六年級(jí)年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
雨，又在下了！感受著一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼意境。在這瀝瀝的雨里，仿佛聽(tīng)到了雨的訴說(shuō)。
曇花永遠(yuǎn)的美麗在于她瞬間的綻放，生命的短暫。雨的訴說(shuō)很悅耳，卻留不下一絲痕跡�？傁腴_(kāi)啟那一份無(wú)望的堅(jiān)持，心卻有如孤獨(dú)的云，隨著雨的訴說(shuō)一路飄浮，直到滿目瘡痍，絕望地從空中跌落。
聽(tīng)說(shuō)雨是天使，它能讓有情人在雨中演繹一段浪漫的邂逅。那么我急切的盼望著這種邂逅，然而在這瀝瀝的雨里，我卻沒(méi)有見(jiàn)到這樣的天使，也沒(méi)有遇到過(guò)這樣浪漫的邂逅。
忽然，我想起了你。隔著雨簾，路的那頭，花格子雨傘下一襲白衣款款而行的你。那么近，仿佛近在咫尺，又那么遠(yuǎn)，仿佛遠(yuǎn)在天涯，無(wú)法企及，就如兩條平行線，永不相交。你的世界已沒(méi)有我，我的世界還在彷徨，你在你的世界里精彩，我在我的世界里沉吟。就像白天不懂夜的黑，我無(wú)法走進(jìn)你的'世界，無(wú)法聽(tīng)到你在雨中的訴說(shuō)。
舉手投足間的愛(ài)戀，駛?cè)肓?天空，雨的訴說(shuō)，飛入了天堂，留給我的記憶，就像此時(shí)細(xì)雨柔彈的美妙音符。情思，伴隨著雨的聲音被關(guān)在了心門(mén)之外，沒(méi)有人理會(huì)這空靈的雨聲。從身體里透射而出的傷痕在絲雨中彌散，從心里流淌出的臆想會(huì)在雨后的彩虹中蒸發(fā)。曾經(jīng)認(rèn)為可以熾熱的情感，在需要的時(shí)候看起來(lái)竟然是如此的渺小。
電腦中播放著輕柔的音樂(lè)，流淌在靜靜的房間，心，隨著那音樂(lè)慢慢的柔軟。
六年級(jí)年的作文 篇2
朋友，你愛(ài)護(hù)你自己?jiǎn)幔磕敲�，就�?qǐng)你愛(ài)護(hù)明天的自己——環(huán)境。
有一句話叫“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)明天的自己�！睕](méi)錯(cuò)，人類是生存于大自然的，只有大自然好了，人類的`生活才會(huì)幸福。
大自然就像一個(gè)俠客，有恩必酬，有仇必報(bào)。你對(duì)他好，他會(huì)全力報(bào)答你；可若你*待他，你所得到的，必是他嚴(yán)酷的懲罰。
中國(guó)的西北很多地區(qū)，以前曾是一片片黃土。天天狂風(fēng)呼嘯，黃沙漫天，生態(tài)環(huán)境極其脆弱，人們十分貧窮，生活質(zhì)量很差。而現(xiàn)在人們退耕還林，大量地植樹(shù)，疏通河道，讓大地一片生機(jī)，再也沒(méi)了風(fēng)沙。自然環(huán)境好了，人們的腰包鼓了，生活也好了，十分幸福。
但是，人們?nèi)绻粣?ài)護(hù)環(huán)境，那就會(huì)受到大自然殘酷的懲罰。上個(gè)世紀(jì)初，日本的一個(gè)叫富山縣的地方，由于工廠大量向河里排放大量廢水，讓附近的人們換上了可怕的疼痛病。最后，有很多人都死去了；因?yàn)槿蜃兣�，在北極的愛(ài)斯基摩人居然需要空調(diào)來(lái)散熱；由于全球變暖，墨西哥灣水母成災(zāi)，漁民遭受巨大損失……這一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)，難道還不夠嗎？很多人認(rèn)為，治理環(huán)境是政府的事，其實(shí)不然，我們應(yīng)該從自己做起，從身邊做起。少做一些有害環(huán)境的事，即使是小事。要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們可以少坐一次私家車，少吃一頓肉，少用一度電，少用一噸水，少砍一棵樹(shù)，少燒一次柴……每次量雖小，但聚起來(lái)就多。俗話說(shuō)“一人一天省一兩，十年要用倉(cāng)來(lái)裝。”
保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己；愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)我們的幸福生活；破壞環(huán)境，就等于自殺。讓我們一起愛(ài)護(hù)明天的自己——環(huán)境！
六年級(jí)年的作文 篇3
西湖，一個(gè)多么美麗的地方！她像一個(gè)害羞的小姑娘，一年四季景色千變?nèi)f化，讓人流連忘返。
春天的西湖是溫柔的，隨著小燕子的來(lái)到，西湖變得熱鬧起來(lái)。柳姑娘用溫暖的春風(fēng)當(dāng)梳子，輕輕地梳理著自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)；小花、小草蘇醒了，緩緩地伸著懶腰，點(diǎn)綴著整個(gè)西湖；燦爛的陽(yáng)光照射在湖面上，留下一面明亮的鏡子。
夏天的西湖是炎熱的，火辣辣的太陽(yáng)直向湖面照來(lái)，仿佛快要沸騰似的'。湖邊游人寥寥，但在一大片一大片的荷葉中荷花卻亭亭玉立，就像是婀娜多姿的小姑娘。
秋天的西湖是多彩的，它拿著紅顏料涂在楓樹(shù)葉上，忽然間，層林盡染，湖邊的山林披上了一件新裝；它拿著黃顏料涂在落葉上，落葉成了信封，告訴小動(dòng)物們冬天快來(lái)了。
冬天的西湖是寧?kù)o的，雪花在空中飛舞，猶如一只只可愛(ài)的小精靈。白雪覆蓋在湖邊的小路上，北風(fēng)呼呼地刮著。咦，風(fēng)中怎么夾雜著一陣清香？哦，原來(lái)是傲人的梅花在枝頭綻放，給西湖增添了一絲冷艷。
西湖的四季就像四副美麗的畫(huà)卷，人在畫(huà)中游，畫(huà)在心中留！
六年級(jí)年的作文 篇4
我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂(lè)趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹(shù)木上，學(xué)校門(mén)前的玉蘭花長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，春姑娘帶著春天的氣息來(lái)了！花草樹(shù)木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開(kāi)了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，這是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜�！只有知了還在不厭其煩的叫著�；鹄崩钡奶�(yáng)照著空無(wú)一人的操場(chǎng)，路過(guò)學(xué)校門(mén)口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹(shù)花開(kāi)的盛景。
秋天來(lái)了！校園沸騰了！隨著開(kāi)學(xué)而來(lái)的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問(wèn)候的歡快聲音。樹(shù)上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的.秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來(lái)了。冬爺爺一來(lái)，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場(chǎng)上，樹(shù)枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場(chǎng)。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂(lè)的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
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