六年級(jí)作文

時(shí)間：2024-02-28 09:43:54 六年級(jí)

（薦）六年級(jí)作文9篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

（薦）六年級(jí)作文9篇

六年級(jí)作文篇1

　　小池中有荷，荷與池相映。

　　這荷花，由自?xún)?nèi)心地說(shuō)，便是清新靚麗。淡香漫散，使許多游人止住匆匆的腳步，停下來(lái)用心觀賞。有人禁不�。骸斑@一方蓮荷真有如此大之神力？能使人目不轉(zhuǎn)睛，觀察入微至荷上滑動(dòng)的晶瑩水珠？它真的那么比他物奪目？”但當(dāng)這人來(lái)到那荷花前的時(shí)候，也亦如同流——被這粉紅得透亮的荷花深深吸引。

　　荷花的美麗，古人自有分說(shuō)�！跋掠星辔勰�，馨香無(wú)復(fù)全”，這是白居易之說(shuō)；“竹色溪下綠，荷花鏡里香”是李白對(duì)荷花的娓娓頻贊。更甚之是宋代大家楊萬(wàn)里，愛(ài)荷花愛(ài)到了極致，極擅寫(xiě)荷。荷花的確該贊，那種出淤泥而不染，濯清漣而不妖的清高品格，正人人該有，所以才說(shuō)自然為人之母，也為人之師，但這荷蓮的美還真是讓人啞口無(wú)言的，荷花靜處小池之處，默默地展現(xiàn)著自我。這是花淡然的，也是釋然的，總比那些庸人自擾的.好，微微的，細(xì)柔的美。

　　荷花之下的，就是盤(pán)托著她的，直到凋零的荷葉，沒(méi)有它，荷花嬌嬌弱弱的，可是很容易萋萋謝去。也正有了荷葉，整個(gè)荷池才更加可人，像是成百上千個(gè)大綠盤(pán)托著不計(jì)其數(shù)的三寸粉荷，令人為之傾倒，讓花為之艷羨，只能讓人嘆之美兮美兮了。

　　那荷花如此風(fēng)華絕代，早已把人心征服。囊括身邊的絲絲水汽，愜意在池邊，沉淪于荷美，這種美輪美奐是極難體驗(yàn)到的，更何況這只是一池小荷，想想前方的美秀風(fēng)光，更該該高瞻遠(yuǎn)矚，或是思索腳下了。

　　�？智镲L(fēng)早，飄零君不知。

六年級(jí)作文篇2

　　星期六，我和姐姐在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后我覺(jué)得太沒(méi)勁了，姐姐說(shuō)：“老弟，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！币溃覍�(duì)做實(shí)驗(yàn)很感興趣，怎能不答應(yīng)呢？

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了：姐姐讓我坐在硬的板凳上，我莫名其妙。接著，姐姐用大拇指按住了我的`頭，這就更讓我感到奇怪了，姐姐說(shuō)：“你現(xiàn)在站起來(lái)。”我覺(jué)得很好玩，可當(dāng)我向上站時(shí)，就像是有千斤鐵壓在我的身上，怎么用勁都站不起來(lái)。我疑惑地問(wèn)：“姐姐，你是不是利用地球引力了？”“NO,NO,NO,我沒(méi)有用，不信你也試試。”我用手指按在她的頭上，她也站不起來(lái)，怎么回事呢？開(kāi)始我以為其中有詐，便回家與爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，可結(jié)果相同，被按的人都站不起來(lái)。但與張子杰和張義賢做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可他們卻站了起來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)他們頭沒(méi)抬起來(lái)。

　　我問(wèn)姐姐，不說(shuō)；我問(wèn)媽媽?zhuān)恢�；我�?wèn)爸爸，自己查；“為什么呢？”我沒(méi)辦法，只好自己動(dòng)手查。費(fèi)了九牛二虎之力，實(shí)驗(yàn)原理便乖乖出來(lái)了。

　　原來(lái)：靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，人的重心處于上半身。人坐下時(shí)，重心便落在了椅子上。此時(shí)，人若想站起，就必須將重心轉(zhuǎn)到腳上，為此需要前移。所以，就有了前面的結(jié)果，一指壓住千斤呀，真神奇！

　　想不到大自然里竟然有這么多想不到的科學(xué)問(wèn)題，當(dāng)然，如果你也在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)，就會(huì)“始終快樂(lè)”，大家都行動(dòng)起來(lái)吧！

六年級(jí)作文篇3

　　春。

　　多么溫暖的名字。

　　嬌嫩的花朵迎風(fēng)輕搖著。草色印入眼里，也印入心里。坐在翠綠的草坪上，我微笑著迎接春風(fēng)。多輕啊，春風(fēng)。撞在臉上。像一個(gè)匆匆跑過(guò)的孩子。春天，不像夏天那樣火熱，不像秋天那樣凄涼，也不像冬天那樣寒冷。柳枝上露出鵝黃色的小芽，細(xì)長(zhǎng)柔軟的長(zhǎng)枝隨風(fēng)飄動(dòng)。哦，這就像蘇小妹的“輕風(fēng)扶細(xì)柳”，親昵地互相依偎著。

　　當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

　　艷陽(yáng)因春季陽(yáng)光燦爛而得此榮名。清代華廣生輯俗曲集《白雪遣音·艷陽(yáng)春》有句云：“艷陽(yáng)天，和風(fēng)蕩蕩，楊柳依依”。

　　春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺(jué)，如果你到大自然里去品味春的氣息，會(huì)給你增添無(wú)窮的力量，春天給人們帶來(lái)了希望和美好。人們?cè)诖禾觳ハ铝讼Ｍ姆N子，等待著秋的收獲。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會(huì)。

　　春色，在我眼里是美得無(wú)法形容的。無(wú)數(shù)散文詩(shī)歌大幅度地贊美春天，但是，還沒(méi)有，還沒(méi)有達(dá)到我心中春天的那個(gè)境界。春，是一種生機(jī)的美，是一種平凡的美。

　　春平凡至極。每年都有三個(gè)月的春。只是，我不知道是誰(shuí)賦予了她這個(gè)充滿(mǎn)生命的名字。這三個(gè)月，我只是貪婪地享受著，享受著春天給我們帶來(lái)的景色。最后的雪化了，便是春。也許是冬的'寒冷，使得春更加生機(jī)勃勃。

　　春飄忽在我眼前。我看不見(jiàn)她，只是她會(huì)一直陪我三個(gè)月。當(dāng)我伸出手還想留她再長(zhǎng)，再長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，她卻微笑著飄忽走了。初春時(shí)，年幼的我蹲在地上，尋找一點(diǎn)點(diǎn)的春天痕跡。急切的目光找尋著，找尋著那嫩嫩的綠色。每當(dāng)我的目光觸到映入眼簾的綠色時(shí)，便會(huì)跳起來(lái)，大聲地叫著：“嘿！快看！綠色！春天來(lái)了�。�！”

　　沒(méi)辦法，對(duì)生靈的喜愛(ài)造成了我對(duì)春的急切等待。我也喜歡上了春天，喜歡上了這個(gè)平凡而又可愛(ài)的季節(jié)。

　　在這個(gè)陽(yáng)光四射的春天，我再次看到了春的笑容。她的微笑，悄悄地拂過(guò)了我匆忙的生活，讓我充滿(mǎn)春的活力，樂(lè)觀生活。

六年級(jí)作文篇4

　　今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的日子，因?yàn)槲乙撉倏技?jí)了！今年我要考五級(jí)。

　　我們來(lái)到了上海音樂(lè)附中，那里人聲鼎沸。終于進(jìn)考場(chǎng)了，看到這么多小朋友都來(lái)考五級(jí)，我不由得揪起心來(lái)。我獨(dú)自走進(jìn)考場(chǎng)，越來(lái)越緊張。

　　我的心跳急速加快，緊張極了。開(kāi)始考試了，前面幾個(gè)小朋友多多少少有些錯(cuò)誤，我認(rèn)真地吸取他們的教訓(xùn)。輪到我了，我認(rèn)真彈完了所有曲子。每個(gè)音、每個(gè)動(dòng)作都很重要。雖然我也有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但是沒(méi)有關(guān)系，只要努力就行了，終于考完了。

　　我興奮地走出了考場(chǎng)，撲向爸爸媽媽?zhuān)_(kāi)心地對(duì)他們說(shuō)：“我覺(jué)得我考的不錯(cuò)！”“我就知道你一定能考出好成績(jī)！”媽媽歡呼道。我露出一副自豪的.樣子，爸爸也喜上眉梢。我心里的那塊石頭，也沉了下來(lái)。想起當(dāng)時(shí)我和爸爸辛辛苦苦在哪里練琴的情景，如今也沒(méi)白費(fèi)，總算了了鋼琴考級(jí)件事。

六年級(jí)作文篇5

　　不知道從何寫(xiě)起，想起了很多事，想起了很多快樂(lè)，想起我們?cè)谝黄鸬姆址置朊�，想起你拌嘴時(shí)的倔強(qiáng)，又想起了我逗你時(shí)候的開(kāi)心。

　　7年前，我們相見(jiàn)，我第一眼見(jiàn)到你，就覺(jué)得你是個(gè)古里精怪但有溫柔的女孩，后來(lái)再也忘不掉了你。

　　4年前，當(dāng)我和你坐在一起時(shí)，我很開(kāi)心，我也不知道為什么，總喜歡和你講笑話(huà)，總喜歡看著你笑，你那燦爛的笑容至今讓我難忘。還記得那一次自習(xí)課嗎，因?yàn)楸荒阕脚冶焕蠋熈P到站前面去，可是我卻沒(méi)有告訴老師真正的.原因，事后你又向我道歉，我嘻嘻一笑便過(guò)去了。但你和我道歉時(shí)真誠(chéng)的語(yǔ)氣，令我很欣賞。從那開(kāi)始我便開(kāi)始注意你。

　　2年前。當(dāng)我們即將離別，我是那么的舍不得，就因?yàn)槲覀儾皇且粋€(gè)學(xué)校，都怪我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有和你在一起，后悔啊，可惜時(shí)光不等人。盡管我們分離了，但是還有希望再見(jiàn)的，還記得嗎，我叫你聽(tīng)的一首歌《蒲公英的約定》，真的很好聽(tīng)，因?yàn)檎娴暮芟裎覀?個(gè)。

　　現(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取要趕上你，只為了10年后的一個(gè)約定，盡管我們還小，但總會(huì)長(zhǎng)大的，我相信我們一定會(huì)見(jiàn)面的。

六年級(jí)作文篇6

　　一陣寒風(fēng)吹過(guò)，幾片枯黃的樹(shù)葉，無(wú)精打采的從樹(shù)上飄落下來(lái)。日落西山，天地一片昏暗，月光灑落一地，為昏暗的天際封上了寒冷的冰霜。就這樣，孤獨(dú)無(wú)助的“丑小鴨”落淚了……

　　“丑小鴨”從小性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法。也許正因?yàn)槿绱�，這只幸運(yùn)的“丑小鴨”從來(lái)沒(méi)有得罪過(guò)任何人，也避免了遭人欺凌的厄運(yùn)。在這樣一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境里，丑小鴨為考初中做好了充足的準(zhǔn)備。因?yàn)樗睦飯?jiān)信：“認(rèn)真＋努力＝成功”！因?yàn)閻?ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才的成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水！”——她對(duì)此深信不疑。

　　可“丑小鴨”終究還是丑小鴨，不管她怎樣幸運(yùn)，怎樣逃避，還是逃避不了“厄運(yùn)”的到來(lái)。盡管她拼命掙扎，但到最后才發(fā)現(xiàn)，一切都無(wú)濟(jì)于事，只會(huì)越陷越深，無(wú)法自拔。她唯一的選擇只有面對(duì)，面對(duì)生活給她的打擊，面對(duì)理想的在心中的破碎。

　　在一次考試中，她的成績(jī)一落千丈。從此，她臉上的笑容漸漸逝去。甚至每天都在問(wèn)自己為什么？是自己的努力不夠嗎？她覺(jué)得自己很沒(méi)用，很自卑。一向堅(jiān)強(qiáng)的“丑小鴨”落淚了……

　　這時(shí)，媽媽撫摸著“丑小鴨”的頭。溫柔地說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，一次考試的失利，并不能代表什么。歌德說(shuō)過(guò)‘最大的困難在于我們不去尋找困難�！绻悻F(xiàn)在就放棄，經(jīng)不起困難的考驗(yàn)，那你長(zhǎng)大怎么辦？你堅(jiān)信的信念怎么辦？你不是一直想考一個(gè)好的初中嗎？既然你有目標(biāo)，就要為之努力，不斷地實(shí)踐，把眼前的困難化為前進(jìn)的動(dòng)力！”

　　“丑小鴨”聽(tīng)了媽媽的話(huà)受益匪淺，這些話(huà)常�？M繞在她的耳畔。她感受到了母愛(ài)的.溫暖，她含著淚在心里對(duì)自己說(shuō)：“我一定能行，因?yàn)槔щy是人類(lèi)最嚴(yán)厲的老師。”就這樣，她通過(guò)半年的努力，終于考上了自己理想的中學(xué)。當(dāng)她聽(tīng)到了自己可以踏入夢(mèng)寐以求的中學(xué)讀書(shū)時(shí)，臉上終于綻放出成功的笑顏。

　　先前，光禿禿的樹(shù)枝在風(fēng)中孤獨(dú)無(wú)助地?fù)u擺時(shí)，讓人不免生出幾分憐憫。而現(xiàn)在呢？深褐的樹(shù)枝已經(jīng)抽出了新的枝椏，渾身散發(fā)著生的氣息。而我這只丑小鴨，也擦去了那眼角的淚水，因?yàn)橄Ｍ谙蛭艺惺�，我煽�?dòng)起并不算豐滿(mǎn)的羽翼，正飛向那真理的大路上。

六年級(jí)作文篇7

　　鄰居家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的荷蘭豬。此“豬”非彼豬，它只是豬的一個(gè)品種，體型嬌小，和一只小兔子一樣大小。鄰居把兩只小東西放在牛奶箱里，平時(shí)都在樓道上玩耍，索性就養(yǎng)在家門(mén)口了。兩只荷蘭豬性格不同。卻一樣的機(jī)靈活潑，惹人喜愛(ài)。

　　某天我放學(xué)回家，看到家門(mén)口突然多了兩個(gè)小東西——荷蘭豬！其中一只身上有著漂亮的花紋，像老虎一樣威猛。另外一只，渾身都是純潔的白色，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜毛。我高興極了，撫摸著兩只小豬，自言自語(yǔ)：”你有花紋，就叫斑點(diǎn)；你是白色的，就叫小白了！怎么樣，好聽(tīng)吧？”兩只荷蘭豬仿佛聽(tīng)懂了我的話(huà)，贊同似地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我天天與它們說(shuō)會(huì)話(huà)，彼此熟識(shí)了。有一次，小白還伸出它柔軟的舌頭舔我的手，吃光我給它們的食物。

　　有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)不見(jiàn)了。我的心里像是缺了一塊，空落落的，整個(gè)牛奶箱里也只有小白呼呼睡大覺(jué)的.身影。我難過(guò)極了，一屁股坐在了我家門(mén)口，同時(shí)一只手不由自主就托在一堆廢報(bào)旁，我手一動(dòng)，突然摸到一個(gè)軟乎乎的東西。我吃了一驚，把舊報(bào)紙掀開(kāi)，眼前的情景真讓我哭笑不得——斑點(diǎn)臥在媽媽的舊高跟鞋里，舒服地咀嚼著菜葉，一臉的享受。大概是牛奶箱子住膩了，想換個(gè)新環(huán)境住吧？我疼愛(ài)地?fù)崦唿c(diǎn)的身體，笑了。

　　斑點(diǎn)很淘氣，頑皮，怕則不。小白文靜乖巧，從不亂跑，時(shí)不時(shí)還給你一個(gè)微笑。因?yàn)榘唿c(diǎn)的調(diào)皮，即使它丟了我也不再著急，因?yàn)榈诙焖匀粫?huì)出現(xiàn)了。

　　兩只荷蘭豬，是我的心愛(ài)之物。我們有著深厚的情感。這情不同于別的情，這是人與動(dòng)物間親密無(wú)間的友誼。斑點(diǎn)，小白，你們永遠(yuǎn)是我的好朋友！

六年級(jí)作文篇8

　　今年的冬天，與我幻想中的截然不同，沒(méi)有大雪，沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光，廣場(chǎng)上沒(méi)有了孩子們歡快玩耍的笑聲。而然，百般無(wú)聊的`我，坐上了姑父前往老家的車(chē)子。

　　到了老家，我先美美地睡上一覺(jué)。醒來(lái)之后，聽(tīng)說(shuō)叔叔他們要去釣魚(yú)，我兩眼發(fā)光，拿上釣魚(yú)具，跟著他們出去釣魚(yú)了。

　　到達(dá)了目的地，我疑惑地看著面前那條河上結(jié)上了薄薄的冰霜，感到十分困擾“叔叔，這河上都結(jié)上了薄薄的一層冰霜了，怎么釣魚(yú)��？”叔叔正在從車(chē)上把漁具搬下來(lái)，于是一邊整理，一邊回答我的困惑：“都說(shuō)你冰雪聰明，沒(méi)想到連著個(gè)問(wèn)題也不知道��？”叔叔笑了笑，放下手中的漁具，走過(guò)來(lái)點(diǎn)了點(diǎn)我的腦袋�！疤�，我以前沒(méi)有碰過(guò)漁具，更別說(shuō)釣魚(yú)了。”我委屈地揉揉腦袋。叔叔繼續(xù)一邊理漁具，一邊說(shuō)著：“肯定是拿工具把河上那一層層薄薄的冰霜砸了�！薄芭��！�

　　叔叔很快就把漁具給整理好了，遞給我一根魚(yú)竿：“叔叔已經(jīng)把魚(yú)餌系好了，洞也砸好了，你只要把魚(yú)鉤準(zhǔn)確地扔到洞里就行了�！蔽铱粗�，把魚(yú)鉤準(zhǔn)確地扔到了洞里。

　　現(xiàn)在開(kāi)始釣魚(yú)了，我一開(kāi)始興致勃勃，但是釣了一會(huì)，見(jiàn)魚(yú)遲遲沒(méi)有釣到，便開(kāi)始不耐煩了，把魚(yú)鉤往靠椅的小洞上一插，便在靠椅上開(kāi)始打瞌睡，“寶貝侄女醒醒，快醒醒”我睡意朦朧，微微瞇眼，“叔叔什么事啊，我困死了，睡會(huì)。”“魚(yú)上鉤了！快醒醒！”“��？”我連忙伸手，拿起魚(yú)竿用力一扯，魚(yú)便到了我的面前，摔在了我的裙子上�！鞍�！我慘叫一聲...

　　夕陽(yáng)西下，我打了個(gè)哈欠，看看桶里的戰(zhàn)利品，摸了摸扁扁的肚子，撇撇嘴，在看看正釣得起勁的叔叔，不禁出聲提醒：“叔叔我餓了，現(xiàn)在也快天黑了，我們回家吧。”“�。俊笔迨宸磻�(yīng)過(guò)來(lái)，磨磨唧唧地收起魚(yú)竿，“好吧。”

　　回到家，我朝著婆婆舉起我的戰(zhàn)利品，婆婆走過(guò)來(lái)接過(guò)戰(zhàn)利品，燒了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌的菜，一上桌，我迫不及待的朝著拿自己戰(zhàn)利品燒的魚(yú)，嘗了嘗，咂咂嘴：“果然還是靠自己的努力換來(lái)的東西最好吃啊�！�

六年級(jí)作文篇9

　　不僅我愛(ài)梅花，歷代文人墨客也贊美它，如我們剛學(xué)的《墨梅》、還有王冕的《白梅》、陸游的《卜算子﹒詠梅》、王安石的《梅花》等作品都把梅的開(kāi)放時(shí)間、梅的品質(zhì)表達(dá)出來(lái)。

　　去年寒假，我冒著鵝毛般的大雪來(lái)觀賞梅花，有的花苞好像害羞似的含苞待放，有的`張開(kāi)粉紅色的臉龐、熱情奔放地迎接冬天的使節(jié)，有的卻要依依不舍地離開(kāi)枝頭，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，像春天的使者點(diǎn)綴著這銀裝素裹的世界。雖然寒冷的大雪覆蓋著花瓣、打壓著枝丫，但勇敢的梅花毫不畏懼、頂著風(fēng)雪傲立挺放。我驚嘆，是什么神圣的力量賦予它與風(fēng)雪斗爭(zhēng)！是什么神圣的力量庇護(hù)它度過(guò)寒冷的冬天！對(duì)了，是韌性，是韌性！

　　同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了《夾竹桃》的韌性，試問(wèn)？我們是學(xué)過(guò)了，但我們做到了嗎？學(xué)到了它們的精神了嗎?

　　我們不能只看到梅花在寒冷的冬天里給我們帶來(lái)了溫暖，送來(lái)了芬芳，更要學(xué)習(xí)它那不畏嚴(yán)寒、不怕孤獨(dú)、堅(jiān)忍不拔的韌性，“在溫室中很難開(kāi)出鮮艷芬芳、耐寒、傲雪的花”，同學(xué)們讓我們磨練我們的意志吧，好好學(xué)習(xí)，不怕困難，不要做溫室中的花朵，要有梅花般的毅力、夾竹桃的韌性、更要勇于挑戰(zhàn)，為了在小升初的考試中綻放光彩，讓我們努力奮斗吧！

　　讓我們牢記梅花的啟示———只有不怕磨練、不怕困難、只有頑強(qiáng)才會(huì)成功！

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