六年級(jí)年的作文5篇(熱門(mén))
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
父愛(ài)只是一次“再見(jiàn)”、一次招手、還是一個(gè)溫暖的擁抱？不！都不是，在我心中，父愛(ài)只是一個(gè)微不足道的眼神。
和往常一樣，我洗漱完后，就跑到床邊上床睡覺(jué)。到了爸爸的下班時(shí)間，爸爸悄悄打開(kāi)我的房門(mén)，幫我蓋完被子后，又悄悄地走了。這是爸爸每天都會(huì)做的`事情。我很好奇，爸爸為什么每天都來(lái)我的房間幫我蓋被子，之后我有一天想探個(gè)究竟。這是一個(gè)雷雨交加的夜晚，突然，我聽(tīng)到了房門(mén)打開(kāi)的聲響，我想：一定是爸爸來(lái)幫我蓋被子了。為了方便看爸爸的行蹤，我躲在被窩里，只從一個(gè)小縫里往外看，我看到了爸爸那滿(mǎn)身的雨水，就會(huì)想爸爸今天一定沒(méi)有帶傘。爸爸用那粗糙的手，把被子拉開(kāi)了一點(diǎn)之后就走了�？墒钱�(dāng)爸爸走到門(mén)口時(shí)，我又看到了爸爸那雙眼睛，那種眼神中，讓我看到爸爸對(duì)我的關(guān)愛(ài)、爸爸對(duì)這個(gè)家的操勞……爸爸走后，我潸然淚下，仔細(xì)想想看，我自己是那么自私，爸爸又是那么無(wú)私奉獻(xiàn)。
不管是三伏盛夏還是數(shù)九隆冬，我每天都能看到爸爸那一剎那的眼神；不管是雷雨交加還是鵝毛大雪，我還是能看到爸爸的眼神。爸爸每晚來(lái)家都很晚，只有在那每晚一剎那的時(shí)間里，我們才能“交流”。也正是那一剎那的時(shí)間，正好是我和爸爸之間情感的橋梁。
在這一剎那，我感受到了爸爸對(duì)我那無(wú)微不至的愛(ài)，這份愛(ài)讓我感動(dòng)：我愛(ài)你，爸爸。
六年級(jí)年的作文 篇2
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。我是五年級(jí)才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的這所學(xué)校的，這兩年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一份感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今，我即將告別母校，回首往事，兩年的轉(zhuǎn)學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切……
走在寬闊的操場(chǎng)上，看到棵棵枝繁葉茂的松樹(shù)，看到整潔如新的教學(xué)樓，我不禁感慨萬(wàn)分。在操場(chǎng)上盡情地玩耍，母校給予我和同學(xué)之間的友誼；在陽(yáng)光下鍛煉，母校讓我保持健康的身體；明亮的教室內(nèi)，我學(xué)習(xí)著豐富的知識(shí)，母校帶我跳入了知識(shí)的海洋；開(kāi)學(xué)典禮上，我站在臺(tái)上做著動(dòng)人的演講，是母校，讓我擁有鍛煉自己的機(jī)會(huì)，站在全校師生面前從容地表演。
感恩母校，給了我發(fā)展的新天地。每當(dāng)主持、演講比賽等大型活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是把鍛煉的`機(jī)會(huì)留給我。多少次的磨練，使我在大眾面前的表現(xiàn)也越來(lái)越好，表達(dá)能力也越來(lái)越強(qiáng)！
感恩母校，我在這里健康成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)課上，我遇到了不會(huì)做的題目，數(shù)學(xué)教師不厭其煩地為我講解，一遍、兩遍……直到我弄懂為止！
感恩母校，讓我領(lǐng)悟了許多人生道理：《龜兔賽跑》讓我明白了九牛一毫莫自夸、驕傲自滿(mǎn)必翻車(chē)；《掩耳盜鈴》讓我明白了不要自欺欺人……歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
如今，我即將要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校；在剩下的幾個(gè)月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。由于人生的下一個(gè)巔峰還在等待我們?nèi)フ鞣�，我們要用張揚(yáng)的青春去譜寫(xiě)生命的傳奇，我們要用奮斗闖出屬于自己的天空。拿出最好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩！
六年級(jí)年的作文 篇3
夏天的腳步漸漸逼近剛下過(guò)雨的晴天是異常的悶熱。太陽(yáng)光一點(diǎn)兒也不耀眼，和著灰色的云朵，一片朦朧，水蒸氣從濕潤(rùn)的土壤中裊裊升起，被陽(yáng)光照得暖暖的，撲在臉上，悶悶的。
這樣的悶熱，有經(jīng)驗(yàn)的人都知道是要下雨的'前奏。
果真，在天色漸暗時(shí)，幾滴雨點(diǎn)兒就率先掉了下來(lái)，本來(lái)就灰蒙蒙的云朵越發(fā)的陰暗，似乎要壓倒一切�？粗鴦�(shì)頭，我猜晚上肯定會(huì)下雨。
夜來(lái)了，我躺在床上看著電視，不久，我依稀聽(tīng)到窗外有滴滴答答的雨聲。我走到屋外，用手電筒向漆黑中一照，只見(jiàn)絲絲細(xì)雨在朦朧的白氣中穿行著，如夢(mèng)如幻。風(fēng)不時(shí)的吹打著，雨點(diǎn)兒也不時(shí)的撲在我的臉上，涼涼的。
雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái)，落在屋頂上，又匯成顆顆珍珠，從屋檐垂下來(lái)，落到地上，又組成汩汩‘‘洪流’’，流向遠(yuǎn)方。霧氣中的花草，也有幸戴上了珍珠項(xiàng)鏈，葉片上的灰塵污穢早已被沖洗地?zé)o影無(wú)蹤了，手電筒一照，更加鮮艷奪目。
我穿的不多，不一會(huì)兒就返回到屋中去了。留那屋外的細(xì)雨慢慢滋潤(rùn)萬(wàn)物。
六年級(jí)年的作文 篇4
夏天的臉說(shuō)變就變，剛才還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間已是烏云密布，黑沉沉的，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。我收拾好書(shū)包，想趁著下雨之前走回家。剛走到保安室，豆大的雨點(diǎn)就落在了地上，濺起了水花，那水花如同一個(gè)個(gè)小小的噴泉。水花落在地上的時(shí)候，又變成一個(gè)個(gè)晶瑩的小水泡，像一個(gè)個(gè)水晶帽，戴在了被淋濕的大地上。
行人匆忙之中，躲進(jìn)路邊小賣(mài)部的屋檐下，我將小賣(mài)部掃描了一邊，無(wú)意中看見(jiàn)了小賣(mài)部外面有一個(gè)殘疾的老乞丐，看那年紀(jì)已經(jīng)六七十了，他身體非常瘦，瘦得像一根木柴，真擔(dān)心他這么大年紀(jì)怎么能支撐得住這幅殘破的身軀？他坐在一架木制滑板上。透過(guò)雨簾，我看到雨中的他是多么的弱小，多么的無(wú)能，多么的微不足道。我恨不得沖出去把這個(gè)老人家?guī)У綄W(xué)校避雨，可是我是多么無(wú)助，多么傷心，心有余而而力不足。這時(shí)，小賣(mài)部的屋檐下沖出一個(gè)穿著白色襯衫的姑娘，我想她應(yīng)該是下班回家或者到我們這來(lái)躲暴雨吧！不過(guò)她停在了路中間，撐開(kāi)雨傘為老人擋雨。她的雨傘漸漸移向老人，最后她的身體，沒(méi)有了雨傘的`遮擋，衣服濕透了，老乞丐臉上露出了一絲微笑，嘴巴抖動(dòng)著，好像在說(shuō)：“謝謝你了，年輕人�！庇陚阏谧×斯媚锏哪槪床磺逅谋砬�，但我能想象到：她在極力安慰著老人�？粗麄儯业男念^突然涌上了一股暖流，想起一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的明天……
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了好幾個(gè)月，每每想起這一幕，我的心總感到那么溫暖。
六年級(jí)年的作文 篇5
3月3日是風(fēng)箏節(jié)，于是，下午學(xué)校組織了放風(fēng)箏的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下去廣場(chǎng)，我們各個(gè)興高采烈，別提有多高興了。
到了廣場(chǎng)，開(kāi)始放風(fēng)箏了，我們兩人一組，一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線(xiàn)，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線(xiàn)一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起了，越飛越高，慢慢高過(guò)樹(shù)梢，在空中翩翩起舞。牽線(xiàn)的人拼命地奔跑著，我們快活得喊叫著，此時(shí)，向天空中望去，各種各樣的風(fēng)箏，有的像翩翩起舞的蝴蝶；有的像展翅的雄鷹，還有的像自由翱翔的'小鳥(niǎo)……五彩繽紛，令人眼花繚亂，在廣場(chǎng)上空飄揚(yáng)，美麗極了。時(shí)間過(guò)的很快，風(fēng)箏似乎也笑了，悄悄地溜走了。
我們離開(kāi)了這歡樂(lè)的海洋，風(fēng)箏的世界。放完風(fēng)箏后，我們累得滿(mǎn)頭大汗，筋疲力盡，是在站不起來(lái)了。盡管我們很累，但是我們心情非常愉快，我想：在當(dāng)前這個(gè)美好的社會(huì)，我們這些天真的少先隊(duì)員，多像那天空中飛翔的風(fēng)箏��！我們就是那像天使一般，自由快樂(lè)飛翔的天使，老師多像那牽著風(fēng)箏線(xiàn)的人，她把握著我們飛翔的正確方向，引導(dǎo)著我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。如果沒(méi)有老師的牽引，或者風(fēng)箏斷了線(xiàn)，我們這些天使就會(huì)迷失方向。
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