美在我身邊初一作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的美在我身邊初一作文，希望能夠幫助到大家。
美在我身邊初一作文1
美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對早該注意的美倒是熟視無睹。
我從小對畫畫興趣很大，美術(shù)成績一直不錯。上中學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分。
又到美術(shù)課了。今天要畫的是一只普通的花瓶，沒有插花，而且似乎很舊。老師也只說了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰畫得最好……”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花……老師也真是的，就不會換只新的，讓我們好畫得美點(diǎn)兒?” 我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。
呀!我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處!我更犯難了。平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著的。這該如何下筆呢?這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說：“看到什么，畫什么�！彼蛭疑钌畹攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,就走開了。我心里一動，迅速拿起筆畫了起來。
下課了，我站起來，收我們組的圖畫本(我是組長)，他們一個(gè)個(gè)都畫很得漂亮。
“成績出來了!”不知是誰喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品�！奥犝f只有一個(gè)5分，不知是誰�！� 我聽著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名。這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位�！鞍涯惝嫷南虼蠹艺故疽幌�!”老師對我說。我拿著作品走上講臺，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚……
法國藝術(shù)家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！笔前�，一只沒有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。
哦!原來，美就在我身邊……
美在我身邊初一作文2
美者，人之欲也。但是美者是需要人們所重視的，因?yàn)橹挥兄匾暶�，美才會顯示出自己的真諦。生活中固然如此。我覺得美不只是用眼睛來看的，還要用心去體會。在心靈上睜開一雙眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的美。長得漂亮不一定內(nèi)心善良，既然有披著羊皮的狼，也就會有穿著美的'衣服的丑，就像是“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”一樣。一個(gè)人的所作所為才是他最好的簡歷，而并非是外表。
生活中本就是美好的，但也可以更甚，其實(shí)美就在我們身邊，只要用心去觀察區(qū)發(fā)現(xiàn)，就會感到生活中滿是美的聲音，愛的氣息。一個(gè)善意的微笑是美；一個(gè)諒解的眼神是美；一次真誠的合作是美；一段親密的友誼是美……瞧！我們的身邊無處不是美啊！
上學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：我們小區(qū)有許多流浪貓流浪狗，沒有人管它們，只能天天倒垃圾的地方對尋找垃圾吃，一到下雨天，連住的地方也沒有。唯一的安身之處就是一樓的窗臺和車底下，可就算這樣也刮風(fēng)呢，風(fēng)有時(shí)還將絲絲的雨卷起一同飄進(jìn)小貓小狗的“家”中。我和葛子薇一起去上學(xué)，剛走當(dāng)樓下，就看見一只小黑貓，胖嘟嘟的身子扭來扭去，可愛極了。但我們只看了它一眼，就離開了。我們從一排排車邊走過，走過一臺大眾時(shí)，我們看見了一位阿姨，看起來很年輕，她手里拿著一包貓食，倒在了自己手心上，輕聲呼喚野貓來吃。只見，一會的功夫，幾只小貓爭先恐后的跑來，從這位阿姨的手上吃食。我仔細(xì)看了看，那位阿姨的眼里閃現(xiàn)的不只是同情，更是對子女的呵護(hù)和疼愛。我回頭看了看葛子微，本想和她說我們也學(xué)那位阿姨一樣給野貓每天喂食吧，可她比我快了一步，提前說了這個(gè)建議，我連聲附和到。我邊走邊想：這就是美吧！是心靈上的美，它不是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”般豪情的美，也不是顧炎武那“天下興亡，匹夫有責(zé)”般氣吞山河的美，更不是諸葛亮那“鞠躬盡瘁，死而后已”般磅礴的美，而是一種身邊有很多，只要細(xì)心觀察就能找到的美。你說，這美難道不是一縷燦爛的陽光嗎？難道不是一場滋潤心田的雨嗎？是呀，美麗的心靈與丑陋的外表只是一指之差，關(guān)鍵的是你有沒有看透美！有沒有從另一個(gè)角度出發(fā)！
開運(yùn)動會時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動員身上堅(jiān)持不懈的美：瞧，那是我們班的朱鳳芹，你看她明知道要跑四百米，卻還是堅(jiān)持和我們每個(gè)人一樣開始跑了。一圈以后，她漸漸有些體力不支了，跑得更慢了。時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，我們勸她從中途下賽道吧，不要勉強(qiáng)自己，她清秀的臉上浮現(xiàn)出堅(jiān)毅的表情來。我們也知道她不要對這場比賽說再見，她要憑自己的毅力跑完全程。雖然她輸了，但是她的靈魂已然接受了人格的洗禮，突破了美的最巔峰。在她的身上無時(shí)無刻都體現(xiàn)出了堅(jiān)毅之美。再看看別的人，他們也準(zhǔn)備好了。預(yù)備---跑，槍聲響起，每個(gè)人竭盡所能的跑得更快，跑得更遠(yuǎn)，一道道飛奔的身影迎著夕陽拉得越來越長，仿佛在說著：我一定會贏，我不會輸！跑完全程后他們都露出了一絲會心的笑容，證明他們拼盡了全力，那美麗的純潔的笑容，使人沉思，因?yàn)檫@笑容，讓我又發(fā)現(xiàn)了人格之美，堅(jiān)毅之美，突破之美！
校園里，美一樣溢滿了我的眼睛。美，是見到老師后的一個(gè)隊(duì)禮，一句問好；美，是晨讀時(shí)傳出的朗朗聲；美，是彎腰撿起一片廢紙；美，是誤解后的一次握手，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑；美，小伙伴共同探討一道難題；美，是摔倒后一雙攙扶的手；美，是老師一堂堂生動有趣的課；美，是操場上揮之不去歡快的笑聲……美，在我身邊！
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