實(shí)用的六年級(jí)作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我姥爺喜歡喝茶，今年春節(jié)他要買一把新茶壺。臘月二十六日，他帶著我去買茶壺。
進(jìn)了茶具商店，姥爺挑的很仔細(xì)，他端詳著每把壺，以挑剔的眼光評(píng)論著它們的優(yōu)劣。因?yàn)樗还獍巡鑹禺?dāng)成器皿，還要作為藝術(shù)品擺放在茶幾上欣賞。他挑了幾把都不滿意，不是造型不夠小巧周正，就是花色不夠素雅。最后挑到一個(gè)中意的，一看壺嘴下面有一條細(xì)細(xì)的裂紋，他就要求給再換一個(gè)。站在一旁的小老板早就有些不耐煩了，但還是壓著火氣說：“你到底要什么樣的？”姥爺就指著裂紋讓他看，他無話可說，就隨手把座椅邊上的.一把遞給了姥爺。姥爺仔細(xì)驗(yàn)看后，覺得可以，就付了錢拿著向外走。走了幾步，他一掀壺蓋，就又快步返回商店，我莫名其妙地跟在后面。
一進(jìn)店門，小老板就說：“你還不滿意��！”姥爺把壺遞到他手上，說：“你看看壺里面�！毙±习謇L(zhǎng)著臉，很不情愿地去揭壺蓋。他揭開壺蓋一看，臉馬上轉(zhuǎn)怒為驚，轉(zhuǎn)驚為喜。他看到了什么？我馬上湊上去看。原來里面有幾張紅紅的百元大鈔！小老板一拍后腦勺，想起來了，那是他想用來付借款的錢，剛才由于忙亂，就塞到身邊的壺里了。他急步上前，緊緊地抓住姥爺?shù)碾p手，感動(dòng)得不知說什么好，只喃喃低語：“你真是個(gè)好人！好人哪，好人！”
看著眼前的情景，我也激動(dòng)得臉紅心跳：我有一個(gè)好姥爺！我要學(xué)習(xí)姥爺，拾金不昧，誠(chéng)實(shí)做人。
六年級(jí)作文 篇2
大家都知道書法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，中華民族的文化瑰寶。
為迎接元旦的到來，學(xué)校決定舉行一次繪畫展覽活動(dòng)，提高學(xué)校的文化氣息和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。老師說每位同學(xué)都要交一幅書法作品，要以“迎新年、慶元旦”為主題。當(dāng)時(shí)我們有些同學(xué)聽了后很為難，不知道怎么去制作，怎么交作品。老師像是看出了大家的難處，隨后提議說：“你們可以寫一首關(guān)于迎新年、慶元旦的古詩，例如，《元日》這類詩歌都行�！�
聽完老師的話，我們受到了啟發(fā)。中午回家便告訴了各自家長(zhǎng)，一起去超市買好了寫書法專用的紙。而我卻沒有買，因?yàn)槲蚁雲(yún)⒓拥氖抢L畫。正好離上交作品還有幾天，心想著可以過兩天再準(zhǔn)備。結(jié)果我記性不好，最后把這事給忘了。
到了交作品的那天，我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上去交了作品，我心里直發(fā)慌。怎么辦啊？我根本沒有作品啊！當(dāng)部分同學(xué)交完作品后，老師掃了教室一眼，原來還有好多同學(xué)跟我一樣沒有準(zhǔn)備作品。于是老師一聲令下：“沒有交作品的同學(xué)，下午必須要交上來！”
噢！我的心平靜了下來。老師竟然沒有追究，心中不禁暗自竊喜。
中午一回到家，我就飛奔進(jìn)書房，開始繪畫制作。這時(shí)爸爸喊了一聲：“今天媽媽不在家，家里沒做飯，我倆出去吃飯。”
聽后，我“啊”了一聲，真是越急越多事啊，好吧，去吃飯吧，正好肚子也餓了，吃完了再回來弄。
起身離開書桌，隨著爸爸下樓去吃飯了。
吃完飯，回到家，坐下來理理思路，想著該怎么畫。想著想著，突然有了一個(gè)主意，我可以參照一下別人的作品啊。于是打開平板電腦，上網(wǎng)搜索“新春賀卡”。嘿嘿！一下出來了許多版本，瀏覽了幾頁，腦海里漸漸有了思路，拿起鉛筆畫了起來。
不一會(huì)功夫，我畫好了。看著自己的作品，開心極了，興奮地拿著畫去客廳給爸爸欣賞。
爸爸看到我的畫，露出喜悅之情，直夸我有繪畫天賦，畫的像模像樣的，要是給畫上好顏色就更好看了。聽完，我的.心里樂開了花，拿回畫去上顏色，發(fā)現(xiàn)水彩筆在學(xué)校沒帶回來，這下只能去學(xué)校完成了。
焦急的等待，終于，校門開了，我急匆匆的跑到教室，翻出水彩筆給畫涂顏色。涂上色彩后，確實(shí)更好看了，自我感覺很滿意。
上課時(shí)，我交上了作品。這次的書法進(jìn)校園，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。原來，我也可以畫出美美的畫。
六年級(jí)作文 篇3
盼望著，盼望著，終于迎來了我夢(mèng)寐以求的秋游，我們的主要目的地是—馬戲城。
下午一點(diǎn)左右，我們抵達(dá)了馬戲城，進(jìn)入劇場(chǎng)后，同學(xué)們紛紛相約和自己的好朋友坐在一起。不一會(huì)兒，劇場(chǎng)突然變暗了，大家意識(shí)到表演馬上要開始了，喧嘩聲戛然而止。與此同時(shí)，幕布緩緩升起，聚光燈打在舞臺(tái)上，使舞臺(tái)變亮了，表演正式開始。有扣人心弦的“高椅”、有令人眼花繚亂的“飛帽子”、有奪人眼球的“轉(zhuǎn)盤子”、有緊張刺激的“飛車”……每個(gè)表演都是那么的精彩，其中最令我影響深刻的是“轉(zhuǎn)盤子”和“飛車”。
“轉(zhuǎn)盤子”其實(shí)是一個(gè)人用一只手使桌上的數(shù)只盤子不停地旋轉(zhuǎn)，當(dāng)盤子快停止轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，用一根棍子攪動(dòng)幾下，盤子就又能恢復(fù)旋轉(zhuǎn)了。一開始，盤子的數(shù)量還不算多，演員也比較輕松，可隨著盤子數(shù)量的增多，演員愈來愈忙，到后來，演員剛使最后一個(gè)盤子恢復(fù)旋轉(zhuǎn)，第一個(gè)盤子又將停轉(zhuǎn)了……不過，令人驚嘆不已的是，那位演員竟然使30多個(gè)盤子同時(shí)旋轉(zhuǎn)，真是太了不起了！
最后的壓軸戲當(dāng)然是著名的“飛車”咯！這其實(shí)就是一個(gè)或幾個(gè)演員騎著摩托車在鋼絲球體中行駛，這聽起來簡(jiǎn)單，可做起來十分難。所以，當(dāng)?shù)谰邉倓倲[上場(chǎng)，就迎來了一陣?yán)坐Q般的`掌聲。第一輛，第二輛，到第三輛時(shí)我已經(jīng)眼花繚亂了，車子的數(shù)量每增加一輛，就讓人激動(dòng)一分，最后，竟然是5輛車同時(shí)在球體中飛檐走壁，車子簡(jiǎn)直就像粘在了球體上一樣，一會(huì)“飛”到球頂，一會(huì)又從球體的左邊“飛”到右邊，令人驚嘆不已的是，竟然沒有摩托車相撞！舞臺(tái)漸漸暗了下來，車上的霓虹燈又亮了起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似幾道光環(huán)在球體中飛舞，簡(jiǎn)直是美不勝收。
精彩的馬戲結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開了馬戲城，但我的腦海里還回放著馬戲城演員那精彩的表演……
六年級(jí)作文 篇4
三月十二日，我參加了20xx年杭州市中小學(xué)“低碳改變環(huán)境”系列之栽種季的科學(xué)活動(dòng)。
一大早，我跟媽媽步行出發(fā)去低碳科技館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了我們可親可近的科學(xué)錢老師。他可是相當(dāng)敬業(yè)，提前半個(gè)小時(shí)就在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)等待我們了。同學(xué)們嘰嘰喳喳地問這問那，老師都一一解答�；顒�(dòng)即將開始了，我們一行人在活動(dòng)宣傳墻畫前留下了珍貴的一瞬間。
活動(dòng)啟動(dòng)儀式相當(dāng)簡(jiǎn)單且隆重，出席的有低碳博物館館長(zhǎng)、杭州市植物園園長(zhǎng)、杭州科學(xué)教育研究所所長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)，大家希望讓綠色充滿我們的生活，帶給我們美好。在活動(dòng)中，我們很高興地領(lǐng)到了栽種季資源包，我們學(xué)校還授予了“館校關(guān)系”的牌匾。
“栽種季”體驗(yàn)式游戲活動(dòng)開始了！錢老師把我們分成五組，我被分在了低碳知識(shí)競(jìng)答區(qū)。我本來以為“知識(shí)競(jìng)答”就像電視上一樣的依次答題、搶答積分等，沒想到答題活動(dòng)居然安排在“益智飛行棋盤”上。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的老師跟我們?cè)敿?xì)地介紹了游戲規(guī)則：兩個(gè)人在飛行棋盤上答題，答對(duì)前進(jìn)，答錯(cuò)后退，進(jìn)幾格和退幾格根據(jù)題目的難易程度定。棋盤上有紅黃藍(lán)綠四種顏色的格子。格子上有進(jìn)步一格，退一格等指令。黃色的.“棋子”對(duì)黃色的格子有效，綠色的“棋子”對(duì)綠色的格子有效。起點(diǎn)是大本營(yíng)，終點(diǎn)也是大本營(yíng)。誰用時(shí)最短，誰就獲勝。
我跟一位隊(duì)員開始闖關(guān)了。第一關(guān)的題目是說出哪些有害垃圾？請(qǐng)列舉四種。我不假思索地回答道：“廢電池、廢藥品、廢化妝品、廢燈管�！薄巴耆_！”老師示意我們前進(jìn)兩格。這是一個(gè)很好的開頭，我跟隊(duì)友都?xì)g快地向前跳了兩格。但是好景不長(zhǎng)，到了第三關(guān)“人體內(nèi)的碳元素占百分之幾”這道題難住了我們。我跟隊(duì)友一商量，隨便說了一個(gè)答案，結(jié)果就錯(cuò)了，我們倒退了兩格。不氣餒，繼續(xù)闖關(guān)！我們走得越來越順利，闖了一圈，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我們居然獲得了“八分三十七秒”的好成績(jī)！當(dāng)老師宣布“杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)�！鲍@得第一名的時(shí)候，我們都簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
接著我們又參觀了植物展覽，認(rèn)識(shí)了含羞草、向日葵、意大利花菜等植物，還了解了一些種植方面的知識(shí)。
自然，就在你我身邊！一年之計(jì)在于春，讓我們行動(dòng)起來，去栽種吧！
六年級(jí)作文 篇5
在一張又一張潔白無瑕的紙上，密密麻麻地印刷著一個(gè)又一個(gè)黑糊糊的小螞蟻，你或許會(huì)問：這些小螞蟻到底是什么呀。其實(shí)，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，這些小螞蟻就是我們生活中最常接觸的，我們中國(guó)人引以為豪的——漢字。
漢字，在我們中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它見證著，同時(shí)也記載著我們博大精深的中華文化。漢字，即使經(jīng)過時(shí)間的沖洗，也永遠(yuǎn)不會(huì)被消磨殆盡，因?yàn)殡S著歲月的流逝，漢字，早已在我們的身心牢牢扎根。是啊！一個(gè)遠(yuǎn)游的游子，只要看到這蘊(yùn)意深刻的中華漢字，就會(huì)勾起對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；只要看到這方方正正的中華漢字，就會(huì)把我們的祖國(guó)銘記于心；只要看到這帶有中國(guó)風(fēng)俗的中華漢字，就一定不會(huì)忘記祖國(guó)對(duì)我們的養(yǎng)育之恩！
漢字，從古至今一直在改變著它的形狀，它的.形狀奇奇怪怪，千姿百態(tài)——灑脫天然的甲骨文，筆勢(shì)雄健的金文，整齊劃一的小纂，意斷筆連的楷書……雖然這些字常常改變它的形狀，但都是炎黃子孫的智慧結(jié)晶。
作為中國(guó)人，我們應(yīng)該要練好中國(guó)漢字。書法，不僅是我們國(guó)家的標(biāo)志，更是世界上最重要、最美麗的藝術(shù)品。書法，它是我們中國(guó)的不可或缺的一部分。
漢字是我們中國(guó)民族智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該要愛護(hù)它們，把這美麗的中華文化傳承下去，讓中華漢字這一顆璀璨奪目的繁星在這浩瀚的宇宙永遠(yuǎn)閃耀奪目的光芒！
六年級(jí)作文 篇6
聽見鐘聲敲打的聲音，我想起了二零零八年五月十二日那次7.8級(jí)大地震。汶川，是那樣的美麗，可是經(jīng)過一場(chǎng)噩夢(mèng)般的地震之后，就變得面目全非，慘痛不已。
當(dāng)搜救人員拼死拼活的拉起了那千斤重的大石板時(shí)，不顧自己的安危拯救埋在廢墟下的'生命。那一刻，我為祖國(guó)，為搜救人員而感到驕傲。他們的動(dòng)力是從哪里來呢？是從心里面的悲痛化為了愛的巨大動(dòng)力，他們是多么值得我們尊敬��！
地震中還有一件讓我刻骨銘心的事。在劇烈地震中，有一個(gè)女孩驚呆了不敢下樓，當(dāng)時(shí)大樓馬上就要坍塌了，這時(shí)，一個(gè)男孩沖到了大樓里，把那個(gè)女孩背了出來。此刻，我覺得那個(gè)男孩非常的勇敢，這會(huì)需要多大的勇氣才能做到呀？此時(shí)，我多么希望這場(chǎng)地震永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，可是，已經(jīng)不可能了，我為那些在災(zāi)難中失去生命的人們感到悲傷。
放過假來到學(xué)校后，我們舉行了捐款儀式，在老師說話的時(shí)候，想起了和我們一樣大的小朋友們?cè)诘卣鹬惺ド�，我們心中非常的悲痛。最后，我們共捐了幾乎五千元的愛心來幫助他們�?/p>
我是中國(guó)的90后，我是中華兒女，我為祖國(guó)而感到驕傲，為此，我要好好學(xué)習(xí)，聽從老師和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，要做未來的接班人，讓中國(guó)不再落后，變得強(qiáng)大起來，讓世界美麗起來，更要讓中國(guó)美麗起來，讓中國(guó)科技發(fā)達(dá)起來，讓中國(guó)和諧起來，更要讓人們?yōu)橹袊?guó)驕傲起來！
六年級(jí)作文 篇7
我已經(jīng)不渴望在明天有什么有意思的了，因?yàn)樵凇懊魈臁�，我的生活已�?jīng)被格式化，生活似乎只是一條公式，每天快節(jié)奏的循環(huán)著，只知道一天過去了還要再?gòu)?fù)制一天。
老師的瘋狂已經(jīng)是無人能比。下課鈴聲響了，我們?cè)谏险n。上課鈴響了，我們還是在上課。老師總說：“我們?cè)谝惠v大巴上，你可以多次去服務(wù)區(qū)休息，但在路上花費(fèi)的時(shí)間就長(zhǎng)了。我們?nèi)暨B續(xù)趕路，才能很快到達(dá)終點(diǎn)。”我現(xiàn)在搭上了這輛快車，沖向未知的目的地，可我渴望進(jìn)“服務(wù)區(qū)”。
我幻想著在學(xué)習(xí)后偶爾停下來。把剛背的.課文，剛劃的重點(diǎn)全給扔了�？绰嫞ね尥�，聽音樂，再忙里偷閑地吃點(diǎn)零食，等做完“不良少年”，再把垃圾桶里的課文和習(xí)題拾起來。
小阿姨在日本的妹妹已經(jīng)很久沒聯(lián)系了，可學(xué)習(xí)讓我連想她的時(shí)間都飛走了。她的“里好”、“災(zāi)煎”也好久沒聽到了。我在乘車之余給她發(fā)了條信息，她秒回復(fù)，這樣輕松的生活令人羨慕。可我只能與她聊了兩分鐘后，因?qū)W習(xí)而別。
看著爺爺奶奶的農(nóng)耕生活，我甚至有點(diǎn)心生妒忌。雖然我們偶爾停下來時(shí)他們還在忙，可他們的慢生活令人眼紅。他們正在喝早茶時(shí)我正在火急火燎地洗臉?biāo)⒀溃凰麄冊(cè)跊Q定這個(gè)季節(jié)要種些什么時(shí)，我在學(xué)校毫無感情的早讀；日落后，他們看著電視吃著飯，而我卻寫著作業(yè)想著吃。我情愿在深山老林里種地，也不愿無休止的作業(yè)。
我期望慢下來，過真正的生活，即使只是偶爾停下來也好。有了充足的能量，我才能扭緊發(fā)條后繼續(xù)前進(jìn)。木偶也會(huì)在沒有動(dòng)力時(shí)“罷工”，我也需要休息來獲得能量。
六年級(jí)作文 篇8
我們一家五口人都會(huì)做飯，可做的最好的還是媽媽。
平時(shí)，家里活多，拿不出真本事。今天星期天，家里來了客人，這回她可忙起來了，我也趁機(jī)去觀察學(xué)習(xí)。
媽媽拿了一根比較嫩比較大的黃瓜，用刀把它切成一片一片的，但又不讓它們斷開，然后反過來同樣切來，切好后，把黃瓜拉開，盤在盤子里，最后再往盤子里放上些紅辣椒，媽媽說：“這叫辣黃瓜龍，它的形狀優(yōu)美，顏色鮮艷，很好看�！苯又�，媽媽又做第二道菜，只見它從盆里提出一條大鯉魚，用刀刮去魚鱗，然后，在魚身的兩側(cè)切出裂縫，再把魚肚子掏空，接著點(diǎn)上火，在鍋里到好油，把魚放進(jìn)去，一切工作都井井有條。過了一會(huì)，那條銀白色的大鯉魚在油鍋里變成了金黃色，魚身上的'油閃著亮光，一看，就叫人垂涎欲滴。媽媽，又象做好第一個(gè)菜是那樣對(duì)我說道：“這個(gè)菜叫油炸大鯉魚，它不但顏色鮮艷，而且香脆可口，可以增強(qiáng)食欲。在吃飯的時(shí)候，我吃著媽媽做的菜覺得特別香，連米飯都沒顧得吃。
��！我多么希望自己也成為媽媽那樣的烹飪高手呀！
六年級(jí)作文 篇9
小池中有荷，荷與池相映。
這荷花，由自內(nèi)心地說，便是清新靚麗。淡香漫散，使許多游人止住匆匆的腳步，停下來用心觀賞。有人禁不住：“這一方蓮荷真有如此大之神力？能使人目不轉(zhuǎn)睛，觀察入微至荷上滑動(dòng)的晶瑩水珠？它真的那么比他物奪目？”但當(dāng)這人來到那荷花前的時(shí)候，也亦如同流——被這粉紅得透亮的荷花深深吸引。
荷花的.美麗，古人自有分說�！跋掠星辔勰�，馨香無復(fù)全”，這是白居易之說；“竹色溪下綠，荷花鏡里香”是李白對(duì)荷花的娓娓頻贊。更甚之是宋代大家楊萬里，愛荷花愛到了極致，極擅寫荷。荷花的確該贊，那種出淤泥而不染，濯清漣而不妖的清高品格，正人人該有，所以才說自然為人之母，也為人之師，但這荷蓮的美還真是讓人啞口無言的，荷花靜處小池之處，默默地展現(xiàn)著自我。這是花淡然的，也是釋然的，總比那些庸人自擾的好，微微的，細(xì)柔的美。
荷花之下的，就是盤托著她的，直到凋零的荷葉，沒有它，荷花嬌嬌弱弱的，可是很容易萋萋謝去。也正有了荷葉，整個(gè)荷池才更加可人，像是成百上千個(gè)大綠盤托著不計(jì)其數(shù)的三寸粉荷，令人為之傾倒，讓花為之艷羨，只能讓人嘆之美兮美兮了。
那荷花如此風(fēng)華絕代，早已把人心征服。囊括身邊的絲絲水汽，愜意在池邊，沉淪于荷美，這種美輪美奐是極難體驗(yàn)到的，更何況這只是一池小荷，想想前方的美秀風(fēng)光，更該該高瞻遠(yuǎn)矚，或是思索腳下了。
�？智镲L(fēng)早，飄零君不知。
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