六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
大家好！我是一個(gè)文具盒，長(zhǎng)約20厘米，寬約8厘米，高約3厘米。我和其他的文具盒不一樣，是用布料做成的。我全身是藍(lán)色的，正面有兩個(gè)奧特曼的圖象，在兩個(gè)奧特曼中間有“迪加奧特曼”的字像。文具盒的背后還有尺子“將軍”在網(wǎng)子般的長(zhǎng)廊里站崗呢！
掀開(kāi)我?guī)в袏W特曼圖象的文具盒蓋時(shí)，映入眼簾的壁畫(huà)是《節(jié)目聯(lián)歡會(huì)》�！豆�(jié)目聯(lián)歡會(huì)》中清楚地記載著我小主人所收集的節(jié)目日期。我接的成員很懂事，橡皮在自己的小“臥室”里睡覺(jué)，鉛筆和彩筆在小小“王宮”中玩耍嬉戲，鋼筆，水筆和紅筆在湛藍(lán)色的“草坪”悠閑地躺著。說(shuō)句心里話，我很喜歡我的小主人——王芯。
“媽，我回房寫作業(yè)了�！毙≈魅诉@么一說(shuō)，只聽(tīng)“咝”的一聲，我的“倉(cāng)庫(kù)門“打開(kāi)了，從里面跳出鋼筆、水筆、彩筆、鉛筆、紅筆�！跋葘懻Z(yǔ)文作業(yè)�！毙≈魅擞职l(fā)命令了，鋼筆便大搖大擺地走了出來(lái)，它認(rèn)認(rèn)真真地幫小主人寫完語(yǔ)文作業(yè)。正當(dāng)我的小主人——王芯專心地做著數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，調(diào)皮的小貓?zhí)蠒?shū)桌碰錯(cuò)了主人的.答案。這時(shí)，小主人一伸手，“清潔專家”橡皮走出自己的臥室，快速地幫主人清理著“衛(wèi)生”……“乖女兒，數(shù)學(xué)作業(yè)做的真漂亮！”小主人媽媽的夸獎(jiǎng)聲讓我的“一家人”特別開(kāi)心。小主人寫完了作業(yè)只要把筆放入我的“倉(cāng)庫(kù)”中就行了。如果沒(méi)有我，主人就不能保證筆不丟失，也不知道筆兄妹們放哪里最好。有了我，主人就不會(huì)因?yàn)檫@件事而煩惱。瞧，我的本領(lǐng)大不大？哈哈哈
說(shuō)了這么多開(kāi)心事，也該說(shuō)說(shuō)我的苦惱了。主人把筆放完后，她總愛(ài)把我亂丟。她不是把我丟在床上，就是把我放在桌子上。只要桌子稍微一動(dòng)，我就會(huì)掉在地上。這不，今天中午她寫完作業(yè)把筆一放，就把我丟在桌子上。桌子不知被誰(shuí)碰了一下，我就摔了個(gè)大跟頭。我翻了個(gè)跟斗坐在地上，身上臟兮兮的，難看死了！最后，又是心疼我的小主人的媽媽幫助我安全地“回到”了書(shū)包，又是她幫我擦去了淚水。唉！
小主人啊，小主人，求求你了！我可是你的好朋友，如果你還這樣，我就選擇逃走的辦法，讓你沒(méi)有了一個(gè)忠誠(chéng)的好朋友。
六年級(jí)年的作文 篇2
人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，”又說(shuō)“老師是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵，老師是紅色的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己�！边@正是對(duì)老師的辛勤的總結(jié)。我的語(yǔ)文老師－－－肖老師。她雖然很平凡，但卻是我敬佩的一個(gè)人。
上課時(shí)，肖老師就是一本“百科全書(shū)”一樣，不管我們的問(wèn)題簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單，都會(huì)給我們耐心地解釋，隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題解開(kāi)，肖老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
在課間休息的時(shí)候，肖老師常常在辦公室里改作業(yè)和備課，準(zhǔn)備下一節(jié)課要上的內(nèi)容，到上課的時(shí)候，肖老師已經(jīng)把課文的內(nèi)容背得滾瓜爛熟，因此，在上課時(shí)，肖老師在講臺(tái)上講得津津有味，同學(xué)們?cè)谙旅娑悸?tīng)得入迷。在教寫作文的時(shí)候，肖老師就是我們的“作文大全”，肖老師總是那么認(rèn)真，那么耐心地教我們，常常給我們讀一些作文書(shū)當(dāng)范文，每次同學(xué)們寫好作文，肖老師都認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)，寫出評(píng)語(yǔ)，指出我們的不足之處。
這就是我最敬佩的'一個(gè)人－－－－肖老師，因?yàn)橛辛死蠋煙o(wú)私、認(rèn)真、耐心等等的品質(zhì)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里，自由的遨游。
六年級(jí)年的作文 篇3
畫(huà)畫(huà)是一支充滿了你自己內(nèi)心色彩的筆，只要會(huì)用，大筆一揮就是“春夏秋冬”。唉，你想象不到我“書(shū)寫”時(shí)的美好。
那天，陽(yáng)光如小金粒般的撒落四方，并將陽(yáng)光“裝”滿了玄武湖。
我與老師和同學(xué)們前往玄武湖寫生。
大家認(rèn)真挑選著景色繪畫(huà)，而我獨(dú)自欣賞著那就要消失的`一抹夕陽(yáng)。
我癡迷于那美景，可并未忘記繪畫(huà)，但這次并沒(méi)有向往常一樣用什么勾邊、分塊……方法。而是像用心去畫(huà)一般。
我輕輕用筆刷一抹，哇！這像是把那最后一抹夕陽(yáng)涂上去了耶！我激動(dòng)不已，不停地盯著畫(huà)紙，這抹夕陽(yáng)就像音樂(lè)使我陶醉，我沉浸于那一抹用心調(diào)制的顏色！天空呈橙黃色，那中間的夕陽(yáng)尤其之紅，紅得深沉，紅的蒼郁，紅的鮮艷，紅得令人捉摸不透。我用黑色點(diǎn)出幾只南飛的大雁，下面畫(huà)的玄武湖的湖面被風(fēng)吹得碧波蕩漾，它像一架相機(jī)，也拍下了那一抹夕陽(yáng)……我陶醉在那屬于我自己的夕陽(yáng)，高興得不禁吟道：“夕陽(yáng)與大雁齊飛，湖水共長(zhǎng)天一色！”
畫(huà)完后，老師連連叫絕，并讓同學(xué)們一起欣賞那一抹夕陽(yáng)。
我陶醉于風(fēng)景，陶醉于繪畫(huà)，陶醉于夸贊。渾身舒暢，由內(nèi)到外，十分舒適！
畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)真好��！
六年級(jí)年的作文 篇4
一葉小舟，在目光中漸漸遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去變成一點(diǎn)模糊的影子，最后，如一只越飛越小的鳥(niǎo)，融入了茫茫的碧水藍(lán)天。
江，空了。
她的聲音很有磁性，顯得很穩(wěn)重，給人安全感。白日依山盡，黃河入海流她李菲菲正在上面朗讀詩(shī)歌，獨(dú)特的嗓音把故事的那種音韻淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)，很美。全班都沉醉在她那略帶沙啞的嗓音里。
輕輕的、細(xì)細(xì)的，很好聽(tīng)。我的同桌高方瑀手拿著書(shū)，一個(gè)個(gè)美妙的音符從她嘴里吐出，仿佛是一群調(diào)皮的小精靈，詩(shī)人心里暖暖的。聽(tīng)到她的聲音，感覺(jué)她不是在講話，而是在演唱一首柔和的樂(lè)曲。
組長(zhǎng)一聲震耳欲聾的喊叫聲傳遍整個(gè)教室，沒(méi)錯(cuò)，正是被人稱為獅吼女王的小趙發(fā)出來(lái)的。小趙的'獅吼功，人人都領(lǐng)教過(guò)。這不，她又在折磨組長(zhǎng)了。組長(zhǎng)，我的試卷！組長(zhǎng)，我的筆記本聲音小點(diǎn)，ok？終于有同學(xué)聽(tīng)不下去。怎么了？怎么了？小趙又啟動(dòng)了她的大嗓門，使整個(gè)班級(jí)都不得安寧。
啊一聲尖叫傳進(jìn)耳朵。不用想，一定是海豚音女王馬雨昕發(fā)出的。她平時(shí)講話，也是用高八度的嗓音，搞得連我們也要清清嗓子，盡量用高一點(diǎn)的聲音和她講話。海豚音女王唱高聲部的樂(lè)曲也不在話下，有一次，唱一首曲子，到了最高音的那部分，全班的聲音瞬間都變得只有蚊子叫的嗡嗡聲了，唯獨(dú)她一點(diǎn)兒也不吃力。
時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)季，來(lái)臨了。
不久的將來(lái)，我們就要各奔東西，隨著時(shí)間的流逝，也許這六年中的酸甜苦辣已漸漸淡忘，但縈繞在我耳畔六年的聲音，我記憶猶新。
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