄧?yán)钕隳抢镉绣X！”她立馬往那里看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錢，就知道被騙了。隔了一分鐘，我又說(shuō):“那兒有錢！”她看了看，發(fā)現(xiàn)又被騙了，也笑了。
我回到家，媽媽說(shuō):“今天考試成績(jī)?cè)趺礃影�？”我一聲嘆氣，說(shuō):“才考了三十七分，”媽媽火冒三丈，正拿著棍子準(zhǔn)備打我呢！我連忙說(shuō):“手下留情，媽媽，愚人節(jié)快樂(lè)！”媽媽笑了笑，又問(wèn):“考了多少分？”我又想騙騙媽媽:“七十三分”“什么？七十三分！你讓我氣死�。 薄皨寢�，愚人節(jié)快樂(lè)！”媽媽想了想，笑了，“其實(shí)我考了九十六分！”我驕傲地說(shuō)，媽媽笑了，我也笑了。
我進(jìn)了書(shū)房，爸爸正在看書(shū)呢！我傷心地說(shuō):“對(duì)不起，爸爸，我今天只考了三十七分，”“什么，你想讓我氣死��！今天別吃紅燒肉了！”我笑了笑，爸爸又說(shuō):“笑什么笑！是不是不想活了！”“爸爸，愚人節(jié)快樂(lè)！”爸爸笑了笑。
這個(gè)愚人節(jié)快樂(lè)吧？你看，多么美妙的節(jié)日啊！不信，你也試試！
六年級(jí)年的作文 篇3
我,一個(gè)經(jīng)歷過(guò)小風(fēng)雨的男孩,陽(yáng)光每次只出現(xiàn)在風(fēng)雨后。無(wú)數(shù)次成和失敗放在一起就等于一個(gè)真實(shí)的我。
記得那是我第一次獲獎(jiǎng)及發(fā)表含金量還挺高，那張證書(shū)和每本登有我作文的選還放在我的書(shū)柜里。每每看到它仿佛就回到兩年前，這本書(shū)好像是我從那以后的動(dòng)力。
那時(shí)我四年級(jí)，文并不好，反而不僅差，除了數(shù)學(xué)其他都差�？赡谴挝页趿死蠋煹南胂�，更超出了老師對(duì)我的估量。
作文在那時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可跨越過(guò)的欄桿，從來(lái)沒(méi)寫(xiě)好過(guò)，經(jīng)常產(chǎn)生破罐子破摔的心理，最后越寫(xiě)越差，使老師開(kāi)始輕視我這個(gè)數(shù)學(xué)好的嚴(yán)重偏科生，多次嘲笑我“胡”成的作文。使我整日悶悶不樂(lè)，一點(diǎn)精神都沒(méi)有。后來(lái)整日沉默練就了我不屈老師冷眼看待，經(jīng)常在背地里發(fā)狠，一定要寫(xiě)好作文，同時(shí)也練就了我厚達(dá)八丈的臉皮，從來(lái)都不在意老師讀我的作文時(shí)加上的“旁批”。而是仔細(xì)比較我的“胡文”與好作文之間的差別，一次次的總結(jié)與積累，我掌握了我們班所有同學(xué)那時(shí)的寫(xiě)作技巧，并總結(jié)出“張氏”寫(xiě)作法。然后每天寫(xiě)一篇作文，再與好作文比較。當(dāng)然，我是從來(lái)不會(huì)把我的“天天練”給老師看的。在堅(jiān)持不懈的努力和不斷改進(jìn)寫(xiě)作方法下，在一次無(wú)意中體現(xiàn)了出來(lái)，一天我繼續(xù)完成我的`一天一篇。那篇我下意識(shí)的要全身心投入，終于又一篇大作完成。
不知怎么回事，這篇就悄悄的獲獎(jiǎng)了，剛知道消息的我興奮極了，不知不覺(jué)在歡樂(lè)中我的眼眶中立即充滿了淚水，一切努力沒(méi)有白費(fèi)。
我從四年級(jí)的倒數(shù)到五年級(jí)的前一、二，這就是四年級(jí)的努力，值！
六年級(jí)年的作文 篇4
我媽媽對(duì)我很嚴(yán)格。
媽媽每天都要求我去操場(chǎng)跑完400米，天氣再不好也一定要去。我曾經(jīng)打著傘在雨中慢跑過(guò)，也曾深一腳淺一腳頂風(fēng)冒雪地跑過(guò)，真的沒(méi)有中斷過(guò)一天。
媽媽要求我每周六必須洗自己的紅領(lǐng)巾、校服、襪子，還要負(fù)責(zé)打掃房間、拖地板，出門要帶走自己家和對(duì)面鄰居家的垃圾。媽媽還常教育我，遇到熟人必須有禮貌地打招呼，別人有困難一定要熱心幫助。
每晚臨睡前，媽媽都會(huì)要求我讀英語(yǔ)課文、閱讀課外書(shū)半小時(shí)。如果我完成了，媽媽會(huì)給我蓋上“Verygood”和“閱讀小行家”的紅印章。
在媽媽的嚴(yán)格要求下，我懂得了堅(jiān)持的意義，身體越來(lái)越好，一年四季很少感冒。我也懂得了做人要負(fù)責(zé)任，自己的事情盡量不麻煩別人，并且要多去幫助別人；我還愛(ài)上了寫(xiě)作文，各科的學(xué)習(xí)成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)，也從不為張口說(shuō)英語(yǔ)而發(fā)愁。
一天晚上，我看到梳著馬尾辮、正在給襯衫釘扣子的媽媽，突然就有了一個(gè)想法。我跑到白板前，拿出五顏六色的字母磁鐵，拼出一句話：“You are a lovely woman�！保闶且晃豢蓯�(ài)的女人。）
我叫媽媽來(lái)看，媽媽的眼睛一下子就濕了。她蹲下來(lái)摸著我的`頭說(shuō)：“好孩子，謝謝你給了媽媽最好的表?yè)P(yáng)。媽媽比世界上最幸福的那個(gè)人，還要幸福一百倍。”
我的媽媽真可愛(ài)。
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