學(xué)數(shù)學(xué)初一作文（精選17篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)數(shù)學(xué)初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 1
我的數(shù)學(xué)成績比較好，在班上考試總在前幾名。學(xué)數(shù)學(xué)，我有幾個訣竅，介紹出來供大家參考，盡管我的方法是不完美的。
訣竅一：上課認真聽講，做筆記，積極發(fā)言，和同學(xué)們討論解題的方法。比如我上課時，聽老師講完課，開始作業(yè)的時候，先審題再下筆。和同學(xué)們討論問題的時候，再看看一下同學(xué)們的答案，再結(jié)合根據(jù)正確的答案尋求不同的解題方法。
訣竅二：多看看數(shù)學(xué)書上沒有的相關(guān)內(nèi)容。我通�？础队⒉沤坛獭飞系�.知識點，把它和教材上的知識點結(jié)合在一起，解決比較困難的題目。在《英才教程》上面做一下模擬數(shù)學(xué)試卷。做完后再檢查一下有沒有做錯的題和漏掉的題目，最后再對照一下正確答案。
訣竅三：真正弄懂一道題，往往等于做了很多道題。遇到難題，要學(xué)會自己獨立思考，也要善于與同學(xué)一起討論，或向老師請教，要學(xué)會取長補短。
訣竅四：考試前，要復(fù)習(xí)學(xué)過的題目，把自己做錯的題目進行再次訂正。學(xué)習(xí)之后，再檢查一下作業(yè)本里的課外題目，做好課外復(fù)習(xí)。
訣竅五：預(yù)習(xí)時，要對新的知識點進行自學(xué)，在弄懂原理后，再做一下課前預(yù)習(xí)的題目。隨后和同學(xué)們討論：為什么這樣解？并找到不同的解題方法，并進行比較不同之處在哪里？
以上是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小訣竅，如有不對的地方，希望大家給我指正。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 2
炎熱的夏天到了，西瓜是我們最佳的解暑水果，今天，我就遇到了一個和西瓜的`數(shù)學(xué)問題。
周六休息在家，我熱得直冒汗，還很口渴，我就說：“媽媽，我口渴了，我好想吃西瓜呀！”媽媽說：“讓爸爸去街上買個西瓜�！�
不一會兒，爸爸就買了一個大西瓜，我看到這個又大又圓的大西瓜，我真想一口把它吃掉。
媽媽說“想吃西瓜顆沒那么簡單，再要答對問題才能吃�！�
我就急忙說：“快出問題吧，我肯定能算出來�！�
媽媽說：“我先橫一切，在豎切三刀，一共多少塊西瓜，多少個西瓜皮？”我算了一算說：“我算出來了！3乘以4等于12，能切12塊�！�
媽媽問：“你確定？”
我想了想，點了點頭，說：“確定！12塊西瓜就有12塊西瓜皮。快給我吃西瓜吧！”
媽媽說：“錯�！�
我說：“不可能，這么簡單的問題都能答錯？”
媽媽指著西瓜說：“你看，中間的兩塊西瓜，兩頭都有皮，你答錯了！愿賭服輸，所以你沒得吃哦。！”
媽媽說完就大口地吃完了一塊西瓜說：“真甜，真好吃！還解渴！”
“哇——你要把我活活饞死！”我又蹦又跳。
媽媽看看我笑了順手拿了一塊給我吃，我高興極了！
今天的西瓜可真甜，同時我也思考了一個問題：做數(shù)學(xué)題目不能馬馬虎虎的，要仔細的分析條件，細心地觀察才能解決。這就是今天我的吃西瓜記，同學(xué)們，很有趣吧？
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 3
夏日的一天，表妹來我家過暑假。媽媽正好捧著兩個黃橙橙的大香瓜從廚房間走出來。
表妹一見香瓜，精神來了。眼睛一眨不眨地望著香瓜，口水也禁不住流了出來。我見了，便打趣道：“小饞蟲呀、小饞蟲，有人想吃香瓜了。”“我只是在想這香瓜有沒有熟透呢！”表妹說道。媽媽聽了我倆的談話，就問表妹：“婷婷（表妹的小名），想吃香瓜嗎？”“當然想，香瓜能解渴。”“那你說要吃多少？”“我想吃香瓜的二分之一就夠了。”“那你說出二分之一的' 意義吧！”“二分之一，就是把整體分成兩份，取其中一份�！北砻孟窠涣艘环莩錾拇鹁恚@得輕松高興。我剛想插嘴去說二分之一的意義不是這樣的，媽媽卻把我檔住了，并用嘴朝我努了努，示意我別說話，我只好把話咽了下去。
媽媽拿起刀，朝香瓜切了一塊。剛切完，表妹便叫了起來：“熟了，熟了！”可定睛一看，便哭喪著臉說：“才薄薄的一片？這不是二分之一的瓜�！眿寢屟b著驚訝的樣子，對表妹說道：“你不是說把整體分成兩份，取其中一份嗎？我可是按你說的做到了，怎么不對呀？”“��！”表妹像醒悟過來似的。一拍腦門，馬上糾正說：“二分之一應(yīng)該是整體平均分成兩份，取其中一份�！薄斑@才對了嗎！”媽媽笑著說：“婷婷，你該受罰，這么馬虎只能吃一小塊�！北砻命c了點頭說：“我甘愿受罰，誰叫我馬虎，不給我吃點苦頭，我是不會改掉這個毛病的�！甭犃诉@話，我們都笑了起來。
原來吃香瓜，也可以學(xué)到關(guān)于數(shù)學(xué)的知識啊！
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 4
有多少次，考前雖努力抱佛腳，考后成績卻不理想，在校被老師“愛的叮嚀”，回家后又被父母叨念……�！皵�(shù)學(xué)”對許多人而言，恐怕和我一樣，是個揮之不去的惡夢吧!
數(shù)學(xué)于人們而言，就像紙上談兵一般，一直以來，似乎只是為了應(yīng)付考試才存在，其實不然——在生活中，我們才更需要數(shù)學(xué)，不懂數(shù)學(xué)不但有許多事辦不來，許多難題也無法解開。你是否發(fā)現(xiàn)，考卷中的應(yīng)用題，便是數(shù)學(xué)在課本之外的'延伸，更是運用在生活中的證據(jù)。
我認為“邏輯思考”、“創(chuàng)意巧思”及“理解”是數(shù)學(xué)三大指標，若將數(shù)學(xué)能力當成一個三角形，這三大指標就等于三角形的三個角，相輔相成，且缺一不可，但坊間數(shù)學(xué)教育為求高分，常著重于“速度”與“正確性”上，反而忽略了其本質(zhì)。
許多人總將數(shù)學(xué)與枯燥乏味畫上等號，或覺得數(shù)學(xué)遙不可及，其實它與我們密不可分，上至天文下至地理，無一不和數(shù)學(xué)有關(guān)，數(shù)學(xué)是鮮活且具有生命的，并不局限于課本之中，而是生活中不可或缺的一環(huán)。
學(xué)數(shù)學(xué)不但能使心思變得細膩、思考變得靈活，更能培養(yǎng)出敏銳的洞察力。人們常說數(shù)學(xué)是艱深的學(xué)問，但其實只要了解題意，分析問題的切入點，并找出解題之鑰，將會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不如想像中困難。
我們應(yīng)讓數(shù)學(xué)不再是惡夢，而是我們解題時的好幫手，靈活運用它，將它發(fā)揮至極致，如此，數(shù)學(xué)將成為我們與世界聯(lián)系的線，望向世界的窗。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 5
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，五年級的上半學(xué)期結(jié)束了，我的數(shù)學(xué)期末分數(shù)也下來了。
卷子一發(fā)下來，我看見我的數(shù)學(xué)成績是93分，我真高興！因為從三年級開始，我就感覺特別害怕數(shù)學(xué)。雖然媽媽總是鼓勵我，只要遇到不會的題就把它當成“紙老虎”，可我還是做不到這一點。所以這次考試的分數(shù)我還是很滿意的`。想想在平時的學(xué)習(xí)中，我上課基本上能認真聽講（有時也會“開小差”），能按時完成老師布置的課堂和家庭作業(yè)。張老師對我的幫助也非常大，如果我遇到了難題去問她，她總會熱心地、不厭其煩地給我講解。有時我在課堂上有不明白的，她就會當堂解決，絕不拖到下課。
同時我也要感謝媽媽，在復(fù)習(xí)的時候，她會讓我把每一個單元的習(xí)題反復(fù)地做，尤其是那些我一知半解的題，她讓我一遍一遍地做，再耐心的講到我完全理解。
雖然這次考試的分數(shù)還不錯，但也有一點小小的遺憾：在做計算題里的解方程時，因為前幾題是脫式計算，所以沒“剎住車”，把解方程每一步的最前面都寫上了“=”，把“解”字也給丟了，所以痛失了3分，真可惜！
媽媽常給我說，“溫故而知新”。學(xué)過的東西，要一遍一遍地復(fù)習(xí)，“熟能生巧”也是她經(jīng)常說的，只有學(xué)得很熟的知識才能靈活運用。以后考試，我要努力克服粗心的毛病，記住媽媽的話，努力保持或不斷提高學(xué)習(xí)成績。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 6
今天下午，學(xué)校舉行的校本課程的活動，我參加了奧數(shù)這個項目。今天，我們學(xué)習(xí)了解方程（也就是方程式）。經(jīng)過這兩節(jié)課，我才知道學(xué)數(shù)學(xué)有多難。
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”，上課的鐘聲響起，張老師進入了教室，我們便開始上課。“這節(jié)課，我們來初步學(xué)習(xí)解方程�！币�，方程式是上五年級、六年級的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們現(xiàn)在才上四年級，學(xué)方程式肯定要難的多。我們有的同學(xué)“��？”了一聲。張老師看見我們這樣的'反應(yīng)，就先讓我們做了幾道應(yīng)用題，“熱熱身”。熱完身，就開始學(xué)方程。
第一題對于我來說，非常難。我便和周圍的陳悅和廖昱來討論一下這題怎么做。也許我們是第一次接觸這樣的題目，陳悅和廖昱也毫無策略。好了，現(xiàn)在張老師講題了。
“我們先假設(shè)這籠里全是兔子（因為我們學(xué)的是雞兔同籠的問題），就應(yīng)該先這樣算……”我聽得很模糊，根本聽不懂張老師在講什么。后來學(xué)了方程式，才有了那么一點點的思路。后面，我們也做了幾道方程式的問題。其中，我與陳悅和廖昱討論了無數(shù)遍，最終結(jié)果還是被我們?nèi)私視粤恕?/p>
哎，學(xué)數(shù)學(xué)難，學(xué)方程式就更難了！所以從現(xiàn)在的每一分，每一秒開始，我要學(xué)好數(shù)學(xué)，當個數(shù)學(xué)界里的精英！
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 7
從前有一只小雞，她非常喜歡使用乘法，因為她覺得，世界上所有的數(shù)學(xué)問題，乘法都可以一一解決，上二年級時，她為自己能提早學(xué)會乘法而感到驕傲，而除法，小雞并不去好好學(xué)習(xí)，而是向同學(xué)們展示自己所會的乘法，她認為，學(xué)除法其實很難，所以每次當選數(shù)學(xué)課代表時，都不是小雞當選，而是小鹿當選。狗老師也發(fā)現(xiàn)了這點，一次下課時，狗老師把小雞叫到辦公室，認真地對她說：“你是不是不想學(xué)除法？”小雞點點頭，并對狗老師說：“我覺得學(xué)除法很難，老師�！惫防蠋煋u搖頭，說“其實，只要你會被乘法口訣表，學(xué)除法就變成了一件非常非常簡單的一件事，可小雞卻不相信，她問狗老師：這是真的.嗎？狗老師點點頭，并讓小雞回到班里好好學(xué)習(xí)乘法，小雞回到班里，她對自己的朋友說：我以后要好好學(xué)習(xí)，長大當和吳文俊一樣的大數(shù)學(xué)家。同學(xué)們都哈哈大笑，他們瞧不起小雞，小雞被激怒了，她立刻拿起書，她想讓同學(xué)們知道，她一定能超過那些驕傲的同學(xué)們的。
小雞現(xiàn)在在復(fù)習(xí)除法，你瞧她，她是多么的認真，她一定要遵守諾言，讓同學(xué)們看看，小雞以后一定是最最棒、像吳文俊一樣偉大的、令人們敬佩的大數(shù)學(xué)家！
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 8
在課堂上可以學(xué)數(shù)學(xué)，在家做作業(yè)時可以學(xué)數(shù)學(xué)，在輔導(dǎo)班上可以學(xué)數(shù)學(xué)……但是，我是在菜場學(xué)數(shù)學(xué)。
今天早上，爸爸和我去菜場買菜。我們先去買肉，肉是１４元９角，我們付了２０元，爸爸讓我算老板要找回多少錢。爸爸這樣突然一問，我的腦子里一片空白，直到老板把５元１角錢遞給我，我才回過神來。
接著，爸爸讓我自己去買胡蘿卜，我挑了四根，老板一稱，說：“一共一塊七角。”我付了２元，這時，爸爸讓我自己算，老板應(yīng)找回我們多少錢，我還是算不出來。
回去的路上，我在心里默默地算買胡蘿卜的那筆賬。如果他收１塊錢，他應(yīng)該找我１元錢，因為有了７角，我還要從找回的１元錢里，還給他７角，算出來等于３角。我是這樣驗算的，用１元７角加上３角，看看等不等于２元，結(jié)果一算，是對的。爸爸覺得這個方法很好。我又算起了買肉的.那筆賬，用２０－１４＝６（元），６－１＝５（元），1元=10角，10－９＝１（角），要找回我們５元１角�；氐郊�，爸爸給我出了好多這樣的題目，我都能很快地報出答案。
數(shù)學(xué)真是無處不在呀，我請求爸爸，下次買菜時還要帶上我，我要逛菜場學(xué)數(shù)學(xué)。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 9
吃過晚飯，我獨自在陽臺上玩賽車。正當我玩得津津有味的時候，突然耳邊傳來媽媽的聲音：“夏一衍，我來考考你�！眿寢尶偸沁@樣“考考”我，唉，誰讓她剛給我買了生日禮物——賽車呢，我極不情愿地走過去。
媽媽出題了：“我買了紅、黃、藍等不同顏色的'賽車各一輛，把它們放在圓形的跑道上，圍成一圈�！�
“賽車，我喜歡……”我想象著我擁有一大堆漂亮的賽車，與小伙伴們玩得不亦樂乎。不過，我得繼續(xù)聽媽媽出題：“其中有一輛紅色的賽車，紅色賽車的前面有7輛，后面也有7輛，那么我一共買回來幾輛賽車呢？”題目一出完，我晃動著腦袋想了一想，脫口而出：“15輛。”
“為什么是15輛？”媽媽問我。
“紅色賽車前面7輛加上后面7輛，再加紅色本身一輛，一共是15輛�！蔽倚赜谐芍竦鼗卮�。
媽媽說：“你把題目講一遍給自己聽聽。”我自言自語地把題目重新說了一遍，“圓形的跑道？”這和我在課堂上學(xué)的隊形不一樣呀�！板e了�！蔽胰粲兴�。
這時，媽媽拿來了紙和筆，讓我畫了一張圖。我恍然大悟：“一共是8輛賽車。”
媽媽笑著對我說：“數(shù)學(xué)里面藏了很多的奧秘，關(guān)鍵是要我們足夠細心，肯動腦子思考�！甭犃藡寢尩脑�，我點了點頭。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 10
我們家的電燈壞了，媽媽帶我去超市買電燈泡，到了超市，發(fā)現(xiàn)那里有兩種燈泡：第一種是節(jié)能燈泡，第二種是普通燈泡。節(jié)能燈泡開200小時只需要用一度電，比普通燈泡一度電多用170個小時，5元一個，；普通燈泡1元一個，比節(jié)能燈泡便宜4元，但是它30個小時就要用一度電。
媽媽拍拍我，問道：“彬彬（我小名），媽媽問你，你看這兩種燈那種更劃算？”我不慌不忙，低頭思考起來，不停地在手上畫來畫去，過了一會兒，我抬起頭來說：“媽媽，買節(jié)能燈泡省錢。因為5除以1=5 30乘5=150（小時）200小時>150（小時），所以，買節(jié)能燈泡更劃算�！�
媽媽又問道：“ 你在想想，還有沒有其他解決方法了呢？”
我思考了好久都沒想出來，這時，媽媽說道：“還可以用你剛學(xué)的'知識——百分數(shù)來解答： 5除以200=0.025=2.5 % 1除以30≈0.033＝3.3 % 3.3%>2.5 % 知道了嗎？你再好好想想，我說的對不對？”
我聽了立即叫了出來：“嗯！對哦！我怎么沒想到呢？！”
我和媽媽買了五個節(jié)能燈泡后就回家去了，我坐在車上想著剛才的事情，我明白了一個道理：“生活處處有數(shù)學(xué)”。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 11
批評、表揚，在我們班級里幾乎天天發(fā)生。今天，我就被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評了。
跟往常一樣，做完數(shù)學(xué)家作老師都會給我劃出今天要做的數(shù)學(xué)課外習(xí)題。今天教了新知識，我一看都會的。只用了平時一半的時間就匆匆完成了，便胸有成竹主動把做好的習(xí)題給老師批閱。我跟以前一樣立在一邊等待結(jié)果。老師批到一半的時候，只見面露笑容，嘴角上揚，我心里暗自高興。剛得意完，老師的'臉由晴轉(zhuǎn)陰了，不妙，感覺一場暴風(fēng)雨要來了。她沉著臉說：“過來，看一下這條題目！”我拿起一看，咦？沒錯��？見我還沒領(lǐng)悟過來，陳老師給我講解了一下。我算了一遍又一遍，就是算不對，急的我抓耳撓腮，滿天大汗，心煩躁得要命。這時，老師的聲音越來越高，漸漸地咆哮起來，臉色漲紅，額頭上也滲出了點汗水，雙手緊握著，胸脯也跟著劇烈地起伏，仿佛就要爆炸的大氣球。我目瞪口呆，大腦停止思考，完全沒有了反應(yīng)。心也好像被黃蜂狠狠地哲了一下，臉上陣陣發(fā)燒，內(nèi)心像打翻的五味瓶，臉羞得通紅，頭也不由自主地底下去，心跳加快，用手捂住胸口，就好像里面有幾十只小白鼠——百爪撓心。
哎，數(shù)學(xué)呀數(shù)學(xué)，對你我除了怕還是怕。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 12
我們學(xué)數(shù)學(xué)，整天和數(shù)與數(shù)字打交道，那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎？你注意到它們之間的區(qū)別了嗎？你知道嗎，小蘭和小華還為這事吵起來了呢。事情是這樣的，數(shù)學(xué)興趣小組的張老師，給大家出了一個討論題：數(shù)和數(shù)字的含義是不是相同的`？小蘭不加思索地說：“當然相同�！睆埨蠋熣f：“你能舉個例子說明嗎？”
小蘭很快地說：“1、2、3、……可以說它是數(shù)字，也可以說它是數(shù)�！�
小華不服氣地：問：“那么69是一個數(shù)，也是一個數(shù)字嗎？”
小蘭說：“ 69是一個數(shù)也是一個數(shù)字�！�
小華說：“你說的不對，69是一個數(shù)，是由6和9這兩個數(shù)字組成的，數(shù)和數(shù)字的含義是不一樣的�！�
小蘭和小華互不服氣。這時有的同學(xué)同意小蘭的意見，也有的贊成小華的說法。大家展開了熱烈的討論。意見一直統(tǒng)一不起來。
張老師看著大家的認真勁，笑了，她說。
“數(shù)可以表示物體的多少或排列順序；數(shù)字是寫數(shù)用的符號，也叫數(shù)碼。我們用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個數(shù)字按一定數(shù)位順序排列來表示數(shù)。用它們可以寫出任意一個數(shù)�！�
聽了張老師的話，小蘭點了點頭。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 13
同學(xué)們，相信大家吃過不少好的東西。但是，有一樣?xùn)|西你絕對沒吃過，它很特別，有四種味道，分別是酸、甜、苦、辣。就像是一個四層蛋糕，那個東西叫數(shù)學(xué)！！
也許你會問：數(shù)學(xué)有味道嗎？其實，是有的，下面就來談?wù)剶?shù)學(xué)是什么滋味的。
人總有失敗的'時候，我也不例外。四年級一次測驗，我考了個88分。哎~挨了媽媽爸爸一頓罵。其實，我比誰都傷心，想起來，爸媽都是為我好��！那時，我心里酸溜溜的，我嘗到了數(shù)學(xué)的酸味。
可是，我是個要強的人，我并不放棄，而是更努力地學(xué)習(xí)，一分耕耘一分收獲，瞧，這次是個100分。心里甜滋滋的，數(shù)學(xué)好甜�。。�
每攻破一道難題，真的好開心。在奧數(shù)班上，只要一遇上難題，我總會絞盡腦汁去攻破它的。有一次，就遇上那么一道題，花了我一個下午的時間去想。當想到了，就會感到無比刺激，猶如吃辣面。我想，這就是數(shù)學(xué)的辣吧！
數(shù)學(xué)不僅成為了我人生中一門必修課程，還成為了我每天必不可少的“調(diào)—味—料”。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 14
我不可以說不學(xué)數(shù)學(xué)，至少我的數(shù)學(xué)卷子沒下過九十五分，并且，我對數(shù)學(xué)還有一些樂趣。 可是，自從我到了初一，數(shù)學(xué)竟一落千丈！陶老師（數(shù)學(xué)老師）曾兩次把我叫到辦公室去，總而言之，我覺得自己很吃力，很費勁兒。
有一天中午，我們一家三口在一起吃飯時，我媽突然問我：“小杰，你學(xué)數(shù)學(xué)吃力不吃力？”我抬起頭望望媽媽，見媽媽很認真的樣子，我只好點了點頭，只聽見媽媽音中帶著愧疚的口音，媽媽說：“唉——都怪媽媽，光想讓你上學(xué)，于是你早上了一年�！眲傞_始，我覺得沒什么，誰都知道我早上了一年，這是天知戶曉的`�？蓩寢尯竺婺蔷湓拝s讓我大吃一驚：“小杰咱要不再上個六年級吧？”這是讓我留級！我不干，于是我馬上說：“不行！”爸爸也說：“這是什么話，兒子，給你媽考個一百去！”“行，兒子，你要不留級的話，你就好好學(xué)，聽見沒有？”媽媽也火上加油。我吃完飯了，點了點頭，默默的回到了自己的臥室。 我躺在床上，拿起了一本書看了起來，可我老是分心，眼前總浮現(xiàn)出“留級”兩字，我真的學(xué)不好嗎？我在心里問自己，“不！我能學(xué)好！我能學(xué)好！”我激動的喊出聲來。
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 15
有人說網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它可以使一些人沉迷其中而不能自拔。但在我看來，網(wǎng)絡(luò)卻能伴我學(xué)數(shù)學(xué)。
就是網(wǎng)絡(luò)，讓我認識了外校的幾位數(shù)學(xué)名師。他們樂于助人、誨人不倦，讓我受益很多。每每碰到不會做的題，只要我網(wǎng)上詢問，總能獲得圓滿的答復(fù)。
就是網(wǎng)絡(luò)，讓我很容易找到這樣或那樣的數(shù)學(xué)例題。其中，有不少堪稱經(jīng)典而又不乏趣味。因此，無論期中或期末，我都會在網(wǎng)上搜些相關(guān)的數(shù)學(xué)題，考前練練手。
就是網(wǎng)絡(luò)，讓我發(fā)現(xiàn)了幾個挺棒的數(shù)學(xué)講解視頻。就像眾享、平行線、學(xué)而思，每周都有新內(nèi)容。仔細地看，認真地聽，就能學(xué)到新鮮的數(shù)學(xué)知識和解題思路。
就是網(wǎng)絡(luò)，讓我結(jié)交了一些同年級的、高年級的解題高手。其中，還有一位在哈爾濱工業(yè)大學(xué)讀書的`河南老鄉(xiāng)。有一次，我遇上一道難題，就近問了一個遍，始終無人回復(fù)。到了，還是這位老鄉(xiāng)把解題過程寫給了我。
就是網(wǎng)絡(luò)，讓我創(chuàng)建了一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的平臺——QQ群“初中理科聯(lián)盟”。在這個平臺上，我可以提出自己不懂的問題，求教高手，拓展思路；也可以幫助他人答疑解難，鍛煉自己的解題技巧；還可以組織解題比拼，看誰最有靈感，第一個做出正確答案；更可以分享資料，什么中考題、競賽題、趣味題，大家共同討論一起做。當然，我還加入了幾個類似的數(shù)學(xué)群，目的也是為了更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
于是，我要說，網(wǎng)絡(luò)確實是一把雙刃劍。如果能很好地利用，它就是一個無限美好的學(xué)習(xí)天地。它像無邊的大海，海闊憑魚躍；它像深邃的藍天，天高任鳥飛；它像一處長滿智慧樹的大森林，能讓人采擷各式各樣的知識碩果，諸如我的數(shù)學(xué)果，你的文學(xué)果，他的物理果……
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 16
”叮鈴鈴！叮鈴鈴"上課鈴聲響了，同學(xué)們從操場迅速返回教室。
”同學(xué)們，這一節(jié)課，我們又要學(xué)新的內(nèi)容了，“村長說，”誰能告訴我，我們班上有多少名學(xué)生��？“懶羊羊回答：”村長，我們班上有30名學(xué)生。“村長說：好！大家昨天玩的風(fēng)箏一個要15.5元，我們的班上有30名學(xué)生，那么一共要多少元呢？”大家都在默默地思考著，喜羊羊說：“15.5x30=465（元）�！薄胺浅：�！還有另外的方法嗎？”村長問。美羊羊說：“當然有啦！乘號就代表幾個，那么就用30個15.5相加起來，等于465元，這不就得了嗎？”村長贊嘆道：“噢！太棒啦！我們班的同學(xué)就是聰明��！乘號代表著什么，連這個都知道！請同學(xué)們把掌聲送給剛才回答問題的.三位同學(xué)！
村長又說：“好了，既然大家都學(xué)會了，那我就來考一考大家！暖羊羊，請你回答我，99.9加99.0等于多少？”暖羊羊支支吾吾的回答：“額......99.9加99.0等于......等于198.9�！按彘L說：”正確！請你下次認真聽講，不要開小車！“”花羊羊，請你來回答一下，15.1加26.5等于多少？“村長問。花羊羊說：”15.1加26.5等于41.6。“村長說：”嗯！對了！喜羊羊，請你告訴我，1.9加1.9等于多少呢？“喜羊羊回答：”1.9加1.9等于3.8。“”好！同學(xué)們都完完全全的學(xué)會了，就可以出去玩了，下課！“同學(xué)們異口同聲地說：”耶！下課嘍！“
后來，同學(xué)們利用今天所學(xué)的內(nèi)容，到操場上去玩數(shù)學(xué)游戲去了。
哈哈！原來羊羊們也在學(xué)數(shù)學(xué)��！只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能解決生活中的各種數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)真有趣，我愛數(shù)學(xué)！
學(xué)數(shù)學(xué)初一作文 17
大家知道我是誰嗎？嘿嘿！不知道吧？我可是班上有名的數(shù)學(xué)達人�。∥覑蹟�(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課。盼望老師提問，要是別人都舉手，我就不舉手。因為大家都舉手，都是一些簡單題目，我不想回答，也不屑一顧。要是老師一提問，難倒了全班大多數(shù)同學(xué)，這下我來勁頭了，我非回答不可。我總是信心滿滿地站起來，用我那響亮的聲喉，一步步說出題目答案。
每當我做完學(xué)校作業(yè)，閑著沒事干時，我總會從書柜中抽出一些奧數(shù)書，隨意翻到一頁，遇到簡單的.以飛一般的速度寫下算式，或者腦袋中出現(xiàn)一串串數(shù)字。要是碰到難解的題目，廢寢忘食是尋常事。解不出會皺眉，咬牙，一手托著下巴，或者頭朝著天花板。筆在草稿紙上列下一個個算式，再否定，再列一些算式，找到一點思路我就會順藤摸瓜，一步一步地找到解題方法，列出過程，寫出答案。
課堂上，會目不轉(zhuǎn)睛，聚精會神地看著老師，全神貫注地聽著老師。每當老師提出一些難題，我并不是急著去做，而是專心致志地聽老師的解題方法，等老師講完了，我才拿起筆，按照老師的思維，把題目做出來。還有時，我做完了，看其他同學(xué)還沒做完，我并不是坐在那靜靜地發(fā)呆，而是摸索著題目，找找有沒有第二種方法可以解答。
我對數(shù)學(xué)的癡迷常常到了忘我的境界，有一次，我正在解一道難題，媽媽讓我去買一些菜，我嘴上答應(yīng)了。接過錢，可其實媽媽說什么也不知道，我拿著書，邊走邊想，不知不覺，走到了小區(qū)門口。這時，一輛車飛奔而過，我這才恍然大悟，咦！媽媽讓我干啥來著？不管了，先回家吧！我剛到家，媽媽見我兩手空空，只有一本奧數(shù)書，便問道：“菜呢？”我聳了聳肩，看來今天只能吃方便面了。
我就是這樣一個人，一個熱愛數(shù)學(xué)，喜歡解題的人。
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