六年級作文300字[集合4篇]
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級作文300字4篇，歡迎大家分享。
![六年級作文300字[集合4篇]](/uploads/00/d7f7cec4077_5fbf7ed493488.jpg)
六年級作文300字 篇1
在老師講課時，在黑板寫字時，白衣使者——粉筆開始了它的工作�？粗呛诎迳弦粋�個剛勁有力，蘊含文字魅力的字。
每一節(jié)課，一根根粉筆在老師的手上獻出自己的生命，換來一個個照耀學生智慧的文字。為什么說粉筆像白衣使者呢？就猶如非典時期，那一位位在病魔前線的醫(yī)生們，奉獻出自己的.生命，來挽救在病魔中受難的人。粉筆我想也是如此，它們奉獻生命，只為換來一個個字來充實我們的頭腦。它就是要舍生取義。
想想那些五顏六色的粉筆吧。它們在黑板上構造每一個字，每一篇文章。猶如那雨后天晴的彩虹一樣，五彩繽紛，照亮人生。
粉筆在他人眼中或許是一件寫字的物品而已，用來在黑板上寫字而已。但我想說你錯了，粉筆雖物品，但萬物中都充滿了希望和生命。粉筆雖然只是在黑板上寫字，但它不止寫的是字，而是用它的那中精神去鼓勵我們努力學習，要學會助人為樂。往往世界萬物中都充滿著令人敬佩而又感謝的事物，粉筆就是其中的一種。
我想粉筆用它的生命奉獻每一個字，它就是舍己為人，我們應該銘記于事，記住每一個字，學習努力來回報粉筆那奉獻生命的精神。
六年級作文300字 篇2
在我的書柜里收藏著一件特殊的、珍貴的禮物—胎毛筆。它的特殊是因為筆鋒用我出生時的頭發(fā)作的，它的珍貴是因為在這支筆里有著媽媽對我無私的愛，是媽媽給了我生命。
隨著時間一天天過去，我也一天天長大。我的頭發(fā)已經沒有以前那么柔軟，那么纖細了。但每當我看到這只胎毛筆，聽媽媽講我小時候的故事的時候，我就好像看到我小時的樣子；看到我躺在媽媽的臂彎里那么無憂無慮；看到媽媽為了我的健康成長忙忙碌碌的'身影。我學過孟郊寫的一首詩“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩不但說明了母親對兒女的恩情，還歌頌了母親的偉大。
這支筆寄托了媽媽對我的愛與希望。我要用這支筆書寫自己美好的人生，回報媽媽的愛。
六年級作文300字 篇3
一天，這家的主人離開了家！
水們開始了眠眠不休的爭辯！
自來水：主人終于走了，可憋死我了，不過主人在洗手時，夸獎了我呢（沾沾自喜）。
溫開水：瞧你那得意樣，你有什么用啊，不過就是讓主人洗洗手，我經過高溫消毒，我才是真真正正的有用呢，主人沒有我，早就渴死了！
自來水：你不還是我變成的`嗎？沒有我就沒有你！
這時，冰水說了句：我比你們都有用，只要我放進你們任何一個中，你們就會馬上變成冰水！
自來水：你也不是我變成的嗎？只要主人把我放進冰箱里，我也一樣能變成冰塊！
飲料插了句話：你們這些凡夫俗子，都比不上我，我是那么的高貴典雅，清爽宜人，真是的，和你們說話都覺得臟了我的嘴！
各種水：還不是加了添加劑！
“你們……”飲料火冒三丈，加入了爭辯……
茶壺伯伯咳嗽了聲，說：你們別吵了，你們各有各的用途，各有各的能耐，也各有各的缺點。你們的存在就是為了幫助人類，只要你們互幫互助主人就會幸福！
各位“水”停止了爭辯，慚愧地低下了頭……
六年級作文300字 篇4
水的哲學山東省博山八中一。七張哲偉大的思想家，哲學家馬克思曾經說過：“世界上有兩種哲學思想體系，一是以古希臘、地中海沿岸，為發(fā)源地的西方哲學體系，注意思維的邏輯推理，而另一個則是中國為代表的東方哲學體系，他們更注重對自然的感悟與理解……”那么中國的哲學體系是什么呢？那就是水。
水是一種生命之源，在日常生活我們不呢沒有水，水是一種智慧源。我琢磨不透的是。山水鳥獸，草木石蟲。莫不是我們的老師。給了我們生命，讓我們去追求大自然，讓我們與大自然融為一體。
水能載舟亦能覆舟。這是古人對水的.一個比喻。借著句話來比喻。老百姓比作水，把政權比作舟，水能維系一個政權，也能推翻這個政權。水能幫助一個人，也能毀掉一個。
我對水的理解。水它可柔可剛。能彎能直，能屈能伸。我想起了惠施問莊子一句話了�；菔┰泦柷f子：“這是有什么比地位比黃金更值錢的嗎？”莊子答：“有。水！”
我非常注重水。我以水為師。
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