六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼牧昙�(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的爸爸是一位經(jīng)濟(jì)師，圓圓的臉，架著一副眼鏡，衣著樸素，做什么事情都干脆利落。別看他平常與人交談非常幽默風(fēng)趣，總是面帶微笑，可對(duì)于我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都不放松，真是“老和尚數(shù)佛珠——沒完沒了”。
每當(dāng)放學(xué)接我回家的時(shí)候，他就開始啰唆了，比如“今天語(yǔ)文上到第幾課了？”、“英語(yǔ)學(xué)了哪些單詞？”、“數(shù)學(xué)學(xué)了什么方法？”、“科學(xué)做了什么實(shí)驗(yàn)？”……他每天都這樣盤根究底地問，你說啰唆不啰唆？每當(dāng)我到家時(shí)，他總是用“督（ｄū）戰(zhàn)”的口氣說：“一定要快點(diǎn)兒做作業(yè)�！泵慨�(dāng)吃晚飯時(shí)，他那啰唆的話匣（ｘｉá）子又打開了，說：“今天作業(yè)有沒有做完？”我聽了總是覺得很討厭。
可是爸爸的啰唆也是立過汗馬功勞的。在一次快要數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí)，爸爸又像“監(jiān)工”一樣不停地在我旁邊啰唆了，說：“這次不要把最小公倍數(shù)當(dāng)最大公因數(shù)了，不要把加號(hào)看成除號(hào)，不要把‘了’看成‘3’！”這時(shí)我有些不耐煩了，但心想：爸爸的這些勸告還是有用的，我這個(gè)人的確有粗心大意的毛病！良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行啊。
后來，測(cè)試成績(jī)下來了，爸爸的“啰唆”果然有用，我考得比以前好多了，沒有一個(gè)粗心的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在我嘗到了爸爸“啰唆”的甜頭了。他的'“啰唆”是一帖良藥，可以治療我粗心的毛��；他的“啰唆”是一盞航標(biāo)燈，指引我繞過暗礁（ｊｉ�。铮竭_(dá)勝利的彼岸。我學(xué)習(xí)的每一個(gè)進(jìn)步都有爸爸“啰唆”的一份功勞，我得說一聲：“謝謝您！啰唆的爸爸�！�
六年級(jí)年的作文 篇2
每當(dāng)暑假到來，看著別人已經(jīng)熟練自在地在游泳池游泳，我就無比羨慕。這個(gè)假期，我終于也學(xué)會(huì)了游泳。
第一天下游泳池，我又緊張又興奮，想象著待會(huì)兒會(huì)有什么大事發(fā)生。不過，好像也沒啥東東。只見教練吹著口哨，指示我們憋氣、換氣。我一頭扎進(jìn)水里，聽著教練的哨聲，在水下吹泡泡，再抬頭“啪”一下，再進(jìn)入水中，就這樣連續(xù)做了二十多下。我心想：憋氣、換氣也沒什么呀，挺簡(jiǎn)單的！我們練了兩天，接著又學(xué)了漂浮，只要憋住氣一蹬腿就可以浮起來，我們學(xué)得很有興致。
接下來，教練教我們劃手與蹬腿的動(dòng)作。我認(rèn)真地聽、仔細(xì)地做。剛開始，我的腿有些斜，不過教練幫了我一下，我就可以了�！皠澥忠癞嫄坌囊粯樱蛳聞�，在胸前抱住；蹬腿必須先把腿折好，腳擺成”7“字形，扇形地蹬出去�！边@是齊教練經(jīng)常對(duì)我們說的話。我都做得十分標(biāo)準(zhǔn)，每次看見教練沖我豎起大拇指，我都十分高興。
到最后，教練要求我們把漂浮、劃手、蹬腿和換氣的.動(dòng)作結(jié)合起來。經(jīng)過他給我們的示范和指導(dǎo)，大家信心十足的練習(xí)起來。剛開始還好，可是后來在抬頭換氣時(shí)，腿彎了。教練見了，過來對(duì)我說“除了蹬腿，在做其他動(dòng)作時(shí)腿必須是伸直并攏的，手—腳—手—腳的做�！笨晌液髞韯澥謺r(shí)，手又劃到兩邊去了。一會(huì)兒這樣、一會(huì)人那樣，站在岸上的爸爸還板著臉批評(píng)我。于是，我暗暗下決心一定要練好。我鞏固了一下教練講的要領(lǐng)，認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)，在水下盡量放松，并多多注意動(dòng)作的銜接。慢慢地，我又變標(biāo)準(zhǔn)了，還可以一次性做五六個(gè)換氣動(dòng)作。那幾天，我刻苦練習(xí)。不管怎樣，還是磕磕碰碰學(xué)會(huì)了游泳嘍！
我終于學(xué)會(huì)了游泳，一想到我可以像小魚一樣游來游去，我就無比快樂。
六年級(jí)年的作文 篇3
上課了。老教授面帶微笑，走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“我受一家機(jī)構(gòu)委托，來做一項(xiàng)問卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙�！币宦犨@話，教室里輕微的一陣議論：?jiǎn)柧�？比上課有趣多了。
問卷表發(fā)下來，同學(xué)們一看，只有兩道題。
1、他很愛她。她細(xì)細(xì)的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人�？墒怯幸惶�，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺得，他會(huì)一如既往地愛她嗎？
A、他一定會(huì)B、他一定不會(huì)C、他可能會(huì)
2、她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺得，她還會(huì)像以前一樣愛他嗎？
A、她一定會(huì)B、她一定不會(huì)C、她可能會(huì)
一會(huì)兒，同學(xué)們就做好了。問卷收上來，教授一統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)：第一題有10%的同學(xué)選A，10%的同學(xué)選B，80%的同學(xué)選C。第二題呢，30%的同學(xué)選了A，30%的同學(xué)選B，40%的同學(xué)選C。
“看來，美女毀容比男人破產(chǎn)，更讓人不能容忍啊。”教授笑了，“做這兩題時(shí)，潛意識(shí)里，你們是不是把他和她當(dāng)成了戀人關(guān)系？”
“是啊�！蓖瑢W(xué)們答得很整齊。
“可是，題目本身并沒有說他和她是戀人關(guān)系啊？”教授似有深意地看著大家，“現(xiàn)在，我們來假設(shè)一下，如果，第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的‘她’是‘他’的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會(huì)堅(jiān)持原來的選擇嗎？”
問卷再次發(fā)到同學(xué)們的`手中，教室里忽然變得非常寧?kù)o，一張張年青的面龐變得凝重而深沉。幾分鐘后，問卷收了上來，教授再一統(tǒng)計(jì)，兩道題，同學(xué)們都100%地選了A。
教授的語(yǔ)調(diào)深沉而動(dòng)情：“這個(gè)世界上，有一種愛，亙古綿長(zhǎng)，無私無求；不因季節(jié)更替。不因名利浮沉，這就是父母的愛��！”
五月的陽(yáng)光溫暖明媚，透過窗戶，斜斜地射進(jìn)來，照著一張張年青的溢著感動(dòng)的臉。
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