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六年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-11-05 12:27:56 六年級(jí)

六年級(jí)的作文(范例7篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文,歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)的作文(范例7篇)

六年級(jí)的作文1

  我的家,有兩個(gè)愛我的爸爸媽媽,有一個(gè)脾氣雙面的哥哥,還有一個(gè)可愛的'小雞娃娃。

  在我家,是一個(gè)以普普通通的家,一個(gè)70來平米的房子,三張床,一張沙發(fā),一臺(tái)電腦和電視,廚房,衛(wèi)生間,生活中的一些用品,湊成了我這個(gè)家。我的爸爸媽媽努力工作,我和哥哥也要努力學(xué)習(xí)。一家人各有所事,每天,都是這樣。

  在家里,我,無疑是最小的,哥哥讓著我,爸爸媽媽也護(hù)著我。可我呢?只能為他們制造麻煩。我也想改正,可就是改不了。我是一個(gè)不為別人著想的女孩,只想著自己。哥哥總會(huì)把最好的東西留給我一份兒,我只會(huì)將它解決?砂职謰寢尶倳(huì)寬恕我,這讓我感到了家的愛與欣慰。

  爸爸媽媽老是說我的性格與哥哥相反,因?yàn)槲倚愿窈荛_朗,膽子很大,哥哥卻恰恰相反。在媽媽眼里,他是膽小、不敢與陌生人交談的人,而且叫他買菜還要叫我跟買菜的叔叔阿姨講,對(duì)外界有點(diǎn)內(nèi)向。給他講點(diǎn)關(guān)于防小偷的事也會(huì)讓他發(fā)抖。

  爸爸媽媽愛我,我也愛他們;哥哥想要與我換性格,我——不會(huì)換——

  這是我的家,那你呢?

六年級(jí)的作文2

  我的校園坐落在一個(gè)普普通通的城市,但我愛校園的早晨,因?yàn)樗婷疃鴾卮;我愛校園的早晨,因?yàn)樗鼖趁亩鴦?dòng)人。我要拿起戲中的畫筆描繪一張絢麗多彩的畫卷--校園之晨。

  初夏的黎明,夜幕還未拉開,草兒甜甜地睡著,鳥兒還未從夢(mèng)中醒來,月亮落下了西山,星星從天幕上隱隱褪去,整個(gè)校園被籠罩在晨霧中。

  校園里有幾棵梧桐樹,好像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,凝望著東方將要升起的旭日。

  夜幕漸漸拉開,白茫茫的晨霧在流動(dòng),在減退。這是校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人群,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……成群結(jié)隊(duì),伴著歡快的笑聲,校園里熱鬧起來。

  不知什么時(shí)候,炫目的朝霞染紅了半邊天,又將柔和的`色彩灑向校園里。校園里到處移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾,校園上空回蕩著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲……

  小樹醒了,沾著露水;小鳥醒了,亮出清脆的歌喉,唱著歌向藍(lán)天風(fēng)去。太陽升起來了,陽光灑滿校園。有的同學(xué)捧著書倚靠在樹干上認(rèn)真地讀著;有的低頭漫步在草坪上;還有的三五結(jié)伴在操場(chǎng)上玩耍……

  啊!校園之最,它是一天的開始,是一天的起步。理想的種子要播種,生命的意義在認(rèn)識(shí)……這里有青春幻想,還有未來的呼喚……

六年級(jí)的作文3

  下雨過后就是彩虹,雖說彩虹沒什么奇怪,但是經(jīng)過這一回我仔細(xì)觀察,竟然發(fā)現(xiàn)了它的奧秘。

  今天是星期六,早上醒來,太陽公公還對(duì)我微笑,但是不過一會(huì)兒雷公電母就上演了一出戲!斑沁沁牵Z轟轟!边@聲音一直在我耳邊響起,“雷公電母都演了2個(gè)多小時(shí)了,他們就不累。≡趺匆膊煌M,就算他們?cè)僭趺闯雒,也不至于這樣吧!蔽易匝宰哉Z的說道。剛說著,雷公電母就走了,彩虹來了!敖裉斓牟屎缭趺锤2灰粯?”我充滿好奇的`說著。今天的彩虹非常明顯,不像往常隱隱約約的,不明顯。彩虹就好像一個(gè)仙女,正在舒展著它那美麗的身軀;又好像是一個(gè)小朋友,雷公電母走后,小朋友出來了,他正在向人們宣誓:你們不要小看我們,我們是聚集了七種顏色的小朋友,紅色象征著勇敢;黃色象征著堅(jiān)強(qiáng);藍(lán)色象征著團(tuán)結(jié);綠色象征著友愛;青色象征著努力。太陽公公出來了,小朋友回家了,可是他們的話我們一直都記在心里。

  只要去探索,去幻想,是沒有什么事情辦不到的。

六年級(jí)的作文4

  我們的校園是那么神圣,那么生機(jī)勃勃,那么熱鬧非凡。我們?cè)谶@美如仙鏡的校園快樂的學(xué)習(xí)。

  早春,冰雪融化了,樹木冒芽了,到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)蓬勃的景象。當(dāng)太陽升起時(shí),照在柳葉上、松枝上,使樹木的枝葉更加蒼翠欲滴了。

  盛夏,大樹的.葉子又多又密,像撐開的巨傘,重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影;▔锏幕▋壕瓜嚅_放,它們?cè)诨▔恤骠嫫鹞,婀娜多姿,芬芳撲鼻。在花壇的陪伴下,我們度過了炎熱的酷暑。

  深秋,花草凋落,秋姑娘把樹木上的葉子涂上斑斕的色彩,再慢慢送進(jìn)大地媽媽的懷抱。同學(xué)們追逐著落葉翩翩起舞的身影,把它們中的“代表”夾進(jìn)了書本中。

  隆冬,冬姑娘給大地穿上了一身銀裝。這下,可樂壞了同學(xué)們,都有迫不及待地跑上操場(chǎng),玩起堆雪人、打雪仗,玩得可開心了!

  我愛母校,更愛校園的秋天。我們校園的秋色就像畫家筆下絕妙的工筆畫。這個(gè)生機(jī)勃勃的校園,給我們帶來了歡樂和希望,催促我們奮發(fā)向上!

六年級(jí)的作文5

  一陣寒風(fēng)吹過,我不由自主地打了個(gè)冷顫,心里默默咒罵著這鬼天氣,想來早點(diǎn)回家的我顧不上看著腳下的地面,就快步往前走去。

  “哎,等一下!”一個(gè)焦急的聲音在身后憑空出現(xiàn),嚇得我一個(gè)哆嗦,腳下一滑,差點(diǎn)摔倒在地。

  郁悶地轉(zhuǎn)過頭,看見小區(qū)的清潔阿姨提著掃帚,正急匆匆的向前奔來。我皺著眉,等著她沒說完的解釋。然而,阿姨再?zèng)]對(duì)我說過一句話,只是專注地清掃著地面上殘留的雨水。直到路面上只有薄薄水漬時(shí)才停下。

  回過身,她松了口氣,靦腆的沖我笑道:“可以了。路太滑,不好走。

  我剛才的疑惑和不滿瞬間煙消云散?粗且呀(jīng)不再濕潤(rùn)的路面,恍惚中,那個(gè)阿姨的'身影愈加高大。

  捫心自問,我何時(shí)有過她那樣手工藝 真誠(chéng)!不計(jì)回報(bào),不管繁忙,真誠(chéng)自古稀缺,但卻可以溫暖每一個(gè)人的心。讓所有人為之動(dòng)容。

  今年的玉蘭早早地開了,站在這用真誠(chéng)掃過的春天,我似乎看到了遠(yuǎn)處的一片繁華。

六年級(jí)的作文6

  看到這樣的題目,你可能會(huì)問,我和書能會(huì)有什么故事。∽屛衣v給你聽。

  記得一次,那是七歲的夏天,我在家沒有什么好玩的,便拿起媽媽給我買得一本故事書看了起來。雖然字認(rèn)得不多,但我能領(lǐng)會(huì)白雪公文的善良、人魚公主的天真、小女孩兒凍死在街頭的悲慘和灰姑娘的可憐……我如饑似渴地看著這一頁頁的.圖書,想著這一幕幕的畫面。從此,書像磁鐵一樣牽著我的魂,纏著我的夢(mèng),并深深地吸引著我。后來,我經(jīng)常求媽媽帶著我去書店多看幾本有益的書。漸漸地,童畫書已滿足不了我了,我要向更廣的知識(shí)出發(fā)。有時(shí)候,媽媽回來也會(huì)給我買幾本書,像《天使雕像》、《昆蟲記》、《我是貓》、《小王子》……書每每買回來,我就把它用紙包好,寫上書名,放在我的書架上。

  俗話說“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋!蔽揖拖矚g在書海里尋找自己的“黃金屋”。

  我和書的故事像一杯甘甜濃烈的酒,酒里注入了我對(duì)書的喜愛之情。

六年級(jí)的作文7

  我們?cè)谌粘I钪薪?jīng)?梢园l(fā)現(xiàn)一些很有趣的事情,但是有些事情可能你不知道他們是為什么這么做,那么今天我就給你們說說吧。

  我發(fā)現(xiàn)有趣的事情很多,比如說有:小魚打滾,小猴搶挑,烏龜吃魚等等……那接下來我就給你們說說,我見過最有趣的一件事吧,就是我有一天放學(xué)回家,看見我家養(yǎng)的那四條金魚,有金色的'、紅色、黑色的,其中我最喜歡的就是那條紅色的,它很漂亮,它的顏色很鮮艷,不一會(huì),我就看見,那幾條魚,在跳優(yōu)美的舞蹈,我發(fā)現(xiàn),它們把像紗巾一樣漂亮的尾巴擺動(dòng)著,在跟著節(jié)奏把拉丁舞跳起,簡(jiǎn)直跳的沒法比喻,正說著呢,魚群里面的青魚不知道咋了,跳著跳著,便翻起了跟頭,別的魚也跟著翻起了跟頭,這雜技太好玩了,我就趕緊拍手鼓掌,我離開了一會(huì)兒,有半個(gè)小時(shí),我又過去看他們,它們?cè)谡5挠蝿?dòng),我往里面投了一個(gè)食物,吃完,就接著了,我看見有兩只可能因?yàn)樘?dòng)所以才跌到了玻璃上,另外兩只還在自由的跳,而剛剛摔倒的那兩只卻回洞休息了,我拍拍魚缸,那兩只魚也就回洞休息了。

  我看了以后,覺的那么有趣,我以后要多去觀察一些事情,只有這樣,我們才能懂得更多的知識(shí)。而且,我們要用我們細(xì)致的眼睛去發(fā)現(xiàn)更多的事情。

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