六年級(jí)作文

時(shí)間：2024-12-02 09:37:35 六年級(jí)

六年級(jí)作文（共9篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文（共9篇）

六年級(jí)作文篇1

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我吃完早餐，做完作業(yè)，準(zhǔn)備和爸爸一起去體育公園捉魚(yú)。

　　到了體育公園，我們找了一座底下有很多小魚(yú)的橋。我看見(jiàn)成群的小魚(yú)，在水里悠閑地游來(lái)游去。我手握網(wǎng)兜，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，果斷出擊，趕緊提起網(wǎng)兜一看，兜到一條約3厘米的小魚(yú)。第一次下手，就讓我給捉了一條，真是讓我高興得不得了，要知道冬天捉到小魚(yú)很不容易��！

　　接下來(lái)，我就在橋上守株待兔，耐心地等著小魚(yú)自己送上門(mén)來(lái)。功夫不負(fù)有心人，魚(yú)群小心翼翼地從橋下出來(lái)了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我用迅雷不及掩耳之勢(shì)探下網(wǎng)兜，和小魚(yú)比速度。趕緊提起網(wǎng)兜，一看，可惜啊，只兜到了一團(tuán)泥巴。我把網(wǎng)兜洗干凈，突然，我看見(jiàn)網(wǎng)兜里有活物。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一條長(zhǎng)約2厘米的小魚(yú)在蠕動(dòng)，還有一顆螺螄啊，真讓我喜出望外�。�

　　爸爸想要捉一次，結(jié)果空手而歸。還是我來(lái)吧，我就在橋的.附近轉(zhuǎn)了好幾圈，才僥幸又捉到了一條小小魚(yú)。心想：你們這些小魚(yú)就不要抵抗了，乖乖地給我束手就擒吧！可是，后來(lái)小魚(yú)似乎變得“吃一塹，長(zhǎng)一智”，再也不從橋下出來(lái)了！

　　后來(lái)雖然沒(méi)能再兜到小魚(yú)，但是我還是捉了三條，而爸爸卻一條也沒(méi)捉到，讓我顯得有些得意洋洋。

　　今天捉魚(yú)，真是鍛煉我的耐力��！

六年級(jí)作文篇2

　　今年是20xx年。我和我的同學(xué)離開(kāi)他的母校時(shí)間不長(zhǎng)。

　　想想過(guò)去，我還是偷了！我和學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成我們的感覺(jué)永遠(yuǎn)！

　　現(xiàn)在我讀小學(xué)畢業(yè)班，可以考慮學(xué)姐妹，我在班上班的時(shí)候，那班學(xué)生真的可以辛苦��！一首歌，它代表我想說(shuō)的話�；蛘f(shuō)再見(jiàn)，即使你不愿意。

　　你和我度過(guò)了我的童年生，我想對(duì)你說(shuō)：我祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)！

　　記住時(shí)間？它是五年級(jí)61兒童節(jié)，拔河。那一天，體育場(chǎng)在繁華。我們都在緊張，焦慮現(xiàn)在馬上開(kāi)始拔河。 1.1類(lèi)，1.2類(lèi)，2.1類(lèi)，... ... 5.1類(lèi)，長(zhǎng)生活，最后給我們，但是我們看看我們的對(duì)手怎么這么強(qiáng)大？戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)：我們每個(gè)人用雙手緊緊握住繩子，那個(gè)小鈴鐺的中間甚至中線。 Toot ...游戲開(kāi)始了。雙方都用他們的'努力拉響鐘。小鈴說(shuō)：我是你應(yīng)該去哪里？ 1？ 2？在小鈴鐺的心中出現(xiàn)了很多想法。是... ...一個(gè)小鐘的結(jié)束或去我們這里。小鈴聲說(shuō)：下一個(gè)必須去2個(gè)班！果然，我們第二次失去了。第三次戰(zhàn)斗。學(xué)生們正在盡最大的努力，老師們正在盡最大的努力，更不用說(shuō)學(xué)生了�？吹叫＄娋鸵ㄟ^(guò)，老師的眼睛沒(méi)有希望，我們不放棄，繼續(xù)拉。在最后一個(gè)，我們成功了。

　　同學(xué)，你知道為什么嗎？因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致，有共同的目標(biāo)，所以我們會(huì)贏。

　　正因?yàn)槿绱耍覀儽仨氄湎覀兊挠颜x，不是嗎？雖然我們分開(kāi)很快，但只要我們珍惜時(shí)間。

六年級(jí)作文篇3

　　時(shí)令已經(jīng)是秋天了，校園的秋天，是從那一片片枯黃的落葉開(kāi)始顯現(xiàn)的。樹(shù)葉從樹(shù)枝上悠悠的飄落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的黃碟，一二年級(jí)的弟弟妹妹們爭(zhēng)先恐后地去追逐“黃碟”，讓我情不自禁地想起一首詩(shī)“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋……”

　　早晨，一顆顆晶瑩剔透的純潔美麗的露水在花草上閃動(dòng)著，又徐徐地滾下來(lái)。秋雨來(lái)了，秋雨如細(xì)絲一般飄落下來(lái)，被頑皮的風(fēng)兒吹得斜斜的，飄在我臉上，“滴答滴答”就像在我臉上跳一場(chǎng)優(yōu)美的華爾茲。伴著那露水，伴著那秋雨，伴著那風(fēng)兒，走在那校園中，踩著一片片枯葉，聽(tīng)著秋天的私語(yǔ)，我聞到了秋天的'味道……

　　中午，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，露水消逝，細(xì)雨也停止了，太陽(yáng)烈日當(dāng)空照耀著大地，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭散下來(lái)，把地面照得一面紅一面灰，不時(shí)吹來(lái)一陣陣風(fēng)，給火熱的中午帶來(lái)一絲涼意……

　　下午，太陽(yáng)要落山了，校園又充滿(mǎn)了涼意，校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，不一會(huì)兒，太要落山了，夕陽(yáng)的余暉灑進(jìn)教室，把整個(gè)教室照的通紅，望向天邊，整個(gè)天空“紅光滿(mǎn)面”，露出魚(yú)肚白，這是吹起一陣風(fēng)把滿(mǎn)地的落葉吹向遠(yuǎn)方……

　　夜，悄悄來(lái)臨了，一輪圓月高高升起，那么圓，那么高，那么美。皎潔的月光灑在水面上，使水面變得波光粼粼。皎潔的月光灑在樹(shù)上，像抹了一層潔白的霜。皎潔的月光灑向大地，讓大地閑的格外明亮。那天，正是中秋……

　　我想起了一首詩(shī)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”……

六年級(jí)作文篇4

　　荷花又名蓮花。蓮，亭亭玉立的水中仙子；蓮，散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來(lái)有多少文人雅士用優(yōu)美的詩(shī)句贊美過(guò)它，多少人用美妙的音符歌頌過(guò)它。

　　它沒(méi)有牡丹美得嬌艷，它不像虹一般美得虛幻，而它是莊重的。春末夏初，沉睡了一個(gè)冬天的白荷漸漸地從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。靜悄悄的，泥水中便開(kāi)始冒出了一支支嫩綠色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。雨過(guò)天晴后，水珠在蓮葉上盡情翻滾，有的水珠還順著花瓣滑樓梯呢！這時(shí)，總有一兩只蜻蜓停在一些含苞待放的荷花尖兒上，同水珠、荷花一起嬉戲。不僅使小荷角增添了幾分生氣，還使人感到有錦上添花之美。

　　盛夏來(lái)臨，碧綠的荷葉接接擠擠，其間冒出一朵朵花骨朵，花骨朵漸漸地開(kāi)始綻放，慢慢地張開(kāi)花瓣，嬌艷欲滴、婷婷玉立在荷葉之間，粉得十分可愛(ài)，大有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”之美。荷花全身都是寶，從花到根細(xì)細(xì)談來(lái)都有道不完的.作用。荷葉可以摘下煮水喝，不管誰(shuí)感冒發(fā)燒，保證“葉到病除”，夏季喝了不僅可以避免中暑而且還提神醒腦呢！荷花瓣放在杯子中，再?zèng)_上鮮開(kāi)的水，加點(diǎn)兒白糖，然后蓋上蓋子泡幾分鐘。當(dāng)你揭開(kāi)杯蓋，一陣清香便撲鼻而入，那清涼甘甜的味道會(huì)使你久久難忘。隨著夏天的消逝，秋天的來(lái)臨，荷花為人類(lèi)貢獻(xiàn)出了最后兩樣“寶”——蓮子和蓮藕。

　　蓮子既可吃，又可以入藥。蓮藕嫩脆可口，是餐桌上的一道美味佳肴。荷花，你那孤傲高潔的花，寬大平和的葉，一脈相承的莖，深扎淤泥的根，點(diǎn)、線、面巧妙結(jié)合的畫(huà)，博得了世人的青睞。荷花，你那窈窕淑女般的豐盈線條，純潔清秀的美麗色彩，內(nèi)質(zhì)外形的完美統(tǒng)一，一往情深的豐富內(nèi)涵，贏得了人們的贊賞：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是對(duì)你廉潔無(wú)暇、清麗純真之魂的贊譽(yù)；“楊柳枝頭甘露灑，蓮花池畔慧風(fēng)生”是對(duì)你憐愛(ài)平和、吉祥而又美好的褒獎(jiǎng)。

　　古往今來(lái)，人們都對(duì)佛祖敬拜，他們坐的是蓮花，仙姑籃是蓮，這說(shuō)明蓮在中國(guó)人心中是多么多么的神圣��！在我們的生活中有平凡樸素的清潔工、辛辛苦苦的工程師、教書(shū)育人的老師等基層工作人員都具有荷花無(wú)私奉獻(xiàn)、不索取的精神。玫瑰象征愛(ài)情、菊花表思念、蓮花也應(yīng)代表——純潔。我愛(ài)你荷花！你樸素淡雅，并為人類(lèi)貢獻(xiàn)了自己的一生。

六年級(jí)作文篇5

　　水是生命之源。沒(méi)有水，人類(lèi)將無(wú)法生存，萬(wàn)物將不能生長(zhǎng)，世界將不會(huì)多姿多彩，因此，節(jié)約用水成了每個(gè)人的職責(zé)所在。

　　也許你不以為意：水不是無(wú)處不在嗎？打開(kāi)水龍頭，清澈的水便“嘩啦啦”地流出來(lái)；超市的'貨架上那一排排花花綠綠的瓶子里裝得不就是水嗎？不，據(jù)我所知，浙江作為一個(gè)臨海大省，水資源很豐富，可因?yàn)槿丝诿芗�，水資源也已逼近我國(guó)中度缺水線了。再說(shuō)說(shuō)我們慈溪，慈溪的水污染更是嚴(yán)重。幸好提出了五水共治，所謂五水共治，其實(shí)就是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，既疏又導(dǎo)，為治理水起到了重大的作用。那么，五水共治后水資源會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　從我記事起，我家那條河便時(shí)時(shí)散發(fā)著臭氣，上面漂浮著菜葉、塑料袋等生活垃圾，附近廠家把生產(chǎn)污水直接排放到河道中�？勺詮奈逅仓芜@項(xiàng)政策出臺(tái)后，每次經(jīng)過(guò)總能看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工人撐著船在清理河道的垃圾，污泥，附近廠家也不再把污水直接排放到河道中，循環(huán)用水，河面上還種植了許多可以吸收污水，潔凈水資源的水生植物，就這樣經(jīng)過(guò)大家的努力，小河重現(xiàn)生機(jī)、煥然一新！

　　水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根本，離開(kāi)了水，人們就無(wú)法生存。愿大家攜手努力，讓生命之水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

六年級(jí)作文篇6

　　生活與作文這兩者是不可分離的，是息息相關(guān)的。作文需要生活，生活也是作文之源，這兩者缺一不可。

　　一篇優(yōu)秀的作文總是來(lái)自生活的，那我們不妨去了解生活，親近自然，尋找那其中的魅力。

　　(一)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)

　　——王國(guó)維

　　當(dāng)李白來(lái)到安徽省的敬亭山時(shí)，望著那敬亭山的美景，山上凹突不平，只有這一座山峰屹立在那，那么孤獨(dú)，李白此時(shí)的心情也同樣如此啊!這山很雄偉，山上綠油油的，大概是因?yàn)闃?shù)的襯托吧!群鳥(niǎo)一邊撲閃著翅膀一邊叫著，越飛越遠(yuǎn)，最后便消失在自己的眼前了，終于周?chē)质悄敲窗察o了。李白十分孤獨(dú)，捋捋自己那長(zhǎng)長(zhǎng)而白如雪的胡須，便由感而發(fā)，吟下了一首佳詩(shī)：《獨(dú)坐敬亭山》“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山�！边@首詩(shī)充分表現(xiàn)出了詩(shī)人的孤獨(dú)與寂寞，因此也再次證明了生活是作文之源，有了生活的靈感，作文自然就有話可說(shuō)了，李白親近自然，有了生活的感悟，再寫(xiě)出《獨(dú)坐敬亭山》這首優(yōu)美的詩(shī)。

　　(二)詩(shī)言志，歌詠言

　　——尚書(shū)

　　當(dāng)你來(lái)到大海邊的時(shí)候，便總會(huì)想起曹操寫(xiě)的《觀滄海》：東臨嵑石，以觀蒼海。水何澹澹，山島竦峙……望著那無(wú)邊無(wú)際的大海，深藍(lán)色的海水被那陽(yáng)光照耀著，顯得波光粼粼，海上時(shí)而濺起朵朵白色的浪花，是那么純潔，哦!因?yàn)橛辛唆~(yú)兒的活動(dòng)，魚(yú)兒自由自在，海水也是清澈的。望著這一切，心情舒暢那是不言而喻的。蒼蒼茫茫的海面之上，是微風(fēng)的輕拂，海鷗那自由飛翔的鳥(niǎo)影。

　　(三)筆乃心靈之舌

　　——塞萬(wàn)提斯

　　當(dāng)你來(lái)到那最頂端的山峰時(shí)，心情很緊張，但卻能飽覽著山底下的`一切美好風(fēng)光，映入眼簾的是那清山秀水，觀了此景，杜甫怎能不作詩(shī)由感而發(fā)呢!“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！边@句詩(shī)真符合現(xiàn)在的心情啊!有了這樣的生活，這樣的風(fēng)景，怎能寫(xiě)不出美文呢?生活是作文之源。一座座山峰，雄偉而又壯觀，直插云霄。

　　李白寫(xiě)的《獨(dú)坐敬亭山》，杜甫寫(xiě)的《泰山》和曹操的《觀滄�！愤@一切都證明了一個(gè)真理——生活是作文之源!

六年級(jí)作文篇7

　　護(hù)林員馬丁有兩個(gè)心愛(ài)的伙伴。

　　起初，馬丁只有一個(gè)伙伴——一只獵狗。有一次，他帶著獵狗上山巡邏，在一處草叢中，獵狗咬住馬丁的衣角，發(fā)出了“汪汪”的聲音。馬丁向前看去，只見(jiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。馬丁把受傷的烏鴉帶回了家，給它抹藥幫它養(yǎng)傷。烏鴉的`傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬丁和獵狗的好伙伴。

　　馬丁和獵狗外出護(hù)林時(shí)，烏鴉就守在家里。護(hù)林回來(lái)，烏鴉就會(huì)“哇哇”的叫著迎接它們。日子過(guò)的很富有詩(shī)意。

　　可是，過(guò)了不久，就發(fā)生了一件奇怪的事情：馬丁整整兩天兩夜都沒(méi)見(jiàn)到可愛(ài)的獵狗了。他很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺(jué)，就像得了一場(chǎng)大玻

　　“獵狗，你究竟在哪里呀？”馬丁抬頭望望烏鴉，那烏鴉也飛進(jìn)飛出，焦急不安。令馬丁更驚奇的是，烏鴉把他放在院子里的肉一塊一塊地都叼走了。

　　馬丁心里想：“它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白�！�

　　烏鴉叼著肉在前面飛，馬丁緊緊地跟在后面追。烏鴉落在了一口枯井邊，把肉投到枯井里。馬丁跑過(guò)去，往井里一看，一切都明白了。原來(lái)，幾天前，獵狗在回家的途中，一不小心掉進(jìn)了枯井，烏鴉怕它餓死，就每天叼著肉，飛過(guò)來(lái)丟給它吃。

　　馬丁救出了獵狗。

　　他把獵狗和烏鴉兩個(gè)伙伴緊緊地抱在了懷里，激動(dòng)的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。

六年級(jí)作文篇8

　　今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。可是，一陣聲音打破這好天氣。

　　“叮叮鈴，叮鈴鈴！”下課了，劉禪右手拿起雞腿，張開(kāi)了他的血盤(pán)大口，狠狠地咬下一口，頓時(shí)嘴巴塞滿(mǎn)了雞肉。劉禪吐字不清的說(shuō)：“好吃，真是太好吃了！”突然，幾滴雞腿油掉在了曾美美的裙子上。

　　曾美美正要發(fā)火，曾美美撓了撓腦袋想了想：或許他是不小心的呢。想到這她對(duì)劉禪說(shuō)：“你把雞腿油濺到我的新裙子上了，我希望你能向我道歉�！眲⒍U繼續(xù)吃雞腿沒(méi)有理會(huì)曾美美。曾美美又抓了抓頭想到：我可能說(shuō)話太小聲了，他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！澳懵�(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話嗎？我可以說(shuō)的更大聲點(diǎn)。”曾美美再次說(shuō)道。劉禪還是默默地吃著雞腿。曾美美十分生氣，認(rèn)定劉禪是個(gè)沒(méi)禮貌的人。

　　窗外烏云密布，曾美美要發(fā)火了！正當(dāng)她準(zhǔn)備打劉禪的時(shí)候，班長(zhǎng)發(fā)了張她的`試卷，上面有個(gè)大大的100分。曾美美頓時(shí)煙消云散，裙子臟了的事被拋到腦后了，劉禪也吃完雞腿，看到她裙子上的油。知道是自己搞臟的，就對(duì)曾美美說(shuō)了句：“對(duì)不起，曾美美，我不是故意的�！痹烂酪苍徚怂�

　　事情終于得到解決了。