猜猜他是誰七年級作文
他，不高的個子，一頭短發(fā)，白凈的臉龐，上課時總會在鼻梁上架起一副眼鏡，頗有些博士的形象�？烧卵坨R，他又顯得活潑與機靈。他擅長電腦，電腦技術樣樣精通。通過我短暫的介紹，你能猜出他是誰嗎？如果不能，且聽我一一道來。
他的性格比較外向，有一張能說會道的嘴。正是如此，他有時候在上課中趁著老師不注意便開始講話，他不講話沒關系，一講起話來便一發(fā)不可收拾，他講起話來猶如滔滔江水連綿不斷，不認識他的人可能還以為他“滿腹經綸”，正在“傳授知識”呢；他與同桌、后排講話時，常常眉飛色舞、聲情并茂，十分地生動，為此也引得他同桌與后排同學忍俊不禁；他在上課講話的時候十分地忘我，老師走到他身后有時都渾然不知，繼續(xù)自己的“長篇大論”，直到老師提醒他，他這才回過神來，繼續(xù)認真聽課。但他上課大部分時間還是認真聽課。他上課發(fā)言很積極，是因為他的腦子動得很快，常常能在別人思考的時候就回答出來了。因為他善于思考，所以他的考試成績也挺優(yōu)秀。
他還對電腦技術很感興趣，電腦技術樣樣精通，修理電腦對他而言就是小菜一碟。據說我們班的`博客還是他創(chuàng)的呢！同時，他也擔任著我們班網管這一職務。
記得有一次上地理課，老師要使用電腦，可是老師的課件卻打不開，他沖上前去幫忙。經過一番查看之后，他懷疑是殺毒軟件的控制，可退出了殺毒軟件之后，反而出現了一串更為奇怪的字母。這下，他短暫思考之后，認為是惡意程序和病毒木馬篡改了文件的屬性。再一次地查看，最終事實與他的猜想吻合了。課件文件名后應該是ppt，可是這個文件之后卻是exe，隨后，他冷靜思考，希望在文件屬性里面找到突破口，消除病毒文件�？墒屡c愿違，病毒文件依舊存在。此金額，講臺下的同學逐漸開始對他產生了質疑，可同學施加給他的壓力轉化為了動力。突然，他靈光一現，一下子就來了思路。他打開了“控制面板”，點擊了“文件夾選項”，更改了好幾個選項。再看看課件所在的文件夾，沒有病毒的課件“浴火重生”，再將之前的課件刪除，課件便能照常使用了。
通過以上的介紹，你知道他是誰了嗎？他就是于昶晟。
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