六年級(jí)作文精華（10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
小學(xué)的六年時(shí)光就這樣悄悄從身邊流去。即將畢業(yè)，我對(duì)小學(xué)記憶最深的是原來(lái)在三條巷小學(xué)乒乓球館邊的那一顆松樹了。
那棵松樹看上去很普通，已有十八個(gè)年頭了。松樹約有兩層樓高。它的樹干很粗，約有兩人合抱那么粗。而它的樹葉——松針，又長(zhǎng)又細(xì)，綠油油的，扎在手中有一點(diǎn)痛呢。一年四季，這棵樹都宛如一位“守護(hù)神”屹立在校園中，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
春天，萬(wàn)物都應(yīng)約而復(fù)蘇。校園中百花齊放，春意盎然，展現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃。松樹宛如一位朝氣蓬勃的青年，在這個(gè)旺盛的季節(jié)中飛速生長(zhǎng)，將老葉“脫去”，換上了“新芽”，為抵擋盛夏的酷暑做足了準(zhǔn)備。
到了夏天，由于烈日炎炎，許多的生物都被曬蔫了，校園中沒(méi)了生機(jī)。而松樹卻傲然屹立于此。它那綠油油的葉子十分茂盛，為大地遮擋出一片綠蔭。所以，在夏天，大家上完體育課總喜歡在松樹下歇歇，聊聊天，這時(shí)的松樹就宛如一把綠色的大傘為我們遮陽(yáng)，記錄了我們很多的歡聲笑語(yǔ)。
梧桐葉悄悄落下，秋姑娘便邁著輕快的步伐而來(lái)。許多樹木的`葉子紛紛落下，只剩下了光禿禿的樹枝。而松樹依然一身蒼翠，成了秋天中校園里一道亮眼的綠色風(fēng)景線。
雪花悄悄地落下，寒流肆意的在南方亂竄。冬天的腳步已經(jīng)到來(lái)。大地已經(jīng)沒(méi)有生機(jī)。但松樹依然屹立在那里。即使大雪壓滿它的樹枝也毫不懼怕，從容面對(duì)著風(fēng)霜雨雪的肆虐，依然顯得那樣堅(jiān)勁，這真是“大雪壓青松，青松且挺直”啊！
松樹一年四季的輪換就仿佛人的一生：少年時(shí)充滿朝氣，青年時(shí)勇敢拼搏，成年時(shí)扎實(shí)穩(wěn)重，老年時(shí)的平淡理智。每一階段都有自己的特點(diǎn)，每一階段都有自己的魅力，而這，不正是我需要學(xué)習(xí)的嗎？
六年級(jí)作文 篇2
校園生活像一個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣味味俱全，現(xiàn)在我給你講講我的多味校園生活吧！
檸檬的酸
今天，老師抱著成績(jī)單和考試卷子進(jìn)來(lái)了，我們緊張地望著老師，心里像有二十五只兔子——百爪撓心。老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的；老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的。糟了，肯定考砸了！大家嘴里都像含了一片檸檬，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，班長(zhǎng)擦擦眼淚對(duì)大家說(shuō)：“哭有什么有？我們得繼續(xù)努力！”話雖如此，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，也不免滴幾點(diǎn)“金豆豆”。啊，真酸！
蘋果的甜
哇！經(jīng)過(guò)努力，我的作文終于得獎(jiǎng)了。當(dāng)老師在講臺(tái)上念到我的名字，叫我上去拿獎(jiǎng)狀時(shí)，我的`心特別激動(dòng)，特別是看到獎(jiǎng)狀上的那三個(gè)金光燦燦的“一等獎(jiǎng)”時(shí)，我的心更是像倒了蜜進(jìn)去一樣，真甜！我背著書包回家，小鳥在樹枝快樂(lè)地歌唱，仿佛在祝賀我獲獎(jiǎng)，我快速走回家，把這份甜蜜帶給爸爸媽媽，讓他們分享我的喜悅。
咖啡的苦
“叮叮�！狈艑W(xué)了，同學(xué)們都斂聲屏氣地望著老師，而老師的撲克臉并沒(méi)有一點(diǎn)笑容，看著面前坐的端端正正的同學(xué)們，老師緊皺眉頭，生氣地說(shuō)：“哼，這時(shí)候做乖面子有用嗎？上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，考試又考得不好，今天，你們的作業(yè)，自己看看吧！”老師用力拉開(kāi)黑板，看著滿黑板的作業(yè)，我們心里不禁連連叫苦，有些同學(xué)險(xiǎn)些“暈”過(guò)去。
辣椒的辣
“考得真好��！”聽(tīng)著這話，我的臉上辣辣的，心里也辣辣的，昨天那一幕像放電影一樣：那天下課后，老是要回辦公室，路上他的卷子掉了下來(lái)，我好心幫他撿起來(lái)，還給了他。第二天考試正好考這張卷子，可上面的題我真的一道也沒(méi)看，偏偏我考了100分，這下可好，同學(xué)們都說(shuō)我作弊，我真是百口莫辯。唉，辣��！
我相信，在以后的道路上，這些酸，苦，辣都會(huì)化作甜！
六年級(jí)作文 篇3
關(guān)于風(fēng)和我，這是一個(gè)冗長(zhǎng)且繁雜的故事。不經(jīng)意間思緒就這么紛沓而至了，鋪天蓋地且不要余力，把我密密集集的籠著，逼我不得不認(rèn)認(rèn)真真的拎起比來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的寫一篇毫無(wú)頭緒的回憶。但它畢竟在我筆下婉轉(zhuǎn)了許久，關(guān)于三年級(jí)的懵懂無(wú)知，到光陰荏苒過(guò)后的故事。
我是風(fēng)，淺風(fēng)也好風(fēng)子也罷，林林總總許許多多稱呼下來(lái)，也脫離不了這一個(gè)字�，F(xiàn)在是20xx年22點(diǎn)05分，我左手是焦糖瑪奇朵，焦糖極其貼心的絡(luò)成愛(ài)心的形狀，想必是妹妹做的。右手是打印機(jī)，哼吃哼吃的在響，繁雜無(wú)趣。門外是電梯，一秒五便可到達(dá)一樓，鐵灰色的門框是極其生硬的。月泛黃，前兩分鐘時(shí)我在做一篇翻譯，是了，我義無(wú)反顧的又拖到周日了。我骨子里流著的像是意大利人的血，思維歡脫而跳躍，像小青蛙在荷塘里起起落落，隱在荷葉后，又出現(xiàn)，在窺不見(jiàn)蹤影。小學(xué)時(shí)是有人能跟上我的思維的，她精準(zhǔn)的判斷出我下一步要跳到哪兒。這又是后話。
三年級(jí)時(shí)校園里有一處做作業(yè)的好地方，就在走廊，貼著墻磚走，細(xì)細(xì)摸索著就進(jìn)去了，視覺(jué)死角。我總大搖大擺的占據(jù)那兒，三年級(jí)時(shí)教學(xué)樓正對(duì)一處別墅小區(qū)，風(fēng)光一時(shí)無(wú)限好，爾爾還有風(fēng)箏兀自漂泊在天空，好看的緊，也憂傷的緊。然后就是風(fēng)了，它潛在那兒，忽而吹起來(lái)，繞著那只綴著珠光的筆轉(zhuǎn)，我只覺(jué)得是夏日不多見(jiàn)的清涼，霸占那兒于是就更肆無(wú)忌憚了。我朝風(fēng)說(shuō)了好多東西，小孩子心性，夜里窩在床，怯生生的想了個(gè)自我介紹，在那個(gè)小地方小心翼翼的念出來(lái)，然后莫名的樹影婆娑，我驚喜著雀躍著，那時(shí)得了一只筆，盒子上是跋扈的花體英文，筆靜靜躺在濃稠暈不開(kāi)來(lái)的絲絨里，筆末鑲著碎鉆，立繪上繪制著傾城絕艷的少女，從月夜到星空，閃閃發(fā)亮。我思量著風(fēng)兒既然如此喜歡珠光色，于是把這筆置在窗臺(tái)上，肉疼又心甘情愿。至今那筆還是在的，說(shuō)來(lái)也奇妙，那支擱置在窗臺(tái)上供風(fēng)兒玩樂(lè)的筆，一直在，一直在。
關(guān)于我究竟給風(fēng)兒講了些甚，不好說(shuō)出口來(lái)，無(wú)非是瑣碎的事情，感情就這么慢慢的建立起來(lái)了。五年級(jí)時(shí)我偏執(zhí)的喜歡著風(fēng)，一次寫風(fēng)的作文得了高分，洋洋灑灑一大篇在年級(jí)里傳閱，我心里還是有些私情的：“呀呀風(fēng)兒這么好以后多寫就能被多多夸獎(jiǎng)了吧�！庇幸换刈x雪萊的詩(shī)，像模像樣的仿寫了一篇，無(wú)非是說(shuō)些風(fēng)啊我離不開(kāi)你。我的網(wǎng)名開(kāi)始頻繁出現(xiàn)“風(fēng)”這個(gè)字眼，從起初的夏風(fēng)，到近風(fēng)不語(yǔ)，再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字“風(fēng)兒”，最后干脆把粘膩的鼻音也不要了，徒留一個(gè)“風(fēng)”字。英文名從“Lemon”改成“Windy”，想來(lái)卻又讀不順，人前又勉勉強(qiáng)強(qiáng)改成“Wendy”。風(fēng)貫穿我不長(zhǎng)不短一整個(gè)童年，一生韶光，二月海棠。
可以去翻翻相冊(cè)，清一色的風(fēng)或者windy，看著干凈。我有許久一斷時(shí)間在質(zhì)疑科學(xué)，質(zhì)疑風(fēng)是存在的，然后開(kāi)始糾結(jié)風(fēng)說(shuō)哪國(guó)語(yǔ)言，風(fēng)的`性別。最后懇請(qǐng)?zhí)焐駣W丁賜予它聽(tīng)的懂所有語(yǔ)言的能力，一己私欲罷。
小學(xué)畢業(yè)那個(gè)暑假我已然很少記起風(fēng)了，下午時(shí)讀完杜拉斯的《情人》，光影斑駁在書上，明明暗暗，有一整個(gè)時(shí)代的曲折與抽象，我這才顫顫巍巍的伸出手，要重新?lián)崦L(fēng)的輪廊。好吧，我淪為一個(gè)一折不扣的文藝少女了。風(fēng)探進(jìn)我的骨髓，褡上我的脈絡(luò)，掐緊我的心臟，左右我的想法。我是不可能忘記的啊，哪怕往后我信誓旦旦的把童年全部裝進(jìn)了箱子，20年以后漂亮俊美的明星也成了滿臉胡渣的大叔，還沒(méi)等我回憶結(jié)束一部動(dòng)漫也草草了事�？娠L(fēng)不會(huì)，他是永恒的，定格在世界的角落里，無(wú)所不能。
我像蘇恩曦那樣啃著薯片，請(qǐng)你就在我身邊，坐化成一個(gè)不大不小的孩子，最好白白嫩嫩像個(gè)糯米團(tuán)子，若你要四肢纖長(zhǎng)絕代芳華，我也不反對(duì)。
嘿，說(shuō)的就是你，風(fēng)。
六年級(jí)作文 篇4
今天，婁老師拎著一個(gè)大塑料袋，邁著穩(wěn)重的步伐，優(yōu)雅地步入教室。
“什么好東西？”好奇分子葉崔楊又開(kāi)啟了“長(zhǎng)頸鹿模式”，伸長(zhǎng)脖子向講臺(tái)張望。
“別慌別慌！”婁老師賣了個(gè)關(guān)子，但仍洋溢著笑容，“心急吃不了熱豆腐，一會(huì)兒便會(huì)真相大白！”
大家心急火燎，以光速完成了一切作業(yè)。這速度，難道急著趕火車？呵呵，不過(guò)我也同樣迫不及待哦！
終于，婁老師開(kāi)始慢吞吞地解塑料袋的結(jié)了，邊解還詭異地笑笑。同學(xué)們對(duì)老師的龜速持有不滿，真是“急驚風(fēng)撞上慢郎中”，好不煩惱！
但是，婁老師竟然從袋中取出了一包接一包的麻花！頓時(shí)，同學(xué)們的疑惑煙消云散，教室里炸開(kāi)了鍋，大家各抒己見(jiàn)，你一言我一語(yǔ)，談?wù)撝榛ā?/p>
婁老師大方慷慨，爽快地將麻花和同學(xué)們分享。大家對(duì)到手的麻花視若掌上明珠，一個(gè)個(gè)如獲至寶，別提有多高興了。接著，大家紛紛把持不住，開(kāi)始大快朵頤，教室里充滿了一片“咯、咔、咯吱咯吱”的咬麻花聲。
我也感到無(wú)比的新鮮，便迫不及待地將一塊麻花送入嘴中。哇！酥酥脆脆，甜而不膩，具有獨(dú)到的口感和原始麻花的濃郁香氣。真是再好不過(guò)的'佳品了！
“在這幾天內(nèi)，張嘉歡做事較多，管理班級(jí)到位，這一整包麻花是他所得的獎(jiǎng)金！”婁老師舉起一大包麻花，大聲宣布。
什么？幸福來(lái)得太突然了吧！我一顫一顫地走向講臺(tái)，用抖動(dòng)的雙手接過(guò)了來(lái)之不易的麻花，臉上笑開(kāi)了花。教室里更是一片嘩然，同學(xué)們都無(wú)比羨慕地盯著我，更準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是我手中的麻花，一個(gè)個(gè)十分眼饞，不停地咽口水。我也雙手合十，不停地嘀咕著：“感謝上蒼，讓我獲得了麻花頭等獎(jiǎng)，這下可大飽口福嘍！”
回到家中，我心急如焚，拆開(kāi)袋子，開(kāi)始風(fēng)卷殘?jiān)频叵麥缏榛�。“嘎嘣嘎嘣、咯吱咯吱……”根本停不下�?lái)！
媽媽回來(lái)了，丈二和尚摸不著頭腦：“哪兒來(lái)的麻花？”我頭也不抬，邊吃邊漫不經(jīng)心地回答：“等我吃完再說(shuō)！”
六年級(jí)作文 篇5
我是一個(gè)外表活潑開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣、愛(ài)搞怪的女生，但，實(shí)際上這只是我用來(lái)偽裝自己的一層薄膜。真實(shí)的我，是孤獨(dú)寂寞，多愁善感的“悲觀主義者”。
我問(wèn)過(guò)許多的朋友，讓她們說(shuō)我最真實(shí)的性格是什么。然而，我得到的'又只是“幽默”、“搞怪”、“有許多鬼點(diǎn)子”之類的話語(yǔ)。沒(méi)有誰(shuí)能真正理解我。仿佛墜入萬(wàn)丈深淵，又再也找不到那充滿著光明的出口。我躲在角落里，蜷縮了起來(lái)，用薄膜封閉人與人之間的交際。淚水無(wú)聲地滑過(guò)臉頰，掉落在地上。我是多么希望，有人能真正理解我。那么，在我悲傷之際，有憂愁會(huì)隨著安慰消失；在我興奮之際，有快樂(lè)會(huì)隨著笑容沸騰！哪怕中國(guó)13億人，只有1個(gè)人能理解我，并與我偶然相遇，我就會(huì)徹底滿足。
我自認(rèn)為的一個(gè)“知心”朋友，連她也不能完全理解我！我搞不懂。明明從小一起長(zhǎng)大，明明會(huì)一起釋放笑容、分享快樂(lè)，明明和我有著共同的目標(biāo)，共同的夢(mèng)想，為什么？為什么就是不能走進(jìn)我的內(nèi)心世界？為什么不能真誠(chéng)地，真誠(chéng)地和我一起分擔(dān)憂愁？難道……難道所謂的死黨……就是……就是只能“同甘”，而不能“共苦”嗎？同學(xué)不理解我，朋友不理解我，就連親人也不理解我！
霎那間，淚水如傾盆大雨般從眼眶中涌出，浸濕了緊抱著膝蓋的雙手……哦，那訣別的痛苦，那與世無(wú)爭(zhēng)的平淡！到底，誰(shuí)才是我真正的知己？
六年級(jí)作文 篇6
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，我們都擁有一片蔚藍(lán)的天空，一方屬于自己的樂(lè)土，我們都不曾忘記這些美好的回憶。其中，最令我著迷的就是攝影了。
當(dāng)我剛剛接觸照相機(jī)時(shí)，是七歲那年。爸爸媽媽神神秘秘地拿著照相機(jī)來(lái)給我玩，我那時(shí)候還不懂這是什么東西，以為著小盒子里有什么奇怪的東西呢。我就隨便一按，只聽(tīng)“咔擦”一聲，相機(jī)里閃出一道白色的亮光，閃瞎了我的眼睛，一張照片顯現(xiàn)出來(lái)，爸爸媽媽看了都哈哈大笑起來(lái)。他們?cè)叫Γ以絹?lái)勁了，這里面到底有什么稀奇的東西嗎？
長(zhǎng)大以后，我有了我自己的單反，了解了相機(jī)的用途，我愛(ài)不釋手。后來(lái)，只要有什么節(jié)日、文藝晚會(huì)，甚至到大街上，我都會(huì)帶上自己的相機(jī)，隨時(shí)隨地記錄下美好的瞬間。在學(xué)習(xí)攝影的過(guò)程中，我覺(jué)得攝影是一件不平凡的事，他讓我學(xué)會(huì)構(gòu)圖、選景、抓拍、創(chuàng)意等技巧，讓我從快樂(lè)中學(xué)到更多，老師的高度評(píng)價(jià)和親朋好友間的贊賞，讓我更加熱愛(ài)攝影。
我的攝影技術(shù)越來(lái)越好，攝影老師的要求也越來(lái)越高，但我從中體會(huì)到了攝影的魅力。我覺(jué)得攝影是一種人為藝術(shù)，他是我們的`一張臉，他反應(yīng)了人世間的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我看著一張張美麗的風(fēng)景照，我感到愉悅；看著一張張動(dòng)人的人物圖，我感到向往；看著一張張丑陋的新聞?wù)�，我感到無(wú)比悲憤，我可以洗下一則有一則引人深思的故事。我對(duì)攝影更加著迷了。
請(qǐng)拿起我們的相機(jī)，記錄下美好的瞬間，攝影真讓我著迷。
六年級(jí)作文 篇7
“對(duì)接警報(bào)!對(duì)接警報(bào)!”基地內(nèi)電腦“龍人”那空靈的聲音響起，艙內(nèi)紅燈閃爍。我從睡艙內(nèi)驚醒�！伴L(zhǎng)城自動(dòng)貨艙已對(duì)接到位!等候下一步指令”，艙內(nèi)又恢復(fù)平日的寧?kù)o與安詳。
這是公元20xx年8月18日，地點(diǎn)在月球“郭守敬坑”中國(guó)基地，任務(wù)是修復(fù)被強(qiáng)太陽(yáng)風(fēng)摧毀的“氦3”反應(yīng)堆對(duì)地發(fā)射塔架校準(zhǔn)儀，駐月基地人員當(dāng)前就我一個(gè)，還有龍人量子電腦�！斑@是第6個(gè)在月工作日，長(zhǎng)城自動(dòng)貨艙已將校準(zhǔn)儀運(yùn)送到位，今天的任務(wù)是更換校準(zhǔn)儀……”我在艙臺(tái)照舊做好太空日記錄像工作�，F(xiàn)在正是月球上白晝，溫度高達(dá)127℃，還好中國(guó)基地的養(yǎng)生系統(tǒng)不錯(cuò)，感覺(jué)并無(wú)大恙。
對(duì)了，忘了說(shuō)下，30年前，推動(dòng)世界的能源是石油，但由于人們的無(wú)限制開(kāi)采，現(xiàn)已耗盡。現(xiàn)在，全球唯一的'1千克原油保存在故宮博物院。月球“郭守敬坑”中國(guó)基地就是在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生，擔(dān)負(fù)著“氦3”能源發(fā)射回地球的任務(wù)。前幾天太陽(yáng)劇烈耀斑噴射，致使校準(zhǔn)儀失效，造成能源傳輸不太穩(wěn)定。再加上月球帶電塵埃因人類的開(kāi)采而日漸增多，靜電累積反應(yīng)致使機(jī)器人已無(wú)法正常工作，為此，本次祖國(guó)送我進(jìn)入月球基地，負(fù)責(zé)修復(fù)工作。
任務(wù)其實(shí)簡(jiǎn)單，駐地的海南地面指揮站已將數(shù)據(jù)校準(zhǔn)到位，我只需啟動(dòng)備用能源系統(tǒng)，將舊的校準(zhǔn)儀拆卸，新的校準(zhǔn)儀會(huì)自動(dòng)安裝到位�！叭蝿�(wù)完成，校準(zhǔn)儀已成功修復(fù)!嫦娥玉兔深空哨將于六小時(shí)后啟動(dòng)返航指令，請(qǐng)做好返地準(zhǔn)備!”航長(zhǎng)的聲音仍是那樣高亢而有力。我望著返回艙上的“嫦娥一號(hào)”探測(cè)器模型，回想近30年來(lái)偉大祖國(guó)的崛起，內(nèi)心激情澎湃。地夜如漆，但那裹著一層薄紗的圓盤——地球，在滿天繁星中是那樣觸手可及，萬(wàn)里長(zhǎng)城在望遠(yuǎn)鏡中仍是那么引人注目，別忘了，我的家鄉(xiāng)就在長(zhǎng)城的腳下。
“高溫警報(bào)!高溫警報(bào)!”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)屋子里。回想起夢(mèng)中的一切，我想，在不久的將來(lái)，隨著我們偉大的祖國(guó)進(jìn)一步崛起，這一切都將夢(mèng)想成真。
六年級(jí)作文 篇8
一個(gè)嫻靜的日子，靠在被太陽(yáng)曬得暖暖的沙發(fā)上，思緒懶懶的想著過(guò)去的故事，靜靜的回憶著，一下子就想起了工作后的第一次家訪。
那是我上班的第二年，其實(shí)當(dāng)時(shí)的我還沒(méi)進(jìn)入教師的角色。剛參加工作，恰好有一位老師跟隨考取研究生的丈夫進(jìn)京，我就連班帶課一起接了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，只是實(shí)習(xí)過(guò)一個(gè)月，連教課怎么教都沒(méi)弄清楚，更不要說(shuō)帶班了。
記得那時(shí)我穿著一件綠色的T恤，一身學(xué)生的裝扮，比學(xué)生大不了幾歲，學(xué)生跑早操時(shí)我拘束的站在一旁都不敢看他們，學(xué)生的幾十雙眼睛能把我看得低下頭。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，我現(xiàn)在還記得他的名字，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，從來(lái)不交作業(yè)，不管怎樣訓(xùn)他也不寫作業(yè)，我覺(jué)得我已經(jīng)很嚴(yán)厲了，他照樣作業(yè)交不上來(lái)，而且每次訓(xùn)他，他從不惱，還用略帶笑意的眼睛看著你。我沒(méi)招了，不知該怎樣對(duì)待他，后來(lái)想到了我那時(shí)認(rèn)為最厲害的一招：叫家長(zhǎng)。但這一招依舊不靈，因?yàn)槲业攘藷o(wú)數(shù)個(gè)明天后依舊沒(méi)見(jiàn)到他的家長(zhǎng)，不知是因?yàn)槲也粔驀?yán)厲，還是壓根他就沒(méi)把我當(dāng)老師，反正奈何他不得，最后使出殺手锏：家訪。
那是上午的最后一節(jié)課，他又一次的沒(méi)交作業(yè)，我很是生氣，覺(jué)得他怎么會(huì)這樣？簡(jiǎn)直是不可理喻，然后氣憤憤的帶上他讓他領(lǐng)我去他家，我知道他的家離學(xué)校不是很近，而且有點(diǎn)偏遠(yuǎn)。我推著輛自行車，他跟在我后面，這次沒(méi)有了笑意，悶悶的低著頭跟我走，我心想：見(jiàn)了你家長(zhǎng)非給你好好告?zhèn)�狀。
路并不好走，是山路，車子沒(méi)法騎，我推著，不過(guò)就是能騎估計(jì)當(dāng)時(shí)我也不會(huì)騎，因?yàn)橐T車就得帶上他，我可是一百二十個(gè)不樂(lè)意。走了一段后，路平整些了，他說(shuō)：老師你要累了就騎上車吧，我走快點(diǎn)，能跟住。我沒(méi)理他，依舊氣嘟嘟的往前走，前面又是一條小溝，我搬起車子往過(guò)邁就有點(diǎn)費(fèi)勁，他很輕松的一個(gè)人過(guò)去了，站在對(duì)面看看我，我用余光感覺(jué)到了他的臉上又有了那一絲笑意。他又邁過(guò)來(lái)，到底是男孩，很有力量，搬起車子輕松幫我過(guò)了溝。其實(shí)我的氣早已消下去了些，他笑笑的看我，我本就是愛(ài)笑的人，忍不住也笑了。
我們一路向前，邊走我邊唱起了歌，我是很愛(ài)哼歌的，這是我一個(gè)不好不壞的習(xí)慣，我能感覺(jué)到他在聽(tīng)，還有些不很好意思，但心情好了就想唱。他已經(jīng)全然沒(méi)了剛出校門時(shí)的緊張，很高興的跟我走著，我們唱著歌，說(shuō)起了話。
又走了一段，我問(wèn)他：快到了嗎？他拉住我的車把，似乎有些為難的跟我說(shuō)：老師，其實(shí)我家已經(jīng)過(guò)去了，我看你不是很生氣了，到我家時(shí)沒(méi)告訴你，我向你保證，以后一定開(kāi)始寫作業(yè)。我有些哭笑不得，但已經(jīng)沒(méi)了太多的氣，再說(shuō)也不早了，我也得回家，家人還在等呢。只好追問(wèn)一句：以后一定寫作業(yè)？“保證寫”。
下午我到學(xué)校，有學(xué)生就跑來(lái)問(wèn)我：老師，你會(huì)唱歌？聽(tīng)張作學(xué)說(shuō)你唱的還很好聽(tīng)。
再見(jiàn)到他，覺(jué)得他的眼神跟從前不很一樣了，我突然覺(jué)得我們之間的距離小了，近了。他也真的像他自己說(shuō)的，開(kāi)始天天交作業(yè)了，盡管作業(yè)的質(zhì)量并不高。
這是我當(dāng)老師以來(lái)的第一次家訪，也是我第一次走近學(xué)生。我以前總是把自己定位為老師，認(rèn)為老師就應(yīng)該高高在上，他讓我明白了學(xué)生也有一個(gè)豐富的精神世界，他們的內(nèi)心并不貧瘠，而老師與學(xué)生的世界是能夠合二為一的'，孩子的世界里也是充滿愛(ài)的，充滿了好奇與渴望，他們也希望走進(jìn)老師的世界里，他讓我懂得了老師與學(xué)生共同撐起的天空是這樣美麗！而作為班主任，我也得到了一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)，去跟家長(zhǎng)解決問(wèn)題，不如跟學(xué)生解決問(wèn)題，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是學(xué)生。
很多年走過(guò)來(lái)，我一直記得這次家訪，而在這以后的工作中，我想見(jiàn)家長(zhǎng)時(shí)總是先問(wèn)問(wèn)自己：這個(gè)問(wèn)題我跟學(xué)生能解決嗎？就在這樣的想法中我解決了許多的矛盾，快二十年走過(guò)來(lái)，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，學(xué)生與老師的世界已不再陌生，距離已經(jīng)很近，學(xué)生能跟老師隨意的開(kāi)玩笑，再往下走，我估計(jì)這個(gè)世界可能會(huì)越來(lái)越寬松，將來(lái)會(huì)成為怎樣的一個(gè)世界呢？我想應(yīng)該是自由，平等，自制，理性，寬容的，讓人充滿向往的世界吧！
六年級(jí)作文 篇9
皂幕山是佛山第一高峰，它位于高明。高達(dá)八百零五米。九月八日，這一天，我和我的同學(xué)登上了這座山。
早上，我們開(kāi)始了登山。開(kāi)始，我感到興致勃勃。但，這山路及其陡峭，對(duì)于我這沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的人來(lái)講，有點(diǎn)力不從心了。我慢慢跟不上同學(xué)們的腳步了�？粗粋�(gè)個(gè)同學(xué)超過(guò)了我，我想：這山路怎么那么難走��！累死了！接著，我就落在了隊(duì)伍的后頭。
我找了根棍子來(lái)支撐，卻還是累。喝了一口水，卻還是渴。走了不到十分之一，我就大汗淋漓了�？粗@班里最弱的.同學(xué)都超過(guò)我了，心里感到極不爽，想加快腳步吧，卻又邁不出大步子來(lái)，腳像灌了鉛似的。
走了沒(méi)多久，就又落在最后了。我真的希望有一架直通山頂?shù)睦|車停在我面前。主啊，求求你救救我吧。這時(shí)，我想到了領(lǐng)隊(duì)對(duì)我們說(shuō)的喝水方法。我試試，先含著水，慢慢地吞下去。還行，腳上的鉛像蒸發(fā)了似的。我跳了跳，并三步并兩步向前走了。
不知不覺(jué)，自己也不知走到哪。向后看，不見(jiàn)半個(gè)人影；向前看，一個(gè)鬼影也沒(méi)。想大聲呼喊，又不敢。便自己哼起了歌。
這山中的一切，你好嗎？看蝴蝶在抱怨工作；聽(tīng)蜘蛛在抱怨肉漲價(jià)了；看螞蟻抱怨自己迷路了；聽(tīng)我自己在抱怨真累��！
聽(tīng)云在說(shuō)“我要飛得更高”；青山在說(shuō)“相看兩不厭，只有皂幕山�！膘F說(shuō)“日照香爐生白紗”……
小草向我傾訴它多年的心聲；藍(lán)天告訴我它的夢(mèng)想……
盡管上山路上我很累，我一直在幻想著，在這山的盡頭，便是我夢(mèng)寐以求的地方……
不知不覺(jué)，就上了山頂。上了山頂，才知道什么是“一覽眾山小”的感覺(jué)。一望無(wú)際的霧，延綿不斷，隱隱約約。在若隱若現(xiàn)的霧的盡頭，連著我的夢(mèng)想……
六年級(jí)作文 篇10
坐在車上，剛剛發(fā)生的一切像放動(dòng)畫片一般從我眼前閃過(guò)，頓時(shí)，覺(jué)得鼻子酸酸的，眼眶漸漸濕潤(rùn)了。
今天傍晚，我們一家人來(lái)到了橫灣。大步邁進(jìn)了外婆家門，老人家大喜過(guò)望，忙著張羅晚飯，硬要我們吃了再走。
開(kāi)飯了，我讓爸爸給我盛碗飯，自己卻撕著一只外婆專門為我準(zhǔn)備的香酥雞，毫不客氣地大嚼起來(lái)。一旁的爸爸看著我卻無(wú)動(dòng)于衷，我見(jiàn)狀氣嘟嘟地自己去廚房盛飯。來(lái)到廚房，眼前的一幕使我驚呆了：表妹正用小手打開(kāi)櫥柜，拿出五個(gè)碗，哼著調(diào)兒：“爺爺一碗，奶奶一碗，哥哥一碗，我一碗……”她用雙手捧著五個(gè)碗，像一只唐老鴨，搖搖擺擺地走向電飯煲。忽然，腳下一個(gè)不留神，身體一晃，五個(gè)碗便跳起了搖擺舞。我正要跑過(guò)去幫她，卻見(jiàn)她將身子一正，捧碗的雙手向胸前一靠，五個(gè)碗就乖乖地立住了，我既贊嘆她隨機(jī)應(yīng)變的'能力，同時(shí)也在心中叩問(wèn)自己：我比表妹大四歲，自己盛飯的事情也要父母代勞，而表妹卻……我這表哥當(dāng)?shù)锰C囊了！
然而，意想不到的事情發(fā)生了，不知怎么的，表妹手中的一個(gè)碗身子一扭，跳離了隊(duì)伍。只聽(tīng)“啪”的一聲，那只碗已經(jīng)是“一個(gè)盆子摔九塊——四分五裂了”。外婆急忙趕了過(guò)來(lái)，問(wèn)我們倆：“沒(méi)傷著吧？唉，都怪我，怎么能讓你們來(lái)盛飯呢？”“我……”我說(shuō)不出話來(lái)，口里像嚼著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的……看著呆呆站在一旁的表妹，我真恨自己。
“不，讓我來(lái)盛！”好久，我如夢(mèng)初醒，接過(guò)外婆手中的碗，小心翼翼地打開(kāi)電飯煲，拿起鏟子。我將鏟子往飯里一插，再拔出來(lái)，上面已經(jīng)沾滿了白米飯，但沒(méi)等我將它們放入碗里，它們卻都已經(jīng)掉在外面了。我在心中直罵自己笨，連舀飯都不會(huì)。好不容易才鏟起了第一碗飯，不料，外婆接過(guò)去一嘗，直叫全是硬米粒。原來(lái)，我以為上面的飯較溫、較軟，殊不知，上面的米還沒(méi)有熟，是夾生米飯。放在案，重新盛了四碗米飯，端著飯送到了餐桌。雖然今天的飯菜很香，但我吃在口中卻沒(méi)有什么滋味。
吃完飯，我乘上車，剛才的一切在我眼前飛過(guò)。盛飯本來(lái)是一件簡(jiǎn)單的事，我卻要父母幫忙，“孝敬”二字早已拋到了九霄云外。我下定決心，從此以后一定要好好孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心長(zhǎng)輩。
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