六年級(jí)作文15篇(精)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文1
丹頂鶴又被稱為“仙鶴”，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。當(dāng)我來(lái)到“仙鶴”的家園——扎龍自然保護(hù)區(qū)參觀時(shí)，真的是被深深的震撼和感動(dòng)了。
進(jìn)入扎龍保護(hù)區(qū)是不能開(kāi)車(chē)的，為防止汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的污染，大家都要換乘環(huán)保電瓶車(chē)。當(dāng)電瓶車(chē)駛?cè)氡Ｗo(hù)區(qū)后，我被眼前的景象震撼了，一望無(wú)垠的蘆葦蕩像綠色的海洋隨風(fēng)起伏，耳邊立刻被“沙沙沙………”的聲音包圍了。蘆葦是深綠色的，有一人多高，葦桿頂端是毛茸茸的小穗。成片的蘆葦叢是那么的雄壯，而單株的蘆葦又是那么的婀娜多姿。近處的水面上是一朵朵不知名的小蓮花，葉子的形狀有點(diǎn)像小睡蓮，上面是粉白色的小蓮花，十分可愛(ài)。水下還長(zhǎng)滿了綠油油的水草，像是大片片的珊瑚，看起來(lái)觸手可及。時(shí)而有一些調(diào)皮的小魚(yú)兒在水草中穿梭游戲，他們的快樂(lè)也深深的感染了我。
電瓶車(chē)將我們送到了濕地觀景區(qū)，木質(zhì)的棧道在蘆葦蕩中蜿蜒穿梭，我們走進(jìn)高高的蘆葦蕩，向久別離家的孩子，深深地?fù)砣氪笞匀荒赣H的懷抱。忽然，“嗝——嗝”的聲音傳來(lái)，嘿，那是丹頂鶴！丹頂鶴媽媽看起來(lái)亭亭玉立，十分高傲，優(yōu)雅地站在水中。小丹頂鶴灰黃色的羽毛，看起來(lái)有點(diǎn)丑，但卻萌噠噠的，十分可愛(ài)。我相信總有一天“丑小鶴”一定會(huì)變成美麗的“仙鶴”！
遠(yuǎn)處的山坡上，幾十只丹頂鶴在馴養(yǎng)員的`指引下大鵬展翅一般地飛向天空。潔白的翅膀展開(kāi)后是那么的巨大！“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”這一刻，我的心又一次被震撼了。它們?cè)谔炜罩邪肯枰蝗�，陸陸續(xù)續(xù)輕盈地落在水面上，優(yōu)雅地開(kāi)始梳理羽毛。梳理一番后，丹頂鶴們開(kāi)始抓魚(yú)了，首先，它們觀察好水里的狀況，然后把長(zhǎng)脖子迅速插入水中把魚(yú)叼出來(lái)，再把魚(yú)兒放回水面，快速地用它們的喙啄魚(yú)，等魚(yú)兒不動(dòng)了，再輕松地將魚(yú)兒吞進(jìn)肚子，最后吃完魚(yú)它們還會(huì)自豪地扇動(dòng)幾下翅膀。它們的胃口并不大，吃了三四條魚(yú)就飽了，然后有一些丹頂鶴抓到魚(yú)后，自己不吃就送給同伴。還有一些丹頂鶴抓到魚(yú)后一直用嘴叼著不吃，我還在疑惑時(shí)，它們飛到蘆葦叢邊上，喂給了鶴寶寶。丹頂鶴真是既聰明又勇敢還很友愛(ài)��！
丹頂鶴們還在快樂(lè)地嬉戲，我開(kāi)心地躺在木質(zhì)的棧道上，看到天空是那么蔚藍(lán)，一朵朵白云像漂亮的棉花糖。輕輕地閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)兒吹過(guò)蘆葦蕩的“沙沙”聲、丹頂鶴們愉快的“嗝——嗝”聲，多么美妙的天籟之音��！哦，我好像聽(tīng)懂了它們?cè)谡f(shuō)“歡迎你們來(lái)我家做客，謝謝你們對(duì)大自然的保護(hù)！”是啊，人類(lèi)和所有的動(dòng)物、植物都是大自然母親的孩子，就讓我們攜起手一起保護(hù)好這美麗和諧的家園吧！
六年級(jí)作文2
如果你要問(wèn)我，“最敬佩的人是誰(shuí)？”我會(huì)毫不猶豫的回答“外公”！
小小的我腦子里經(jīng)常有一大堆的問(wèn)題，好像一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》一樣，而外公就好像是這本書(shū)的解答部分，每一個(gè)問(wèn)題在他手上都迎刃而解。而更令人驚奇的是外公可以閉著眼睛把諸多歷史故事如數(shù)家珍地講給我聽(tīng)，至于什么數(shù)理化，中國(guó)地理，世界地理，時(shí)事政治等更是娓娓道來(lái)。小時(shí)候的我總在想“上知天文，下知地理的外公肚子里一定裝著好多書(shū)，一肚子的墨水呢”！慢慢長(zhǎng)大了，我才知道外公之所以這么厲害，全是因?yàn)橥夤珡男〉酱鬅o(wú)論學(xué)什么都非常用功。
外公小時(shí)候家里條件不好，甚至連一雙鞋都沒(méi)有。從家到學(xué)校有5公里的山路，外公光著腳，無(wú)論刮風(fēng)下雨，寒冬臘月，每天準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，從不遲到。有時(shí)割破了腳，有時(shí)跌下了溝，有時(shí)更是雙腳凍得發(fā)青，但外公卻從未抱怨過(guò)。每天回到家，他還要幫助家里干很重的農(nóng)活，照顧弟弟妹妹，由于家里人多地少，經(jīng)常餓著肚子就去上學(xué)。但強(qiáng)烈的求學(xué)欲望激勵(lì)著外公，年復(fù)一年，日復(fù)一日，從未退縮，成績(jī)更是全班第一�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，外公以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)，成了鄉(xiāng)里第一個(gè)大學(xué)生。他靠著自己頑強(qiáng)的意志和不懈的努力，終于圓了他的“大學(xué)夢(mèng)”！
外公大學(xué)所選的專業(yè)是農(nóng)業(yè)，原本想學(xué)成之后去改變自己的家鄉(xiāng)。誰(shuí)知道，世事變遷，畢業(yè)后所從事的工作卻與所學(xué)的專業(yè)完全“風(fēng)馬牛不相及”。但外公沒(méi)有灰心喪氣，反而積極努力地鉆研業(yè)務(wù)，一步步熟能生巧，到最后只要你說(shuō)出哪條法律法規(guī)，他都能說(shuō)出在哪本書(shū)的第幾章，第幾頁(yè)。如此過(guò)硬的業(yè)務(wù)在單位里是有口皆碑，成了名符其實(shí)的“活字典”。
現(xiàn)在，外公已經(jīng)74歲高齡了。說(shuō)來(lái)你可能不相信，退休后的外公就在家學(xué)習(xí)電腦了。還申請(qǐng)了一個(gè)QQ號(hào)，網(wǎng)名就叫“老爺子”！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如今的外公已經(jīng)基本學(xué)會(huì)操作電腦了，經(jīng)常下載民歌民謠，看看網(wǎng)絡(luò)熱播大片，沒(méi)事逛逛淘寶，忙著呢！當(dāng)然，他最?lèi)?ài)的當(dāng)屬瀏覽各大新聞網(wǎng)站，他管這叫“不出門(mén)，便知天下事”！
從小到大，外公除了給我講故事，教知識(shí)以外，更多的是跟我講道理，教我如何做人。他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“讀書(shū)須用意，一字值千金”。并用他的'親生經(jīng)歷教育我不畏困難，勤奮學(xué)習(xí)。而外公“活到老，學(xué)到老”的精神也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。人的壽命有限，但知識(shí)是無(wú)限的。只有像他這樣不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，充實(shí)自己，才能更豐富自己的人生并收獲成功的果實(shí)。
這就是我最可親可愛(ài)的“老爺子”！這就是我最敬佩的人——外公！
六年級(jí)作文3
挫折，是人生的一部分，人生難免會(huì)有挫折，面對(duì)挫折，我們應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念去戰(zhàn)勝它，對(duì)于我這種懦弱的人來(lái)說(shuō)，是需要我去改變自己的，挫折，在我的人生中也出現(xiàn)過(guò)，也許，就是因?yàn)槟菐状涡⌒〉拇煺�，改變了我吧�?/p>
在我五歲的時(shí)候，我偶然遇見(jiàn)了挫折，那是我并沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，就被它給“嚇”哭了，那是我放暑假的時(shí)候，我即將告別幼兒園，到學(xué)校讀一年級(jí)，我在幼兒園里和小朋友們一起玩，那天離開(kāi)學(xué)報(bào)到只有兩天了，我們?cè)凇跋x(chóng)蟲(chóng)”上玩得正起勁，忽然，我一不小心，從“蟲(chóng)蟲(chóng)”上掉了下來(lái)，摔在了石凳上，我心里一震，開(kāi)始大哭起來(lái)，我用手摸了摸地面，忽然，我的手上全是紅的，我這才知道，我流了很多血，而且是從后腦勺里流出來(lái)的，和我玩的那個(gè)小朋友趕緊跑去叫我媽媽，媽媽十萬(wàn)火急地跑過(guò)來(lái)，我眼前一片模糊，后來(lái)，就暈倒了，媽媽趕緊把我抱到離這不遠(yuǎn)的'醫(yī)院，我醒了，醒了之后就哭，只看見(jiàn)兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的繃帶在我眼前晃來(lái)晃去，我痛苦萬(wàn)分，那種痛是揪心的痛，過(guò)了一天又一天，我的傷口一直沒(méi)有愈合，我的眼淚都快被我哭干了，還是哭，媽媽忽然安慰我說(shuō)：“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)��！”我明白了她的話便回答說(shuō)：“嗯！明天我們一起去報(bào)到，我要堅(jiān)強(qiáng)！”于是，我和媽媽一起去報(bào)了到，傷口在一天一天地逐漸愈合。
第一次面對(duì)挫折，我被打倒了，但是我沒(méi)有服輸，我最終戰(zhàn)勝了挫折，也明白了不少道理，“我要堅(jiān)強(qiáng)！”這四個(gè)字一直都埋在了我的心中。
當(dāng)我再一次面對(duì)挫折時(shí)，是發(fā)生在五年級(jí)的一天放學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候我正興高采烈地回家，嘴里哼著小曲兒，一不小心，一條腿摔在了溝里，我頓時(shí)感到很痛，痛得幾乎連拉上來(lái)的力氣都沒(méi)有，我用盡全身的力氣，終于把那只腿拉上來(lái)了，但是仍然很痛，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)右腳膝蓋那里被擦破了皮，出了很多血，我想哭，但是眼淚被止住了，因?yàn)槲矣浀梦乙獔?jiān)強(qiáng)，這是一場(chǎng)挫折，算不了什么，我用最后一點(diǎn)點(diǎn)衛(wèi)生紙，沾了點(diǎn)水止血，血被止住了，我的腿像被栓了一個(gè)千斤重的鐵球似的，每走一步都很困難，最后我憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志走回了家，我戰(zhàn)勝了挫折。
挫折使我不再懦弱，使我變得堅(jiān)強(qiáng)，挫折改變了我，面對(duì)挫折，不同的態(tài)度，有不同的結(jié)果，在擁有挫折的人生中，在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中，成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)。
六年級(jí)作文4
往事，是歲月的濃縮；是時(shí)間的記憶；是生命憂傷而甜美的一張張書(shū)簽。一路向前，一路回首，時(shí)光匆匆，歲月漫漫，存在的也只有往事。沉甸甸的往事里裝滿了兩只晶瑩的淚眼和辛酸的過(guò)往，等到花飛雪落時(shí)，就可以用往事燃起一只爐子，依偎著取暖。
記得有一個(gè)晚上，屋外傾盆大雨。我在奶奶家發(fā)了高燒，感到渾身上下被火烤一樣，難受極了！那時(shí)我還小，奶奶看到我發(fā)了高燒后，急忙給媽媽打電話：萌萌發(fā)了高燒……奶奶的話還沒(méi)有說(shuō)完媽媽已經(jīng)掛了電話顧不上屋外的大雨跑去了奶奶家�？吹酱采想y受的我，媽媽的心霎時(shí)酸透了。晶瑩剔透的淚水像斷了線的珍珠，接連的往下掉。媽媽抱起床上的我就向醫(yī)院狂奔。后來(lái)的事我不記得了，只清晰地記著媽媽為了我感冒了。
這就是我的'往事，一個(gè)美好的往事，一個(gè)能體現(xiàn)出愛(ài)的往事！
作文四：往事
人的一生總會(huì)經(jīng)歷很多的事，快樂(lè)、悲傷、激動(dòng)、興奮，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。每當(dāng)你想起往事，翻看過(guò)去的日記，你總會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己是多么傻，多么無(wú)知。不過(guò)在我的腦海里卻常常出現(xiàn)那件往事。
記得小時(shí)候，老師有一次布置背誦古詩(shī)的作業(yè)，我卻因?yàn)樨澩娑浟�。每次老師都不�?huì)查這種作業(yè)，所以我也就沒(méi)去做，但是老師在第二天卻來(lái)了個(gè)“突然襲擊”，把我嚇得手忙腳亂的。
上課了，語(yǔ)文老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“現(xiàn)在，我要檢查昨天的背課文情況，我知道總會(huì)有人沒(méi)背的，沒(méi)背的現(xiàn)在起立。”這句話給我當(dāng)頭一棒，看到我們班的差生稀稀拉拉的起立了，我卻沒(méi)敢。我一向都是老師看重的好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)，也從來(lái)沒(méi)忘記過(guò)作業(yè)，我就裝作鎮(zhèn)定的穩(wěn)穩(wěn)坐在座位上。老師的聲音又響起來(lái)了“真的只有這些人嗎？希望真的只有這些哦�！崩蠋煹脑捪褚粋�(gè)針，扎痛了我的心。我繼續(xù)裝作鎮(zhèn)定，但我內(nèi)心的恐慌已經(jīng)出賣(mài)了我自己。老師的眼睛透過(guò)鏡片好像能看穿我的內(nèi)心一樣，說(shuō)：“肖桐，你來(lái)給我背一遍。”班里的所有人都向我這邊看過(guò)來(lái)，我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，站起來(lái)，支支吾吾的，心里窘急了。最后的這節(jié)課我都不知道是怎么結(jié)束的。
回憶起這件往事，我又想笑、又想哭，不知該如何是好。就算我現(xiàn)在再回到當(dāng)時(shí)，也無(wú)法做出正確的選擇吧。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久很久，但是這件小小的往事卻遲遲回蕩在我的心頭！
六年級(jí)作文5
黑夜伴隨著蟬聲慢慢降臨，放“耳”聽(tīng)去，風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉“簌簌”地響。這安祥靜謐的夜啊，使得人們不禁心生遐想。我也悠閑愜意地躺在床邊，靜靜享受著這柔美的夜色，聽(tīng)著蟬鳴幻想……
“咦？我這是在哪��？”我仿佛感覺(jué)到身子變輕了，往腳底一望，天吶！我竟然站在空中。我對(duì)自己現(xiàn)在所處的情境感到吃驚和疑惑。這時(shí)，我旁邊出現(xiàn)了一只機(jī)器人，“您好！我是您的隨身機(jī)器人，請(qǐng)叫我F。您有什么問(wèn)題可以盡管問(wèn)我，我會(huì)一一幫主人解決的�！蔽业淖彀腕@訝到久久不能閉合。我現(xiàn)在只想知道發(fā)生了什么？為什么我可以行走在空中？這一切都是真的嗎？我向F說(shuō)出了我的全部疑問(wèn)。
“主人，您現(xiàn)在身處22世紀(jì)，這是經(jīng)歷了科技改革的全新城市。您之所以能在空中行走自如，是因?yàn)槟┝藙傃邪l(fā)出的鞋子。這種鞋子具有兩個(gè)特殊的大輪子，經(jīng)風(fēng)一吹，輪子會(huì)高速轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)人飛上天空�！蔽衣�(tīng)了驚嘆不已。我難道真的'來(lái)到了未來(lái)？如果我真的來(lái)到了未來(lái)，那我每天生活的學(xué)校會(huì)變成什么樣子？
我在F的帶領(lǐng)下來(lái)到了我的母校。一走進(jìn)門(mén)口，又是一幕幕震驚我的場(chǎng)景。學(xué)校兩旁的教學(xué)樓竟然都懸掛在空中，聽(tīng)了F的講解后我才知道，因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)地小，又沒(méi)法在道路上擴(kuò)寬，所以只能往空中擴(kuò)展。而教學(xué)樓能穩(wěn)定地屹立在半空中，原理和磁懸浮列車(chē)一樣，教學(xué)樓底部有一塊大型磁鐵，地面也有一塊和它相互排斥的磁鐵，運(yùn)用磁鐵“同性相斥，異性相吸”的性質(zhì)，使教學(xué)樓能夠懸掛在空中。F又帶我參觀了教室，教室更是大有不同。在每個(gè)同學(xué)面前的不是桌子，而是一塊塊輕巧的屏幕。F跟我講，這屏幕包含了每個(gè)學(xué)生的信息，而同學(xué)們也不再需要課本了，因?yàn)橹灰獙?duì)著屏幕輕輕一點(diǎn)，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)所有課本的內(nèi)容，最最重要的一點(diǎn)，這種屏幕是能夠保護(hù)眼睛的，所以同學(xué)們不用擔(dān)心會(huì)傷害到眼睛。聽(tīng)完F這番解釋后我又不禁嘖嘖贊嘆，科技真是越來(lái)越發(fā)達(dá)了。我四周觀望教室，發(fā)現(xiàn)少了什么東西。對(duì)！黑板呢？就在我疑惑的瞬間，F(xiàn)又出現(xiàn)了�！昂诎逶缇捅贿@個(gè)時(shí)代淘汰了，老師們?cè)僖膊挥迷诜蹓m滿天飛的環(huán)境下教學(xué)了，取而代之的是高科技觸屏板，只需要?jiǎng)觿?dòng)老師們的手指，就可以寫(xiě)下要寫(xiě)的內(nèi)容”。
F帶我參觀完了校園，學(xué)校翻天覆地的變化讓我感慨到時(shí)代的發(fā)展之快。這一天見(jiàn)到的新鮮事物太多了，我想我得好好消化消化，于是我閉上眼睛靜靜回想今天發(fā)生的一切。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”鬧鐘的響聲使我驚慌地睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)�？墒�，剛剛夢(mèng)到的一切真的是未來(lái)的樣子嗎？人真的能在空中行走嗎？真的有像夢(mèng)中那樣高科技的校園嗎？如果有，那一定是我心中最理想，最美好的校園。
六年級(jí)作文6
我可以是它的一輩子，它卻只是我生命中的一部分。如果可以，我希望時(shí)間慢點(diǎn)兒走，讓我們的快樂(lè)時(shí)光久一些。
姥姥家那只大狗叫大黃。一身柔順的黃毛，一雙柔情的眼睛，還有那根永遠(yuǎn)閑不住的長(zhǎng)尾巴，見(jiàn)誰(shuí)都搖。不得不承認(rèn)，它的名字真不怎么好聽(tīng)，而且特別普通，光是姥姥那個(gè)村兒就有七八條大黃！
對(duì)它的第一滴記憶，是可愛(ài)中帶著一絲生氣的。我還小，它也還小，我喜歡蹲在離它較遠(yuǎn)的地方，向它揮揮手，它就晃著小尾巴跑過(guò)來(lái)，等它一跑近，我再躲開(kāi)。雖然我很喜歡它，但是我膽小啊：萬(wàn)一它咬我怎么辦？萬(wàn)一我又正好得了狂犬病咋辦？不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一啊。不過(guò)就這樣：它追，我跑它再追，我再跑……我竟為此高興了一個(gè)下午！
那一回，我好不容易鼓起勇氣，趁它不注意，趁它背對(duì)我的時(shí)候，伸出手摸了一下它的頭，好軟的毛啊！之前怎么都不摸一下呢？太可惜啦！它抖了抖身子，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)追我，我哪能受得住這么大的驚嚇呀，來(lái)不及跑就摔了一跤，手里還抓了一把土，哇的一聲就哭出來(lái)了。大黃像個(gè)無(wú)辜的受害者，站在我面前不知所措。大黃為此付出了代價(jià)——她像被鎖在家里的孩子，被拴在大門(mén)口為他搭建的窩里，失去了自由。
它看著我自己在院子里跑來(lái)跑去傻笑，低聲嗚嗚地叫，像是羨慕。我也怪無(wú)聊的，便拿了個(gè)小馬扎坐在它對(duì)面，大黃開(kāi)始離我較遠(yuǎn)，我雙手托腮沖它微笑，它便離我近些，再近些，我相信它一定也在笑！
幾年前在一個(gè)刮著寒風(fēng)的冬天，它生下來(lái)九只小寶寶，全靠它一條狗來(lái)養(yǎng)活。它把小狗仔藏在窩里，生怕有人傷害他們似的，用自己的身體溫暖著狗寶寶，用身體來(lái)遮風(fēng)擋雨。誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物就沒(méi)有感情，多么平凡的母愛(ài)！多么偉大的母愛(ài)！
可那個(gè)冬天格外寒冷，好像偏偏要和它作對(duì)似的。隨著冬天的.離去，六只狗寶寶也一并離去了。它只是默默的給剩下的那三只狗寶寶喂奶，驅(qū)寒。可我是怎么啦？清晨趁它睡覺(jué)時(shí)偷走了一只狗寶寶給它洗澡，沒(méi)想到狗寶寶凍死了，我哭了……
從去年春天開(kāi)始，大黃不怎么吃飯了，更多時(shí)候是趴在一旁，它是不是一直生我的氣？或許是生病了？
“爸爸，大黃生病了！很?chē)?yán)重的��！”我急得像熱鍋上的螞蟻，向爸爸求助。
“不，它沒(méi)生�。 卑职诸D了一下接著說(shuō)：“狗的生命只有十幾年，大黃已經(jīng)老了……”
是��！老啦！
爸爸說(shuō)，大黃是我出生那天他從工地上抱回來(lái)的，可能是這個(gè)原因吧，我和大黃是好朋友，我就是喜歡它。我從不懂事的小孩長(zhǎng)成了大姑娘，它也從淘氣的小狗長(zhǎng)成了年邁的老狗。既然有相遇就會(huì)有分別，道理我都懂�？晌覀儾乓黄鸲冗^(guò)了12年！
大黃已經(jīng)再也回不到我的生活里。
我懷念我們?cè)谝黄鸬乃袝r(shí)光，我很開(kāi)心能夠遇見(jiàn)你，但如果知道結(jié)局，我更希望不會(huì)遇到你！
六年級(jí)作文7
甩下城市的喧囂，耳邊漸漸傳來(lái)大海的呼喚聲，百島洞頭，我們來(lái)了！
車(chē)窗開(kāi)著，行車(chē)帶來(lái)的風(fēng)迎面吹來(lái)。帶著海的味道與植物的清香，從車(chē)?yán)锏娜魏我粋�(gè)角落間鉆進(jìn)鉆出，提早讓我們感受到海的味道。
七都鎮(zhèn)一過(guò)，一股夾雜著鹽味的海風(fēng)撲面而來(lái)。眼前的海水洶涌澎湃，猶如萬(wàn)馬奔騰，不受控制地拍打在堤旁的礁石上，在陽(yáng)光的照射下，若隱若現(xiàn)呈赤紅色。這會(huì)兒正是漲潮的時(shí)刻，我們站在觀潮點(diǎn)上，瘋狂的海水似乎想把我們吞下去似的，一浪高過(guò)一浪，噴濺著雪白的泡沫。海邊的風(fēng)極大，如同一個(gè)重獲自由的'野孩子，霎時(shí)，把海水吹到我們的臉上、身上，癢癢的，冰冰的，仿佛一位母親在用手撫摩著她的孩子。我伸出舌頭舔了下嘴唇，咸的！那頑皮的孩子竟用洞頭的味道來(lái)歡迎我們！
車(chē)子行駛在大堤上，兩旁除了海還是海，海天一線，浪涌滾滾。呼呼的風(fēng)聲，嘩嘩的浪聲，伴隨著我們進(jìn)了島。
拾階而上，呈現(xiàn)在眼前的便是本島的最高點(diǎn)——望海樓。緩緩移步樓前，“望海樓”三個(gè)大字金碧輝煌。那巧奪天工的古樓挺拔兀立，氣宇軒昂，那亭臺(tái)水榭古色古香，精巧靈瓏。站在這仿清式建筑上，撫摸著古樸清雅的樓體，俯瞰著細(xì)如絲綢的大海，嗅聞著雅致清新的木香，近距離欣賞著那些文人墨客留下的詩(shī)詞瑰寶，不禁深深佩服他們那行云流水般的文筆，我陶醉了。
轉(zhuǎn)而行至仙疊巖。仙疊巖巨石摩開(kāi)，巍然聳立，險(xiǎn)峻壯觀。傳說(shuō)中這危石為仙人所壘，后又乘鶴歸去，只留一個(gè)大腳印，嘖嘖稱奇。還有那些精妙絕倫的壁上佛畫(huà)，近距離觸摸，不禁讓人為老百姓的智慧和巧奪天工而贊嘆。
一路走，一路玩，一路好心情。當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到觀潮點(diǎn)時(shí)，海風(fēng)依舊吹著，但沒(méi)有了來(lái)時(shí)的那樣聲嘶力竭，只發(fā)出低低的圓號(hào)般的聲音。放眼望去，百畝灘涂赫然驚現(xiàn)，退潮了！海水退得好遠(yuǎn)，似頑童嬉戲累了，回去母親的懷抱撒嬌了。棕色的灘涂上，一個(gè)個(gè)小洞密密麻麻地冒著泡，“吧嗒吧嗒”，原來(lái)是跳跳魚(yú)在狂歡，肆意地在涂中來(lái)回穿梭。橫著走的那些小家伙們也出來(lái)冒泡了，時(shí)而快速穿越某塊平坦的灘涂，時(shí)而又慢吞吞地躲在哪塊小石頭底下玩耍，它不知道，一雙跟隨著它的小眼睛，正虎視眈眈地看著它呢！
海邊，一排排別墅依山傍水而建，眼前突然浮現(xiàn)詩(shī)人海子的那句：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！边@海，這山，這景，讓我深深喜愛(ài)上了這方水土。
六年級(jí)作文8
望著爺爺拄著那個(gè)自制的雜木拐杖，步履蹣跚的從一樓吃力地爬到二樓，突然感覺(jué)在我成長(zhǎng)的時(shí)候，爺爺變老態(tài)龍鐘了。過(guò)去那個(gè)把我放在肩膀上到處散步的健康的爺爺，慢慢的已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了。
小時(shí)候，爺爺就是我的“寶馬”車(chē)，他的肩膀是我的虛擬的真皮座位，我就是在爺爺?shù)募绨蛏险J(rèn)識(shí)的汽車(chē)和火車(chē)，那時(shí)候我和爺爺奶奶住一起，每當(dāng)我聽(tīng)到了火車(chē)的叫聲，即使外面下了雨，我也會(huì)拖著爺爺要他帶我出去看火車(chē)，這時(shí)候，爺爺總會(huì)一邊穿著套鞋，一邊撐著雨傘，說(shuō)：“下了雨還出去看火車(chē)��？我們不去好嗎？”爺爺說(shuō)是說(shuō)不去，但還是會(huì)把我抱到肩膀上，騎著風(fēng)，乘著雨帶我去看火車(chē)。平時(shí)看火車(chē)的時(shí)候，爺爺總喜歡和對(duì)著車(chē)箱教我數(shù)數(shù)，就是在爺爺這里，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了數(shù)字，爺爺還喜歡指著往北開(kāi)的火車(chē)說(shuō)這趟火車(chē)可以去北京，又指著向南走的火車(chē)說(shuō)可以到廣州，雖然我那個(gè)時(shí)候不知道北京和廣州離我家究竟有多遠(yuǎn)，但知道我家前面的鐵路叫京廣鐵路了。
也許是老人有喜歡聽(tīng)評(píng)書(shū)說(shuō)古的緣故，爺爺也不例外，爺爺?shù)臅?shū)架上放的`書(shū)就是紅樓夢(mèng)，三國(guó)演義，水滸傳，隋唐英雄傳在爺爺這里我知道了劉備，關(guān)羽，張飛他們桃園結(jié)義，還有秦瓊，單雄信，徐茂公等39人歃血為盟的故事。從這些故事中告訴我了朋友的友誼，和一些做人的道理。還讓我認(rèn)識(shí)了諸葛亮，懂得了什么叫聰明才智，爺爺還跟我說(shuō)過(guò)木牛流馬，它不吃草不用油，沒(méi)有動(dòng)力一樣能行走如飛，到至今為止，我還很納悶，還是沒(méi)有弄懂木牛流馬為什么會(huì)動(dòng)，是爺爺培養(yǎng)了我的求知欲望。
刀子嘴，豆腐心，我爺爺就是這樣的人，當(dāng)我真的犯了錯(cuò)，爺爺制止不住的時(shí)候，爺爺會(huì)叫得很兇，說(shuō)，“我拿掃把棍去，你趕快給我�！钡珷敔斦娴陌褣甙涯脕�(lái)的時(shí)候，也就是嚇一嚇我，把掃把舉的很高很高，輕輕的落在我的身上，嘴里還說(shuō)，看你還不停下。有時(shí)候，爺爺也和我爭(zhēng)論一些事情是否是做的對(duì)和做得不對(duì)，爺爺這時(shí)候很少會(huì)擺出爺爺?shù)臉幼觼?lái)，就和朋友一樣和我理論，就是他有理，說(shuō)對(duì)了，也就對(duì)我說(shuō)：“我吃的鹽比你的飯還多，你和我爭(zhēng)什么”？錯(cuò)了也不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤的，也就笑笑的說(shuō)：“彭鯤，你長(zhǎng)大了，你以后會(huì)比你爺爺強(qiáng)多了”。
這個(gè)月的農(nóng)歷4月29日，就是爺爺?shù)?0大壽了，是爺爺一手把我拉大的，爺爺是我最親人之一，我沒(méi)什么回報(bào)的，只有用自己成績(jī)回報(bào)爺爺，等到我做爸爸的時(shí)候，真希望爺爺還能像帶我一樣帶我的孩子。爺爺我祝你身體健康。
六年級(jí)作文9
初秋與深秋的分別只是，一個(gè)接近溫暖的春而另一個(gè)則習(xí)慣了與冬同行。
兩者之間，我更愛(ài)后者，深秋，一片荒蕪之意，卻包含了另一種意義。
深秋，已是到處荒澀的季節(jié)，到處是蕭瑟的落葉和行色匆匆的行人，四周一片嘈雜的沉默，凄涼而又讓人沉迷。
深秋，還未有冬的那片無(wú)奈的凄涼，未有冬的那種深刻的冰冷，它所帶著的只是一種特立獨(dú)行的風(fēng)格，多變，可以是陰霾的暗淡也可是明媚的溫暖。那些溫柔細(xì)膩的微小似乎都愿意落入秋的杯子中，然后流淌在每一個(gè)屬于秋的日子中，默默的，卻是揮之不去的。
又是一個(gè)秋，每一個(gè)秋的日子里，心總會(huì)找到一份獨(dú)特的感覺(jué)。
春的昂揚(yáng)，夏的躁動(dòng)，冬的安靜，似乎已全部集結(jié)到秋的血液中生生不息的流淌著。偶爾翻閱的書(shū)本上，多是秋末的圖片，世界一片連天的黃色。那些深色的蒼白都被刺眼的黃色包圍著，感覺(jué)著一種從心底散發(fā)出的平和，就如一開(kāi)始變找到的根源。
那些美麗的羅曼史都喜歡自由的秋天，溫和而又獨(dú)立的秋風(fēng)不斷的吹拂著黑色的長(zhǎng)發(fā)，眸子不斷的掃視著周邊的風(fēng)景，風(fēng)度過(guò)樹(shù)葉的聲音是最好的伴奏。兩顆不含雜質(zhì)的心，在某個(gè)絢爛的'瞬間邂逅，寫(xiě)下一段段不同的故事，或喜或悲。
秋是一個(gè)寂寞的季節(jié)，讓人在倏然間覺(jué)得世界是對(duì)立的廣場(chǎng)，走遠(yuǎn)了，變看不見(jiàn)前面的腳步。只能用寧?kù)o來(lái)形容這個(gè)季節(jié)，有著各種各樣的感覺(jué)，這些不斷的交織在一起，變得讓人緘默或是心變得比從前堅(jiān)硬，那些最美的被無(wú)聲的藏在心底。
秋是屬于曾經(jīng)的風(fēng)景，在經(jīng)過(guò)的時(shí)候總覺(jué)得它是那么的不值一提，在遠(yuǎn)離后才明白這才是真正的美好，真正的美好會(huì)在失去后明白珍惜。
那些被包裹住的秋，是從前的，帶著一杯咖啡的溫度，從容而又溫暖，還要一種無(wú)法解釋的醇香，細(xì)細(xì)的從咽喉滑過(guò)掠進(jìn)了心頭。心的溫度，在不斷的改變卻在秋這個(gè)季節(jié)變得平穩(wěn)，總是溫溫的，一如記憶中誰(shuí)的手心。
秋，似一件泛黃的白襯衣，雖未有起眼之處，卻深深的滲進(jìn)了心底，還帶著一縷熟識(shí)的清香。
秋,是鐵軌邊的一棵樹(shù)，經(jīng)歷許多的風(fēng)霜，默含著許多的美麗。
秋似乎是最適合寧?kù)o致遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，安靜的，無(wú)聲的，許多的獨(dú)白都用心有靈犀的感覺(jué)不斷的交換。
習(xí)慣了在秋的空氣中找尋那一縷淡泊的香氣，深嗅，讓它停留在鼻息前，變成永恒。
秋，在緘默之中沒(méi)有一絲的累贅，就這樣輕聲飄來(lái)，無(wú)聲的離去。只留下的記憶中的一段纏綿。
秋是殘忍的色彩，只有黑白；秋是五彩的糖果，卻只剩下膩膩的苦澀。
六年級(jí)作文10
緩緩撕開(kāi)墨綠的蘆葦葉，輕嗅那帶著糯米的清香，細(xì)品那黏糊糊、熱騰騰的甘甜——這就是端午節(jié)我家鄉(xiāng)鹽城的不用線捆的粽子。
可自從我慢慢長(zhǎng)大，接觸的美食越來(lái)越多，粽子在我的眼中變得平凡了，吃得也越來(lái)越少了，以至于我上一次大吃粽子，還是在去年。
去年，有親朋好友來(lái)我家過(guò)端午節(jié)，我們?nèi)以缭绲販?zhǔn)備包粽子。爺爺問(wèn)我：“你知道你小時(shí)候最喜歡吃什么嗎？”我搖搖頭，漢堡？披薩？爺爺說(shuō)：“嘿，是粽子！我們鹽城粽子可跟買(mǎi)來(lái)的不一樣！”我很好奇，有什么不一樣的，形狀？味道？我走過(guò)去一看，馬上有了答案。
只見(jiàn)爺爺拿起三片蘆葦葉，葉片在爺爺?shù)南烖S干枯的手里跳舞，猶如一個(gè)綠色陀螺在飛速地旋轉(zhuǎn)，而爺爺?shù)氖志褪撬鼡P(yáng)起的“塵土”。爺爺似乎明白我沒(méi)有看清，就一邊慢節(jié)奏包著粽子，一邊對(duì)我說(shuō)：“飯店里的粽子不都是用繩子捆的嗎，我們鹽城粽子是用針扎的……”只見(jiàn)三片蘆葦葉先是卷成了漏斗形，用糯米和綠豆將漏斗填滿，漏斗以外的蘆葦葉把漏斗包裹住，再用一片葉子順著漏斗四周裹一層，最后用針扎入粽中。
順便說(shuō)一下，這可不是一般的針，而是粽針——鹽城人的'神器，它扁扁的，有10厘米長(zhǎng)，針孔特別大，把葉子尾部往針孔里穿，針一抽，一個(gè)粽子就好了。
震驚和興奮之余，我更多的是內(nèi)疚，為什么我只光吃著粽子，而從來(lái)沒(méi)在意過(guò)這些細(xì)節(jié)呢？一個(gè)鏡頭從我腦海里閃過(guò)：小時(shí)候，我抱怨過(guò)端午節(jié)沒(méi)有粽子吃，于是爺爺花了一天時(shí)間，包了夠我吃一個(gè)月的粽子，而爺爺三天都直不起腰來(lái)，我卻全然不在乎…為什么我從來(lái)沒(méi)有為別人著想呢？
“爺爺，我也來(lái)包粽子吧！”我堅(jiān)定地對(duì)爺爺說(shuō)。我學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，卷，裹，扎。正�?dāng)我包好了第一個(gè)粽子，興高采烈地給爺爺展示時(shí)，粽子因裹得不緊，散了，米和豆子落了一地。我正尷尬得下不了臺(tái)時(shí)，爺爺笑了笑，然后用他枯柴般的手，手把手教我。包錯(cuò)了，爺爺說(shuō)沒(méi)事；包丑了，爺爺說(shuō)沒(méi)事；包壞了，爺爺還是說(shuō)沒(méi)事……當(dāng)我可以包出一個(gè)像樣的粽子時(shí)，第一鍋粽子已噴香無(wú)比。爺爺在旁邊樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我們?yōu)t瀟懂事了，能干了！”
品味著這熟悉又陌生的味道，突然，一束強(qiáng)光掃過(guò)我的心田，我明白了為什么我們家粽子與外面不一樣，不但是包法不同，還有是我對(duì)粽子的喜愛(ài)，家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，更源于我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)！
那天的粽子，格外香。
六年級(jí)作文11
雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷！”是啊，寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，只有學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。
藺相如因?yàn)槿萑塘H對(duì)他不友好的態(tài)度，使他們成為了好朋友，所以，寬容很重要，寬容只有兩個(gè)字，但這兩個(gè)字卻包涵了許多道理，人這一生只有寬容對(duì)待他人，才能使自己在崗位上扎扎實(shí)實(shí)，取得成功！
秦穆公，有一次，他心愛(ài)的馬丟失了，他四處找，找到了殺他馬的人，他的士兵都說(shuō)要?dú)⒌魵ⅠR的人，但秦穆公沒(méi)這么做，他不但沒(méi)有責(zé)罵他們，還把美酒給他們喝，讓他們吃得更美味些，因?yàn)榍啬鹿萑塘藲ⅠR的人，才在晉兵要?dú)⑶啬鹿珪r(shí)，那時(shí)吃秦穆公馬的一群人突然沖上去，和晉兵打個(gè)你死我活，終于，他們打贏了晉兵，拯救了秦穆公的性命，若秦穆公沒(méi)有原諒他們，也就不會(huì)有我們中國(guó)的存在！
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一件漂亮的白裙子給我，我穿著它，高高興興地去學(xué)校上學(xué)了。當(dāng)時(shí)，老師正給我們布置作業(yè)，我正在認(rèn)真的'做作業(yè)時(shí)，我的同桌的水筆沒(méi)水了，她把筆用力地甩了甩，那水筆的水馬上灑到我潔白的裙子上，我生氣極了，說(shuō)：“你這是故意的�。�！”
“對(duì)不起，我真的不是故意的！”同桌滿臉委屈地向我道歉，我看她你們害怕，心想：那就算了吧，反正她也不是故意的！我馬上對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的，我還覺(jué)得白色這種顏色還挺單調(diào)的，我還得謝謝你把我的裙子弄得花花綠綠的呢！”同桌半笑著，半對(duì)我說(shuō)：“謝謝你原諒我！”從此，我和她成了班上最親密的朋友！
寬容，就是以諒解和包容的心態(tài)去對(duì)待自己的不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與自己不同的性格和志趣，甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。
在社會(huì)生活中許多創(chuàng)造在開(kāi)始時(shí)總是顯得與眾不同，如果沒(méi)有寬容，創(chuàng)造就會(huì)遭到扼殺，成功的事業(yè)總是離不開(kāi)集體的智慧與合作，如果不懂得寬容，只能陷入故步自封，事業(yè)就無(wú)法成功。
寬容是良好的修養(yǎng)和高貴品質(zhì)的體現(xiàn)，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈，才能有寬廣的胸懷、舒暢的心情、和諧的人際關(guān)系。也許，寬容會(huì)帶給你未來(lái)的希望，也許寬容會(huì)使你在人生道路中碰到困難而勇敢！寬容，不僅僅是兩個(gè)字，它是擁有著良好的品質(zhì)和美德，同學(xué)們，請(qǐng)你們一定要記住這句話，才能使你成長(zhǎng)道路中增添自信！
退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，寬容是一種能震憾心靈的美德，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待，這世界一切都將變的更加美好！
六年級(jí)作文12
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，我就會(huì)想起你，想起你漸漸已失去青春歲月的臉。是你，爸爸，讓我學(xué)會(huì)了很多面對(duì)困難的方法。
有一段時(shí)間，我迷上了玩魔方，也就有了一股不肯服輸?shù)膭艃�，可玩魔方并不那么�?jiǎn)單，面對(duì)著魔方如此長(zhǎng)的公式，我認(rèn)輸了，實(shí)在背不下來(lái)。你知道了，并不要求我死記硬背，而是帶著我去鄉(xiāng)下劃船。但你并沒(méi)有劃，而是讓我一個(gè)人劃。當(dāng)時(shí)正值酷暑炎夏，光站在太陽(yáng)底下不動(dòng)就已經(jīng)滿頭大汗。我剛劃了幾下，就汗水直流。而你只是站在旁邊看著并重復(fù)說(shuō)著：“加油，堅(jiān)持就是勝利，你是可以的！”當(dāng)我堅(jiān)持劃到對(duì)岸時(shí)，你笑了，臉上的皺紋顯得更深了，我的心為之一震：原來(lái)，你為了讓我懂得堅(jiān)持才這樣做的。
你對(duì)我的幫助如天上的`繁星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我。我看書(shū)時(shí)有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是囫圇吞棗，從不深讀。你考我《水滸傳》的內(nèi)容，我總是張冠李戴，你也不批評(píng)我，只是帶著我到奶奶家挖紫薯。我原以為這件事很簡(jiǎn)單，可沒(méi)想到每次挖到的紫薯都被我挖壞了。你在一旁教導(dǎo)我說(shuō)：“想要挖到一個(gè)完整的紫薯，那就得再往下深挖一點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了看了看你，陽(yáng)光照在你那厚實(shí)的臉上。我恍然大悟，仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)、讀書(shū)不也是這樣嗎？要往下深“挖”，不能“挖”得太淺，這樣才能收獲成功的果實(shí)。
時(shí)光不回頭，有些事在腦海中已漸漸消失，可這事卻不能忘。在學(xué)習(xí)中，我總想走捷徑，好讓自己學(xué)習(xí)的輕松一點(diǎn)，可是每次都沒(méi)有用，成績(jī)還下降了一點(diǎn)。你默默地看著我，既不打，也不罵。一次回老家，你帶著我去摘柿子，我心里十分興奮，飛快地爬到樹(shù)上，可柿子都長(zhǎng)在高處，根本夠不到。我只好下樹(shù)，對(duì)你說(shuō)：“還是把專門(mén)摘柿子的掛鉤拿來(lái)吧�！笨赡悴](méi)有拿出來(lái)，反而把掛鉤藏了起來(lái)，。我不服輸?shù)膭艃河稚蟻?lái)了，拼命地往上爬，想要摘到柿子。當(dāng)我摘到柿子，我覺(jué)得自己成功了。
你反背著手，慢慢地走了過(guò)來(lái)，陽(yáng)光照在你身上是那樣耀眼。你意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的，只有努力才能摘下成功的果實(shí)�！�
我從樹(shù)上下來(lái)了，腦海里還回味著你對(duì)我說(shuō)的話�？粗矍斑@個(gè)個(gè)飽滿的柿子，它們不就像一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上成功的果實(shí)嗎？你的這句話一直記在我的心里，令我回味無(wú)窮。
爸爸，你愛(ài)我愛(ài)在心底�！坝心�，真好！”這是我最想對(duì)你說(shuō)的話。
六年級(jí)作文13
上個(gè)禮拜所遭遇的一系列壞事，讓我第一次感覺(jué)到我是那么的笨。
那次英語(yǔ)考試考得不怎么好，因?yàn)樾宰犹�，少看了幾個(gè)單詞和漏寫(xiě)了幾個(gè)重要的單詞，結(jié)果使得我的分?jǐn)?shù)大打折扣。
老師因?yàn)樘Ρ惆汛鸢笇?xiě)在了黑板上后，我還認(rèn)認(rèn)真真訂正好，抬起頭，看了看課程表，噢！是數(shù)學(xué)課！又看到有一些同學(xué)在吵鬧，以為大家都對(duì)好了答案，所以我就不看大家地走上了講臺(tái)�？匆�(jiàn)英語(yǔ)老師在改試卷，而看不到我的黑板擦，就讓在旁邊正忙得上氣不接下氣的英語(yǔ)老師幫我找，結(jié)果老師沒(méi)有找到還是我找到的，我想老師一定很不高興吧？既沒(méi)有幫我到又浪費(fèi)了時(shí)間。但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)又急著擦黑板，所以沒(méi)有時(shí)間去顧慮老師和同學(xué)。因?yàn)槲以谀X子里的始終是如果在上課之前我不擦好黑板，我又要當(dāng)著大家的面出丑了。當(dāng)我豎的擦好一排后，下面的同學(xué)就說(shuō)：“別擦��！”這時(shí)我才想起剛才英語(yǔ)老師因?yàn)槊Σ贿^(guò)來(lái)所以讓幾個(gè)同學(xué)幫她改試卷，當(dāng)時(shí)我真是尷尬極了。旁邊的英語(yǔ)老師也聽(tīng)見(jiàn)了這句話，于是就從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和我說(shuō)：“你把擦掉的補(bǔ)上去吧！”接著她又拿給我報(bào)紙，我拿起一根粉筆不知從哪補(bǔ)起，就愣愣的站著，英語(yǔ)老師看了看我，順手拿起身邊的粉筆蹭蹭蹭補(bǔ)起了因?yàn)槲音斆Ф鵁o(wú)意擦掉的答案，我依舊在旁邊站著，我不知是該回座位還是該繼續(xù)站著，英語(yǔ)老師似乎看出了我的猶豫，輕輕對(duì)我說(shuō)道：“下去吧，下節(jié)語(yǔ)文課自習(xí)，黑板不用在意！”我呆了，語(yǔ)文課？我輕輕側(cè)過(guò)身，果然是語(yǔ)文課！
我的臉紅了
想不到我剛回到座位鈴就響了，我還沒(méi)有緩一下，又一個(gè)挫折壓在了我的肩上！
語(yǔ)文課代表發(fā)了一張?jiān)嚲硐聛?lái)讓我們?cè)谙抡n前交，當(dāng)時(shí)我心里可急了，心想：一節(jié)課時(shí)間怎么可能呢？我最少也要花一節(jié)半刻時(shí)間才能寫(xiě)好呀！
再加上我剛那種自卑的'情緒還沒(méi)有消失，于是我沒(méi)專心做，就更加不行了。大概過(guò)了半節(jié)課，語(yǔ)文課代表說(shuō)：“有誰(shuí)做好了？”似乎有兩個(gè)同學(xué)舉手了，看著他們的手，我就更加著急了，做啊做！但黑暗似乎就是圍繞著我不讓我走出去。當(dāng)我速度正有點(diǎn)加快了的時(shí)候，鈴就響了，我就想：“這回肯定要玩完了，我還有一面沒(méi)完成呢。而寫(xiě)有一面是課外的文言文，我就更不會(huì)做了。”組長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表走過(guò)來(lái)催著我，后來(lái)語(yǔ)文課代表終于沒(méi)有耐心了，她說(shuō)：“待會(huì)，你自己交上去吧！”我當(dāng)時(shí)的情緒越來(lái)越沉重，周?chē)诎档臍庀⒁搽S著我的氣息變得越來(lái)重了、、、、、、
六年級(jí)作文14
今天是離開(kāi)你的第1天，我好想你啊，沒(méi)有你在的這么短的時(shí)間內(nèi)，我竟然有這么的想你。我真的好不適應(yīng)沒(méi)有你的生活呀，可惜沒(méi)辦法跟你訴說(shuō)了。在此我想問(wèn)，你過(guò)得是否很好呢？你是否會(huì)想起我呢？你是否會(huì)像我一樣感到有點(diǎn)悲傷呢？我多么想來(lái)找你呀，可惜我沒(méi)有這樣的資格了。
今天我一直待在家里寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有出去，窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，就像我煩躁的心情。我手持著筆，埋頭于書(shū)山題海之中。偶爾我會(huì)看向窗外，烏云壓迫著這繁華而雜亂的城市，甚至讓我窒息，但是，我總會(huì)不自覺(jué)的想起你，要是你在我身邊陪我寫(xiě)作業(yè)多好呀。你跟我說(shuō)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候你沒(méi)有心思寫(xiě)作業(yè)，這是你找的理由嗎？什么叫沒(méi)有心思寫(xiě)作業(yè)呀？我都有心思寫(xiě)作業(yè)，如果真的是那樣的話，我陪你一起改，這樣就好了。不要用離開(kāi)來(lái)解決好不好？當(dāng)我拿起手機(jī)的.時(shí)候，我點(diǎn)進(jìn)QQ，第1個(gè)想起的就是你。不知為何，你的頂置仍在聊天框里，我把其他的聊天框都刪除，唯獨(dú)把你的留下，讓整個(gè)界面變得整潔而又醒目。我給你發(fā)條消息，冒出紅色的感嘆號(hào)。我多么想再加回你啊，可是，我知道，既然你選擇離開(kāi)，那就有你的原因。不打擾是我對(duì)你最后的約定。所以，我極力抵制我內(nèi)心的那種沖動(dòng)，把它壓在了心底。然后，放首傷感的音樂(lè)，戴上耳機(jī)，調(diào)大聲音，把手機(jī)熄屏，不知不覺(jué)，我好像迷失在幻境中。
今天我又聽(tīng)了一個(gè)電臺(tái)的《錯(cuò)位時(shí)空》，他在中間那部分說(shuō)：“很多時(shí)候，聽(tīng)歌的人聽(tīng)的不是歌詞，而是自己的故事，聽(tīng)到淚流滿面，聽(tīng)到忘記自己，我吹過(guò)你吹過(guò)的晚風(fēng)，那我們算不算相擁？我想這就是錯(cuò)位時(shí)空的意義，很久以前你應(yīng)該有一個(gè)距離很近，但又無(wú)法擁抱的人，你會(huì)嘗試去做她做過(guò)的事情，去她去過(guò)的地方，走她走過(guò)的路，去尋找她的氣息，但這一切就像歌詞中，我吹過(guò)你吹過(guò)的晚風(fēng)，那我們算不算相擁的那樣，你從未擁有她，何談失去，她本來(lái)就是別人的人，陪你過(guò)一段你覺(jué)得很快樂(lè)的時(shí)光罷了，時(shí)間到了她就走了……”聽(tīng)到這里我真的感同身受，我知道我們的故事也結(jié)束了。你陪我過(guò)了一段我覺(jué)得很快樂(lè)的時(shí)光，時(shí)間到了你就會(huì)離開(kāi)。所以，我非常珍惜我們之間的感情，極力的去呵護(hù)它，可是稍不留神這微弱的小樹(shù)苗呀，它就湮滅了。我點(diǎn)擊單曲循環(huán)，反復(fù)的去聽(tīng)�！拔胰ミ^(guò)你去過(guò)的晚風(fēng)，那我們算不算相擁？”就在昨晚，我重新走了一遍，我們一起走過(guò)的路，去看了那場(chǎng)還未看到的表演，我多想跟你訴說(shuō)，可惜，你已經(jīng)不在我身邊了。不知幾時(shí)，淚水從我臉頰滑落，滴在我的作業(yè)本上，像窗外的雨滴，滴答滴……
六年級(jí)作文15
秋天，落葉紛飛，滿地的黃葉，走在上面，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。
在這個(gè)秋天，我即將離開(kāi)這個(gè)校園。記得剛走進(jìn)韋倫雙語(yǔ)學(xué)校，翠綠的草地，五彩繽紛的花壇，這里是美麗的花園；操場(chǎng)，乒乓球臺(tái)，羽毛球場(chǎng)，這里是運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地；走廊，教室，板報(bào)，這里是知識(shí)的殿堂。
在我的記憶里，同學(xué)們最團(tuán)結(jié)、最快樂(lè)的事就是運(yùn)動(dòng)會(huì)中的跳大繩比賽了：那是一個(gè)秋天，樹(shù)上滿是黃色的蝴蝶，秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛飄落地上。跳大繩比賽的規(guī)則是由四個(gè)同學(xué)各搖兩根繩，站成一個(gè)正方形，四個(gè)同學(xué)隨著口令，分別從四根繩子上跳過(guò)去，這樣算是一個(gè)，時(shí)間是三分鐘，看哪個(gè)班跳的最多。
比賽開(kāi)始了，我和其他三個(gè)同學(xué)排在第一組，四個(gè)搖繩的同學(xué)竭盡全力同步的把繩搖起來(lái)，還喊著：“一二進(jìn)，一二進(jìn)”的口號(hào)，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)口號(hào)時(shí)，我們四個(gè)同學(xué)邁著整齊的步伐像豹子一樣沖了進(jìn)去，每個(gè)人的眼睛里都流露出堅(jiān)毅的眼神�？赡苁且�?yàn)槲疫^(guò)于緊張，跳第二根繩的時(shí)候被繩子絆住了，這時(shí)，同學(xué)們紛紛露出了惋惜的神情，眼神中充滿了對(duì)我的擔(dān)憂。我心中一片空白，鼓起勇氣，抬頭看了看天空，千變?nèi)f化的云緩慢的向天邊飄去，我的心又安靜了。
第二次，因?yàn)槲覔屘�，我們班又失敗了。我咬著下嘴唇，雙手緊緊的握成了拳頭，眼眶里充滿了傷心的淚水。正在我傷心，覺(jué)得對(duì)不起大家的時(shí)候，同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)拍拍我的背，用溫暖的話語(yǔ)安慰我，還有幾個(gè)同學(xué)給我講了他們的“獨(dú)門(mén)秘籍”，最后還不忘說(shuō)上一句：“加油，我相信你一定可以的！”同學(xué)們鼓勵(lì)的話語(yǔ)像一陣春風(fēng)把我的煩燥和無(wú)奈，吹得一干二凈，讓我心中充滿了勇氣，不再害怕。我微笑著盯緊大繩，隨著口令，使出百米沖刺的速度，沖進(jìn)了大繩，我抬起左腳，輕松的躍過(guò)了第一根繩子，第二根繩子來(lái)了，我雙腿起跳，像一只小兔子一樣。這次，又跳了過(guò)去，我感覺(jué)異常輕松。一陣風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)的葉子發(fā)出“沙沙”的`聲響，好似為我們加油，鼓勁兒。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的三分鐘，比賽在嘹亮的哨聲中結(jié)束了。經(jīng)過(guò)五分鐘的漫長(zhǎng)等待，我們班第一：32個(gè)。第二名與我們只有一個(gè)之差，我們歡呼雀躍，老師的臉上也洋溢著快樂(lè)的笑容，我們所有人的努力沒(méi)有白費(fèi)。
天越來(lái)越晚，運(yùn)動(dòng)會(huì)也在這夜幕中結(jié)束了。雖然我即將離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，但那些美好的事情終將成為最美的回憶。
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