六年級的作文經(jīng)典【6篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
這是我們小學(xué)的最后的一節(jié)公開課，我們非常高興而又非常難過。
上課鈴響了，我們坐的整整齊齊等待著老師的到來。不一會兒，門開了，我們的語文老師來了，我們的目光立即集中到了語文老師的身上。
老師這次講的正好是《難忘的一課》老師耐心的講著，我們認真的聽著。這時，老師提出了一個問題，使全班同學(xué)都哭了。
老師問：“給你們啟蒙最大的老師是哪一個？”
“是你，孫老師！”一個同學(xué)回答。
老師問：“為什么是我呢？”
“因為那次運動會時，你感冒了。你卻忍著感冒去了體育場。為我們班加油，那時候，我們班所有運動項目都得了第一�！�
老師又問：“還有沒有其他的老師？”
“還是你，孫老師！”又有一個同學(xué)說。
“為什么呢？”老師又問。
“因為……”
這次是同學(xué)們異口同聲地說：“給我們啟蒙最大的是孫老師！”
“同學(xué)們，你們覺得這節(jié)課成功嗎？”老師問。
“成功！”同學(xué)說。
“老師覺得這節(jié)課并不成功，因為老師沒有把課備好。聽到同學(xué)的話，老師很感動……”說到這里，老師的.眼睛濕潤了。
老師對又我們說了真心話，我們都哭了，就連性格堅強校長也擦著眼。
老師說“快下課了，我們就以班歌結(jié)束這堂課吧！”
“誰不希望自己是聰明的人，誰不希望自己都能100分……”老師跑調(diào)地唱著。
唱完這首歌，老師挨個擁抱了我們。
下課后，不僅是老師和同學(xué)就連校長也不由贊嘆：“這真是一節(jié)將心比心的課啊！”
六年級的作文 篇2
我心中的快樂生活是沒有疾病、貧窮、污染并充滿和諧、美好、愛的幸福生活。
從小到大，我就像一棵小樹苗，沐浴在愛的的陽光雨露中，沒有風(fēng)雨，沒有挫折，快樂茁壯地成長。那天，我的知我校學(xué)生李麗同學(xué)的不幸遭遇：媽媽去世，爸爸長期患有精神病，而他自己竟得了“乙肝病”，我的心被震撼了�；氐郊�，我迫不及待地找一些有關(guān)“乙肝”的書籍資料，才得知這是一種很可怕的病魔。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面：一棵小樹正經(jīng)受著狂風(fēng)暴雨的襲擊，左右搖擺，樹葉飄零，如果沒有人及時給她遮風(fēng)擋雨，小樹苗隨時都可能折斷。
我決定拿出自己的50元零花錢捐給李麗同學(xué)。我這一想法得到了爸爸、媽媽的`贊同，我想：如果我們每個同學(xué)都獻出自己的一點愛心，一份力量，那么李麗同學(xué)就有救了。果然，學(xué)校發(fā)出的捐款號召，得到了全體老師、同學(xué)和社會上愛心人士的積極響應(yīng)。幾天下來，共收到捐款19800多元，在捐款儀式上，當我們校長把捐款遞到李麗同學(xué)親人的手中時，他們?nèi)胰硕伎蘖�，就在這時，我耳邊似乎想起了那動人的旋律：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間………
讓我們敞開胸懷，用自己心中的愛照亮仍在黑暗中受病痛折磨的人們吧！只要我們心中有愛，生活的每一天都可以如沐春風(fēng)，讓我們感到溫暖。
當天晚上，我做了一個夢：風(fēng)停了、雨住了、太陽出來了，一條彩虹掛在空中。一棵小樹正在充滿愛意的藍天白云下舒展著綠葉，茁壯地成長。
六年級的作文 篇3
我終于上六年級了，我太高興了，因為我又長大了，我又爬上了一層樓，有上了一個階層。以前，學(xué)校里的廣播總會播出‘在這一點上，大家要像六年級學(xué)習(xí)’等表揚高年級同學(xué)的話。每當聽到這些話時，我都不服氣，特別是聽到批評我們，更為窩心。年級小又怎么樣，人小志氣高，人小也有大作為。
上了六年級后，我終于體會到了什么叫高年級；所謂的高年級解釋有三高‘高作業(yè)’‘高層樓’‘高壓力�！赃@樣解釋，都是出自于學(xué)習(xí)的壓力，上了六年級，無疑是一個學(xué)習(xí)高階段，學(xué)習(xí)是最重要的'馬上就要升入初中了，大勢當前，學(xué)習(xí)為一大關(guān)，不攻克不會明白，要想弄明白，就必須認真學(xué)習(xí)也。
我要完成學(xué)海書山中的鐵人三項，就是鐵語文；鐵數(shù)學(xué)；鐵英語。只有這樣，才能考上初中的重點班。然而，要想做到這些，就必須在六年級認真學(xué)習(xí)，即使有很大的壓力，也要刻苦，認真的學(xué)習(xí)。總之，在六年級，學(xué)習(xí)是最重要的。
六年級的作文 篇4
我最熟悉不過的人是哥哥，號稱“幽默大師”，不過，聽起來有點吹牛。我哥今年16歲，外貌不帥不丑，身材中等。我哥最大的特點就是幽默，正因為這點特點，我們都稱他是“幽默大師”。有一次，我正在做作業(yè)，哥哥一直煩我，我大聲說：“煩人！”哥哥溫和地說：“我是凡人呀！不是仙人�！蔽沂稚鷼�，又說：“討厭！”哥哥又說：“我沒有向你討鹽呀！”我已經(jīng)忍無可忍了，大聲說：“豬！”誰知，哥哥早有準備：“你怎么把自己的`名字叫出來呢？是不是想向外宣傳呀！”說完，就扭著屁股走開了，現(xiàn)在弄得我哭也不是，笑也不是。
還有一次，我和哥哥一起到公司玩，看見有人在練習(xí)投籃，我也投一個，居然進了，我歡天喜地的將這事告訴了哥哥，哥哥搖著頭說：“這是不可能的事�！蔽疑鷼獾恼f：“就是，投個籃有什么難的，我再投給你看，讓你心服口服�！备绺缫槐菊�(jīng)地說：“好，你若能投進，我把籃球熬湯喝了�！蔽夷弥@球信心十足的向籃筐投去，沒進，再投，還沒進……投了好幾次都沒進，哥哥還在一旁說：“還是弟弟好，知道籃球湯不好喝，心疼我，不想讓我喝�！�
這就是我最熟悉的一個人——哥哥。
六年級的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在常州，常州的小吃數(shù)不勝數(shù)，有纖如細絲的銀絲面，油而不膩的小龍包……其中我最喜歡的還是常州麻糕。
麻糕長著橢圓形的身體，身上還鑲嵌著一顆黑色的寶石，還有那淡綠色的.蔥末。一看就很有食欲，讓人垂涎三尺，胃口大開呀！像我這種資深吃貨怎會不被吸引呢？
雖然麻糕看起來讓人胃口大開，但那個做法，那叫一個費勁呀！麻糕師傅先把水倒入面粉中，麻糕師傅一運氣，將面粉一揉，一搓，一按，那動作是多么地熟練而有力。那面粉轉(zhuǎn)眼就變了一個姿態(tài)，變成了一個圓滾滾的大面團！
哇！師傅的神功練成了!唰唰幾下就讓面粉變了一個模樣，我兩眼發(fā)光地看著師傅，眼睛里寫滿了對他的崇拜與佩服。
電光火石之間，一個個白嫩嫩的面團出現(xiàn)在我的眼前，出場時，還莫名地帶著一種白色的仙氣，哇！那是多么氣派！這陣勢，真是嚇到我了。瞧！它們都是以個個拳頭大小，排著隊，圓滾滾的，好似蝸牛一樣在慢地爬行，它們是一個個靈活可愛的白胖子。
麻糕師傅在里面塞入蔥末和酥油，封好口，然后搟成橢圓形咋，再撒點黑芝麻就好了。注意！注意！重頭戲來了！師傅開始烘烤麻糕了！但是要把麻糕放進去，火爐的溫度這么高，師傅的手能伸進去嗎？我不禁為師傅擔心，但是看師傅的神情卻鎮(zhèn)定自若。唰！師傅以迅雷不及掩耳之勢把麻糕放在了爐子上。哇！這是怎么做到的，我還沒回過神，麻糕怎么就到了爐子上了呢？嘭！麻糕出爐，那香味撲鼻而來，我的口水都要流下來了。
拿到麻糕，我迫不及待地咬了一口，哇！酥酥的，甜甜的。仔細品嘗，還有一股淡淡的噴香，讓我有一種飄飄欲仙的感覺。
常州麻糕真是讓人回味無窮呀！
六年級的作文 篇6
現(xiàn)在想起那件事就羞愧萬分，在那件事中我明白了做人要誠實，不能欺騙他人。
上次數(shù)學(xué)測驗我只考了 分，我仔細一看卷子，發(fā)現(xiàn)我大部分錯在了計算題上了，應(yīng)用題由于我讀題不認真，沒有看清楚單位不統(tǒng)一，例如：求圓柱的表面積，底面直徑是 分米，高是 厘米。我看都不看就直接寫了上去，結(jié)果自然而知。我心里很害怕，擔心被家長發(fā)現(xiàn)后批評我，于是我就把卷子藏在書包里，沒往出取，在那天老師布置了一項作業(yè)——把卷子抄一遍，我頓時傻了，心想：這下該怎么��！
晚上到家后，我做完了其他作業(yè)，便小心翼翼的掏出這張卷子，夾在書中。抄題時偷偷看上一眼，然后做上一道。由于題量多，我晚上沒抄完，決定第二天早上再做。早上我起來后還是這樣小心偷偷的抄，可終究紙里包不住火，我奇怪的動作被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽便向我要去了卷子，我心里更加忐忑不安。媽媽看了看，問我：“怎么只考了這么點分數(shù)？許多題你都是因為粗心大意而錯，既然已經(jīng)錯了為什么不告訴大人？”我低下了頭，無言以對。
晚上，爸爸知道了這件事，嚴厲的批評了我。他說一次考的不好沒關(guān)系，主要的'是要從中找出原因，而不是把問題藏起來，考的不好更不應(yīng)該想瞞哄家長。做人，首先要從誠實做起。
通過這件事，我知道了自己隱瞞了自己的缺點 ，是對自己的學(xué)習(xí)沒有好處的，只會影響到自己。所以我以后再也不撒謊了。
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