六年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-01-16 14:42:15 六年級(jí)

六年級(jí)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文

六年級(jí)的作文篇1

　　下午，接到一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話。

　　電話里是一很職業(yè)的男子的聲音：?jiǎn)栁沂遣皇?***的媽媽，問我的孩子有沒有開始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　我出于禮貌回答說(shuō)：沒有。

　　他立馬得到話題的入口：你怎么這么放得下心呢？孩子都要二年級(jí)了，還沒有接觸英語(yǔ)，也不著急嗎？

　　我淡定地回答：我是孩子的媽媽，我比你更了解她，但我覺得目前她沒這種需求啊。

　　他接下來(lái)就開始批評(píng)我了：你就打算讓你孩子在國(guó)內(nèi)呆一輩子嗎？目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)你覺得可以滿足你孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求嗎？

　　我奇怪地問：你們要跟我討論國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)還是我孩子的前途呢？我沒有時(shí)間、也沒有必要跟你討論這個(gè)吧……

　　我掛了電話，心里卻很不舒服。

　　且不說(shuō)誰(shuí)把我的信息透露了，且不說(shuō)那游說(shuō)者的口氣是多么地令人無(wú)語(yǔ)。但通過(guò)這件事，我看到中國(guó)教育的諸多令人不快與擔(dān)憂的東西。

　　這位游說(shuō)者的激將法肯定曾讓一些家長(zhǎng)自省并“行動(dòng)”的。不然，他也不會(huì)如此“激將”我。他的談話中似乎透露了很多家長(zhǎng)的心聲：讓孩子學(xué)好英語(yǔ)就是為孩子出國(guó)做準(zhǔn)備，孩子要出國(guó)才有前途，對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)不滿的解決方式就是求助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是讓孩子出人頭地的必備工具……

　　在此，我也不禁想問：中國(guó)的教育怎么啦？家長(zhǎng)的功能就是安排孩子們的前途嗎？為他們報(bào)各種班，讓他們學(xué)各種家長(zhǎng)認(rèn)為好的.東西吧？不出國(guó)的孩子就注定沒前途、沒出息嗎？對(duì)于這些問題，我心里是有答案的。

　　這讓我想起前幾天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，和女兒一起去了某英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聽的一次課。孩子課堂的內(nèi)容和家長(zhǎng)課堂的內(nèi)容和幾年前我聽過(guò)的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)課大同小異。在孩子的課堂上，老師調(diào)動(dòng)孩子的各個(gè)感官，去認(rèn)知某一詞匯，記“學(xué)”與“玩”相結(jié)合。這種看起來(lái)熱鬧而有成效的課堂，的確打動(dòng)了不少家長(zhǎng)的心。再加上職業(yè)的演講者在家長(zhǎng)課堂上富有誘惑力的鼓動(dòng)，讓很多家長(zhǎng)十分有危機(jī)感，紛紛行動(dòng)，讓孩子早日站上了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起跑線。

　　其實(shí)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，是一種語(yǔ)言，也是一種交流和表達(dá)的工具。但絕不是讓孩子達(dá)到某種功利性目的的跳板。如其杞人憂天地在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上大做文章，還不如鼓勵(lì)孩子專注地做好自己喜歡做的事，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想全力以赴呢。在我們行動(dòng)之前，先問問“孩子，你的夢(mèng)想是什么”吧！

　　孩子的童年是人生美麗的起點(diǎn)，而不是家長(zhǎng)為之定起跑線。人生應(yīng)該從容地漫步于自己喜歡的路上，而不是在不屬于自己的世界里疲勞地飛奔。

　　唉，我這個(gè)淡定的家長(zhǎng)還能堅(jiān)持多久呢？

六年級(jí)的作文篇2

　　今天是立夏，我們班的每一位同學(xué)都帶了一個(gè)煮熟的雞蛋來(lái)學(xué)校，因?yàn)槲覀兗磳⑴e行一次“斗蛋比賽”。什么叫“斗蛋比賽”呢？老師說(shuō)，斗蛋來(lái)源于立夏，是一種傳統(tǒng)習(xí)俗。規(guī)則是：6人一組，兩組上臺(tái)面對(duì)面，一人攜一只雞蛋，蛋頭對(duì)蛋頭，蛋尾對(duì)蛋尾，對(duì)碰，蛋破下場(chǎng)，贏的人繼續(xù)分組拼殺，直至蛋王產(chǎn)生！

　　老師說(shuō)，比賽是下午開始�？上б簧衔�，我的“護(hù)蛋計(jì)劃”失敗了，我?guī)У碾u蛋早已碎的不成樣子，已經(jīng)在我肚子里了。我正心急如焚，看著其他同學(xué)手里舉著雞蛋，真是怨死自己了。沒想到，老師把她的雞蛋給了我，叫我拿去參加比賽，我心里別提多高興了。

　　比賽正式開始，我們這一組六人先比。一瞬間，隨著其他五位同學(xué)的雞蛋碎的稀里嘩啦，我的雞蛋脫穎而出，直接進(jìn)入半決賽。半決賽遇到的對(duì)手是薛子馨，她的雞蛋可是堅(jiān)硬的很，打敗過(guò)好多同學(xué)，我有點(diǎn)沒信心了。

　　我正低頭沉思著，老師走了過(guò)來(lái)，在我耳邊悄悄地說(shuō)：“你用雞蛋大的一頭去碰，那里比較堅(jiān)硬，加油！”我一聽，信心又起來(lái)了，認(rèn)真投入比賽。隨著老師的.一聲：“開始！”“嘭！”我的雞蛋再一次華麗麗地贏了半決賽的對(duì)手們，我高興得一蹦三尺高，差點(diǎn)把手中的雞蛋給掉了。最后僅剩的三個(gè)“蛋堅(jiān)強(qiáng)”艱難地挺進(jìn)了決賽。經(jīng)過(guò)緊張激烈地廝殺，我最終沒能敵過(guò)徐思銘的“蛋霸王”，名列第三。

　　比賽結(jié)束了，我們拿著老師頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，吃著手里的雞蛋，別提有多開心了。這一次小小的斗蛋比賽，既讓我了解了傳統(tǒng)節(jié)日立夏，又讓我學(xué)到了做任何事情都要全力以赴，絕不氣餒的道理。

　　我期待下一次的精彩活動(dòng)……

六年級(jí)的作文篇3

　　我最敬佩的人是我姥爺，雖然他已經(jīng)６０歲了，但是他的頭腦還是好使的。

　　棋有棋迷，戲有戲迷，我姥爺迷的是鐵，他是一個(gè)地道的，不折不扣的鐵迷。

　　我姥爺一天做的最多的就是：研究鐵。

　　早晨起來(lái)，吃完飯就去研究鐵，不管啥樣的.鐵，到我姥爺?shù)氖掷锞蜁?huì)變成一個(gè)新玩意。

　　以前，秋天的大豐收：人們這下是又喜又愁，喜的是：今年豐收了很多，愁的是，今年種了很多苞米，那時(shí)侯，沒有搓苞米的機(jī)器，我姥爺也很著急，因?yàn)槲依褷敿乙卜N了很多苞米，我姥爺想：＂要是能研究出能搓苞米的機(jī)器那就好了，＂于是，我姥爺開始研究起來(lái)。終于有一天，我老爺研究出了能搓苞米的機(jī)器了，還給它起了一個(gè)名字叫＂脫粒機(jī)＂。

　　這就是我最敬佩的人。

六年級(jí)的作文篇4

　　今天下午，我和爸爸一起去學(xué)游泳。

　　望著湖藍(lán)的水池，我情不自禁地跳到水里�！昂谩浒。　蔽也唤蛄藗€(gè)寒顫！過(guò)了一會(huì)兒，爸爸就開始教我練習(xí)換氣。我膽量很小，練不了幾下就不敢了。爸爸見我這副模樣，就讓我試著憋憋氣，看我一次能憋多久。結(jié)果，我憋了二十多秒。爸爸見了，說(shuō)：“既然你能憋這么久，那還怕什么？快來(lái)練練換氣吧！”爸爸的話鼓舞了我，于是鼓起勇氣，開始練習(xí)了。我很羨慕別人能漂起來(lái)，而我卻不能。接著，爸爸就開始把這技術(shù)傳授給我了。

　　“應(yīng)該先把頭平放在水中，伸出胳膊，輕松地夾住耳朵，不要把肌肉繃得他太緊，要全身放松……”我按照爸爸說(shuō)的'方法做了做，果然，效果很好，我很輕松地浮了起來(lái)，有一種輕飄飄的滋味，感覺不想浮都得浮起來(lái)，真舒服！

　　既然我能漂起來(lái)，做些動(dòng)作就應(yīng)該學(xué)得差不多了。接著，我便開始練習(xí)了。游啊，游啊，很多次得喝水、嗆水……受了很多苦。經(jīng)過(guò)我的一番努力，沒過(guò)多久，我還能邊游邊換氣呢！這樣已經(jīng)成功地學(xué)會(huì)了蛙泳。

　　成功的我覺得自己好像是個(gè)大功臣，開心地在水里跳著。此時(shí)，我感覺水是那么地涼爽，那么地柔和，好像果凍似的，真舒服！我又試著給爸爸一次又一次地表演。爸爸見我會(huì)游泳了，微笑著邊拍手，邊稱贊我，使我更加快活了。哦！我學(xué)會(huì)游泳啦！今天是我最快樂的日子，也是最難忘的一天。 20xx-9-18

六年級(jí)的作文篇5

　　在一條小河邊的大樹下住著一只小鴨子。

　　夏天，火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地，把大地烤的像一塊燒餅一樣。

　　這一天，小鴨子決定去游泳。走的正高興的時(shí)候，一不小心被石頭絆倒，滾進(jìn)了一個(gè)又大又深的坑里。小鴨子“嘎，嘎”地直叫。樹上的小猴子聽見了小鴨子的`求救聲，趕緊抓著樹枝蕩了過(guò)去。小猴子問清了原因后說(shuō)：“你別急，我去找小伙伴來(lái)救你�！闭f(shuō)著就快速地走了。

　　等了好久，同伴們終于來(lái)了，小鴨子害怕地說(shuō)：“請(qǐng)你們快點(diǎn)把我救上來(lái)吧！”小猴找來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子，對(duì)小鴨子說(shuō)：“小鴨子，抓住竹子，我把你拉上來(lái)�！笨墒侵褡犹�，小鴨子根本就抓不住。小熊想：小鴨子最擅長(zhǎng)游泳，那么我就可以用水把小鴨子救上來(lái)。小熊迅速提起水桶就去打水，它倒了一桶又一桶，可是干燥的泥坑一下子就把水全部吸完，一滴也不剩。大家都很失望。正在這時(shí)，大象瞬間想起自己的長(zhǎng)鼻子可以把小鴨子卷上來(lái)，就說(shuō)：“你們先別急，我用我的長(zhǎng)鼻子試一試�！贝笙笙劝验L(zhǎng)鼻子慢慢地伸進(jìn)泥坑里，再把小鴨子卷起來(lái)，鴨子慢慢地上來(lái)了，大象把小鴨子放到了平地上�！耙⌒▲喿拥镁攘死�！”小鴨子謝過(guò)動(dòng)物們后又高高興興地去游泳了。

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