自己悟出的才是自己的六年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的自己悟出的才是自己的六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在南北相對(duì)的兩座大山上，各有一個(gè)寺院。他們相互之間的見(jiàn)解、主張不完全相同，這本來(lái)是很正常的事情。
每天早上，兩個(gè)寺院分別派一個(gè)小和尚到山下的市場(chǎng)去買菜。兩個(gè)小和尚血?dú)夥絼�、年輕氣盛、互不服氣，在市場(chǎng)上相遇，經(jīng)�；蛎骰虬档剌^勁使力，互使技巧。
一天，南寺院的小和尚問(wèn)：“你到哪里去？”
北寺院的小和尚答道：“腳到哪里我就到哪里。”
南寺院的小和尚聽(tīng)到他這樣說(shuō)，不知道如何回答是好。買完了菜，他回到寺院向師父請(qǐng)教，師父說(shuō)：“下次你碰見(jiàn)他的時(shí)候，就用同樣的話問(wèn)他，如果他還是那樣回答，你就說(shuō)：‘你沒(méi)有腳，你到哪里去？’這樣你就能擊敗他了。”小和尚聽(tīng)完，心里非常高興。
第二天早上，南寺院的小和尚又問(wèn)道：“你到哪里去？”
北寺院的小和尚答道：“今天的白菜很新鮮�！�
答案完全出乎意料，南寺院的小和尚一時(shí)語(yǔ)塞�；氐剿略�，師父見(jiàn)小和尚滿臉晦氣，便問(wèn)道：“難道我教給你的方法不靈嗎？”
小和尚便將早上的事如實(shí)講了出來(lái)，師父聽(tīng)了哭笑不得，對(duì)小和尚說(shuō)：“那你可以反問(wèn)他哪一天的白菜不新鮮呢？”
小和尚眼睛一亮，心想：“明天一定能取勝！”
第三天早上，南寺院的小和尚又碰見(jiàn)了北寺院的小和尚，于是問(wèn)道：“你到哪里去？”
北寺院的小和尚反問(wèn)：“你又到哪里去呢？”
南寺院的小和尚又沒(méi)有話了。
師父知道了他們的對(duì)話之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地感嘆道：“別人的東西永遠(yuǎn)是別人的，只有自己悟出的才是自己的！”
俗語(yǔ)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教的.老師，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，都只是外在的客觀因素，最重要的還是你自身對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟。悟性對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要，一個(gè)人要想若有所悟并不是一件容易的事情，這需要有一個(gè)過(guò)程，需要下一番苦功夫的。所以我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓自己有學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓自己懂得抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在點(diǎn)滴中學(xué)習(xí)，向值得我們學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)會(huì)思考，真正把學(xué)習(xí)和思考有機(jī)的結(jié)合在一起，這樣我們才會(huì)有所感悟，讓自己真正的得到啟發(fā)，才能以飽滿的熱情享受的心理去面對(duì)學(xué)習(xí)，并最終取得良好的學(xué)習(xí)效果。
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