走進秋的深處七年級優(yōu)秀作文

　　與詩人一樣，“愛著秋天，這比人類的存在更古老的風光；愛著秋天，像一條深沉的河流在歌唱”。并非生在秋，與秋也并無什么淵源，對秋的喜愛，是莫名的，卻也是一份特別的感情。

　　秋風乍起，第一片枯葉落地，我倏地發(fā)現(xiàn)：秋來了。于是，一夜寧靜中發(fā)生了些什么。望著樹頭殘萼，曾依附樹干萌芽、成長的葉，在第一縷秋風后，驀然而落，最后，蹍作紅泥。他是舍不得樹干吧，樹干也同樣舍不得他吧。這夜，或許是樹干的記憶，一片葉，一段留戀，最后隨風簇簇而落，隨風一般留戀沉淀于樹的靈魂。

　　那天，疾風掠過，玻璃響得撼人心魄，書也拿不住了。駐足門前，卻也風止，銀杏一地燦爛的黃，反射著傍晚微亮的霞光，黃得耀眼，撼人心魄的響動后撼人心魄的寧靜，看得都呆了。興味散了，便又捧起書。

　　你看，那葉舞得多美，在清冷的月光下，在燦爛的陽光下。

　　秋是含蓄的，你看月亮清冷的紗衣，曾為仲秋之際的月書寫一紙美文佳句。在今秋，此夜抽出細細品讀。古往今來，月上的居住者的故事成了永恒的回味，那樣的簡潔。僅一輪月、一片天，清得透徹的光，就勾勒出那樣亙古不變的唯美畫卷。兒時在外婆懷里，聽嫦娥玉兔的故事，那樣的情，那樣地百轉(zhuǎn)千回，在這輪宿舍窗戶的月上清晰了。

　　寧靜的秋，一切都靜止般，桂花香濃而美、雅而香地彌散著。心也是寧靜的，波瀾不驚。時而卷起的葉在滿月之下，使我靜靜地想那些人，曾經(jīng)的陪我看過六載秋景的小學同學和領(lǐng)我們賞月、品月的'常老師，使我產(chǎn)生親密的、遠離的思緒。穿透了那一段溫馨的、沒有灰塵的路，嬉戲的、打鬧的歲月暗啞的歌。那時最愛的曲子是小學班主任常老師常給我們放的理查德的《秋日私語》。舒緩空靈的樂曲，便定格在那樣的秋了。還記得我們在中秋時節(jié)的桂樹下，吟著李清照、朱熹的詩，侃侃談著自己的私語。最后是那塊月餅，交換著甜蜜的感覺。似一塊吻痕，烙在了那過去的秋中。時間割去了很多，沖淡了很多�？晌┆毮欠輴�，雖經(jīng)歷了春去秋來，秋去春至，斗轉(zhuǎn)星移，任樹的年輪一圈又一圈，卻永不褪色。

　　一片葉是一段定格的回憶。一地黃葉便是一本回憶錄吧。愿在夜涼如水的子夜，品茗在小小的房間里�？彰�、寧靜的秋夜里，窗臺上小小的菊花，也輕輕訴說著什么，是愿將月光收進錦囊，愿在秋天孕育出的沁人的詩意中翻起那些景、那些人。

　　或許我不懂，秋的那些內(nèi)涵，秋的那些謎，秋給哲人的深思。但我知道，當我不再為秋所憂傷，當我為一輪秋月所欣喜時，我，便長大了。

　　在秋的深處，我成長了。

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