六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
在六年漫長的小學(xué)生涯中，有許多班主任教過我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學(xué)的程班主任，卻給我留下了最深刻的印象。
程班主任看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程班主任外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的？？
記得有一次，我和>同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時(shí)，被程班主任看到了，她嚴(yán)肅地說：“有些人上課不認(rèn)真聽講，在講話。自己不但沒學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f完，程班主任便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程班主任。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀�，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起來，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程班主任“寬宏大量”，沒點(diǎn)我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過后，程班主任把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。程班主任看見了，走過來對(duì)我說：“你錯(cuò)了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還？？沒呢。我想回家再改。”程班主任嚴(yán)肅地說：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來。程班主任和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因�？粗贪嘀魅螢槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程班主任所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊，程班主任！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的.啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙班主任們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：班主任，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡，也許他的一舉一動(dòng)，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的？
六年級(jí)的作文 篇2
我只是一個(gè)平凡的小學(xué)生，我的夢(mèng)也很平凡，很長一段時(shí)間以來，它一直縈繞在我的腦海。
我家門口有一條馬路，媽媽說它叫“清萍路”，它就像一位默默無聞的老者，多少人在它的身上踏過，多少車在它上面馳過，留下了多少傷痕，做出了多少貢獻(xiàn)？可是它又為此付出了太多代價(jià)——裝泥裝沙的大汽車在它身上開過，灑落了許多泥土和灰塵，碾下了無數(shù)大小不等的土坑。
從此它變得塵土飛揚(yáng)，黃泥遍地，蓋上了厚厚一床灰塵“棉被”。雨天，大大小小的坑里盛滿了積水，有的汽車飛馳而過，濺起一場(chǎng)淋漓“泥水雨”，讓路人發(fā)出不滿的噓聲；晴天則更糟，連呼吸中都覺得有灰塵入侵，狂風(fēng)卷過，子彈似的灰塵鋪天蓋地地打在臉上，感覺如針扎過一般。
現(xiàn)在，路被鋪上了柏油，寬闊而平坦，人們出行便利了不少。想不到，剛快樂了一會(huì)兒，新的麻煩又來了。
由于附近新增了一個(gè)樓盤，裝載黃泥的大型汽車又開始不分白天黑夜開過來，駛過去。當(dāng)它們裝著呼之欲出的黃泥耀武揚(yáng)威地駛過時(shí)，汽車司機(jī)也好，樓盤負(fù)責(zé)人也罷，難道他們真的看不見散落的泥土、跌碎的泥塊，已變成不可計(jì)數(shù)的泥灰隨風(fēng)飄起，聯(lián)合空氣中的塵埃，再次霸占了整條路嗎？空氣中再次包裹住灰塵，馬路上再次遍地都是泥土。這樣，當(dāng)狂風(fēng)卷來，騎著電動(dòng)車的.人們，抬手掩口鼻，遮擋不及時(shí)，不也增添了許多危機(jī)嗎？
每當(dāng)我佇立在窗前，看著那落滿塵土的馬路，看著那不見綠色的葉子，再看看灰頭土臉的人和汽車，想想他們?cè)诨覊m中穿梭，猶如置身沙塵暴中，真是心酸！我時(shí)不時(shí)會(huì)這樣想：誰能來管管這條路和這些人，誰能還我們一條潔凈的馬路，還我們一片潔凈的藍(lán)天，還我們一個(gè)潔潔凈凈的生活？
我的夢(mèng)雖簡單，卻是我們?cè)S許多多當(dāng)?shù)厝说膲?mèng)！
六年級(jí)的作文 篇3
說到教室，我想你們一定會(huì)說書包重、找不到書本、找書浪費(fèi)時(shí)間等一些問題。
在未來教室，這些都不是問題。一進(jìn)校門，門口有人臉識(shí)別設(shè)備，可以一下子被認(rèn)出來，自動(dòng)進(jìn)行簽到。如果有學(xué)生沒有來上課，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)把沒來的同學(xué)告訴老師。
在未來教室，你也不用怕忘帶書本了，因?yàn)樵谧雷又虚g有一個(gè)屏幕，屏幕上有所有要上課的書，只要你點(diǎn)一下要上課的書對(duì)應(yīng)的按鈕，書本會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在桌柜里，就像自助售貨機(jī)一樣，這樣就不用怕找不到書或忘帶書本了，更不用背著沉重的書包上學(xué)了。
老師寫板書和學(xué)生抄板書都不會(huì)很麻煩，因?yàn)橹灰蠋燑c(diǎn)下板書對(duì)應(yīng)的按鈕，并且把要寫的內(nèi)容說出來，學(xué)生的板書上就會(huì)出現(xiàn)老師所說的內(nèi)容。如果是老師提問，那么問題就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在學(xué)生的板書上，同學(xué)們就可以在板書上看到問題后，把自己思考的.答案寫上去，點(diǎn)下板書上的提交按鈕，回答正確的，板書上就會(huì)出現(xiàn)勾，回答錯(cuò)誤的，板書上就會(huì)出現(xiàn)叉，并且會(huì)標(biāo)注出錯(cuò)在哪里，正確的應(yīng)該是什么。
如果是考試，教室四周會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)攝像頭，我們的一舉一動(dòng)都在老師的掌控中。
那如果吃飯?jiān)趺崔k呢？只要我們點(diǎn)吃飯按鈕，飯盒就自動(dòng)出現(xiàn)在桌上，你還可以選擇是筷子還是勺子，比如選筷子，它就自動(dòng)出現(xiàn)筷子了。
功能還不止這些，就連燈也是自動(dòng)的，當(dāng)教室里面沒人的時(shí)候，燈會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，有人進(jìn)來的時(shí)候，會(huì)自動(dòng)亮起來；同時(shí)會(huì)隨著外面光線而自動(dòng)調(diào)整燈光的亮度，讓我們的眼睛感覺最舒服的程度�？照{(diào)也一樣，會(huì)根據(jù)室內(nèi)溫度自動(dòng)調(diào)整成我們最舒適的模式，這樣，我們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)槭种竷鼋┒詹蛔」P或滿頭大汗而不停擦拭……
我多么希望將來有一天能有這樣方便快捷的未來教室，期盼這一天快快到來吧！
六年級(jí)的作文 篇4
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。我對(duì)這句話有著深刻的體會(huì)。那是因?yàn)槲以?jīng)因?yàn)閼卸枳隽思薮赖氖隆?/p>
那是一個(gè)星期五，夕陽西下。我懷著愉快的心情，邁著輕快地腳步走回家！心里沾沾自喜道：“太好了，這周可以大玩特玩了。除了背誦課文的，其他作業(yè)都搞定了！背誦抽查肯定不會(huì)有我的份，我才懶得背呢！何況語文老師對(duì)我向來疼愛有加，就算真被抽到，也一定不會(huì)罰我的"。于是，這個(gè)周末我“熱”翻天了！
星期一，我自認(rèn)為很早的來到學(xué)校，一進(jìn)教室，就跟老師對(duì)個(gè)正著�！袄蠋熃裉靵淼目烧嬖纭蔽倚南�。于是我快速回到座位�？吹酵郎裆兀液闷娴膯枴霸趺戳�？”“老師抽背，死定了”。聽他這么說，我心里也起了波瀾，不過很快的我就平靜下來。沒事的，老師不會(huì)抽我的。想想就在一邊竊喜起來。而老師似乎看穿了我，似笑非笑地向我走來，“背了嗎？”我頓時(shí)腦袋一片空白，差點(diǎn)忘了呼吸�！班牛勘沉藛�？”老師見我沒回答不耐煩的又問了遍�！拔摇沉恕蔽抑е嵛岬恼f道。“好，第十段背來聽聽”�！班牛@……”最后的結(jié)局就是我被老師狠狠得批評(píng)了一頓，還告了家長。回家自然是少不了一頓打罵！平時(shí)乖乖女的形象一下全沒了，外加同學(xué)們冷嘲熱諷的.話語。我整個(gè)人都崩潰了。本來一件很小的事，就因?yàn)槲覒卸�，演變成現(xiàn)在這樣，我真是自作自受！
也慶幸這次的“倒霉”，讓我明白了懶惰是需要付出代價(jià)的！
六年級(jí)的作文 篇5
"鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔，我們坐端正之后，眼睛總是會(huì)不由自主地望向門口，依然如往常一樣，王老師邁著輕快的腳步走入班級(jí)，她親切的面孔再一次出現(xiàn)在我們的眼前。
"上課��！""起立。。""同學(xué)們好。。""老師好""請(qǐng)坐。""今天我們要教第四課：記金華的雙龍洞。"于是，教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音，雖然我這是第無數(shù)次聽這聲音，但它卻讓我百聽不厭。
我常常問同學(xué)："你喜歡語文數(shù)學(xué)英語三個(gè)老師中的哪一個(gè)"無論哪個(gè)同學(xué)，總會(huì)毫不猶豫地回答"語文老師！！"語文老師有著一有烏黑光亮的秀發(fā)，披在肩膀上，她有著苗條的身姿和天使般的外貌，笑起來十分親切，仿佛可以凈化人的心靈，王老師不僅長得漂亮，而且對(duì)我們十分地溫柔。
記得開學(xué)的時(shí)候，老師還沒進(jìn)來，全班就"開了鍋"一樣地"叫"，盡管每個(gè)人知道，這會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，可是還是不停地張著嘴巴說話。走廊上傳來了王老師熟悉的腳步聲，然而，這腳步聲是極其細(xì)微的，它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒。"啪"的`一聲，門被推開了，王老師走了進(jìn)來，全班立刻安靜了下來，等待著一場(chǎng)"暴風(fēng)雨"，要是換作平常的老師，早就大發(fā)雷霆，大罵全班，可是王老師并沒有這么做，她只是微笑了一下，然后皺了皺眉頭，接著開始一段"演說"，全班人都津津有味地聽著，我真盼望王老師多講一點(diǎn)兒，我們太愛聽她說話了。
王老師不僅給我們帶來了精神上的鼓舞，還給我們帶來了生活上的細(xì)節(jié)。記得有一天下午，我在做作業(yè)，我十分地疲倦，歪著頭，斜著本子，還不停地打哈欠，那背彎得似龍蝦，平時(shí)要是在家里，媽媽早就對(duì)我來一頓"嗓門大餐"，所以在學(xué)校，我要好好地輕松輕松。這時(shí)，王老師走了過來，只見她拍了我的背，我立刻明白了，馬上直立起來，也一下有了精神，我感覺到，王老師的手，宛如天使的手，暖暖地，帶給我們溫暖，帶給我們欣慰，同時(shí)她也用這雙手，日夜不疲地為我們批作業(yè)。我本以為，老師只管我們的學(xué)習(xí)，其他的默默無視，王老師是我至今唯一見到能夠注意我們生活細(xì)節(jié)的老師！
我愛我的班級(jí)，更愛領(lǐng)導(dǎo)我們班級(jí)的王老師。。
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