六年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
勞動(dòng)是一切知識(shí)，一切力量，一切道德，一切幸福的源泉，勞動(dòng)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
“五一”勞動(dòng)節(jié)那天，新建的兩層樓房，還需要進(jìn)一步整理，我提議用大掃除的形式過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。大家推舉我為負(fù)責(zé)人，進(jìn)行勞動(dòng)分工，早餐后我鄭重宣布：我負(fù)責(zé)二樓的清潔，媽媽給我?guī)兔�，奶奶�?fù)責(zé)一樓，爸爸給奶奶打下手，腰腿不靈便的爺爺負(fù)責(zé)檢查。
上午10點(diǎn)，大掃除正式開始。我先用掃帚把每個(gè)臥室的灰塵掃干凈，然后用拖把拖，臥室、客廳、書房，我先用濕拖把拖兩遍，再用干拖把拖一遍，由于我個(gè)子小，力氣單薄，打濕的拖把非常沉，累得我滿頭大汗，等拖完衛(wèi)生間，腰都直不起來(lái)了。可是我沒(méi)叫一聲累，相反，覺(jué)得很幸福，因?yàn)榧依锔筛蓛魞舻�，讓人爽心悅目。我的任�?wù)完成后，跑到一樓一看，奶奶和爸爸還在不停地忙碌，我雖然很累，但不忍心看年邁的奶奶這么辛苦，便過(guò)去幫忙。奶奶心疼我，堅(jiān)決不讓我繼續(xù)干，我說(shuō)：“奶奶，我不累！”經(jīng)過(guò)一家人4個(gè)小時(shí)的協(xié)力奮戰(zhàn)，大掃除終于結(jié)束，家里煥然一新。然后，盛情邀請(qǐng)爺爺檢查，只見挑剔的爺爺用他的手在家具上、地面上反復(fù)摸，全都一塵不染，他大聲宣布：“全部最清潔，通過(guò)！”我開心地抱著爺爺，激動(dòng)地說(shuō)：“我能我為家里做事了，好開心，這個(gè)勞動(dòng)節(jié)過(guò)得太有意義了！”晚上，我早早洗了個(gè)熱水澡，躺在自己溫馨的臥室，美美地睡了個(gè)好覺(jué)。
勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)是幸福的，勞動(dòng)可以創(chuàng)造美，同時(shí)，勞動(dòng)也是辛苦的，但過(guò)程是快樂(lè)的'，收獲更是幸福的。這一天，我不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，而且體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更加證實(shí)了一句話：幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中。
六年級(jí)的作文 篇2
我坐在花壇邊，看著那小小的蝸牛被這個(gè)重重的殼往上爬，他不累嗎？如果擱下那個(gè)殼再往上爬就會(huì)輕松多了吧！我在想象著脫去了外殼的蝸牛。那個(gè)小蝸牛停了下來(lái)，將柔弱的身體收進(jìn)了那個(gè)與他形影不離的殼中，安逸的睡了。這一瞬間，我恍然大悟，那個(gè)被我認(rèn)為是包袱的東西，不正是他肉體的居所，他心靈的港灣，他的家嗎？
我是幸福的。在單親家庭越來(lái)越多的時(shí)候，我仍擁有一個(gè)完整的溫馨的和睦的家。我們用愛維系著這個(gè)家的完整與和睦，父母愛我，我也愛他們。我的家跟別人的家相比，也許面積不如他們的大，也許裝潢不如他們的講究，但它是我眼中最完美的地方，也是我最樂(lè)意停留的地方，我的理想家園。
我是幸運(yùn)的。在以自我為中心的獨(dú)生子女越來(lái)越多的時(shí)候，我生活在一個(gè)同學(xué)互相關(guān)心、有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感的班級(jí)里。我們用愛維持著這個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，同學(xué)們關(guān)心我，我也關(guān)心他們。我在的班級(jí)跟別的班級(jí)相比，也許成績(jī)不如他們的好，也許班費(fèi)不如他們的多，但它是我眼中最完美的地方，也是我最愿意停留的地方，我的理想家園。
我是快樂(lè)的。在許多國(guó)家的人們?cè)馐軕?zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的痛苦的時(shí)候，我生活在這樣一個(gè)崇尚和平的國(guó)度里，享受著她給我的一切。我的祖國(guó)跟別的國(guó)家相比，也許不如他們富有，也許個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)不如他們的多，但這個(gè)擁有56個(gè)欣欣向榮的'民族的國(guó)度是我的祖國(guó)。她是我眼中最完美的地方，也是我最愿意停留的地方，我的理想家園。
當(dāng)然，除了這些，我和所有的人、動(dòng)物、植物甚至于微生物都有一個(gè)共同的家——這就是地球。這個(gè)水藍(lán)色的行星用億萬(wàn)年孕育了我們這些生命，又給了我們可以讓我們生存和繁衍的環(huán)境，她將愛平分給了每個(gè)生命，同時(shí)也使自己更加精彩。是的，她是我眼中最完美的地方，也是我最愿意停留的地方，我的理想家園。
可究竟什么是“家”呢?記得我曾看過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)大概5、6歲的小男孩和他的母親住在一個(gè)廢舊的汽車?yán)�，有一天一個(gè)人問(wèn)那個(gè)小孩：“你想不想要一個(gè)家？”“不，我有一個(gè)家，我只是沒(méi)有一個(gè)房子將它搬進(jìn)去�！遍_始我并不懂，可后來(lái)我明白了，家不單單是一個(gè)生活的空間而是一個(gè)愛的載體，有愛才叫家，沒(méi)有愛的僅僅是一個(gè)房子。
此刻的我已更加清楚：因?yàn)橛袗�，所以我居住的這個(gè)130平方米的屋子才是我的家，我所在的這個(gè)50多人的班級(jí)才是我的家，我所屬的這個(gè)國(guó)度才是我的家，而美麗的地球更是我永遠(yuǎn)的家，我心中最美的地方，我的理想家園。
六年級(jí)的作文 篇3
每逢星期一，我們都要舉行升旗儀式，每個(gè)班舉行的升旗儀式之后，要進(jìn)行才藝展示，別的班形式都很大眾化。有的班級(jí)彈古箏，有的班級(jí)朗誦詩(shī)歌，有的班級(jí)表演舞蹈，還有的班級(jí)在國(guó)旗下進(jìn)行演講。不過(guò)，我們“螢火蟲”中隊(duì)才不這么平庸。我們“螢火蟲”中隊(duì)的`口號(hào)是：追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸。
我們班的國(guó)旗下的才藝展示那可是別的班無(wú)班能比的。我們“螢火蟲”中隊(duì)做了一件別的班都沒(méi)有做過(guò)的事----班歌展示。我們決定在國(guó)旗下演唱我們的班歌---《螢火蟲》。老師精挑細(xì)選，我和胡瀟藝等十幾個(gè)個(gè)同學(xué)做手語(yǔ)，劉暢和張玉瑩領(lǐng)唱，其他同學(xué)伴唱。形式新穎的才藝展示贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲！我作為六三班的一員，感到無(wú)比自豪！這不由得想起老師忙碌的身影：每天中午預(yù)備鈴響過(guò)，老師就和我們一起學(xué)唱，全班同學(xué)都沉浸在優(yōu)美的旋律......日子一天天過(guò)去，我們不但會(huì)唱這首歌，還學(xué)會(huì)了做手語(yǔ)。
多么別出心裁的才藝展示呀！
六年級(jí)的作文 篇4
書要是寬闊的花園，我便是那采蜜的蜂蝶；書要是遼闊無(wú)垠的天空，我便是那徜徉在空中的云朵；書要是巍峨的大山，我便是那蒼翠的小草。讀書，使我們的思想插上翅膀，感情綻放花蕾；讀書，使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，談吐不凡。只有熱愛讀書，我們才能醞釀出蜂蜜般甘甜的果實(shí)，我們才能像白云般飄得更遠(yuǎn)，看得更多。
雖然讀過(guò)很多書籍，可最讓我深受啟發(fā)、難以忘懷的，是《假如給我三天光明》。這是美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒寫的，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的的杰作”。海倫一歲半時(shí)，一場(chǎng)意想不到的疾病讓她永遠(yuǎn)看不到光明聽不到聲音。無(wú)論白天和晚上，帶給她的永遠(yuǎn)是無(wú)邊的黑暗和空寂。在她快要絕望的時(shí)候，安妮莎莉進(jìn)入了她的生活，給她黑暗溫暖的世界帶來(lái)了一縷縷陽(yáng)光。在安妮的幫助下，堅(jiān)強(qiáng)的海倫終于踏進(jìn)了向往已久的哈弗大學(xué)校門。
一位殘疾人都能創(chuàng)造出這么偉大的.奇跡，身體健全的我們面對(duì)考驗(yàn)，有什么理由選擇放棄？海倫的故事告訴了我們一個(gè)道理：一個(gè)人擁有的最寶貴的東西，是樂(lè)觀向上與永不言敗的精神。這種精神，是黑暗中的一線光明，是挫折的漩渦中不放手的堅(jiān)韌。
不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見彩虹。不經(jīng)過(guò)挫折磨難，怎能體會(huì)到成功的喜悅。讀書，讓我能與一個(gè)個(gè)智者對(duì)話，讀書，讓我的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)…
六年級(jí)的作文 篇5
夜，在昏黃的的燈下起舞；筆，沙沙地奏起展望未來(lái)的華美樂(lè)章。那間月夜下的小平房，輕輕地被回憶推開了窗……
久違的溫暖
是多么熟悉的身影，被燈光拉得很長(zhǎng)很。她似乎很喜歡這樣，與夜共舞，用筆尖勾勒出一幅幅美麗的藍(lán)圖！
昨日我去看望她。滿頭銀發(fā)！讓我的心一顫，時(shí)間如此匆忙……轉(zhuǎn)念一想，仍禁不住感嘆！歷史的滄�？傄材ú坏粢恍┯篮愕挠跋�。亦如她滿臉的慈祥，依舊美麗如昔。挽起她的手的訴說(shuō)起幼時(shí)的.荒唐。她笑了，跟孩子一般。
她是一位小學(xué)高年級(jí)的教師，普普通通的女教師。她似乎有一種與生俱來(lái)的無(wú)形的親和力。我們都很愛她。而我，從她的身上看到的不單單是老師的慈愛，更多的是媽媽的影子。也許是我留守家中的孤獨(dú)感，被她的愛一點(diǎn)一點(diǎn)地驅(qū)趕，所以我深深地感動(dòng)并迷戀上那次違的溫暖，迷戀上那溫暖的背，溫暖的話。
老師，您用心讓顆干涸的種子發(fā)了芽，開了花。
遲到的夢(mèng)想
匆匆而來(lái)，匆匆而去，僅是一年的時(shí)光，卻讓我銘記給你當(dāng)課代表的日子。請(qǐng)?jiān)试S我用“你”來(lái)稱呼。因?yàn)檫@樣我會(huì)覺(jué)得離你很近，而且當(dāng)時(shí)的你更像一個(gè)只比我們大一點(diǎn)的孩子。銘記你不是因?yàn)槟銕洑獾哪橗�，而是那張你大一軍�?xùn)的拍攝的整潔威武的照片。那張開啟我大學(xué)之夢(mèng)的照片，足以讓我把你崇拜！當(dāng)然，你可以笑我是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，但其實(shí)在遇到你之前，我是個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的丑小鴨，是你激發(fā)了我的夢(mèng)想，在我心里已把你當(dāng)作開啟夢(mèng)想的帆船！感謝你讓我體會(huì)到有夢(mèng)的開心，那是些快樂(lè)的日子讓我久久難忘。僅僅是幻想一下，也能夠讓我陶醉得無(wú)法自拔！
你說(shuō)“有夢(mèng)的地方，就有方向”我曾為此心潮澎湃；你說(shuō)：“錯(cuò)就是錯(cuò)，哪有那么多的借口？”我低頭沉默！至此不想再為自己犯錯(cuò)做口舌之辯，更愿用行動(dòng)去向你也向他人證明改錯(cuò)是件了不起的事情！
高考前夕，與你的不期而遇是個(gè)意外的驚喜！多年未見，你依然如此帥氣，充滿自信與活力！你說(shuō)：“要好好考，不要怕，盡力了就是最好的。”我笑了，因?yàn)槟氵�記著那個(gè)我。你沒(méi)變的樣子與聲音，讓我仿佛回到了以前。僅管我依然喊著“老師”，而那個(gè)稱呼為好多年前一張叫夢(mèng)想的照片詩(shī)化了。
分別的時(shí)候，我竟意外地看不開了。不知是不是對(duì)以前的眷念，還是對(duì)夢(mèng)想的重新渴望？你留下了你的號(hào)碼，說(shuō)有事記得找你。我記著，一直都記著的……
老師，你讓丑小鴨有了變天鵝的夢(mèng)。
記憶似潮水般侵襲了我的每一根神經(jīng)，學(xué)習(xí)之路盡管坎坎坷坷，但總是會(huì)有陪你一起度過(guò)！遇上你們是蒼賜給我的幸運(yùn)，愛上你們也在情理之中。你們給予我除知識(shí)以外的東西：溫暖與夢(mèng)想。讓我在人生的海洋中打到自己的方向，讓我有勇氣張開夢(mèng)想的風(fēng)帆，揮動(dòng)努力的船槳，駛向幸福的彼岸！
你們是我心中的老師，以前是，現(xiàn)在是，以后也是。
六年級(jí)的作文 篇6
梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒(méi)有月季的艷麗，沒(méi)有牡丹的大紅大紫，沒(méi)有蘭花的淡雅，沒(méi)有荷花的高雅……但是，它擁有不畏寒冷，獨(dú)步早春，傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！备潜磉_(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格。
梅花一般可以耐—10℃低溫，耐高溫，在40℃條件下也能生長(zhǎng)。若遇低溫，開花期延后，若開花時(shí)遇低溫，則花期可延長(zhǎng)。
梅花的花朵不大，像一個(gè)個(gè)害羞的姑娘，所剩無(wú)幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開得更好，綠葉都把自己應(yīng)該擁有的養(yǎng)分通通獻(xiàn)給了梅花。雖然梅花被稱為中國(guó)的國(guó)花，但是它并不張揚(yáng)。它只是在寒風(fēng)中默默地開放，在寒風(fēng)中悄悄地展示自己的風(fēng)采。所經(jīng)歷的痛苦，只有它自己知道。
偶然一次，在路旁看見一枝梅花，枝干無(wú)奈地低頭搭拉著。枝上沒(méi)有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說(shuō)中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風(fēng)徹骨？一點(diǎn)都看不出有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
我無(wú)意中猜想著：這支梅花被人隨意地拋棄，也許幾天之后就干枯了吧！過(guò)了幾天再經(jīng)過(guò)這兒的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)枝干上竟然長(zhǎng)出了許多花苞！我不由得湊過(guò)去看，真的長(zhǎng)出了許多白中泛紅的.花苞！又過(guò)了幾天，當(dāng)我看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認(rèn)為毫無(wú)用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信�？茨且欢涠浒字蟹杭t的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。誰(shuí)會(huì)知道它的花苞要在寒風(fēng)中經(jīng)過(guò)多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰(shuí)又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？
當(dāng)春天到來(lái)，百花齊放的季節(jié)，當(dāng)各種花朵搬出溫室時(shí)，梅花在角落里卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭(zhēng)芳斗艷，但它為人類獻(xiàn)上了新鮮可口的梅子，為人類貢獻(xiàn)出自己僅剩的全部力量…… “梅花香自苦寒來(lái)”，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽(yáng)；滋潤(rùn)梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂?shù)拿坊▍s是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。
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