六年級作文范例(8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
時(shí)光如水，又是一年中秋將至。
在記憶之中，我家的中秋并沒有特別之處，也就是大家團(tuán)聚一下、吃吃月餅。至于賞月這種風(fēng)雅，似乎從未有過。而本地除了商家搞得月餅促銷顯得轟轟烈烈之外，也并沒有特殊的熱鬧。于是，中秋對于我來說，挺平淡，甚至并不在意——除了經(jīng)常跟國慶連在一起的假日。
然而對于炎黃子孫來說，這是團(tuán)圓的節(jié)日、是四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，其重要性不言而喻。古人借此佳節(jié)所抒發(fā)的思鄉(xiāng)、念友各種情懷文章不勝枚舉。當(dāng)然，于我而言，對那些千古名句還不能有深刻的體會(huì)……只是奇怪，這個(gè)節(jié)日如此重要，給我的感覺卻并不深刻。
但是三年前的那個(gè)暑假之后，我怕過中秋。
20xx年的8月7日，最疼愛我的祖父走了，走的很突然。還記得頭天下午大雨，很大的雨，我去上補(bǔ)習(xí)班回來，路變成了河。前方的雨幕之中站立著一個(gè)身影，那是爺爺在等著接我。至今我還清晰地記著那個(gè)身影以及那溫暖的'后背。是的，他怕我鞋濕腳涼，把我背回了家——這成為我心中的隱痛，8歲的我讓一位古稀老人背著——第二天一早他去晨練，再也沒有回來。
淚水糊住了我的雙眼……
那之后的事情我好像一片茫然，像老式無聲電影一段段存在于我的記憶之中，并不連貫。隨著時(shí)光的流逝，又好像無比清晰。不敢去觸碰，會(huì)勾起撕心裂肺的痛。
那一年的中秋，在記憶中一片空白。之后的春節(jié)，左鄰右舍都在大年三十忙著貼對聯(lián)，期盼著團(tuán)圓。我家，十四口人的大家庭少了一位家長，就像少了靈魂，只有沉默，快9歲的我第一次明白了凄冷。
從此，有關(guān)團(tuán)圓的節(jié)日在我家沒了往年的熱鬧。如果時(shí)光能夠倒流，好想回到過去。那些在記憶中平淡的中秋，至今想來是那樣的幸福、那樣的美妙。與家人相處的日子，就像一首歌里唱的那樣：“平平淡淡才是真”。爺爺對我是無比慈祥的，小時(shí)候搗了亂、闖了禍，爸爸怒氣沖沖要“收拾”我的時(shí)候，爺爺總是護(hù)著我將橫眉怒目的爸爸趕開。我也就有恃無恐，常常因此看著爸爸悻悻離開的樣子而我回頭跟爺爺吐舌頭。
又是秋高氣爽，明月將圓，如果能陪著爺爺再吃一次月餅……
況屈指中秋，十分好月，不照人圓。
六年級作文 篇2
明天就是端午節(jié)了，心里莫名地興奮。在我看來，端午是一個(gè)芬芳甜蜜的節(jié)日。不是嗎？你看那填滿香草的荷包，掛著露珠的艾葉，香甜軟糯的粽子……這一切，使這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日充滿魅力，再加上端午紀(jì)念屈原的傳說，更為這個(gè)節(jié)日注入了濃濃的人文情懷。
在這個(gè)節(jié)日里，我喜歡屋子里飄滿粽葉的香氣。因此，每到這個(gè)時(shí)候，我都要親手為家人包上一回粽子，滿滿的一大鍋，煮起來香氣四溢，這才是生活的真味。今年也不例外，這不，糯米和粽葉早就提前泡好了。以前，我曾嘗試過在粽子里放上各種餡料：葡萄干、山楂酪、大棗、香腸、火腿、紅豆、綠豆、豌豆……真是五花八門�？墒�，吃來吃去還是大棗的味道最可人——平平淡淡才是真啊！所以，近些年我都只包清一色的大棗粽。
包粽子實(shí)在不是一個(gè)簡單的活，準(zhǔn)備工作十分繁瑣：米要提前兩天泡好，每天要換幾次水，并將黑米粒細(xì)細(xì)地揀出，這樣包出的粽子品相才好。粽葉要提前一天泡好，逐片剪去葉柄，再用清水正反兩面刷洗干凈。大棗依我的經(jīng)驗(yàn)選用狗頭棗最好，挑選個(gè)大、肉厚、飽滿的。這些準(zhǔn)備工作加在一起，差不多要用去大半天的時(shí)間。所以，自己包粽子就不能怕麻煩。其實(shí)，在匆匆的忙碌中偶爾停下來，享受一下慢生活的從容，是一件多么幸福的事情�。�(zhǔn)備工作做好后，包起來就輕松多了，我大約用了一小時(shí)左右就包70多個(gè)，滿滿的'一大盆！怎么樣，速度還可以吧？需要注意的是大棗一定要放在粽子中間，口感才好�？粗约喊玫聂兆�，一種成就感油然而生，好像完成了一件了不起的任務(wù)！我把包好的粽子一層一層緊緊地碼在鍋里，填滿水，用大火煮開，再改文火煮兩個(gè)小時(shí)左右，然后再燜上兩個(gè)小時(shí)，就可以享用了。此刻，屋子里彌漫著粽葉的清香和節(jié)日的味道……我喜歡吃粽子，更享受親手包制的過程。
小小粽葉，包裹的不僅是誘人的香糯，還有綿延兩千多年的中華文化，更有厚重而質(zhì)樸的家國情懷。
六年級作文 篇3
五月初五，是端午節(jié)。每到這一天，大街小巷都浸在粽子的香海中了。
記得去年的端午節(jié)，我和奶奶在家鄉(xiāng)的槐樹下包粽子。奶奶先找來一些粽葉，再去掉一些破的和臟的粽葉。然后把這些粽葉在水里燙一會(huì)兒，將第一片粽葉放在上面，第二片粽葉放在下面。接著將火腿、蜜棗、肉丸放進(jìn)糯米中，最后把粽葉裹起來，用繩子綁好。聞著煮粽子的香味，我口水都快流下來了，吃著粽子，我不時(shí)露出甜甜的微笑。因?yàn)榛被ǖ那逑愫汪兆拥拇枷愫显谝黄�，變成了濃香。這種香氣，使我久久不能忘記。
我一邊吃粽子，一邊聽著老人們講端午節(jié)的'由來。原來是為了紀(jì)念愛國詩人屈原的。就這樣，人們就有了吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。每逢端午節(jié)，人們把房子打掃干凈，在廚房里灑上雄黃水，用來殺死毒蟲或防止毒蟲滋生。
聽完老人們講的故事，我覺得端午節(jié)真是有趣�。�
我喜歡端午節(jié)，更喜歡端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
六年級作文 篇4
今天，我在大街上走著，走累了，休息一會(huì)。突然，一道刺眼的白光一閃。
我睜開了眼睛。嘿，我的床邊竟然站著一個(gè)機(jī)器人。媽呀，機(jī)器人開口說話了：“主人，別害怕，您失憶了。我是文文，您的機(jī)器人保姆�！笔裁�，我連忙去看了看日歷，現(xiàn)在居然是2217年4月26日。我四處看看，啊，電視機(jī)，終于找到一個(gè)我認(rèn)識的東西了。咦，按鈕呢？文文看見了，告訴我：“主人，那個(gè)不需要按，說聲開就好了�！拔液傲寺曢_，電視果然開了。我餓了，我走到廚房，看見文文真在做飯，”咦，你怎么知道我餓了？“我問文文。”機(jī)器人能知道主人的心，“文文告訴我”也就可以提前做好。”“文文，我好無聊，帶我去外面逛逛�！蔽覀兙统鲩T了。哬，馬路上都是人在走，見不到一輛車�！爸魅�，您是不是感到很奇怪？你往天上看看�！碧焐嫌惺裁春每吹�.？哇哦，原來車都長了翅膀，在天上飛。交警也在天上，因?yàn)榻痪_也長了翅膀。
”零零零“我的耳邊傳來一陣鬧鐘的響聲。哎，原來這只是一個(gè)夢......
六年級作文 篇5
一、經(jīng)常保持與你的孩子相互溝通，不要光是說教。對孩子所說的話要認(rèn)真聽取，并要作出解答�；卮鸷⒆拥膯栴}時(shí)，不要總是反駁和爭吵(反駁使你的孩子情緒更對抗、爭論可能使你產(chǎn)生被動(dòng)的局面)；相反，應(yīng)當(dāng)用堅(jiān)定和積極的態(tài)度回答孩子的問題。
二、一般說來，不要讓孩子自由選擇做作業(yè)的時(shí)間。當(dāng)你向孩子征求什么時(shí)候做作業(yè)的意見時(shí)，要注意說話的方式。例如：“你愿意現(xiàn)在做理科作業(yè)嗎？”也可以這樣說：“該做你的理科作業(yè)了，和我一起到書桌旁來吧�！比绻愦_實(shí)想讓他自己做出選擇，說話也應(yīng)盡量帶有傾向性。例如：“你是現(xiàn)在做理科作業(yè)還是晚飯后做，但如果等到晚飯后，你就不能看電視節(jié)目了�！�
三、與你的孩子一起制定目標(biāo)(不要包辦代替)，在一段時(shí)間內(nèi)固定在一個(gè)目標(biāo)上。開始時(shí)的`目標(biāo)不能定得太高，使孩子能有把握實(shí)現(xiàn)，隨后的目標(biāo)對孩子就有吸引力了，因而能促使孩子一個(gè)接一個(gè)地達(dá)到目標(biāo)。
四、期待孩子進(jìn)步。每個(gè)人都會(huì)對其他人的期待作出反應(yīng)(這是自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的癥狀)。如果你對孩子的期待較低，孩子很可能超過你的要求；如果你的期待較高，也不是壞事，孩子同樣也會(huì)做出積極的反應(yīng)。
五、使孩子意識到自己的進(jìn)步，對孩子取得的成績應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)，不要對孩子每次做好了家庭作業(yè)都給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或許諾什么。但要進(jìn)行一些口頭鼓勵(lì)：“你的作業(yè)做得很好，我真為你高興�！薄斑@張圖畫得真好。”孩子對特別難的作業(yè)題能認(rèn)真思考，并完成得很好，那是值得慶賀的，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
六、實(shí)事求是地表揚(yáng)孩子的成績。對孩子不加選擇地表揚(yáng)達(dá)不到好的效果，況且孩子在一般情況下能夠識別：你是在說真話還是在說假話。
七、表揚(yáng)要具體化。例如說：“10個(gè)單詞中你有8個(gè)是正確的，成績還不錯(cuò)”，這比“你真不錯(cuò)”要具體一些。具體的表揚(yáng)可以指導(dǎo)孩子將來的行為。
八、當(dāng)孩子的作業(yè)沒有達(dá)到你的要求時(shí)，不要表現(xiàn)出失望的神情。應(yīng)激發(fā)孩子的力量，盡量避免批評。對于成績不好的孩子不要總是嘮嘮叨叨，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，使他們樹立信心。家長[微博]應(yīng)看重孩子的價(jià)值，而不要過于看重孩子的成績。
九、態(tài)度要熱情，語言要幽默。孩子每天做作業(yè)就像進(jìn)行“星球大戰(zhàn)”一樣緊張是會(huì)走向極端的。你和顏悅色地對孩子說：“我很樂意幫助你完成作業(yè)�！边@會(huì)使孩子感到你對他的關(guān)心，用不著老是死板著臉對待孩子的作業(yè)。偶爾的笑聲、笑話，甚至一兩次搔癢都可以放松一下孩子的情緒，減少作業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力。
十、有選擇地使用計(jì)時(shí)器和有益的競賽活動(dòng)。對于有些孩子來說，使用計(jì)時(shí)器做作業(yè)能集中孩子的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性。而對于另外一些孩子來說，使用計(jì)時(shí)器可能產(chǎn)生憂慮不安的感覺。如果你的孩子是屬于后者，就把計(jì)時(shí)器拿開。一些孩子樂意與其他孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽，并希望自己的成績不斷提高，如果你的孩子是屬于這種情況，就應(yīng)鼓勵(lì)他經(jīng)常參與這種活動(dòng)，但是要注意，與朋友、同學(xué)的學(xué)習(xí)競賽可能造成威脅感和負(fù)疚感，特別是當(dāng)你的孩子常常處于落后狀態(tài)的時(shí)候。
六年級作文 篇6
兩岸旁邊的楊柳，將樹枝舒展入清水中梳洗，像極了一位絕美的美人，微微垂滴，細(xì)細(xì)梳洗著，他那3000青絲，望著水中清澈的倒影，幾分羞澀，舞動(dòng)青絲，一支蜻蜓低飛掠過，清若鏡面的水面，隨即放開了一圈圈漣漪，一朵朵的荷花正開得燦爛，金頂停步于，才微微露腳尖的荷苞，引得花輕輕搖曳。
粉的，白的，嫣紅的，開的美好醉人，一支支都像立于水面上是一位位粉嫩嬌貴的小姑娘，癡癡地笑開，清純出水，盛開于水面。之上。
我撐著一支長篙，著樸素舊衣，于小竹排上靜靜欣賞著這西湖錦畔。床，不知不覺地住了岸邊的小石板，我飄揚(yáng)而上，走進(jìn)那五一小巷，一雙不知誰家燕低低掠過屋檐，最后停在了高高的檐角上。他們看了幾眼我這個(gè)不速之客，便覺無趣，相互給對方梳洗，羽毛，兩只毛茸茸的小腦袋相互抵著，依偎著溫暖。我走過花徑小道，步入青石板街，醉夕陽灑在天邊，散著溫和的余暉。我隱約見到了一縷青煙升起，彌散著，象一匹半透明的紗布飄向遠(yuǎn)方，越發(fā)淡薄。
這里是高莊巖崖古色古巷的'小道，令我心下生疑，我慢慢的走著，享受這片刻的寧靜，仿佛之間聽聞到了一曲琵琶，輕彈著一曲春秋白水，恰似冬水彈不盡的六朝古事，韻意十足，清澈回蕩，讓我忍不住感慨，繁華亦如云煙散。
走著走著事件，一人著白衣翩翩，持傘于街沿之上，挽袖輕揚(yáng)如隔世畫卷，我忍不住呼喚出聲……
然而便在這下一秒倏然睜開眼睛，是家里的白色天花板，只是夢一場……一股悵然若失的心緒油然而生，夢醒了，而我的心還是在那古韻江南。
六年級作文 篇7
星期日，天氣晴朗，我們決定去塔子山進(jìn)行一次登山活動(dòng)。一同前往的有四歲的高宇騏、五歲的王簡、十歲的我，還有爸爸媽媽和大姨。不一會(huì)兒，我們浩浩蕩蕩來到了塔子山腳下。我仰頭望去，一條狹窄的山路筆直地通往山頂，沒有階梯，也沒有扶手，只有一些登山者踩出來的腳印。嗨，這也算路！爸爸立即對媽媽說：“看來我們要做好背兩個(gè)小家伙的準(zhǔn)備啦！他們怕是爬不上山頂。”我不以為然，往泥印上一踩，腳還沒站穩(wěn)就滑了下來。這看來是不能輕視的呀。
由于前幾天下過雨，山上濕氣很重，我們只好手腳并用爬山了。我打頭陣，王簡、高宇騏緊隨其后，大人們走在最后，說什么萬一掉下來，后面有接應(yīng)的。我弓著腰，一手拼命揪住路邊的灌木枝，一手想拉一把王簡，哪知他居然把手一揮，說：“看我的！”那樣子挺神氣的。再看高宇騏，有爸爸在后面為她“撐腰”，她雖然嘴里哼哼唧唧，但也跟上了隊(duì)伍，遇到特別陡的地方，就奶聲奶氣地叫：“哎呀，等等我！”“看哥哥的，看哥哥的！”王簡在高宇騏面前真像個(gè)哥哥的樣子。媽媽和大姨提著大袋水和衣服氣喘吁吁地跟在最后。
爬了一大段，我早已遙遙領(lǐng)先，衣服被我脫得只剩最后一件了，感覺喉嚨里像是冒煙了似的，又累又渴。我坐在一塊大石頭上休息休息，看著山上郁郁蔥蔥的樹木，聞著山里特有的泥土清香，我心中浮起一絲喜悅。
終于爬到了山頂，陣陣涼風(fēng)襲來，吹跑了我們臉上的汗珠和一身的疲勞。大家又興奮地登上了文塔，眺望湘鄉(xiāng)城。一棟棟高樓拔地而起，那花園式的小區(qū)一片一片，城里車來車往，好不熱鬧。廣闊的田野一片豐收的景象，漣水兩岸更是景色迷人。真讓我一飽眼福，要是不努力攀登，怎么能看到這么美的風(fēng)景�。�
該下山了，爸爸給我們打起了“預(yù)防針”：“上山容易下山難，大家要多加小心啊。”我們每人撿了根樹枝當(dāng)拐杖，這回爸爸走在了最前面為我們開路，并不斷地提醒我們要小心。路實(shí)在是太陡太滑了，連我也不敢再調(diào)皮，死盯著腳下，尋找最好的'落腳點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)下山不能再踩那些腳印了，得踩路邊的雜草，這樣不容易摔跤。呀，不好了，高宇騏要摔倒了，前面的王簡趕緊伸過手說：“哥哥來幫你！”結(jié)果他自己要滑下去了，使勁拉著高宇騏的手往下溜，嚇得高宇騏大喊：“別拉我，別拉我！”逗得我們哈哈大笑，笑過之后繼續(xù)趕路。一路上只聽見“撲通”的摔跤聲和歡笑聲。
到了山腳，我們檢查了一下傷勢。爸爸為了保護(hù)兩個(gè)小家伙，摔了兩跤，王簡和高宇騏成了泥人，但全是自己爬下來的，沒要人背，媽媽和大姨的屁股上都留下了大團(tuán)泥漬，走路一瘸一拐的。我的傷勢最輕，只是手臂上擦破了點(diǎn)皮而已，大家一致公認(rèn)此次爬山活動(dòng)，我的表現(xiàn)最好，這讓我得意不已。
盡管傷痕累累，但我們還是不約而同地說：“這次爬山太過癮了，既培養(yǎng)了我們的合作精神，又鍛煉了我們的意志，下次我們還要來�！�
六年級作文 篇8
時(shí)光的車輪像流水般悄悄溜走，繼而馳騁廣闊道路不僅是四輪的驅(qū)動(dòng)轎車，還有一種環(huán)保意識強(qiáng)，耐用效能高的高科技“樹陰水果林驅(qū)動(dòng)車”和“二氧化碳驅(qū)動(dòng)車”。
時(shí)光是一去不復(fù)返的，但，要知道，咋們國家的科技寶庫可是越積累越豐富呀！近多年，全球氣候變暖，這可是因?yàn)檫@柏油馬路和開汽車，大量消耗石油下的“套”��！柏油馬路——耗時(shí)，耗力，耗材再加個(gè)不環(huán)保。汽車——危險(xiǎn)性高，耗油，耗錢，再加個(gè)二氧化碳排放量因此，經(jīng)科學(xué)家研究，備了一個(gè)“兩車一路’’方案。
“兩車”
no.1“樹陰水果林驅(qū)動(dòng)車”
顧名思義，這款驅(qū)動(dòng)車的車型是成群結(jié)隊(duì)的果樹，樹陰提供了防曬，防雨的效能。這款驅(qū)動(dòng)車的樹木四季常青，樹木大量吸收空氣中的`二氧化碳，令樹木于5秒鐘內(nèi)結(jié)出果實(shí)，果實(shí)的能量推動(dòng)樹木的“雙腿”（車輪）行走，以每小時(shí)420千米的速度前行。果實(shí)還可以解渴解餓，達(dá)到環(huán)保，解餓兩不誤。當(dāng)然，你也別怕附近沒有足夠的二氧化碳足夠行駛，因?yàn)闃潢幙梢晕诊L(fēng)能，太陽能，水能等能量，從而實(shí)現(xiàn)備用能量的儲(chǔ)存。雨水是酸性的，樹葉可以吸收水分，從而不會(huì)有車殼被腐蝕的情況發(fā)生。
no.2“二氧化碳驅(qū)動(dòng)車”
這是一種集科技和效能為一體的可飛行二氧化碳型汽車。由于能源的大量消耗，石油只夠開采50年。因此，我們把希望寄托在一種有害氣體——二氧化碳身上。這種驅(qū)動(dòng)車的車型和正常的汽車一樣，但四周漫布著吸收二氧化碳的氣體，通過氣孔，把二氧化碳在車內(nèi)進(jìn)行加工成像石油的可燃液體，在通過車身的排氣管排出氧氣，然而在車內(nèi)行駛的人也可享受在“大自然”中生活的舒適。
“一路”
道路易腐蝕，容易打滑，因此又要進(jìn)行鋪設(shè)。有耗材，又耗力，所以，科學(xué)家研制了一種種子，種子撒到馬路上，立刻生根發(fā)芽，長成蓮葉形狀卻只有2立方微米大小的承受葉，承受葉直接承受車輛和氣象對路面的損壞，葉面吸收雨水，讓道路被腐蝕得可能性大大下降。
“兩車一路’’讓希望萌芽，在幸福的道路中，人車情誼讓所在生活更美妙！
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