（實用）六年級作文6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
尊敬的叔叔阿姨：
你們好！“我們只有一個地球�！边@句話已經(jīng)成為家喻戶曉的口號，但是，請問，你們是否認真思考過這句話所體現(xiàn)出的深刻含義呢？
地球是我們賴以生存的家園，她是經(jīng)過了漫長的歲月孕育而成的。地球慷慨地向我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，無私地給我們提供一個美麗圣潔的生存家園。但是，因為人類不加節(jié)制、不顧后果地開采，地球變得不再美麗。
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的進步，人類過得越來越舒適奢侈，但是，誰又能知道，在這經(jīng)濟發(fā)展的后面，地球付出多大的`貢獻。為了人類能過得舒適，她的各種資源在飛速的消耗，環(huán)境也被污染得越來越嚴重。地球，這位人類的母親，她為了我們，她是多么的慷慨啊！曾幾何時，河流是那么的清澈，森林是那么的茂密，土地是那么的肥沃，可是現(xiàn)在，因為人類無情的破壞，河流不再清澈見底，變成了臭哄哄、黑乎乎的臭水溝；森林不再茂盛，變成了一片片低矮的樹叢……因為人類的破壞而造成的悲劇一幕幕地上演，面對這些事實，難道我們還不該徹底覺悟嗎？
為此，根據(jù)以上的問題，我想向全市人民提出以下幾點建議：
1、加強保護環(huán)境的宣傳，增強全市人民珍惜資源，保護環(huán)境的意識。開展一系列保護環(huán)境的活動，讓保護環(huán)境的意識深入人心，時時刻刻都不忘記。
2、可以讓人們循環(huán)利用身邊的資源，減少對地球資源的消耗，例如：用來洗菜的水可以沖廁所；不要的紙張可以當草稿本等一系列人們認為用完后不可以的廢物循環(huán)使用。
3、加強保護環(huán)境的力度，不僅僅是樹立個警示牌，掛副標語，還要發(fā)動全市市民的力量，做到隨時監(jiān)督。
珍惜資源，保護環(huán)境絕不只是一句空話，而是應該體現(xiàn)在我們每個人的行動當中。讓全市市民動員起來，一起保護環(huán)境，保護地球這個讓我們賴以生存的家園。
此致
敬禮！
一名小學生：xx
20xx年xx月xx日
六年級作文 篇2
螃蟹在學校給我惹了不少麻煩，在家也是十分調(diào)皮。這次又不知道跑哪里去度假了。
螃蟹不適應生活在狹小的環(huán)境內(nèi)，于是，我給它搭建了一個大窩，地板上是許多大小不一的石塊，角落是兩枝花。
第二天一早，我剛醒來，就抱起螃蟹的家。我只看到一只小一些的螃蟹在石縫中鍛煉，另一只不知道爬哪里去了。難道也在石縫里?我仔細地翻找了一遍，沒有?我把爸爸叫進房間，問：“爸爸，你把我的.螃蟹放哪里玩去啦?”爸爸似笑非笑地說：“我一個大人玩你螃蟹干什么?”“我就給你看過，你不是也很愛玩嗎?”
“真沒有，寶貝，丟了找一找，實在找不到就算了吧!”我負責找下面，爸爸負責找上面，找了幾十分鐘仍然沒有頭緒�！安徽依�!說不定等一會兒它就自己出現(xiàn)了。要是真沒有就算了，誰叫它那么淘氣?”爸爸提議道�？墒菋寢寘s不同意了：“萬一它要死在房間怎么辦?一股腥味!不行，再怎么樣，何欣怡，你都得給我找到!”
找就找!是不是爬樹去了。我拿起兩枝花，看看花枝和葉子上，也沒有啊!我無意中瞧見了花瓣，花蕊中好像有一大塊黃黃的東西。不會是馬蜂吧?我嚇得一把將花扔了出去。這個想法沒過多久就被否決了，扁扁的，腿還挺長，應該是螃蟹吧!我找來棉簽，把花中的東西挑了出來，還真的是一只少了兩條腿的螃蟹。
這只螃蟹一回到陸地，就開始快速地奔跑，水中全是黃色的花粉。
“這只螃蟹缺了兩條腿，仍然是那么健壯�！卑职致犃怂墓适拢B忙感嘆，接著又轉(zhuǎn)過身對螃蟹說：“老兄，佩服佩服�！�
六年級作文 篇3
上午，我在黃胄紀念館前的廣場上，開始學習騎電動車。我穩(wěn)穩(wěn)地坐在車座上，手握車把，眼睛看著前方。我開始加電門了，因為是第一次騎，我一不小心把電門加大了，車子就像離弦的箭一樣飛了出去。我一下子亂了陣腳，手也不聽大腦的指揮了。車身搖搖擺擺，眼看就要倒了，我趕緊松開電門，緊捏車閘，電動車發(fā)出 “吱——”的聲音停了下來。此時，我的'心都快跳出來了!
吃過午飯，我又來馴服這匹“野馬”。我依然先穩(wěn)穩(wěn)地坐好，有了上次的教訓，我加電門的時候非常小心，一點一點地加，并且加得很小。兩只腳離地面只有幾厘米，這樣兩腳可以隨時著地，更安全一些。車子開始慢慢地向前行駛，但是電門忽大忽小，車速忽快忽慢，不夠平衡。過了一會兒，我慢慢適應了，電門不再忽大忽小地變化，電動車終于平衡、勻速地向前行駛了。我一點一點地加大電門，車速也慢慢變快。這樣騎了幾十分鐘，我漸漸可以把電門開到很大、雙腳放在電瓶車的踏板上自由地駕駛。
太好了，我終于馴服了這匹“野馬”!
六年級作文 篇4
“世事洞明皆學問”，這是老爸經(jīng)常告誡我的一句話，意思就是說，明白世事，懂得其中的道理就是學問。
有一天晚上，我在家里整理文具時，無意間發(fā)現(xiàn)了一支體溫計。忽然，我的腦子里閃過一個念頭——能不能用體溫計測量一下開水的溫度呢。
我倒了一杯開水，然后把體溫計放了進去，就看見溫度計里的銀線迅速上升，很快到達了體溫計的頂端。就在這時，只聽見“啵”的一聲，我的手好像還被什么東西震動了一下，原來清澈見底的水中，突然多出了一個黃豆大小的銀色顆粒。我把體溫計拿出來一看，只看見體溫計前段已經(jīng)裂開了。糟糕，體溫計壞了！我知道我闖禍了，猶猶豫豫地告訴了媽媽，準備接受媽媽的處罰。媽媽聽了很緊張，臉上露出一絲怒色，“你怎么能用體溫計測量開水的溫度呢？”
媽媽告訴我，體溫計是一種特殊的溫度計，它的測量范圍是35攝氏度至42攝氏度，只能用于測量人體的體溫。開水的溫度接近100攝氏度，遠遠超過了體溫計的測量范圍，所以體溫計就會炸裂。體溫計里面使用的.一般是都水銀，水銀受熱很容易膨脹。而且，水銀還容易揮發(fā)，變成水銀蒸汽。人吸入水銀蒸汽就會中毒，如果吸入過多或誤食了水銀就會致人死亡。慶幸的是，漏出來的水銀都在水里，沒有揮發(fā)。聽了媽媽的話，我恍然大悟，難怪媽媽那么緊張了。
還有一次，我決定做一道美味的豆腐鐵板燒。我先打燃火，把盛了植物油的鍋放到火上。然后，我一邊預熱一邊繼續(xù)做準備工作。我緊鑼密鼓地切豆腐、剁姜蔥……沒想到，竟忘記了油鍋還在不停地升溫呢！忽然，我聞到了一股焦糊味，扭頭一看，鍋里冒出了熊熊的火焰。我嚇得大叫起來。幸虧爸爸沖進了廚房，蓋上了鍋蓋，大火才熄滅了。爸爸不僅沒有責罵我，反而耐心地給我講解，“油脂類的東西在高溫下是很容易燃燒的。加熱的時候一定要隨時注意鍋里的情況，油開始翻滾冒煙，就可以放東西了。如果看見冒出了黑煙，就要及時關火的。如果產(chǎn)生了明火，那就要迅速蓋上鍋蓋，因為燃燒是需要氧氣的，沒有氧氣的話，燃燒就不能進行。以后遇到這種情況，你就知道怎么處理了”。
通過這兩次的經(jīng)歷，我學到了很多知識。不僅了解了體溫計，也知道了水銀的危害，不僅知道了油脂類的東西很容易燃燒，還了解了關于燃燒的知識。更重要的是，我知道了生活中的學問可真多，生活就是大課堂！在成長的道路上，有很多的“世事”需要我去慢慢“洞明”！
我會牢牢地記住爸爸的話，記住我的這些經(jīng)歷，在以后的日子里，認認真真上好生活中的每一課。
六年級作文 篇5
垃圾是廢物，人們都很討厭它，處理垃圾也是城市建設的一個重大問題。但是，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始變廢為寶，發(fā)揮垃圾的作用了。
在匈牙利布達佩斯有一座垃圾焚燒站，它有四座燃燒爐，以天然氣為燃料。每個爐子一小時可以燒15噸城市垃圾。利用焚燒爐的火焰加熱鍋爐，所產(chǎn)生的蒸氣可以帶動一個發(fā)動機組。據(jù)計算，每燃燒1千噸垃圾，可以得到2萬千瓦小時的電量。這座垃圾焚燒站不但可以處理10％的城市垃圾，而且可以提供電能，同時還向布達佩斯北面的供暖網(wǎng)輸送250℃的`過熱蒸氣。
美國馬里蘭州也有一座城市動力廠，它就靠附近12個城市供應垃圾當燃料，生成蒸氣專供一座工廠使用，每天可節(jié)省近30萬公升燃料油。
今后的垃圾發(fā)電廠，將請化學來幫助提高效率。用發(fā)出的一部分電來電解水，產(chǎn)生氫和氧。一部分氫可提高爐內(nèi)燃燒溫度，另一部分氫可作燃料出售，也可用來合成酒精和石油化工產(chǎn)品。新生的氧打進焚燒爐助燃。這樣會使垃圾完全燃燒，減少對大氣的污染。
焚燒垃圾都是在嚴嚴實實的密封爐中進行的，臭氣在高溫中分解，變成清煙，它無臭、無害、無飛塵。對燒不透的殘渣還要經(jīng)過磁清選，把漏網(wǎng)的金屬顆粒截留下來加以利用。
如果垃圾太多一時燒不完，可以把它們加工成燃料。例如，往垃圾內(nèi)通入一氧化碳和蒸汽，加上催化劑，在高壓下加熱到400℃，一小時后每噸垃圾能“榨”出170千克燃料油；在氧氣助燃下熱解垃圾，能生成可燃的瓦斯氣。也可以將垃圾有機廢物壓縮成煤球一樣的塊狀，這是燒鍋爐的好燃料。
六年級作文 篇6
暑假的生活是豐富多彩難忘而別有意義的。今年暑假，我和實驗小學的老師、同學一行40余人去了韓國，在那里度過了五天愉快而難忘的夏令營生活。
七月十四日早晨6點，我和老師，同學們在校園集合，簡短的送別儀式后，我們依依不舍的和爸爸媽媽告別，坐上了開往青島的大客車。經(jīng)過6、7個小時的長途跋涉，客車于下午2點到達了青島港，我們沒有逗留，直接坐上了去往韓國的豪華郵輪。郵輪非常大，大約有一棟三層樓房那么高，船頭高高仰起，氣魄雄偉。老師帶領著我們參觀了船艙的上上下下，里面的設施一應俱全。我們像一群小鳥一樣唧唧喳喳的問這問那，最后大家興奮地來到甲板上觀看大海風景。我和好朋友不約而同的喊起來：“��！真舒服�！贝蠹以诩装迳吓軄砼苋�、拍照留影，盡情的享受海風帶來的清爽。
郵輪上休息十分舒適，一覺醒來，我聽到了海鷗的叫聲，從窗里向外望，驚喜的發(fā)現(xiàn)韓國到了！傍晚，我們到達了韓國首爾青少年活動交流中心。韓國的老師和小朋友熱情的歡迎了我們這些來自中國的朋友，老師用英語與他們交流“Howareyou”“I’mfine�！蔽乙灿脛倢W的幾句韓語和他們打招呼。韓國的小朋友和我們長相差不多，只是眼睛小小的，臉又圓又白。雖然國籍不同，但是大家仍是那么親熱的擁抱在一起。簡短的歡迎儀式后，中韓的同學們一起拉著手兒親切交流，并且載歌載舞開起了篝火晚會。晚會后，我們在活動中心留宿，住了大家常說的“榻榻米”。
第二天，我們學習了韓國有名的泡菜制作技術。我們排隊來到食堂，老師分給每個人一份白菜、辣椒醬，同學們激動地端起白菜：有的東張西望，不知如何下手；有的不聽指揮迫不及待動起手來。我也是丈二和尚摸不著頭腦，但我不慌不忙認真聽取老師講的要領終于做出了第一份泡菜。有的同學因為不聽老師的指導結果做出的泡菜又酸又黏糊。同學們吃了后都咧著嘴，伸長舌頭，沖著他做鬼臉，表示不愿吃……真是有趣極了！而后，我們又學習了跆拳道、做胸章，列克舞也都非常又趣。
第三天，也是我和同學們此次旅行最刺激最冒險的一天。早晨，老師說要帶我們?nèi)ァ捌鳌�，一聽漂流，大家都來了興致，因為大家誰都沒有去過，所以既激動又好奇。我們先坐車來到服務區(qū)，換上了漂流專用的'服裝，然后老師把我們分成十人一組，韓國教練教給我們?nèi)绾问褂么瑯�，如何用力。學會以后同學們就迫不及待地將船抬下了水，大家坐好后先將船劃入江中，可不知怎的，船好像一個調(diào)皮的孩子有意在和我們搗亂，在水中打起了轉(zhuǎn)。于是老師又教我們調(diào)整好航向，大家一起喊著“One，Two”“One，Two”的口號，有條不紊地劃槳。很快進入了正確“軌道”。突然，不知有誰喊了一聲：“前面有激流！”大家的目光齊刷刷地向前看，只見不遠處幾塊礁石探出水面，船像被吸進去一樣加速。“哇”同學們高聲叫著，“咚”的一聲——船撞上了礁石，像喝醉了似的向左傾過去，“嘩啦——”水一下?lián)溥M了船，我們頓時成了“落湯雞”。緊接著，船頂在一塊大礁石上，猛然沖上去了，“��！”尖叫聲此起彼伏。船像過山車一樣一會兒向左旋轉(zhuǎn)，一會兒向右旋轉(zhuǎn)，一會兒爬上了裸露的巖石，一會兒又“倏”地俯沖下來，真是太刺激了！在隊員們同心協(xié)力的努力下，我們這一隊超過了所有隊伍，遙遙領先。我抬頭環(huán)顧四周的景色：漢江的山真秀呀！山中綠樹成蔭，鳥語花香，遠遠的山上還有幾座布達拉宮般的小樓房；漢江的水真綠呀！遠遠望去，如一卷綿延不斷，青翠無比的畫卷。真是“舟行碧波上，人在畫中游�！�
終于，前方露出了一片沙灘，我們的隊伍率先到達了終點，同學們一起高舉著船槳歡呼“耶！”。其他隊伍也陸續(xù)趕來，大家一起跳下水，把水往對方臉上潑，歡樂的笑聲此起彼伏在山谷里回蕩……這真是一次有驚無險刺激的漂流，讓我和同學們久久難忘。
隨后的兩天，老師還帶我們參觀了韓國著名的青瓦臺，景福宮。青瓦臺的房頂全部是用青瓦制成的因此得名“青瓦臺”。景福宮建筑宏偉，氣勢磅礴，因為韓國當時沒有自己的文字，故而景福宮里的牌匾都是采用中國字。還有交泰殿、勤政殿，每一個地方都記錄著韓國的民俗文化，怪不得有許多碧眼金發(fā)的美國人來參觀呢！我還給景福宮起了一個雅稱——“韓國的故宮”。
這次出國旅行是愉快的，也是難忘的。讓我不但領略了韓國的風土人情、城市風貌，同時學會了自己照顧自己和同伴友好相處，這無不給我們每個人留下了美好的回憶！
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